Post on 17-Feb-2018
7/23/2019 Comunicacion Integral 3er Grado III Trimestre
1/37
COMUNICACIN INTEGRAL Tercer Grado
EL ESLOGAN
Observa las siguientes avisos
Escribe las oraciones o frases de cada aviso publicitario
a) __________________________________________________
b) __________________________________________________
FECHA DE CLASE: ____/_____/_____ Pg. 1 FECHA DEENTREGA____/_____/______
ALAS PERUANAS EN LOS CIELOS DEL
MUNDO
LA DIVERSIN
TIENE UN NUEVO
SABOR ..
7/23/2019 Comunicacion Integral 3er Grado III Trimestre
2/37
COMUNICACIN INTEGRAL Tercer Grado
- Son breves o amplias las frases?
_________________________________________________
- El mensaje de cada frase, se comprende fcilmente o necesitamos mayoreseplicaciones?
_________________________________________________
- ! "ui#nes estn dirigidas dic$as frases?
__________________________________________________
- %&mo influyen estas frases en "uienes la leen?
__________________________________________________
- 'ara "u# sirven dic$as frases?
___________________________________________________
- Sabes c&mo se llaman estas frases "ue acompa(an a los avisos publicitarios?
%omunicados
Eslogansarras
%ompleta el es"uema conceptual
FECHA DE CLASE: ____/_____/_____ Pg. 2 FECHA DEENTREGA____/_____/______
7/23/2019 Comunicacion Integral 3er Grado III Trimestre
3/37
COMUNICACIN INTEGRAL Tercer Grado
Escribe las frases "ue caracteri*an a+
a) na marca de galleta
________________________________________________
b) na marca de cuaderno+
________________________________________________
c) na tienda
________________________________________________
Escribe las frases "ue caracteri*an a los siguientes productos y luego representarlosgrficamente
FECHA DE CLASE: ____/_____/_____ Pg. 3 FECHA DEENTREGA____/_____/______
EL ESLOGAN
en la "ue se encierra
es
una y de
7/23/2019 Comunicacion Integral 3er Grado III Trimestre
4/37
COMUNICACIN INTEGRAL Tercer Grado
a) na gaseosa conocida+ ________________________________
_________________________________________________
b) na marca de pila+
_________________________________________________
c) na marca de pantalones+________________________________________________
FECHA DE CLASE: ____/_____/_____ Pg. 4 FECHA DEENTREGA____/_____/______
7/23/2019 Comunicacion Integral 3er Grado III Trimestre
5/37
COMUNICACIN INTEGRAL Tercer Grado
USO DE C S
Encierra las palabras "ue se escriben con .%/ con color anaranjado y las "ue seescriben con .S/ de color a*ul+
Escribe las palabras del recuerdo en la columna "ue le corresponde
FECHA DE CLASE: ____/_____/_____ Pg. 5 FECHA DEENTREGA____/_____/______
0ermos1simo ell1simo'arecen
2al1simo
!petecer
3acer
%ar1simo4elicad1simo
5encer 6orcer
C S
7/23/2019 Comunicacion Integral 3er Grado III Trimestre
6/37
COMUNICACIN INTEGRAL Tercer Grado
%ompleta el es"uema+
%ambia la palabra siguiendo el ejemplo+a) 6arde +
b) 7ico +
c) 'lido +
d) 3ervioso +
e) 8nteligente +
f) !gotado +
g) 9ento +
$) :ordo +
i) 9indo +
j) 'e"ue(o +
FECHA DE CLASE: ____/_____/_____ Pg. 6 FECHA DEENTREGA____/_____/______
S C
9a terminaci&n 9a terminaci&n
6osercoser
bell1simo
Se escribe con
Ecepto ejemplo
Se escribe con
6ard1simo
7/23/2019 Comunicacion Integral 3er Grado III Trimestre
7/37
COMUNICACIN INTEGRAL Tercer Grado
Observa el plural de los siguientes sustantivos7eescribe la palabra correctamente
1. 2am 2ams;
7/23/2019 Comunicacion Integral 3er Grado III Trimestre
8/37
COMUNICACIN INTEGRAL Tercer Grado
Observa
USO DE LA Z
9ee las palabras y recuerda "ue se escriben con
apatos ancudo
urra !*ucena
&calo orro
'e*u(a %abe*a
ancos urdo
Escribe oraciones con las palabras del recuadro+
a) ___________________________________________________b) ___________________________________________________
c) ___________________________________________________
d) ___________________________________________________
e) ___________________________________________________
f) ___________________________________________________
FECHA DE CLASE: ____/_____/_____ Pg. 8 FECHA DEENTREGA____/_____/______
ool&gico ulema 'la*uela
apater1a apallo %a*uela
7/23/2019 Comunicacion Integral 3er Grado III Trimestre
9/37
COMUNICACIN INTEGRAL Tercer Grado
Observa y subraya la terminaci&n de las siguientes palabras+
- 4oble* - Sencille*
- Escase* - 3oble*a
- elle*a - !lian*a
- 4elicade*a - 'alide*
- %onfian*a - onan*a
- 'obre*a - %rian*a
Ordena las palabras anteriores de acuerdo a la terminaci&n+
FECHA DE CLASE: ____/_____/_____ Pg. 9 FECHA DEENTREGA____/_____/______
E !3!
