Post on 10-Aug-2015
1
Este diario es una herramienta que permite sistematizar las experiencias para
luego analizar los resultados.
En esta clase se explicó el primer tema: “La sociedad del conocimiento y la
educación”
Según Drucker la sociedad del conocimiento es la emergencia de una nueva
economía centrada más en el conocimiento que en el capital, el trabajo o las
materias primas. Son importantes cuatro rasgos:
El uso intensivo de tecnologías de información y comunicación
La difusión acelerada de la información a través de redes
La utilización del capital humano en las actividades productivas.
La explotación económica del conocimiento mediante la innovación
La UNESCO propone una serie de soluciones en su Informe hacia las
sociedades del conocimiento. Como por ejemplo: invertir en una educación
de calidad para todos, entre otras.
2
En esta clase se siguió explicando el tema 1: Sociedad del Conocimiento,
siguiendo una serie de preguntas:
-¿Qué es la sociedad del conocimiento?
La sociedad del conocimiento está involucrado en las actividades
económicas, sociales, y culturales. Es el recurso principal que se crea,
comparte y utiliza para la prosperidad de sus miembros. Este concepto, es el
factor de la producción que dirige a la economía y desarrollo social (tiene
valor). Es importante tener en cuenta que el contexto mundial es cambiante
indicando que este concepto es cuestionable.
-Guiar al alumno ante la búsqueda por internet
El profesor mandó una práctica: Video para entregar en clase.
-El propósito de la educación, NOAM CHOMSKY
1. Síntesis de los bloques temáticos q trata el video
2. Evaluación critica personal de los aspectos que se estimen más
destacados.
3
En esta clase hemos comentado la práctica que había que entregar en clase
sobre el vídeo de Noam Chomsky.
Además, el profesor nos ha recomendado un libro: El valor de educar.
Finalmente, nos ha dado las instrucciones para realizar una segunda práctica y
las preguntas a las que hay que contestar.
En primer lugar hemos visto el vídeo de Nicolas Carr. “Los efectos de la cultura
buena”.
Y además, hablamos sobre el tema “La otra cara de Internet”. En la
presentación de clase, podemos destacar:
El cerebro humano se adapta a cada cambio e Internet es una
consecuencia.
Según Nicholas Carr: Los medios suministran el material del pensamiento,
pero también modelan el proceso de pensar.
Según Beau Lotto, el cerebro evolucionó para encontrar pautas. Si la
información se presenta en una forma determinada, el cerebro
aprenderá esa estructura“.
Según Raymond Kurzwell, “Una vez que las máquinas puedan hacer
todo lo que hacen los humanos, será una conjunción poderosa porque
se combinará con los modos en los que las máquinas ya son superiores.
Pero nos mezclaremos con esta tecnología para hacernos más
inteligentes”
4
Un punto importante a tratar es el USUARIO DE “CORTA Y PEGA”
o Los usuarios jóvenes no suelen comprender bien sus necesidades informativas y
por tanto les resulta difícil desarrollar estrategias de búsqueda efectivas.
o Tienen un mapa mental poco sofisticado de lo que es Internet. No logran
entender que se trata de una colección de recursos en red procedentes de
diferentes fuentes. Así, los motores de búsqueda, ya sean Yahoo! o Google, se
convierten en la primera marca que asocian con Internet.
o Son en general más competentes con la tecnología que la generación
anterior, aunque los adultos se ponen rápidamente al día. Emplean, sin
embargo, menos aplicaciones digitales de lo que se cree.
o Prefieren sistemas interactivos y le dan la espalda al consumo pasivo de
información. Prefieren la visual sobre la textual.
o Son la generación del corta y pega. Abundan los casos de plagios de diversas
fuentes en los trabajos encargados.
o Prefieren, como los adultos, la información despiezada, en vez de textos
completos.
o No son expertos buscadores.
5
En este día trabajamos el tema “El fracaso y el abandono escolar”. Este tema
es de suma importancia en la actualidad. En una de las prácticas que he
presentado está detallado con más profundidad.
-PRESENTACIÓN
¿Cómo percibimos el prestigio de la profesión del docente? Debate en clase
-Video sobre el prestigio de la profesión del docente
-Titular del País
-Prestigio medio en primaria 68% en secundaria 68.4%
-9 profesiones más altas que la nuestra
-España: opinión de varias personas sobre ello:
-Escala del 1 al 5: 2.3 nosotros 3.7 sociedad 4.5 querríamos tener
Es decir, nos valoramos menos que la sociedad
-Vídeo sobre la formación del profesorado
6
Este día se vio el tema de “Síntesis de la educación española”, siendo esta:
Ley Moyano, 1875
La escuela única en la Constitución republicana de 1931.
El Magisterio en la II República (Plan profesional en 1931)
Ley de Enseñanza Primaria de 1945
Ley General de Educación de 1970
LOGSE, 1990
LOMCE, la escuela de hoy
A PARTIR DE ESTOS DÍAS COMIENZAN LAS EXPOSICIONES DE LOS TRABAJOS EN
GRUPOS, DONDE SE TRATARON LOS SIGUIENTES TEMAS PERTENECIENTES A LA
SOCIEDAD, YA QUE EN PEDAGOGÍA SE TRATARON OTROS TEMAS:
Tema 1: “Sociedad del conocimiento, información y comunicación”
Tema 3: “El coste de la educación”
Tema 4: “¿Para qué sirven los estudios?. La formación del capital humano.”
Tema 9: “La crisis y la educación”
Tema 10: “El niño: Su centralidad y sus derechos.”
Tema 2: “Comunicación y poder en la sociedad red”