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EDUCACIÓN BÁSICA MEDIA ÁREA DE LENGUA Y LITERATURA
LENGUA Y LITERATURA
Grado: 6to. EBM: A - B - C Profesor: Daniel Floreano M. Año lectivo: 2018 -2019 Fecha: 18 de diciembre del 2018
TEMARIO PARA EXAMEN DEL SEGUNDO QUIMESTRE
UNIDAD # 4: vida cotidiana
TÓPICOS GENERATIVOS
CONTENIDOS
UBICACIÓN
4.1. Anuncia y describe 17. Lectura:
17. Mundos fantásticos (la
imaginación)
17.1. Palabras con v y h
Actividades del Cuaderno
Texto: 148 - 168
Actividad 1
4.2 Antes y después de las
palabras. 18. Vocabulario:
18.1. Las palabras derivadas
18.2. Los prefijos y sufijos
Cuaderno
Texto: 145 – 163
Actividad: 1
Lección: 2
Actividad grupal: 1
4.3 ¡La, mi, un, y no es música! 19. Gramática
19.1. Adverbios,
preposiciones y
conjunciones.
19.2. El verbo
Cuaderno
Texto: 146 - 147 - 164 – 165 –
166 -167
Lección 1
Actividad 4
4.4 Practiquemos con la v y la h 20. Ortografía
20.1. palabras con v
20.2. palabras con h
Cuaderno
Cuadernillo páginas: 6 a 14
ejercicios
Texto: 148 - 168
4.5 Quiero ser poeta, ¡cielos!
Debo aprender las reglas.
21. Expresión oral y escrita
21.1. recursos literarios:
personificación e hipérbole.
21.2. los tipos de versos
según su medida.
Cuaderno
Texto: 152 – 153 – 172 - 173
Actividad 1
Lección 1
UNIDAD # 5: El mundo de los más pequeños
TÓPICOS GENERATIVOS
CONTENIDOS
UBICACIÓN
5.1. Con la familia y la
historia
22. Lectura:
22.1. Hace millones de años
22.2. tu ayuda importa
23. Vocabulario:
23.1. la familia de la palabra
23.2. formación de
sustantivos.
Cuaderno
Texto: 202 – 222 – 203 – 223
5.2. Yo canto, tú cantas, él
canta ¡nosotros cantamos!
24. Gramática:
24.1 las conjugaciones
verbales
24.2. las formas verbales
Cuaderno
Texto: 204 – 205 – 206.
Tarea: 3
Lección 1
Actividad 4
5.3. Yo canto, tú cantas, el
canta ¡nosotros cantamos!
25. Ortografía:
25.1. palabras con ge – gi.
25.2. palabras con je, ji.
Cuaderno
Texto: 208 – 226.
Cuadernillo: 20 a 24.
Actividad 5
Lección 2
5.4. Con la familia y la
historia
26. Expresión oral y escrita
26.1. recursos literarios: la
metáfora y la comparación
Cuaderno
Texto: 212 – 230
Actividades del libro
UNIDAD # 6: Y ahora ¿qué hacemos?
TÓPICOS GENERATIVOS
CONTENIDOS
UBICACIÓN
6.1. Creando ando 27. Gramática:
27.1. la formación del
adjetivo
27.2. la formación de los
verbos.
27.3. el enunciado y la
oración
27.4. oraciones en voz activa
y coz pasiva
Actividades del Cuaderno
Texto: 241 – 242 – 244 -
261
Actividad 1
Tarea 1
Lección 1
6.2. La yama que llama. 28. Ortografía
28.1 palabras con ll
28.2. palabras con y
Cuaderno
Texto: 246 – 264.
Actividad: 3
Lección: 2
Actividad grupal: 2
6.3. Reglas, reglas, más reglas.
¡Sí!
29. Expresión oral y escrita
29.1. el teatro: acotaciones,
acto y escena
Cuaderno
Texto: 250 – 268- 269.
Actividad 4
Tarea 2
Elaborado por: Revisado por:
Daniel Floreano Mite
Lic. Néstor Rivas
Profesor de Lengua y Literatura Jefe del Área de Lengua y Literatura
EDUCACIÓN BÁSICA MEDIA ÁREA DE INGLÉS
ENGLISH
Grade: 6th Teachers: Héctor Castro / Pablo Roque School Year: 2018 -2019 Date: January 4, 2018
SECOND QUINMESTER EXAM STUDY GUIDE
UNITS # 5, 6 , 7, 8, 9
UNITS CONTENT RESOURCES
UNIT 5 VACATION TIME
Grammar: • Past continuous • Student Book pages 79, 82, 83 • Workbook pages 66, 67, 70, 71, 75
Writing:
• Informal postcard • Student book page 86 • Workbook page 74
Listening:
• Tactics for Listening – Developing – Units 11, 12, 13.
