Conectivismo: Una teoría de aprendizaje para la era digital

George Siemens

Diciembre 12, 2004

Revisión de tema realizada por: Ana Victoria Gómez G. Docente

Conductismo

Congnitivismo

Constructivismo

Grandes teorías del aprendizaje

En los últimos años, la estructuraeducativa ha cambiado…..

Desempeño en profesional en una amplia variedad de áreasdiferentes.

Ocurre ahora en una variedad de formas.

Es un proceso continuo, que dura toda la vida.

Las herramientas que utilizamos definen y moldean nuestropensamiento.

La organización y el individuo son organismos que aprenden.

Tendencias significativas en el aprendizaje

¿Adquirimosconocimiento a través deexperiencias?

¿Es innato (presente enel nacimiento)?

¿Lo adquirimos a travésdel pensamiento y elrazonamiento?

Antecedentes

Driscoll (2000)

• Contenido del conocimiento – ¿Es el conocimientorealmente cognoscible?

• ¿Puede ser cognoscible a través de la experienciahumana?

• La consideración final se enfoca en tres tradicionesepistemológicas en relación con el aprendizaje:

Objetivismo, Pragmatismo e Interpretativismo

Preguntas para explorar en relación con las teorías de

aprendizaje y el impacto de la tecnología y de nuevas ciencias (caos y redes) en el aprendizaje

¿Cómo son afectadas las teorías deaprendizaje cuando el conocimiento ya no esadquirido en una forma lineal?

¿Qué ajustes deben realizarse a las teorías deaprendizaje cuando la tecnología realizamuchas de las operaciones cognitivas queantes eran llevadas a cabo por los aprendices(almacenamiento y recuperación de lainformación)?

¿Cómo podemos permanecer actualizados enuna ecología informativa que evolucionarápidamente?

¿Cómo manejan las teorías de aprendizajeaquellos momentos en los cuales es requeridoun desempeño en ausencia de unacomprensión completa?

¿Cuál es el impacto de las redes y las teorías de lacomplejidad en el aprendizaje?

¿Cuál es el impacto del caos como un proceso dereconocimiento de patrones complejos en elaprendizaje?

¿Cómo son percibidos los sistemas y las teoríasecológicas a la luz de las tareas de aprendizaje?

El caos es una nueva realidad para lostrabajadores del conocimiento y como ciencia,reconoce la conexión de todo con todo.

La auto-organización.

Una teoría alternativa

Es la integración de principios explorados por lasteorías de caos, redes, complejidad y auto-organización.

Es orientado por la comprensión que las decisionesestán basadas en principios que cambianrápidamente.

También es crítica la habilidad de reconocer cuándouna nueva información altera un entorno basado enlas decisiones tomadas anteriormente.

Conectivismo

El aprendizaje y el conocimiento dependen de ladiversidad de opiniones.

El aprendizaje es un proceso de conectar nodos ofuentes de información especializados.

El aprendizaje puede residir en dispositivos nohumanos.

La capacidad de saber más es más crítica que aquelloque se sabe en un momento dado.

Algunos principios del conectivismo:

El conectivismo presenta un modelo de aprendizajeque reconoce los movimientos tectónicos en unasociedad en donde el aprendizaje ha dejado de seruna actividad interna e individual.

Conclusión

Siemens, G. (2004)Conectivismo: Una teoríade aprendizaje para laera digital.

Referencias