____________________________________________________________
____________________________________________________________
E!________________________________________________
____________
7/23/2019 Comunicacion Integral 3er Grado III Trimestre
10/37
COMUNICACIN INTEGRAL Tercer Grado
Escribe el derivado en !3!
5engar 5engan*a
%onfiar _______________________
2udar _______________________
%riar _______________________
@iar _______________________
6ardas _______________________
%obrar _______________________
!labar _______________________
Ordenar _______________________
'ujar _______________________
onar _______________________
Escribe las oraciones con palabras "ue lleven
a) -----------------------------------------------------------------------------------------
b) -----------------------------------------------------------------------------------------
c) ----------------------------------------------------------------------------------------
d) -----------------------------------------------------------------------------------------
FECHA DE CLASE: ____/_____/_____ Pg. 10 FECHA DEENTREGA____/_____/______
7/23/2019 Comunicacion Integral 3er Grado III Trimestre
11/37
COMUNICACIN INTEGRAL Tercer Grado
EL MAPA CONCEPTUAL
9os elementos de un mapa conceptual son+
- %onceptos+ rboles, tierra, solAAAAA
- @iguras para encerrar los conceptos
- 'alabras de enlace+
Bue lo nutre con el
9os ,de ,la
- 91neas o flec$as
7esponde+
'ara "u# se usan los mapas conceptuales?
a) 'ara facilitar el aprendi*aje
b) 'ara organi*ar ideas
c) 'ara escribir ms
d) ! y
FECHA DE CLASE: ____/_____/_____ Pg. 11 FECHA DEENTREGA____/_____/______
7/23/2019 Comunicacion Integral 3er Grado III Trimestre
12/37
COMUNICACIN INTEGRAL Tercer Grado
Completa el mapa o!ept"al
a) .9os tiempos verbales son presente, pasado y futuro, el primero se refiere a la
acci&n "ue se reali*a $oy o a$ora, el segundo se refiere a la acci&n "ue se reali*&
ayer o antes, y el tercero a lo "ue suceder despu#s o ma(ana
FECHA DE CLASE: ____/_____/_____ Pg. 12 FECHA DEENTREGA____/_____/______
9os tiempos 5erbales
son
Se reali*a Se reali*& 9o "ue suceder
7/23/2019 Comunicacion Integral 3er Grado III Trimestre
13/37
COMUNICACIN INTEGRAL Tercer Grado
b) .9os recursos naturales son la base de la econom1a de la sociedad $umana 9as
actividades econ&micas son+ etractivas como+ la pes"uer1a, la miner1a, la tala de
rboles - madererosC productivas+ como la agricultura, la ganader1aC y
transformativas+ como la industria
FECHA DE CLASE: ____/_____/_____ Pg. 13 FECHA DEENTREGA____/_____/______
9os _________________
Econom1a de la __________
Son la base de la
9as
Son
%omo %omo %omo
7/23/2019 Comunicacion Integral 3er Grado III Trimestre
14/37
COMUNICACIN INTEGRAL Tercer Grado
c) .0ay una gran diversidad de seres vivos 'ara un mejor estudio, los bi&logos los
$an clasificado pos las caracter1sticas propias de cada grupo en cinco reinosC
m&neras como las bacteriasC protistas como las algas, mo$os y proto*oariosC fungi
como los $ongosC plantae como las plantas, y animalia como los animales
FECHA DE CLASE: ____/_____/_____ Pg. 14 FECHA DEENTREGA____/_____/______
Lo# $!o %e$!o#Lo# $!o %e$!o#
9os bi&logos las $an
En
y
%omo las %omo %omo %omo %omo
7/23/2019 Comunicacion Integral 3er Grado III Trimestre
15/37
COMUNICACIN INTEGRAL Tercer Grado
LA ENTREVISTA
%ompleta el es"uema
FECHA DE CLASE: ____/_____/_____ Pg. 15 FECHA DEENTREGA____/_____/______
ELEMENTOS DE LA ENTREVISTA
E!t%e&$#ta'o%
e# el e# el #o!