Book (units as indicated)
Notebook Folder
Torremar Digital
UNIT 6 THE FUTURE!
Grammar: • Will ( to make predictions ) • Indefinite pronouns anyone, everyone,
everybody, no one, nobody and someone.
• Student book pages 95, 98, 99, 105 • Workbook pages 80, 81, 84, 85, 89
Listening:
• Tactics for Listening – Developing – Units 14, 15
UNIT 7 WHAT’S THAT?
Grammar: • Used to / Used for …. • May and might • Zero conditional • Student book pages 117, 120, 121 • Workbook pages. 96, 97, 100, 101, 105
Writing:
• Description of an object • Student book page 124 • Workbook page 104
Listening:
• Tactics for Listening – Developing – Units 16, 17, 18, 19
UNIT 8 WHERE DO THEY
COME FROM?
Grammar: • Passive voice • Relative clauses • Student book Pages 133, 136, 137, 143 • Workbook pages 110, 111, 114, 115,
119 Writing:
• Persuasive paragraph • Student book page 140 • Workbook page 118
Listening:
• Tactics for Listening – Developing – Units 20, 21, 22
UNIT 9 HOW
ADVENTUROUS ARE YOU?
Grammar: • Present perfect + ever • Would rather • Student book pages 149, 152, 153, 159 • Workbook pages 124, 125, 128, 129,
133 Listening:
• Tactics for Listening – Developing – Units 23, 24
IMPORTANT: Check the information in books, notebook, folder, and Torremar Digital to reinforce the topics covered in class.
Reading
• Cada estudiante recibirá una historia nueva en el momento del examen, la que será utilizada para poner en práctica las destrezas practicadas durante año. Los estudiantes deberán ser capaces de: - ordenar eventos - relacionar causas y efectos - identificar personajes principales - identificar las características de los personajes - identificar lugar y tiempo en el que se desarrolla la historia - identificar idea principal - identificar detalles relevantes, tales como problema principal y solución - identificar el género de la historia - comparar y/o contrastar eventos y/o personajes - elaborar un resumen de la historia - identificar el “retelling” correcto
Created by: Revised by:
Pablo Roque / Hector Castro Wilson Cardoza Noboa Teacher English Area Coordinator
EBM
ÁREA DE CIENCIAS NATURALES
CCNN
Curso: SEXTO EBM Profesor: QF. Wellington Ronquillo N. Msc. Año lectivo: 2018 -2019 Fecha: 01.01.19
TEMARIO PARA EXAMEN DEL SEGUNDO QUIMESTRE INSTRUCCIONES GENERALES: • Las guías de estudio son herramientas diseñadas para fortalecer lo aprendido durante el II
Quimestre.
• Tómese el tiempo necesario para alcanzar o reforzar las habilidades descritas abajo. Esto puede lograrse a través de la práctica utilizando el libro de la materia, cuaderno, así como las actividades realizadas en este quimestre.
BLOQUES TEMARIOS UBICACIÓN (TEXTO)
Bloque 1: Diversidad,
reproducción y transformaciones.
• Manejo de desechos sólidos (páginas 36-37-38-39) y cuaderno
Libro de Ciencias Naturales: Santillana: Alto rendimiento.
Bloque 2: Relaciones y transformaciones en los organismos y energías.
• La energía térmica y sus aplicaciones (páginas 62-63-64-65) y cuaderno.
• Estructura de la tierra y sus capas (páginas 66-67-68-69) y cuaderno
Libro de Ciencias Naturales: Santillana: Alto rendimiento.
Bloque 3: La biodiversidad de los hábitats naturales.
• Fundamentos y aplicaciones de la electricidad. (páginas 92-93-94-95-96-97) y cuaderno
• Fenómenos geológicos (páginas 98-99-100-101-102) y cuaderno.
Libro de Ciencias Naturales: Santillana: Alto rendimiento.
Elaborado por: QF. Wellington Ronquillo N. Msc. Revisado por: Lcdo. David Pacheco Montoya Msc.
