Didáctica GeneralProfesora: Ileana Farre

Aportes para el desarrollo curricular

Definición de Enseñanza

“Consiste en procesos que permiten saber lo que ya se sabía desde un principio”

Enfoque: Conceptos

Es un intento sistemático por ofrecer una respuesta general acerca de cómo debería realizarse ese proceso.

El enfoque es una perspectiva que el docente asume.

Enfoques: ¿ Qué incluyen?

Elección de valores.

Modelos

Perspectivas.

Filosofía de enseñanza.

Rasgos de los enfoques de enseñanzaModo de aprender: Formas de enseñar.

Relación enseñanza _aprendizaje , pueden ser (causales, mediadoras, negativas).

Valor a las responsabilidades entre enseñanza-aprendizaje.

Planificación/ interacción.

¿ Qué tipos de enfoques hay?

Ejecutivo: confía en el importante papel del refuerzo para promover el aprendizaje.

Terapéutico: la persona se fija sus propios propósitos y busca los contenidos que le resultan significativos.

Liberador: Asume que el objetivo de la educación es liberar la mente de los alumnos de la rutina,tradición,etc.Tiene como propósito la adquisición de una

personalidad: racional, autónoma y cooperativa.

¿ A FAVOR DE LA INTEGRACIÓN DE MODELOS Y DE ENFOQUES?

¿ QUE DIFERENCIA UN AMBIENTE DE OTRO?

• Los ambientes se diferencian por los propósitos

• Enmarcamiento o forma de control.

• Secuencias de tareas .

• Organización de tareas.

Rasgos

Permiten caracterizar un enfoque .

Cada enfoque propone una manera especifica de definir el contenido seleccionarlo y ordenarlo.

Bibliografía: Daniel Feldman(2010), Didáctica General; “ Aportes para el Desarrollo Curricular, Capitulo 2 “ MODELOS Y ENFOQUES DE ENSEÑANZA : UNA PERPECTIVA INTEGRADORA.

Helga

Integrantes del grupo: Arévalo ,Romina

Orellano , Adriana

Martínez, Romina