DIDACTICAS CONTEMPORANEAS

ESTHER NARCISA NAREA SANCHEZPSICOPEDAGOGA.

concepto de didáctica contemporánea.

Características. Roles. Clasificación. Recursos metodológicos.Autores. Conclusiones.

conceptoLas didácticas contemporáneas son una nueva orientación de la didáctica ,que da una nueva definición y enfoque a los roles de cada uno de sus actores , la finalidad de la enseñanza , los métodos y los recursos, buscando un aprendizaje inter estructural. Surgen como una innovación entre la didáctica tradicional( heteroestructural) y la didáctica activa( autoestructural).

CaracterísticasInnovan las didácticas tradicionales y activas. Las didácticas contemporáneas son metodologías intraestructurales de enseñar. Privilegian los recursos didácticos. Define el que se enseña y para que se enseña. Utiliza el aprendizaje significativo. Emplea mapas de operaciones , aprendizaje significativo. Emplea mapas conceptuales y mentales. 

RolesCon este tipo de didáctica , cada uno de los participantes, en el proceso de enseñanza- aprendizaje, cumple un papel fundamental, tanto el docente como los alumnos desempeñan roles protagónicos, diferenciados y complementarios.

Docente: Directivo cognitivo, autónomo.

Estudiante: participativo cognitivo, autónomo

Recursos metodológicosSegún las diferentes clasificaciones, se utiliza el método interestructurante, por el cual se busca un aprendizaje mediado, reflexivo y significativo. 

AUTORESDentro de los autores mas sobresalientes de la pedagogía y didáctica contemporánea, tenemos: -Jean Piaget (Teoría cognitiva). -Lev Vygotsky (Aprendizaje sociocultural). -David Ausubel (Aprendizaje significativo). -Joseph Novak (Mapas conceptuales). También podemos mencionar, los siguientes: John Dewey, Paulo Freire, Celestin Freinet, Jose Ortega y Gasset, maría Montessori, Burrhus Skinner, entre otros.