Conectivismo avgomez
15
Conectivismo: Una teoría de aprendizaje para la era digital George Siemens Diciembre 12, 2004 Revisión de tema realizada por: Ana Victoria Gómez G. Docente
description
Es una presentación que resume los conceptos más relevantes presentados en el artículo de George Siemens "Conectivismo: Una teoría de aprendizaje para la era digital".
Transcript of Conectivismo avgomez
Conectivismo: Una teoría de aprendizaje para la era digital
George Siemens
Diciembre 12, 2004
Revisión de tema realizada por: Ana Victoria Gómez G. Docente
Conductismo
Congnitivismo
Constructivismo
Grandes teorías del aprendizaje
En los últimos años, la estructuraeducativa ha cambiado…..
Desempeño en profesional en una amplia variedad de áreasdiferentes.
Ocurre ahora en una variedad de formas.
Es un proceso continuo, que dura toda la vida.
Las herramientas que utilizamos definen y moldean nuestropensamiento.
La organización y el individuo son organismos que aprenden.
Tendencias significativas en el aprendizaje
¿Adquirimosconocimiento a través deexperiencias?
¿Es innato (presente enel nacimiento)?
¿Lo adquirimos a travésdel pensamiento y elrazonamiento?
Antecedentes
Driscoll (2000)
• Contenido del conocimiento – ¿Es el conocimientorealmente cognoscible?
• ¿Puede ser cognoscible a través de la experienciahumana?
• La consideración final se enfoca en tres tradicionesepistemológicas en relación con el aprendizaje:
Objetivismo, Pragmatismo e Interpretativismo
Preguntas para explorar en relación con las teorías de
aprendizaje y el impacto de la tecnología y de nuevas ciencias (caos y redes) en el aprendizaje
¿Cómo son afectadas las teorías deaprendizaje cuando el conocimiento ya no esadquirido en una forma lineal?
¿Qué ajustes deben realizarse a las teorías deaprendizaje cuando la tecnología realizamuchas de las operaciones cognitivas queantes eran llevadas a cabo por los aprendices(almacenamiento y recuperación de lainformación)?
¿Cómo podemos permanecer actualizados enuna ecología informativa que evolucionarápidamente?
¿Cómo manejan las teorías de aprendizajeaquellos momentos en los cuales es requeridoun desempeño en ausencia de unacomprensión completa?
¿Cuál es el impacto de las redes y las teorías de lacomplejidad en el aprendizaje?
¿Cuál es el impacto del caos como un proceso dereconocimiento de patrones complejos en elaprendizaje?
¿Cómo son percibidos los sistemas y las teoríasecológicas a la luz de las tareas de aprendizaje?
El caos es una nueva realidad para lostrabajadores del conocimiento y como ciencia,reconoce la conexión de todo con todo.
La auto-organización.
Una teoría alternativa
Es la integración de principios explorados por lasteorías de caos, redes, complejidad y auto-organización.
Es orientado por la comprensión que las decisionesestán basadas en principios que cambianrápidamente.
También es crítica la habilidad de reconocer cuándouna nueva información altera un entorno basado enlas decisiones tomadas anteriormente.
Conectivismo
El aprendizaje y el conocimiento dependen de ladiversidad de opiniones.
El aprendizaje es un proceso de conectar nodos ofuentes de información especializados.
El aprendizaje puede residir en dispositivos nohumanos.
La capacidad de saber más es más crítica que aquelloque se sabe en un momento dado.
Algunos principios del conectivismo:
El conectivismo presenta un modelo de aprendizajeque reconoce los movimientos tectónicos en unasociedad en donde el aprendizaje ha dejado de seruna actividad interna e individual.
Conclusión
Siemens, G. (2004)Conectivismo: Una teoríade aprendizaje para laera digital.
Referencias