Profesor de CCNN Jefe del Área de CCNN
EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA
ÁREA DE CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES
Curso: 6TO EBM “C” Profesor: Blgo. Ronald Vallejo Moreira Año lectivo: 2018 -2019 Fecha: 04.01.2019
TEMARIO PARA EXAMEN DEL SEGUNDO QUIMESTRE
INSTRUCCIONES GENERALES: • Las guías de estudio son herramientas diseñadas para fortalecer lo aprendido durante el II Quimestre.
• En Torremar Virtual están subidos todos los documentos que se mencionan en cada tema.
TEMA DOCUMENTO DE ESTUDIO UBICACIÓN
CAMBIOS EN LA PUBERTAD Y HÁBITOS
SALUDABLES
*AIC 1 PRIMER PARCIAL – 2Q. *DIAPOSITIVAS DEL TEMA ( Referencia de lo trabajado en la hoja de trabajo, Estudiar Imágenes)
TORREMAR VIRTUAL
ENERGÍA TÉRMICA Y SUS APLICACIONES
*DIAPOSITIVAS DEL TEMA (Referencia de lo trabajado en el cuaderno, Estudiar Imágenes) *CUADERNO (Talleres en clases)
TORREMAR VIRTUAL CUADERNO DE TRABAJO
ESTRUCTURA DE LA TIERRA Y FENOMENOS
GEOLÓGICOS
*DIAPOSITIVAS DEL TEMA (Referencia de lo trabajado en el cuaderno, Estudiar Imágenes) *CUADERNO (Talleres en clases)
TORREMAR VIRTUAL CUADERNO DE TRABAJO
FUNDAMENTOS DE LA ELECTRICIDAD
*DIAPOSITIVAS DEL TEMA (Referencia de lo trabajado en el cuaderno, Estudiar Imágenes) *CUADERNO (Talleres en clases)
TORREMAR VIRTUAL CUADERNO DE TRABAJO
CLIMA Y TIEMPO ATMOSFÉRICO
*DIAPOSITIVAS DEL TEMA (Referencia de lo trabajado en el
cuaderno, Estudiar Imágenes) *CUADERNO (Talleres en clases)
TORREMAR VIRTUAL CUADERNO DE TRABAJO
ADAPTACIONES DE LOS SERES VIVOS
*DIAPOSITIVAS DEL TEMA (Referencia de lo trabajado en el
cuaderno, Estudiar Imágenes) *CUADERNO (Talleres en
clases)
TORREMAR VIRTUAL CUADERNO DE TRABAJO
Elaborado por: Blgo. Ronald Vallejo Moreira. Revisado por: QF. Wellington Ronquillo N. Msc.
Docente de CCNN
Sub-Jefe del Área de CCNN – Primaria
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EDUCACIÓN BÁSICA MEDIA
ÁREA DE ESTUDIOS SOCIALES
Grado: Sexto de EGB Profesor: Edwin Sánchez Año lectivo: 2018 -2019 Fecha: diciembre 17 del 2018.
TEMARIO PARA EXAMEN DEL SEGUNDO QUIMESTRE
BLOQUE # 4 : Ecuador diverso.
DESTREZAS, UNIDADES O
MÓDULOS CONOCIMIENTOS
UBICACIÓN
(hojas, libro o cuaderno)
Identificar la gran
diversidad de la
población de Ecuador
como riqueza y
oportunidad para el
desarrollo y crecimiento
del país.
Apreciar el origen diverso
de la población
ecuatoriana y su
vocación de trabajo para
construir un país unitario
y equitativo.
1. Ecuador pluricultural
2. Diferencias entre los
habitantes de las regiones
naturales.
3. Indígenas.
4. Afrodescendientes.
5. Mestizos y montubios.
6. Los inmigrantes y emigrantes.
7. Ecuador país unitario.
• Tarea 1
• Lecciones 1 y 2
• Evaluación 4.
• Páginas del texto 122 a 126.
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BLOQUE # 5 : La población de Ecuador.
DESTREZAS, UNIDADES O
MÓDULOS CONOCIMIENTOS
UBICACIÓN
(hojas, libro o cuaderno)
Exponer la realidad de
la población de
Ecuador,
considerando su
localización en el
territorio a partir de
los últimos censos
realizados en el país.
Apreciar el
crecimiento de la
población de Ecuador,
con énfasis en sus
principales causas y
consecuencias.
