Post on 21-Jul-2015
El presente trabajo se realizó en el grupo 10-2 de la Institución Educativa Técnica Alfonso López Pumarejo orientado desde el área de Competencias Ciudadanas y el apoyo de las cátedras de: Ética y Valores Humanos, Ingles, Ciencias Sociales y con el departamento de psicología de la Institución.
AREA DE TRABAJO
LICENCIADA: Kelly Diaz Colon
FORMACION ACADEMICA: Esp. Gerencia Educativa.
EXPERIENCIA LABORAL: Universitaria y Escolar
EXPERIENCIA LABORAL EN ESTE CENTRO EDUCATIVO: 5 años
LICENCIADA: Alejandra Patricia Gravini Simancas
FORMACION ACADEMICA: Psicopedagoga
EXPERIENCIA LABORAL: 21 años
EXPERIENCIA LABORAL EN ESTE CENTRO EDUCATIVO: 13 años
PRESENTACION DE LOS DOCENTES
LICENCIADA: Ana Mary Hurtado BAlvin
FORMACION ACADEMICA:LIc.en ciencias sociales
EXPERIENCIA LABORAL:19 anos
EXPERIENCIA LABORAL EN ESTE CENTRO EDUCATIVO:9 anos
LICENCIADA: Elizabeth Santoya Lopez
FORMACION ACADEMICA: Psicologa
EXPERIENCIA LABORAL: 24 anos
EXPERIENCIA LABORAL EN ESTE CENTRO EDUCATIVO: 13años
Grupo de Trabajo: Ana Mary Hurtado, Alejandra Gravini, Elizabeth Santoya, Kelly Díaz
El presente trabajo se realizo con los estudiantes de grupo 10-2 de La Institución Educativa Técnica Alfonso López Pumarejo que se encuentra ubicada en el Sector Arroyo Lejos del barrio el Paraíso del Municipio de Turbaco- Bolivar rodeada de una agradable vegetación y de ricas fuentes hídricas.
Es una zona un poco marginal, con algunos problemas sociales como son la falta de oportunidades laborales para los jóvenes recién egresados ,el expendio y consumo de drogas.
PRESENTACION DE LOS ESTUDIANTES
Este grupo de estudiantes de 10-2 pertenece a familias de estrato socio- económico 1 y 2, en su mayoría a familias disfuncionales y numerosas , son criados por uno de sus padres en compañía de otro miembro de la familia. Los padres se dedican a los oficios varios como vendedores, jornaleros, panaderos, albañiles, talabarteros y las madres a la modistería, peluquería, ama de casa y empleadas domesticas.
Se observa que estudian con dificultades económicas que no todos tienen sus útiles escolares a tiempo , el uniforme completo y otros a veces no tienen para la merienda, pero esto no es impedimentos para verlos siempre alegres, compartiendo con sus compañeros de manera jocosa, demostrando sus capacidades y construyendo su futuro.
Graupo 10-2 Del INSETALP
PRESENTACION DEL PROBLEMA
¿ Qué mecanismos se pueden introducir en las familias de los estudiantes de grupo 10-2 de la Institución Educativa Técnica Alfonso López Pumarejo de Turbaco para facilitar la buena
comunicación entre sus miembros?
COMUNICANDONOS EN FAMILIA
OBJETIVO GENERAL:
Ofrecer a los estudiantes de grupo 10-2 del INSETALP y a sus familias espacios para intercambiar experiencias individuales y colectivas que conduzca a mantener relaciones en el hogar más afectivas, estrechas y flexibles, que le sirvan a los estudiantes como soporte para delinear y concretar sus proyectos en los diferentes aspectos de la vida.
OBJETIVO DE APRENDIZAJE
OBJETIVOS ESPECIFICOS:1. Propiciar en el aula de clase espacios de reflexión sobre situaciones cotidianas que los afecten definiendo criterios para posibles soluciones.
2. Despertar en el estudiante la práctica de los valores éticos y morales, el sentido crítico y la buena voluntad para mejorar las distintas instancias comunicacionales.