#" ("!$! e#
7/23/2019 Comunicacion Integral 3er Grado III Trimestre
16/37
COMUNICACIN INTEGRAL Tercer Grado
7elaciona y une referente a los tipos de entrevista
FECHA DE CLASE: ____/_____/_____ Pg. 16 FECHA DEENTREGA____/_____/______
4e opini&n!"u1 la persona cuentadetalles de su vida,obras, an#cdotas, etc
iogrficas!"u1, el entrevistadobrinda respuestasconcretas
3oticiosa o deinformaci&n
!"u1, el entrevistadoda sus puntos de vista,enfo"ues y juicios
7/23/2019 Comunicacion Integral 3er Grado III Trimestre
17/37
COMUNICACIN INTEGRAL Tercer Grado
ESCRIBIR UN DIARIO PERSONAL
D Observa y aprende 9ee lo "ue escribi& el sol
%ontesta las preguntas
! Bui#n escribi& el diario?
----------------------------------------------------------------------------
4&nde lo escribi&?
----------------------------------------------------------------------------% ! "u# d1a pertenece el diario?
----------------------------------------------------------------------------
4 Bu# le ocurri& ese d1a?
----------------------------------------------------------------------------
FECHA DE CLASE: ____/_____/_____ Pg. 17 FECHA DEENTREGA____/_____/______
7/23/2019 Comunicacion Integral 3er Grado III Trimestre
18/37
COMUNICACIN INTEGRAL Tercer Grado
ORGANIZACIN DE IDEAS
; Escribe tu diario del d1a de $oy Organi*a tus ideas en el siguiente cuadro
@ec$a y 9ugar4&nde escribo __________________________________________
!l levantarme+ ______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
4espu#s+ ______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
!l final+ ______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
FECHA DE CLASE: ____/_____/_____ Pg. 18 FECHA DEENTREGA____/_____/______
)*"+ me pa#,o-
7/23/2019 Comunicacion Integral 3er Grado III Trimestre
19/37
COMUNICACIN INTEGRAL Tercer Grado
orrador
= tili*a las ideas de la actividad anterior para escribir tu diario de $oy, trabaja en
tu cuaderno
Sigue esta estructura +
@ec$a y lugar 4&nde escribes________________________________________________________
Eplica con detalle lo "ue te pas&________________________________________________________
________________________________________________________
Edici&n+
!ntes de publicar tu trabajo, revisa "ue tu diario tenga lo siguiente +
9a fec$a y el lugar donde escribiste
na eplicaci&n detallada de lo "ue te ocurri&
na opini&n o un comentario sobre lo "ue te pas&
9etra legible
uena ortograf1a
'ublicaci&n+
F 'resenta tu diario en una $oja decorada de la forma "ue ms te guste
FECHA DE CLASE: ____/_____/_____ Pg. 19 FECHA DEENTREGA____/_____/______
7/23/2019 Comunicacion Integral 3er Grado III Trimestre
20/37
COMUNICACIN INTEGRAL Tercer Grado
LA GALLINA DE LOS /UEVOS DE ORO
Era un granjero tan pobre, tan pobre, "ue ni si"uiera pose1a una vaca Era el ms
pobre de la aldea G resulta "ue un d1a, trabajando en el campo y lamentndose de
su suerte, apareci& un enanito "ue le dijo+
-uen $ombre, $e o1do tus lamentaciones y voy a $acer "ue tu fortuna cambie
6oma esta gallinaC es tan maravillosa "ue todos los d1as pone un $uevo de oro
FECHA DE CLASE: ____/_____/_____ Pg. 20 FECHA DEENTREGA____/_____/______
7/23/2019 Comunicacion Integral 3er Grado III Trimestre
21/37
COMUNICACIN INTEGRAL Tercer Grado
El enanito desapareci& sin ms ni ms y el labrador llev& la gallina a su corral !l
d1a siguiente, HO$ sorpresaI, encontr& un $uevo de oro 9o puso en una cestita y se
fue con ella a la ciudad, donde vendi& el $uevo por un alto precio
