-

Giza elikadura. Liseriketa-aparatua “KONTZEPTUZKO EDUKIA” NATUR ZIENTZIA ARLOAN 8. ATALEAN

Informazio-iturri desberdinak erabiliz (liburuak, aldizkari zientifikoak, egunkariak, euskarri elektroniko edo beste informazio-iturri batzuk...) gure inguruko ohizko janariak landu. “PROZEDURAZKO EDUKIA” NATUR ZIENTZIAN ARLOAN

Ikastetxeko (jantokian) eta etxeko elikadurarekin zaintzeko jarrera arduratsua izatea. “JARRERAZKO EDUKIA”

Planteatzen zaizkien arazoak ezagutzea “ANOREXIA” “BULIMIA” “ELIKADURA OSASUN BAT IZATEAREN GARRANTZIA...etab., irtenbidea bilatzeko, eta gizartean ematen diren datu errealak jakitea.

Elikaduraren kontsumoari dagokionez norberaren parte-hartzea izatea bere ohiko elikadurarenondorioak jakitea.

Iturri desberdinetik lortutako informazioa aldatzeko gaitasuna izatea, jakitea zer den egia eta zerez den egia elikadura munduan, adibidez “argaltzeko pilulak magikoak”.

Janariaren zerrenda bat egin haien berezitasunak bereiztez: Proteinikoak, Bitaminikoak, Koresterolezkoak...etab, eta gaixotasunaren arabera ea ze janari motak jan behar diren jakitea, hala nola, diabetes duen batek, adibidez:

1. Taldea: esnea eta hauen baliokideak: gazta, yogurra (Kaltzio eta proteinak) 2. Taldea: Okela, arraina, arrautsak (proteinak) 3. Taldea: Patatak, fruitu sikuak, barazkiak (Proteinak eta karbono hidratoak)4. Taldea: Fruituak (Bitaminak)