12:11 a.m. 19 de febrero de 2014

¿Alguno de ustedes ha hecho o lleva algún diario?

¿Han leído algún Diario? ¿Cuál?

¿Cuántos tipos de diario conoces?

¿Cuál es la finalidad de elaborar un diario?

¿Cuáles son los datos generales que lleva un diario?

¿Cuál es el procedimiento para elaborar un diario?

¿ En qué asignaturas es conveniente usar el diario de clase?

¿Qué preguntas pueden orientar a los alumnos para la elaboración del diario de clase?

Es un registro individual donde cada alumno plasma su experiencia

personal en las diferentes actividades que ha realizado, ya sea durante una

secuencia de aprendizaje, un bloque o un ciclo escolar.

•Promover la autoevaluación

•Privilegiar el registro libre y contextualizado de

observaciones

•Servir de insumo para verificar el nivel de logro de

los aprendizajes.

•Definir la periodicidad del diario, por

cuanto tiempo va a realizarse y con qué

propósito.

•Seleccionar qué se incluirá en el diario,

cómo y para qué.

•Realizar un seguimiento de los diarios de

los alumnos

•Propiciar la relación entre pares y

docente-alumno, acerca del contenido del

diario.

MI DIARIO DE CLASE

Qué aprendí hoy? Qué dudas tengo de lo que aprendí

¿Qué me gusto más y por qué? ¿Qué fue lo más difícil?

¿Qué dudas tengo sobre lo que aprendí Si lo hubiera hecho de otra manera

como sería?

¿Qué me falta por aprender acerca del tema y como lo

puedo hacer?

¿Quién elabora este diario y para qué?

a) La actividad planteada, su

organización y desarrollo.

b) Sucesos sorprendentes y

preocupantes

c) Reacciones y opiniones de

los niños respecto a lo

realizado y a su propio

aprendizaje

d) Una valoración general de

la jornada de trabajo

(¿como califico la jornada?,

¿qué me falto hacer?¿qué

necesito modificar?

¿Qué aspectos son

importantes en este tipo de

diario?

DIARIO DE TRABAJO

Fecha de registro

Grupo:

Situación didáctica:

Preguntas que pueden orientar la reflexión:

1. ¿Cómo califico esta jornada?

2. ¿Me faltó hacer algo que no debo olvidar?

3. ¿De qué otra manera podría intervenir?

4. ¿Qué necesito modificar?

¿Cuál es la finalidad de usar la escala de actitudes?

¿Cuál es el procedimiento para elaborar la escala de actitudes?

Refleja ante que personas, objetos o situaciones, un alumno tiene actitudes

favorables o desfavorables, lo que permite identificar algunos aspectos que

pueden interferir en el aprendizaje o en la integración del grupo.

Tener una lista de enunciados o frases selectas para medir una actitud personal

( disposición positiva, negativa o neutral, ante otras personas, objetos o

situaciones.

1. Determinar la actitud a evaluar.

2. Elaborar enunciados que requieran diversos aspectos de la actitud en

sentido positivo, negativo e intermedio.

3. Los enunciados deben facilitar respuestas relacionadas con la actitud

medida.

4. Utilizar criterios de la escala tipo Likert:

o Totalmente de acuerdo (TA)

o Parcialmente de acuerdo (PA)

o Ni de acuerdo ni en desacuerdo (NA/ND)

o Parcialmente en desacuerdo (PD)

o Totalmente en desacuerdo (TD)

Núm. Indicadores TA PA NA/ND PD TD

1. Comparto mis materiales con compañe- ros que no los tienen

2. Me gusta ayudar a mis compañeros en las actividades que no entienden

3. Creo que uno debe ayudar solamente a sus amigos

4. Me disgusta ayudar a los compañeros que no entienden las

actividades

5. puedo organizar actividades para inte- grar a compañeros que están

solos

6. Me gusta trabajar en equipo

7. puedo organizar las actividades del equi- po cuando me lo piden

8. Me alegro cuando mis compañeros me- joran

9. Me molesta compartir mis materiales con compañeros que no los tienen

10. puedo escuchar con atención las opinio- nes de mis compañeros

11. Me burlo de mis compañeros cuando se equivocan

12. Me molesta escuchar las opiniones de mis compañeros

13. Respeto las opiniones de mis compañe- ros aunque no esté de acuerdo

con ellas

14. Creo que es mejor formar equipos con mis amigos

15. puedo formar equipos con todos mis compañeros

http://www.slideshare.net/Jaqueteo/escalas-de-

actitudes?v=default&b=&from_search=2

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/impe/web/contenido?pag=/contenidos/

B/InnovacionEInvestigacion/InvestigacionEducativa/MaterialesInvestigacionEducat

iva/Seccion/InvestigarEnEducacion/T213diariodeclase

http://aprendeenlinea.udea.edu.co/lms/moodle/mod/resource/view.php?inpopup=

true&id=34201

http://cnbguatemala.org/index.php?title=Diario_de_clase_%28Herramienta_ped

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