!l d1a siguiente, loco de alegr1a, encontr& otro $uevo de oro H'or fin la fortuna
$ab1a entrado a su casaI 6odos los d1as ten1a un nuevo $uevo
@ue as1 "ue poco a poco, con el producto de la venta de los $uevos, fue
convirti#ndose en el $ombre ms rico de la comarca Sin embargo, una insensata
avaricia $i*o presa su cora*&n y pens&+
.'or "u# esperar a "ue cada d1a la gallina ponga un $uevo? 2ejor la mato y
descubrir# la mina de oro "ue lleva dentro/
G as1 lo $i*o, pero en el interior de la gallina no encontr& ninguna mina ! causa de
la avaricia tan desmedida "ue tuvo, este tonto aldeano malogr& la fortuna "ue
ten1a
FECHA DE CLASE: ____/_____/_____ Pg. 21 FECHA DEENTREGA____/_____/______
7/23/2019 Comunicacion Integral 3er Grado III Trimestre
22/37
COMUNICACIN INTEGRAL Tercer Grado
COMPRENDO LO *UE LEO..
D %&mo era el granjero?
_________________________________________________
; %&mo se convirti& en un $ombre rico?
_________________________________________________
= 'or "u# el granjero mat& a la gallina?
_________________________________________________
0. Ma%a o! "! a#pa la alte%!at$&a 1"e ompleta la a($%ma$!.
El granjero al matar a la gallina encontr& en las etra(as ______________
a) na mina de oro
b) n $uevo de oro
c) Otra gallina
d) 9o mismo "ue las dems gallinas
RESUELVO EL CRUCIGRAMA2
/o%$3o!tale# 4D Sin&nimo de codicia; Sin&nimo de finali*ar
= Sin&nimo de demostrar ; !nt&nimo de pobre*aF Sin&nimo de saborear F
Ve%t$ale# 0D !nt&nimo de bajo; Sin&nimo de arropar= !nt&nimo de valiente
Sin&nimo de re*ar =F !nt&nimo de mejor F
FECHA DE CLASE: ____/_____/_____ Pg. 22 FECHA DEENTREGA____/_____/______
A R I
R M R
G
B
A
R U
P R
G T
7/23/2019 Comunicacion Integral 3er Grado III Trimestre
23/37
COMUNICACIN INTEGRAL Tercer Grado
EL PRECIO DEL /UMO
n d1a un campesino fue a la ciudad a vender sus productos 4e regreso a casa, entr& en una
posada a descansar un rato %omo era d1a de mercado, la posada se encontraba llena de gente
-Bu# "uieres comer? J le pregunt& el posadero
-na $oga*a de pan
-7espondi& el campesino
2ientras el posadero se alejaba, el campesino fij& sus ojos en un pavo "ue estaba asndose en
el $orno y "ue desprend1a un olor delicioso H%unto le gustar1a comerse un poco de a"uel pavoI
'ero AI%unto costar1aI
!l cabo de un rato, el posadero regres& con el pan y el jarrito de vino El campesino empe*& acomer sin poder apartar los ojos del pavo HOl1a tan ricoI
4e pronto tuvo una idea Se levant& con el pan en la mano y se acerc& al fuego %oloc& el pan
sobre el $umo "ue desped1a el pavo y esper& unos minutos %uando el pan se impregn& bien de
a"uel olor tan suculento, lo retir& del fuego y se dispuso a comer 'ero al ir a morderlo oy& una
vo* "ue gritaba+
-6e crees muy listo 5erdad? 8ntentabas enga(arme, pero tendrs "ue pagar lo "ue me $as
robado
9os gritos del posadero despertaron la curiosidad de la gente
FECHA DE CLASE: ____/_____/_____ Pg. 23 FECHA DEENTREGA____/_____/______
7/23/2019 Comunicacion Integral 3er Grado III Trimestre
24/37
COMUNICACIN INTEGRAL Tercer Grado
9as conversaciones se interrumpieron y todo el mundo mir& $acia los dos $ombres
-GoAyo no te ne A 3ada 6e pagar# el pan y el vino Jdijo el campesino
-Si claroAy el $umo "u#? !caso no piensas pagarlo?El campesino sin salir de su asombro, intentaba defenderse
-El $umo no vale nada, pens# "ue no te importar1aA
-%&mo "ue el $umo no vale nada? 6odo lo "ue $ay en esta posada es m1o G "uien lo "uiera, debe
pagar por eso
-H%lmate, posaderoI %unto pides por el $umo?