1. La población ecuatoriana.
2. Las razones del
crecimiento poblacional.
3. Mueres y hombres somos
importantes.
4. Le educación en el país.
5. Atención a población
vulnerable.
6. Ecuador en la región.
• Actividad del Escudo Nacional
• Lecciones 1 y 2. • Libro: páginas 160, 161 y
162. • Cuestionarios 1 y 2
pegados en el cuaderno
• Evaluación 5.
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Elaborado por: Revisado por:
Edwin Sánchez G. Nelson Vargas C. Profesor de Estudios Sociales de Sexto grado Jefe del Área de Estudios Sociales
BLOQUE # 6 : Se construye equidad.
DESTREZAS, UNIDADES O MÓDULOS
CONOCIMIENTOS
UBICACIÓN
(hojas, libro o cuaderno)
Analizar la participación de
mujeres y hombres en el
marco de la diversidad, la
equidad de género y el
rechazo a toda forma de
discriminación.
Discutir la situación de las
personas con discapacidad
en el Ecuador y sus
posibilidades de inclusión y
participación productiva
en la sociedad.
1. Equidad entre
hombres y mujeres.
2. La discapacidad.
3. Las personas con
discapacidad son
integradas.
4.
• Páginas 194, 195, 196, 197, y 208.
• Lecciones 1 y 2. • Cuestionario 1. • Evaluación 6.
EDUCACIÓN BÁSICA MEDIA ÁREA DE MATEMÁTICA
Grado: Sexto de Básica Profesor: Fernando Briones Lozada Año lectivo: 2018 -2019 Fecha: Enero 4 del 2019
TEMARIO PARA EXAMEN DEL SEGUNDO QUIMESTRE
BLOQUE # 4 – 5 – 6
DESTREZAS, UNIDADES O MÓDULOS CONOCIMIENTOS
UBICACIÓN (texto y cuaderno)
P 4.1 Aplicar las reglas del redondeo en la resolución
de problemas. P 4.2 Calcular, aplicando algoritmos y la tecnología,
sumas y restas con números decimales. P 4.3 Aplicar las propiedades de la adición como
estrategia de cálculo mental en la solución de problemas.
P 4.4 Calcular, aplicando algoritmos y la tecnología, multiplicaciones con números decimales.
P 4.5 Utilizar el cálculo de productos y cocientes por 10, 100 o 1 000 con números decimales como estrategia de cálculo mental y en la solución de problemas.
P 4.6 Reconocer los números decimales: décimos, centésimos y milésimos como la expresión decimal de fracciones por medio de la división.
P 4.7 Reconocer los elementos de un círculo en representaciones gráficas y calcular la longitud de la circunferencia en la resolución de problemas.
P 4.8 Analizar y representar, en diagramas circulares y poligonales, datos discretos recolectado en el entorno e información publicada en medio de comunicación.
� Reglas de redondeo de
números decimales. � Adición y sustracción de
números decimales. � Propiedades de la adición.
� Multiplicación de
números decimales. � Multiplicación y división
por 10, 100, 1000
� Décimos, centésimos, milésimos.
� Longitud de la circunferencia.
� Diagramas circulares y poligonales.
Pág. 106
Pág. 108 Pág. 110 Pág. 112 Pág. 114
Pág. 116
Pág. 118
Pág. 120
Pág. 136 Pág. 138 Pág. 140 Pág. 142 Pág. 144
P 5.1 Leer y ubicar pares ordenados en el sistema de
coordenadas rectangulares con números decimales.
P 5.2 Calcular, aplicando algoritmos y la tecnología, divisiones con números decimales.
P 5.3 Calcular, aplicando algoritmos y la tecnología, divisiones con números decimales.
P 5.4 Calcular, aplicando algoritmos y la tecnología, divisiones con números decimales.
P 5.5 Resolver y plantear problemas con operaciones combinadas con números decimales utilizando varias estrategias, e interpretar la solución dentro del contexto del problema.
� Pares ordenados con
números decimales.
� División entre un número decimal y uno natural.
� División entre un número natural y uno decimal.
� División entre números decimales.
� Operaciones combinadas con números naturales y decimales.
Elaborado por:
Revisado por:
Lcdo. Fernando Briones Lozada
Profesor de Matemáticas
Julio Pezo
Jefe del Área de Matemáticas
P 5.6 Reconocer los ángulos como parte del sistema sexagesimal en la conversión de grados a minutos.
