Post on 07-Jul-2015
C U R S O:
“USO DE LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIÒNY COMUNICACIÓN (TIC)
EN LA MEJORA DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE”
A S E S O R A:
LIC. AURORA GISELA LÒPEZ
A L U M N A:
MTRA. MARÌA LICETT CHONA JIMÈNEZ
Un entorno Hipermediatico es cuando a partir de un texto o palabra se puede pasar a otro en el mismo documento, también porque soporta imágenes y sonidos.
Los tres tipos de Web educativas son:
Web de difusión y organizaciónEl objetivo es simplemente difundir lo que es la Institución Educativa (carrera, requisitos, etc).
Web de información educativaLa que ofrece otros servicios en línea como son: calificaciones del estudiante,
boletines electrónicos, etc.Web formativa
Ofrece cursos de formación a la distancia entre ellos: foros de discusión, chats, etc.
Medios de comunicación y recursos de información de la Web
Bases de datos, bibliotecas digitales y virtuales, boletines electrónicos, buscadores, diccionarios, libros electrónicos, traductor, software, coreo electrónico,
chats, foros de discusión y música.En la Web podemos encontrar:
Hojas electrónicas con información diversa, otras herramientas de Internet como los servicios de: correo electrónico, textos, imágenes fijas, audio, etc,
PRODUCTO # 1
Internet :
Es una red de redes que sirve para enlazar con otrasa través de una computadora.
Los medios de Internet que se podrían utilizar en Educacion son:
Cine, radio, televisión, periódico, disco compacto, videocassete, sitios web (libro, revista).
Cualquier soporte audioescrito-visual que contenga información.
Los medios de Internet que utilizaría para mi formación profesional serian:
Correo electrónico, foros de discusion, chat, blog y wikipedia.
PRODUCTO # 2
Reflexiòn
Se establece la diferencia entrela WEB 1.0 ( UNIDIRECCIONAL) y la Web 2.0 (BIDIRECCIONAL)
siendo la segunda, la innovación que permite al usuario participar en los diferentes servicios como son:
blogs, wikis, redes sociales, entre otros,para recaer en una inteligencia colectiva.
Reflexiòn
Se establece la diferencia entrela WEB 1.0 ( UNIDIRECCIONAL) y la Web 2.0 (BIDIRECCIONAL)
siendo la segunda, la innovación que permite al usuario participar en los diferentes servicios como son:
blogs, wikis, redes sociales, entre otros,para recaer en una inteligencia colectiva.
Servicios y Pàginas
Weblogs: Blogger.comRedes de blogs: weblogssf.com
Rankings de Weblogs y herramientas: Top. Blogs.esComunidades, directorios: Blogstaxis
Podcasting: Podsonoro.comVideoblogs: vpod,tvWikis: wikipedia
Aplicaciones en lìnea:gmailBuscadores 2.0 Especializados: travver.com/es
Paginas de inicio personalizasos: GoogleAplicaciones sobre mapas: googlemapsRedes sociales personales: orkut.com
Redes sociales profesionales: Net.workingCompartir fotos: flicker,comCompartir videos: youtube.comBuscadores 2.0:technorati.com
PRODUCTO # 3
PRODUCTO # 4
alumnosticoscar@gmail.com
Puntero sobre el Plan de Estudios 2006.
Uno de los objetivos básicos de la educación es la preparación de los alumnos para ser ciudadanos de una sociedad plural, democrática y tecnológicamente avanzada,
Las TIC incluyen no solo herramientas relacionadas con la computación, sino otros medios como el cine, la televisión, la radio y el video, todos ellos susceptibles de a provecharse
con fines educativos.
Para que las TIC incidan de manera favorable en el aprendizaje su aplicación debe promoverla interacción de los alumnos, entre sì y con el profesor, durante la realización de las
actividades didácticas,
Habrá que promover modelos de utilización de las TIC que permitan nuevas formas de apropiación del conocimiento, en las que los alumnos sean agentes activos de su propio aprendizaje,
La utilización de las TIC en el aula, ayudara a que los alumnos accedan a diferentes fuentes de información y aprendan a evaluarlas críticamente; organicen y compartan información
al usar Diversas herramientas de los procesadores de texto,el correo electrónico y la internet, etc,
PRODUCTO # 5
DIFERENCIA ENTRE OBJETIVO PROPÒSITO Y COMPETENCIA
Retomando el Curso Básico de Formación Continua puntualizamos como objetivo toda acción que implica una conducta que puede ser observable
a diferencia de los propósitos que son las metas a largo plazo, finalizando con las competencias que involucran actuaciones integrales,
es decir saberes en ejecución.
Blog es un articulo recopilado cronológicamente donde los lectores pueden escribir sus comentarios de forma que es posible establecer un dialogo con temáticas variadas.
