C U R S O:

“USO DE LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIÒNY COMUNICACIÓN (TIC)

EN LA MEJORA DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE”

A S E S O R A:

LIC. AURORA GISELA LÒPEZ

A L U M N A:

MTRA. MARÌA LICETT CHONA JIMÈNEZ

Un entorno Hipermediatico es cuando a partir de un texto o palabra se puede pasar a otro en el mismo documento, también porque soporta imágenes y sonidos.

Los tres tipos de Web educativas son:

Web de difusión y organizaciónEl objetivo es simplemente difundir lo que es la Institución Educativa (carrera, requisitos, etc).

Web de información educativaLa que ofrece otros servicios en línea como son: calificaciones del estudiante,

boletines electrónicos, etc.Web formativa

Ofrece cursos de formación a la distancia entre ellos: foros de discusión, chats, etc.

Medios de comunicación y recursos de información de la Web

Bases de datos, bibliotecas digitales y virtuales, boletines electrónicos, buscadores, diccionarios, libros electrónicos, traductor, software, coreo electrónico,

chats, foros de discusión y música.En la Web podemos encontrar:

Hojas electrónicas con información diversa, otras herramientas de Internet como los servicios de: correo electrónico, textos, imágenes fijas, audio, etc,

PRODUCTO # 1

Internet :

Es una red de redes que sirve para enlazar con otrasa través de una computadora.

Los medios de Internet que se podrían utilizar en Educacion son:

Cine, radio, televisión, periódico, disco compacto, videocassete, sitios web (libro, revista).

Cualquier soporte audioescrito-visual que contenga información.

Los medios de Internet que utilizaría para mi formación profesional serian:

Correo electrónico, foros de discusion, chat, blog y wikipedia.

PRODUCTO # 2

Reflexiòn

Se establece la diferencia entrela WEB 1.0 ( UNIDIRECCIONAL) y la Web 2.0 (BIDIRECCIONAL)

siendo la segunda, la innovación que permite al usuario participar en los diferentes servicios como son:

blogs, wikis, redes sociales, entre otros,para recaer en una inteligencia colectiva.

Reflexiòn

Se establece la diferencia entrela WEB 1.0 ( UNIDIRECCIONAL) y la Web 2.0 (BIDIRECCIONAL)

siendo la segunda, la innovación que permite al usuario participar en los diferentes servicios como son:

blogs, wikis, redes sociales, entre otros,para recaer en una inteligencia colectiva.

Servicios y Pàginas

Weblogs: Blogger.comRedes de blogs: weblogssf.com

Rankings de Weblogs y herramientas: Top. Blogs.esComunidades, directorios: Blogstaxis

Podcasting: Podsonoro.comVideoblogs: vpod,tvWikis: wikipedia

Aplicaciones en lìnea:gmailBuscadores 2.0 Especializados: travver.com/es

Paginas de inicio personalizasos: GoogleAplicaciones sobre mapas: googlemapsRedes sociales personales: orkut.com

Redes sociales profesionales: Net.workingCompartir fotos: flicker,comCompartir videos: youtube.comBuscadores 2.0:technorati.com

PRODUCTO # 3

PRODUCTO # 4

alumnosticoscar@gmail.com

Puntero sobre el Plan de Estudios 2006.

Uno de los objetivos básicos de la educación es la preparación de los alumnos para ser ciudadanos de una sociedad plural, democrática y tecnológicamente avanzada,

Las TIC incluyen no solo herramientas relacionadas con la computación, sino otros medios como el cine, la televisión, la radio y el video, todos ellos susceptibles de a provecharse

con fines educativos.

Para que las TIC incidan de manera favorable en el aprendizaje su aplicación debe promoverla interacción de los alumnos, entre sì y con el profesor, durante la realización de las

actividades didácticas,

Habrá que promover modelos de utilización de las TIC que permitan nuevas formas de apropiación del conocimiento, en las que los alumnos sean agentes activos de su propio aprendizaje,

La utilización de las TIC en el aula, ayudara a que los alumnos accedan a diferentes fuentes de información y aprendan a evaluarlas críticamente; organicen y compartan información

al usar Diversas herramientas de los procesadores de texto,el correo electrónico y la internet, etc,

PRODUCTO # 5

DIFERENCIA ENTRE OBJETIVO PROPÒSITO Y COMPETENCIA

Retomando el Curso Básico de Formación Continua puntualizamos como objetivo toda acción que implica una conducta que puede ser observable

a diferencia de los propósitos que son las metas a largo plazo, finalizando con las competencias que involucran actuaciones integrales,

es decir saberes en ejecución.

Blog es un articulo recopilado cronológicamente donde los lectores pueden escribir sus comentarios de forma que es posible establecer un dialogo con temáticas variadas.