-2e conformo con cuatro monedas Jrespondi& satisfec$o el posadero
El pobre campesino eclam& preocupado+
-H%uatro monedasI Es todo lo "ue $e ganado $oy Entonces el $ombre sabio se acerc& al
campesino y le dijo algo en vo* baja
El campesino abri& su bolsa y le dio sus cuatro monedas al sabio
-Escuc$a posadero Jdijo el sabio $aciendo sonar en su mano las monedas JGa ests pagado
-.I%lin, clin/ sonaban las monedas en manos del sabio
-%&mo "ue ya estoy pagado? H4ame las monedasI
-9as monedas? J'regunt& el sabio -, !caso el campesino se comi& al pavo? Kl solo cogi& el $umo
'ues para pagar el $umo, bastar con el ruido de las monedas
G ante las risas de todos, el posadero no tuvo ms remedio "ue volver a su trabajo y dejar
marc$ar tran"uilamente al campesino
FECHA DE CLASE: ____/_____/_____ Pg. 24 FECHA DEENTREGA____/_____/______
7/23/2019 Comunicacion Integral 3er Grado III Trimestre
25/37
COMUNICACIN INTEGRAL Tercer Grado
COMPRENDEMOS LA /ISTORIA
Escribe la letra "ue corresponde en cada par#mtesis
- %oloc& el pan sobre el $umo "ue desped1a el pavo L )- 6e crees muy listo L )- El $umo no vale nada L )- %unto pides por el $umo? L )- 0i*o sonar en su mano las monedas L )
F 2arca la $oga*a de pan+
M 2arca la respuesta adecuada+
- %&mo era el panadero?
- %&mo era el $ombre sabio?
- Bu# pidi& por el $umo el due(o de la posada?
- Bu# obtuvo el posadero por el $umo?
EL SOL 5 EL ERIZO
FECHA DE CLASE: ____/_____/_____ Pg. 25 FECHA DEENTREGA____/_____/______
C 6 CAMPESINO P 6 POSADERO /S 6 /OMBRE SABIO
'an pe"ue(o 'an mediano 'an grande
0onrado Simptico !busivo 3ervioso
5aliente 8ngenioso 4iscreto 9eal
%uatro regalos %uatro panes
%uatro monedas %uatro botijas
4inero urlas Sonidos Obse"uio
7/23/2019 Comunicacion Integral 3er Grado III Trimestre
26/37
COMUNICACIN INTEGRAL Tercer Grado
0ace muc$o, muc$o tiempo cuando los eri*os a>n no ten1an p>as, el sol decidi& dar una fiesta
para celebrar con los animales su pr&ima boda %uando lleg& el d1a de la fiesta todos los
animales asistieron al palacio del Sol
-5amos amigos, -4ec1a el sol - H%oman y beban lo "ue "uieranI 'ronto voy a casarme y "uiero
celebrarlo con ustedes HEntren, entrenI
9os animales entraron al palacio, y empe*aron a comer y a beber 6odos entraron, ecepto el
eri*o "ue se sent& en un rinc&n, sac& una piedra de su bolsillo y empe*& a roerla
!l cabo de un rato, el sol se acerc& al eri*o y le dijo amablemente+
-Eri*o se puede saber "u# $aces con esa piedra? Es "ue no te gustan estos manjares? Si
"uieres otra cosaAA
-HO$, no, gran SolI 3o "uiero nadaA
-!migo eri*o Jcontinu& el Sol-Ser# sincero contigo 2e etra(a tu comportamiento 3o
pareces muy contento con mi pr&ima boda
-9a verdad, yoA $e pensado y versA Se me $a ocurrido "ue $asta a$ora t> $a* sido siempre el
>nico Sol y nos $as dado lu* y calor en abundancia ueno, a veces, nos das incluso demasiado
calorA 'ues bien, como a$ora vas a casarte, seguramente nacern ms soles dentro de poco y
$ar tanto calor "ue las plantas se secarn y morirn 6oda la tierra se convertir en un gran
desiertoAy entonces, Bu# ser de nosotros, los animales? Bu# comeremos? H3adaI H3ada,
ecepto piedras como #staI
-Ga entiendo Jdijo el Sol
-'or eso - contin>o el eri*o J estoy entrenndome ya con esta piedraAA
El sol "ued& serio y pensativo durante un buen rato 'oco despu#s mand& a callar a sus
invitados
-Bueridos amigos Jdijo el sol-,siguiendo los sabios consejos del eri*o, $e decidido no casarmeCla fiesta $a terminado
FECHA DE CLASE: ____/_____/_____ Pg. 26 FECHA DEENTREGA____/_____/______
7/23/2019 Comunicacion Integral 3er Grado III Trimestre
27/37
COMUNICACIN INTEGRAL Tercer Grado
En ese mismo instante un gran murmullo se etendi& por toda la sala 9os animales furiosos
clavaron los ojos en el pe"ue(o eri*o y se abalan*aron sobre #l, pero el gran Sol lo escondi&
entre sus rayos y dijo+
-H2rc$ense y les pro$1bo "ue se acer"uen al eri*o Entendido?