P 5.7 Analizar e interpretar el significado de calcular medidas de tendencia central (media, mediana y moda) de un conjunto de datos estadísticos discretos tomados del entorno y de medios de comunicación.
� Grados sexagesimales.
� Medidas de tendencia central.
Pág. 146 Pág. 150 Pág. 164 Pág. 166 Pág. 168 Pág. 170 Pág. 172 Pág. 174 Pág. 176 Pág. 180 Revisar Tareas, AIC y Evaluaciones.
P 6.1 Establecer relaciones de orden entre fracciones,
utilizando material concreto, la semirrecta numérica y simbología matemática (=, <, >).
P 6.2 Calcular sumas y restas con fracciones
calculando denominador común. P 6.3 Realizar multiplicaciones y divisiones entre
fracciones empleando como estrategia la simplificación.
P 6.4 Expresar porcentajes como fracciones y decimales, o fracciones y decimales como porcentajes, en función de explicar situaciones cotidianas.
P 6.5. Reconocer las magnitudes directamente proporcionales en situaciones cotidianas, elaborar tablas y plantear proporciones.
P 6.6 Reconocer las magnitudes inversamente proporcionales en situaciones cotidianas, elaborar tablas y plantear proporciones.
P 6.7 Calcular la probabilidad de que un evento ocurra, gráficamente y con el uso de fracciones, en función de resolver problemas asociados a probabilidades de situaciones significativas.
� Equivalencia de
fracciones. � Relación de orden entre
fracciones. � Adición y sustracción de
fracciones. � Multiplicación y división
con fracciones.
� Fracciones y decimales a porcentajes.
� Proporcionalidad directa.
� Proporcionalidad inversa. � Representación gráfica de
probabilidad con fracciones.
EDUCACIÓN BÁSICA
ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA
EDUCACIÓN FÍSICA
Grado: 6tos A B C Profesor: Sandy Rizzo, Andy Torres, Daniel Herrera Año lectivo: 2018 -2019 Fecha: 10-12-2018
TEMARIOS DEL SEGUNDO QUIMESTRE
BLOQUES.- 3.- Prácticas corporales expresivo comunicativas. 4.- Prácticas deportivas. 5.- Construcción de la Identidad Corporal. 6.- Relaciones entre prácticas corporales y salud
TEMAS CONOCIMIENTOS
UBICACIÓN
(texto y cuaderno)
Practicas corporales expresivo comunicativas
Series Gimnasticas
Movimiento Expresivo
Expresión Corporal
Ejecutar los ejercicios aeróbicos y series de
gimnásticas con roles al frente, atrás, parada
de manos, y parada de cabeza. .
Currículo de
Educación Física
para la Educación
general básica y
bachillerato.
Ministerio de
Educación.
Prácticas deportivas
Deportes como parte de la cultura diaria: Futbol,
Básquet, Voleibol
Ejecutar los juegos, respetando las reglas y
creando nuevas reglas, tanto de los juegos
deportivos, como de los juegos populares.
Construcción de la Identidad Corporal
Partida, carrera y llegada de
Carreras de velocidad
Carreras de relevos
Carreras de resistencia
Salto largo
Salto alto
Lanzamiento de la pelota
Demostrar las técnicas básicas de correr,
saltar y lanzar a través de los festivales
deportivos individuales y grupales para tomar
conciencia de la cooperación y del respeto a
las reglas
Elaborado por: Revisado por:
Sandy Rizzo Andy Torres
Daniel Herrera Tecn. Sandy Rizzo
Profesor de Educación Física Jefe del Área de Educación Física
Relaciones entre
prácticas corporales y salud
Situaciones ambientales
Hábitos de higiene y normas de comportamiento
Mantener hábitos de higiene, aseo personal y
alimentación saludable en la práctica diaria de
actividades físicas.
PRIMARIA
ÁREA DE RELIGIÓN
RELIGIÓN
Grado: 6º de EGB Profesores: Juan Sebastián Gómez. Año lectivo: 2018 -2019 Fecha: 04-01-2019
TEMARIO PARA EXAMEN DEL SEGUNDO QUIMESTRE
TEMARIO DEL 2º QUIMESTRE
DESTREZAS, UNIDADES O MÓDULOS
CONOCIMIENTOS
UBICACIÓN (páginas del libro de
texto y de tu cuaderno)
Historia de la
Salvación:
Unidad 5:
La salida de Egipto.