PRODUCTO # 6
DIEZ RASGOS DE LA
SOCIEDAD DE LA
INFORMACIÒN Exuberancia
Omnipresencia
Irradiación
Velocidad
Multilateralidad/CentralidadInteractividad/Unilateralidad
Desigualdad
Heterogeneidad
Desorientación
Ciudadanía pasiva
PRODUCTO # 7
EL PAPEL DE LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIÓN
La sociedad de la Información también se distingue por la distancia hoy prácticamenteilimitada que alcanza el intercambio de mensajes.
Mientras las naciones mas industrializadas extienden el acceso a la red de redes entreporcentajes cada vez mas altos de sus ciudadanos, la internet sigue siendo ajena a casi la totalidad de la gente en los países mas pobres o incluso en zonas o entre segmentos
de la población marginados aun en los países mas desarrollados.
En la sociedad de la Información prevalece el consumo sobre la creatividad y el intercambio mercantil sea mas frecuente que el intercambio de conocimientos
Las sociedades de la Información se caracterizan por basarse en el conocimiento y enlos esfuerzos por convertir la información en conocimiento
Estamos viviendo un periodo histórico de cambio tecnológico, consecuencia del desarrolloY de la aplicación creciente de las tecnologías de la información y de la comunicación
(TIC)
PRODUCTO # 8
El correo electrónico
Es un medio de comunicación que esta al alcance de muchas personas a través de una computadora.
Sus Ventajas son:
Llega instantáneamente a todo el mundoEs altamente seguroPuede enviarse todo tipo de archivos digitalesNo Disponibilidad en todo momentohay perdida de mensajesEs muy económicoEl lugar que ocupan los mensajes es infinitamente pequeño
Sus usos en la educación:
Enviar y recibir documentos (artículos, tareas, investigaciones, ejercicios, etc)Revisar trabajos o tareas sin importar la hora de entregaContestar dudas que no fueron planteadas en la claseHacer aclaraciones a los estudiantes que no han comprendido algún ejercicio, tarea o forma de estudioEnviar avisos de eventos educativos colaterales al programa de estudios
PRODUCTO # 10
http://alumnosticoscar.blogspot.com/
PRODUCTO # 11
PRODUCTO # 12
CUADRO DE DOBLE ENTRADA SOBRE WIKI Y BLOG
BONDADES
EDUCATIVAS
BLOG WIKI
•PUBLICACIÓN
INDIVIDUAL (OPINIÓN
EXTERNA)
UNIDIRECCIONAL
•LIGERAMENTE
COMPLICADO
PUBLICACIÓN GRUPAL
(INTERACCIÓN RÁPIDA)
BIDIRECCIONAL
PRÁCTICA
SENCILLA
VERSÁTIL
APRENDIZAJE COLABORATIVO
NUEVA FORMA DE APRENDER Y
ENSEÑAR
USO DEL
QUEHACER
DOCENTE
•CONOCIMIENTOS
PREVIOS EN
INFORMÁTICA
•MÁS GRÁFICOS
•MOTIVACIÓN
MENOS CONOCIMIENTO EN
INFORMÁTICA
DEBATES Y DISCUSIONES
2 GB DE ESPACIO
INSERCIÓN DE ARCHIVOS
MULTIMEDIA
TEXTUAL
INNOVACIÓN
CREAR WEB S
PRODUCTO # 13
DIAGRAMA DE ARBOL
INTEGRACIÓN DE TIC EN I.E.
DESARROLLO DE
COMPETENCIA
CUÁLES? ¿
ESCRITORIO
PROCESADOR RÁPIDO, SUFIENTE CAPACIDAD RAM,
DISCO DIA,REPRODUCTOR
DE DVDURO DE CAPACIDAD MED
PORTÁTILES
¿CUÁNTOS?NÚMERO DE
EQUIPOS
1 POR 1, PRIVILEGIO A ESTUDIANTES DE ÚLTIMOS GRADOS,
DEPENDE DEL PRESUPUESTO
INTEGRACIÓN EN ASIGNATURA
¿DÓNDE? UBICACIÓN
CENTRALIZADA, DISTRIBUCIÓN
PERIMETRAL, “U”
DISTRIBUCIÓN DE COMPUTADORAS, EN CADA GRUPO
INSTALAR UN COMPUTADOR Y UN
VIDEO PROYECTOR, EL DOCENTE TIENE EL
CONTROL
PORTÁTILES SOBRE RUEDAS, AL AULA QUE
LO DEMANDA
PRODUCTO # 14
PLANEACIÓN DE ESPAÑOL (ANEXO)
PRODUCTO # 15
DISEÑAR FORMATO DE RÚBRICA QUE EVALÚE LA PLANEACIÓN
PRODUCTO # 16
CORREGIR LA PLANEACIÓN A PARTIR DE LA RÚBRICA (ANEXO)
PRODUCTO # 17
DISEÑAR UNA ACTIVIDAD RELACIONADA CON UN CONTENIDO TRANSVERSAL