9os animales no tuvieron ms "ue salir del palacio
-Ga ests contento, amigo eri*o? J pregunt& el Sol,
-SiA respondi& el eri*o J pero en cuanto salga de a"u1, todos me molestarn y t> no estars
para defenderme
Entonces el sol, como muestra de agradecimiento, decidi& regalarle al eri*o una manta de p>as
puntiagudas para cubrir su cuerpo
G, en efecto, desde a"uel d1a todos los eri*os tienen p>as y nadie se atreve a molestarlos,
por"ue el Sol se podr1a enojar muc$o
COMPRENDEMOS LA /ISTORIA
D %oloca 5 si la afirmaci&n es verdadera y @ si es falsa
FECHA DE CLASE: ____/_____/_____ Pg. 27 FECHA DEENTREGA____/_____/______
7/23/2019 Comunicacion Integral 3er Grado III Trimestre
28/37
COMUNICACIN INTEGRAL Tercer Grado
El sol $ab1a invitado a todos los animales a una fiesta
El eri*o no "uiso entrar por"ue no estaba bien vestido
Ellos estaban felices por el casamiento del Sol, menos el eri*o
El eri*o le preocupaba "ue eistieran muc$os soles y se comieran todo
El sol se cas& sin importarle lo "ue les ocurrir a los dems animales
; Escribe los tres $ec$os ms importantes de la lectura
!l principio ____________________________________________________
!l medio _____________________________________________________
!l final _____________________________________________________
= 7esponde las siguientes preguntas+
a) Bu# cosa importante dej& de $acer el Sol por ayudar a los animales y seres vivos?b) 6> crees "ue era importante para el Sol casarse? 'or "u#?
c) El eri*o pensaba "ue si nacieran ms soles, todo se secar1a y los seres vivos
morirn %rees "ue ten1a ra*&n? 'or "u#?
d) Bu# te pareci& la actitud del Sol? Nustifica tu respuesta
e) %rees "ue tus decisiones pueden influir sobre la vida de los dems? 4a un ejemplo
f) 0ar1as t> alg>n sacrificio por los dems? En "u# casos lo $ar1as?