PRODUCTO # 6

DIEZ RASGOS DE LA

SOCIEDAD DE LA

INFORMACIÒN Exuberancia

Omnipresencia

Irradiación

Velocidad

Multilateralidad/CentralidadInteractividad/Unilateralidad

Desigualdad

Heterogeneidad

Desorientación

Ciudadanía pasiva

PRODUCTO # 7

EL PAPEL DE LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIÓN

La sociedad de la Información también se distingue por la distancia hoy prácticamenteilimitada que alcanza el intercambio de mensajes.

Mientras las naciones mas industrializadas extienden el acceso a la red de redes entreporcentajes cada vez mas altos de sus ciudadanos, la internet sigue siendo ajena a casi la totalidad de la gente en los países mas pobres o incluso en zonas o entre segmentos

de la población marginados aun en los países mas desarrollados.

En la sociedad de la Información prevalece el consumo sobre la creatividad y el intercambio mercantil sea mas frecuente que el intercambio de conocimientos

Las sociedades de la Información se caracterizan por basarse en el conocimiento y enlos esfuerzos por convertir la información en conocimiento

Estamos viviendo un periodo histórico de cambio tecnológico, consecuencia del desarrolloY de la aplicación creciente de las tecnologías de la información y de la comunicación

(TIC)

PRODUCTO # 8

El correo electrónico

Es un medio de comunicación que esta al alcance de muchas personas a través de una computadora.

Sus Ventajas son:

Llega instantáneamente a todo el mundoEs altamente seguroPuede enviarse todo tipo de archivos digitalesNo Disponibilidad en todo momentohay perdida de mensajesEs muy económicoEl lugar que ocupan los mensajes es infinitamente pequeño

Sus usos en la educación:

Enviar y recibir documentos (artículos, tareas, investigaciones, ejercicios, etc)Revisar trabajos o tareas sin importar la hora de entregaContestar dudas que no fueron planteadas en la claseHacer aclaraciones a los estudiantes que no han comprendido algún ejercicio, tarea o forma de estudioEnviar avisos de eventos educativos colaterales al programa de estudios

PRODUCTO # 10

http://alumnosticoscar.blogspot.com/

PRODUCTO # 11

PRODUCTO # 12

CUADRO DE DOBLE ENTRADA SOBRE WIKI Y BLOG

BONDADES

EDUCATIVAS

BLOG WIKI

•PUBLICACIÓN

INDIVIDUAL (OPINIÓN

EXTERNA)

UNIDIRECCIONAL

•LIGERAMENTE

COMPLICADO

PUBLICACIÓN GRUPAL

(INTERACCIÓN RÁPIDA)

BIDIRECCIONAL

PRÁCTICA

SENCILLA

VERSÁTIL

APRENDIZAJE COLABORATIVO

NUEVA FORMA DE APRENDER Y

ENSEÑAR

USO DEL

QUEHACER

DOCENTE

•CONOCIMIENTOS

PREVIOS EN

INFORMÁTICA

•MÁS GRÁFICOS

•MOTIVACIÓN

MENOS CONOCIMIENTO EN

INFORMÁTICA

DEBATES Y DISCUSIONES

2 GB DE ESPACIO

INSERCIÓN DE ARCHIVOS

MULTIMEDIA

TEXTUAL

INNOVACIÓN

CREAR WEB S

PRODUCTO # 13

DIAGRAMA DE ARBOL

INTEGRACIÓN DE TIC EN I.E.

DESARROLLO DE

COMPETENCIA

CUÁLES? ¿

ESCRITORIO

PROCESADOR RÁPIDO, SUFIENTE CAPACIDAD RAM,

DISCO DIA,REPRODUCTOR

DE DVDURO DE CAPACIDAD MED

PORTÁTILES

¿CUÁNTOS?NÚMERO DE

EQUIPOS

1 POR 1, PRIVILEGIO A ESTUDIANTES DE ÚLTIMOS GRADOS,

DEPENDE DEL PRESUPUESTO

INTEGRACIÓN EN ASIGNATURA

¿DÓNDE? UBICACIÓN

CENTRALIZADA, DISTRIBUCIÓN

PERIMETRAL, “U”

DISTRIBUCIÓN DE COMPUTADORAS, EN CADA GRUPO

INSTALAR UN COMPUTADOR Y UN

VIDEO PROYECTOR, EL DOCENTE TIENE EL

CONTROL

PORTÁTILES SOBRE RUEDAS, AL AULA QUE

LO DEMANDA

PRODUCTO # 14

PLANEACIÓN DE ESPAÑOL (ANEXO)

PRODUCTO # 15

DISEÑAR FORMATO DE RÚBRICA QUE EVALÚE LA PLANEACIÓN

PRODUCTO # 16

CORREGIR LA PLANEACIÓN A PARTIR DE LA RÚBRICA (ANEXO)

PRODUCTO # 17

DISEÑAR UNA ACTIVIDAD RELACIONADA CON UN CONTENIDO TRANSVERSAL