Oraciones del libro en la página 141-142 (Acordaos y Ave María) y uso de la Biblia. Los medios de la gracia y la necesidad de la gracia. Las formas de rezar. Los 7 Sacramentos y su clasificación. El signo sacramental y los efectos del Bautismo.
pp. 59-65
Unidad 6:
La Alianza del Sinaí.
Oraciones del libro en la página 142 (Gloria y el acto de contrición). El signo sacramental y los efectos de la Confirmación y la Eucaristía. Las partes y definiciones de la Santa Misa. Las tres condiciones para poder comulgar y los efectos de la Eucaristía.
pp. 71-79.
Unidad 7:
La tierra prometida.
Oraciones del libro en la página 143 (¡Oh Señora mía!) y cómo usar la Biblia. El signo sacramental y los efectos de la Reconciliación y los Sacramentos de Servicio a la comunidad (Orden sacerdotal y Matrimonio).
pp. 87-93.
Unidad 8:
Reyes y profetas
Oraciones del libro en la página 142 (Ángelus). El signo sacramental y los efectos de la Unción de los enfermos. Saber qué es el juicio final y el particular. Relación de la vida eterna con el cielo, el purgatorio y el infierno.
pp. 99-105.
Unidad 9:
El exilio y el retorno
Oraciones de Torremar digital (Comunión espiritual y misterios del Rosario). La esperanza del Mesías. La religión y las religiones. Saber las religiones monosteístas y en qué consiste cada una.
pp. 113, 114, 118 y 119.
Elaborado por: Juan Sebastián Gómez Profesor de Religión
Revisado por:
Johnny García Jefe del área de Religión
EDUCACIÓN BÁSICA MEDIA ÁREA DE EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA
MÚSICA
Grado: 6to. Año de EGB Profesor: Christian Moncayo F
Año lectivo: 2018 -2019 Fecha: 03 de enero del 2019
TEMARIO PARA EXAMEN DEL SEGUNDO QUIMESTRE
BLOQUE # 1 Notas naturales y sostenidos
EJES DEL APRENDIZAJE CONOCIMIENTOS
UBICACIÓN (texto y cuaderno)
Ritmo Melodía Timbre Forma
Expresión
- Las notas musicales - Melódica: las notas naturales. - Solfeo ascendente y descendente de las
notas naturales. - Melódica: interpretación de cortas melodías
con notas naturales y sostenidas. - Marcha. Himno Nacional del Ecuador. - Figuración musical. - Reconocimiento de compás.
- ESB. -Libro Pág.8 - Libro pág. 10,11.
BLOQUE # 2 Notas naturales y bemoles
EJES DEL APRENDIZAJE CONOCIMIENTOS
UBICACIÓN (texto y cuaderno)
Ritmo
Melodía
Timbre
Forma
Expresión
- Figuras rítmicas y silencios: Redonda, Blanca, Negra, Doble corchea y Silencio de negra y cuartinas.
- Palabras clave de las principales figuras rítmicas y silencios.
- Lectura rítmica. - Melódica: interpretación de cortas melodías
con notas naturales y bemoles - El pasillo: Guayaquil de mis amores. - Figuración musical. - Reconocimiento de compás. - DICTADO RITMICO de las figuras
aprendidas.
- Libro págs. 10 y 24 - ESB. -Libro pág.20 Libro pág.22, 23, 24. Cuaderno pautado
BLOQUE # 3 Práctica Instrumental
EJES DEL APRENDIZAJE CONOCIMIENTOS
UBICACIÓN (texto y cuaderno)
Ritmo
Melodía
Expresión
- Alteraciones musicales: sostenidos y bemoles. - Las notas alteradas en la melódica. - Melódica
- Marcha. Himno Nacional del Ecuador. - El pasillo: Guayaquil de mis amores. - INTRODUCCION DE PINK PANTHER
- Libro págs. 10, 24 y 35. - ESB. -Pág.32 Cuaderno Pautado.
Elaborado por: Revisado por:
Christian Moncayo. Lcdo. Gabriel Guevara R.
Profesor de Música Jefe del Área de Educación Artística
EDUCACIÓN BÁSICA MEDIA
ÁREA DE EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA
ARTES PLÁTICAS
Grado: 6to año EGB A-B-C Profesor: Ronald Rizzo Bueno.