En tu cuaderno dibuja c&mo era el eri*o antes y despu#s "ue $ablara con el Sol
Escribe una oraci&n debajo de cada dibujo
LOS ROBOTS
FECHA DE CLASE: ____/_____/_____ Pg. 28 FECHA DEENTREGA____/_____/______
7/23/2019 Comunicacion Integral 3er Grado III Trimestre
29/37
COMUNICACIN INTEGRAL Tercer Grado
Es posible crear robots inteligentes como los seres $umanos? 3o parece probable, al menos
en un futuro muy cercano 9a imagen de los super robots capaces de llegar a rebelarse contra
sus propios creadores pertenece a las pel1culas de ciencia ficci&n
9os robots son m"uinas controladas por una computadora, capaces de reali*ar ciertas
acciones mecnicas mediante las pie*as m&viles articuladas "ue los componen
Estas m"uinas se programan para efectuar una serie de movimientos seg>n una secuencia
determinada Buiere decir "ue las personas "ue los fabrican les .ense(an/ a reaccionar de
determinada manera, seg>n la orden "ue reciben
9os trabajos "ue pueden reali*ar los robots programados con estas m"uinas pueden resultar
sorprendentes y $asta espectaculares Sin embargo, todav1a son sencillos comparados con lo
"ue sern dentro de algunos a(os
El ser $umano tiene una inteligencia natural Es decir, reali*a procesos inteligentes, tales
como el ra*onamiento, la imaginaci&n, la relaci&n entra las ideas, la asociaci&n de ideas, la
FECHA DE CLASE: ____/_____/_____ Pg. 29 FECHA DEENTREGA____/_____/______
7/23/2019 Comunicacion Integral 3er Grado III Trimestre
30/37
COMUNICACIN INTEGRAL Tercer Grado
intuici&n y otros En cambio, la computadora tiene una inteligencia artificial Esto significa
"ue la computadora no ra*ona, no imagina, no intuyeC su >nica capacidad es reali*ar procesos
repetitivos a gran velocidad 'or ejemplo, una computadora puede jugar ajedre* pero no por
"ue piensa, sino por"ue est preparada para comprender cada movimiento del juego y
reaccionar ante el
En la actualidad se usan robots para casi todo Ga no son las personas "uienes arriesgan la vida
al desactivar eplosivos o al manipular sustancias venenosas por la in$alaci&n o contacto 'ara
esas tareas tan peligrosa, se utili*an lo robots !dems, sirven como auiliares para las tareas
del $ogarC ayudan en la cocina, en la lavander1a y en otras actividades
El aspecto eterno de un robot depender de las tareas "ue tengan "ue reali*ar 9a idea de
los robots con aspecto $umano corresponde ms bien al mundo del cine Ser1a interesante "ue
adopten forma $umana para representar mejor ciertas tareas en las "ue reempla*an al ser
$umano
COMPRENSIN LECTORA
4.7Enumera los prrafos de la lectura .los robots/ 9uego, marca la idea principal de cadaprrafo
P8%%a(o 4
FECHA DE CLASE: ____/_____/_____ Pg. 30 FECHA DEENTREGA____/_____/______
7/23/2019 Comunicacion Integral 3er Grado III Trimestre
31/37
COMUNICACIN INTEGRAL Tercer Grado
3o parece probable crear robots tan inteligentes como los seres $umanos
9os robots "ue se rebelan contra los seres $umanos son productos de la
imaginaci&n
P8%%a(o 9
9os robots contienen pie*as articulares "ue les permite moverse
9os robots son m"uinas controladas por computadoras y son capaces de
reali*ar acciones mecnicas
P8%%a(o :
9os robots estn programados para reaccionar de determinada manera, seg>n laorden "ue reciben
9os robots no entienden nada si los seres $umanos no se lo eplican
P8%%a(o 0
9os robots, si estn bien programados, pueden reali*ar etraordinariosespectculos
9os actuales robots todav1a son sencillos, si los comparamos con los "ue $abrdentro de algunos a(os
!$ora, escribe con tus propias palabras la idea principal
P8%%a(o ;
7/23/2019 Comunicacion Integral 3er Grado III Trimestre
32/37
COMUNICACIN INTEGRAL Tercer Grado
P8%%a(o =
7/23/2019 Comunicacion Integral 3er Grado III Trimestre
33/37
COMUNICACIN INTEGRAL Tercer Grado
%omo los $umanos, algunos animales viajan lejos del lugar donde viven y despu#s regresan a el
Estos viajes se llaman migraciones
9os animales viajan por causas diferentes+ unos buscan alimentosC otros, tierras mas clidas
para $uir del fr1o de inviernoC y algunos se trasladan a distintos sitios para aparearse o tener
sus cr1as En todo caso, la migraci&n les reporta beneficios
4eterminados animales migran una sola ve* en su vida Es el caso de la nguila Bue nace en el
mar y se despla*a a los r1os para aparearseC regresa al mar a tener a sus cr1as y muere
despu#s Otros animales migran anualmente, como las aves "ue se trasladan $acia lugares
clidos durante el invierno y regresan a los sitios frescos para pasar el verano 6ambi#n las
ballenas migran anualmente para reproducirse 'or >ltimo, $ay animales "ue migrancontinuamente, como el b>falo, "ue se despla*a a otros lugares buscando pastos
%&mo saben los animales cundo deben migrar? Si observas con cuidado, advertirs "ue $ay
fen&menos naturales "ue se repiten a(o con a(o+ por ejemplo, la llegada de la primera, la #poca
de lluvias o el cambio en la duraci&n de los d1as
9os animales son sensibles a este tipo de variaciones "ue les sirven como se(ales para reali*ar
sus viajes de migraci&n !lgunos migran cuando los d1as son ms cortos y regresan cuando son
ms largos Otros se gu1an por los cambios de temperatura y responden a ellos iniciando su
migraci&n
FECHA DE CLASE: ____/_____/_____ Pg. 33 FECHA DEENTREGA____/_____/______
7/23/2019 Comunicacion Integral 3er Grado III Trimestre
34/37
COMUNICACIN INTEGRAL Tercer Grado
6odos estos cambios producen en el cuerpo de los seres vivos distintas reacciones %omo
resultado de algunas de ellas, se liberan dentro del cuerpo algunas sustancias "ue provocan
alteraciones en el funcionamiento del organismo Esto le indica al animal "ue es tiempo de
emigrar 'ero,y las rutas? %&mo es posible "ue sigan las mismas rutas siempre y puedan
regresar al punto de partida?