3. Proporcionar a los padres, madres y/o cuidadores herramientas, recursos y habilidades que posibiliten el crecimiento integral de sus hijos y del grupo familiar.
4. Promover la participación consciente y activa de los miembros del grupo familiar en el proceso de enseñanza y aprendizaje desde los distintos roles.
Dentro de los recursos digitales utilizados en este Proyecto de Aula están:
1. Un video del Chavo del Ocho en una clase con el profesor Jirafales donde se observa claramente las consecuencias de una mala comunicación, lo cual permitió desarrollar una lluvia de ideas al respecto.
2. El segundo es un cortometraje donde se ve la diferencia entre una comunicación positiva y una negativa en la familia, con el que se realizo una mesa redonda.
3. Video foro reflexivo con los padres, madres y/o cuidadores de los estudiantes con la canción de Franco De Vita « NO BASTA»
RECURSOS EDUCATIVOSDIGITALES Y BIBLIOGRAFICOS
1. Video del Chavo del Ocho
https://www.youtube.com/watch?v=LUyVDqf34ns
2.Cortometrage La comunicación en la Familia
https://www.youtube.com/watch?v=9pbayDlJOmA
3. Canción de Franco de Vita « No Basta»
https://www.youtube.com/watch?v=IOcrKkt82ns
LINKS UTILIZADOS
Videoforo Del Chavo del OchoDirige la Actividad: Alejandra GraviniOrientan: Elizabeth Santoya
Kelly Díaz
Orientandor: Ana Mary Hurtado
Orientadores: Ana Mary HurtadoElizabeth Santoya
1.* Dramatizados y socio dramas que reflejen su realidad familiar.
*Narración de historias.
2. * Actividad «Encuentro de valores». * Creación de Murales alusivos al tema
3. *Taller a los padres, madres y / o cuidadores que les proporcionen estrategias para mejorar comunicación en familia.
*Seguimiento de casos especiales.
4.* Charla « Con el ejemplo Enseño» * Visitas domiciliarias cuando el caso lo amerite.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
El Grupo 10-2 Trabajo el valor de la Solidaridad en la Familia .
Cuando una familia mantiene buena comunicación entre sus miembros cada uno de ellos sabe como y cuando ayudar .
Primer Encuentro de ValoresMarzo 20 del 2015
Psicóloga que Dirige: Elizabeth SantoyaTaller a padres, madres y/o cuidadores: Estrategias para mejorar comunicación en familia.Video Foro «NO BASTA» Franco De Vita
Después de aplicar el recurso digital del video del Chavo del Ocho y una lluvia de ideas los estudiantes de grupo 10 -2 utilizaron la fabula como un recurso de producción oral , a través de animales u objetos inanimados pudieron narrar la problemática presentada en la familia por la falta de comunicación entre sus miembros.
PRODUCTO
Los estudiantes de grupo 10-2 del INSETALP fueron evaluados constantemente durante el proceso conociendo de esta manera sus mayores dificultades comunicativas familiares y que tanto estas los afectaba en su desarrollo Psicológico.
1. Aplicación de un cuestionario APGAR
2. Las manifestaciones verbales de los problemas familiares que mas los aquejan.
3. Elaboración de carteleras y mensajes.
EVALUACION
CUESTIONARIO DE APGAR FAMILIAR
Casi Nunca A veces Casi
siempre
1.Esta satisfecho con
la ayuda que recibe de
su familia cuando tiene
problemas
0 1 2
2.Conversan entre
ustedes los problemas
que tienen en la casa?
0 1 2
3. Las decisiones
importantes se toman
en familia?
0 1 2
4. Está satisfecho con
el tiempo que usted y
su familia pasan
juntos?
0 1 2
5. Siente que su familia
le quiere?
0 1 2
Puntuación Total
CLASIFICACION A LAS FAMILIASFamilias altamente funcionales : 7- 10 puntosFamilias moderadamente funcionales: 4-6 puntosFamilias severamente funcionales: 0-3 puntoAplicado: El 3 de Marzo del 2015
Marzo 3 del 2015
Tu familia es importante,
¡No la dejes en un
segundo plano!
GRACIAS