Año lectivo: 2018 - 2019 Fecha: 4 de enero de 2019
TEMARIO PARA EXAMEN DEL SEGUNDO QUIMESTRE
ARTE
DESTREZAS, UNIDADES O MÓDULOS CONOCIMIENTOS
UBICACIÓN (texto y cuaderno)
• Reconocer principios básicos de
dibujo, por medio de su
aplicación en los trabajos a
realizarse.
• Desarrollar su motricidad fina
para un óptimo trabajo,
mediante ejercicios aplicados.
DEGRADACIONES CON LÁPIZ DE GRAFITO Y CARBONCILLO (LUZ Y SOMBRAS)
1.- El punto-Línea y la
mancha
1.1.-Trazos libres(abstracto
geométricos)
1.2.- Composición y encaje
1.3.-La proporción
1.4.-Equilibrio
º Demostrar como dibuja en
base a la línea, para disfrutar
las formas y movimientos.
º Diferenciar las formas de
trazos libres ( abstracto
geométrico )
º Analizar la importancia del
encaje y proporción.
º Reconocer el equilibrio del
dibujo y trazos.
• Reconocer los colores de su
alrededor
• Identificar los colores
primarios, secundarios, y
terciarios por medio de su
aplicación y aprender las
mezclas
• Reconocer los colores de su
alrededor
• Identificar los colores
COLORES PRIMARIOS-SECUNDARIOS Y TERCIARIOS.
2.-Teoría del color
2.1-C. Primarios
-Amarillo
-Azul
-Rojo
2.2- C. Secundarios
-Verde
-Naranja
-Violeta
2.3-C. Terciarios
primarios, secundarios, y
terciarios por medio de su
aplicación y aprender las
mezclas
-Verde amarillento
-Verde azulado
-Naranja amarillento
.Naranja rojizo
-Violeta azulado
-Violeta rojizo
• Reconocer los colores de su
alrededor
• Identificar los colores
primarios, secundarios, y
terciarios por medio de su
aplicación y aprender las
mezclas.
COMBINACIONES PARA MEZCLAR LOS COLORES SECUNDARIOS Y TERCIARIOS.
2.3-Combinación de colores
- Memorizar las mezclas y
combinaciones entre colores
primarios para obtener los
secundarios.
- Demostrar una gama de
colores y combinaciones en
la práctica.
• Conocer el concepto de
“Naturaleza muerta”, mediante
la realización de bodegones.
º BODEGÓN REALISTA Y º BODEGÓN CUBISTA.
A/I
HOJAS DE TAREAS
• Conocer la correcta utilización
de las diferentes técnicas
pictóricas, por medio de la
aplicación de las mismas.
LÁPICES ACUARELABLES - TÉCNICAS DE MOTEADO Y TEXTURAS ( PINTURA)
A/I
Elaborado por: Revisado por:
Ronald Rizzo Bueno. Lcdo. Gabriel Guevara R. Profesor de Arte Jefe del Área de Educación Cultural y Artística
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_________________________________________________________________________________________________________
Km. 14 ½ Vía Perimetral – PBX: 2145614 – Mobile: 0980869990 – 0980869888
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EDUCACIÓN BÁSICA MEDIA
INFORMATICA SEXTO AÑO
TEMARIOS PARA EL EXAMEN DEL SEGUNDO QUIMESTRE
AÑO LECTIVO 2018-2019
Unidad 2: Office básico (PowerPoint) Asignar tema Cambiar diapositiva
Añadir nuevo objeto Animar presentaciones Montaje de presentación
Insertar borrar diapositiva Reorganizar diapositivas Insertar autoformas y aplicar formato Agrupar y desagrupar objetos
Crear un organigrama Unidad 3 (Viviendo en línea) Internet Regresar a una página, volver a visitar el historial Navegar en varias páginas a la vez Encontrar noticias y otra información en línea
Comunicación en línea Cuenta de correo GPS
Que son los satélites Cómo funcione Google Earth
Unidad 4: Programación (SCRATCH) Bloques de movimiento Bloques de control
Bloques de eventos Sensores
Nota: La referencia de los temas Unidad 2 y 3 se encuentra en el libro de computación IBEC y Torremar digital, la unidad 4 (SCRATCH) Guía de estudio Scrath en Torremar digital; estudiar y practicar con las actividades y deberes (parcial 3 quimestre 2) de Torremar digital
Isaac Arias Aguirre Nombre del Profesor