9os especialistas $an descubierto "ue, para reconocer los cambios, los animales utili*an
diversos tipos de se(ales+ el curso de un r1o, una cadena de monta(as, la l1nea de la costa, las
corrientes de aire o de agua, el movimiento del sol durante el d1a y la posici&n de las estrellas
en la noc$e
%omo aves, $ay animales "ue viajan por el aire, la tierra y el agua de nuestro planeta G
nosotros, los seres $umanos, somos los encargados de proteger el ambiente para "ue estos
viajes puedan seguir reali*ndose
COMPRENSIN LECTORA
D- %ompleta las oraciones con las palabras del recuadro+
a) El avi&n sigui& una __________________desconocida
b) 9os cambios en el clima son indicadores para la ______________ de las aves
FECHA DE CLASE: ____/_____/_____ Pg. 34 FECHA DEENTREGA____/_____/______
migracin ruta sensible - curso
7/23/2019 Comunicacion Integral 3er Grado III Trimestre
35/37
COMUNICACIN INTEGRAL Tercer Grado
c) Esta ave es muy _________________a los cambios de clima
d) !"uellas aves siguieron el ____________________del r1o
;- Seg>n la lectura, responde
a) ! "u# se llama migraci&n?
7/23/2019 Comunicacion Integral 3er Grado III Trimestre
36/37
COMUNICACIN INTEGRAL Tercer Grado
6odos los $u#rfanos estaban ocupados $aciendo sus pesebres, mientras los dos americanoscaminaban para ver si necesitaban ayuda 'arec1a ir todo bien "ue se sorprendieron al ver enuna de las mesas a un ni(o, "ue $ab1a construido un pesebre con dos beb#s
El pe"ue(o ni(o se llamaba 2is$a, parec1a tener M a(os, miraba tiernamente a su pesebre !lpreguntarle los americanos por"u# su pesebre ten1a dos beb#s, empe*& a repetir la $istoriamuy seriamente'ara ser tan pe"ue(o, cont& el relato con eactitudA $asta llegar a la parte donde 2ar1a colocael beb# en el pesebre Entonces 2is$a empe*& a agregar 8nvent& su propio fin de la $istoriadiciendo+
- G cuando 2ar1a coloc& al beb# en el pesebre, Nes>s me mir& y me pregunt& si yo ten1a unlugar donde ir Go le dije, .no tengo mam y no tengo pap, as1 "ue no tengo d&nde "uedarme/'ero ten1a tantos deseos de "uedarme con Nes>s, "ue pens# "ue podr1a darle de regalo 'ens#
"ue si lo manten1a caliente, eso ser1a un buen regalo
9e pregunt# a Nes>s,Si te mantengo caliente, ser1a eso un buen regalo? G Nes>s me dijo, .sime mantienes caliente ese ser1a el mejor regalo "ue me $ayan dado/!s1 "ue me met1 en el pesebre, y entonces Nes>s me mir& y me dijo "ue me pod1a "uedar con #lpara siempre
2ientras el pe"ue(o 2is$a terminaba la $istoria, sus ojos estaban llenos de lgrimas "uecorr1an por sus cac$etes, puso su mano sobre su carita, su codo sobre la mesa y sigui&
observando su pesebre con dos beb#sEl pe"ue(o $u#rfano $ab1a encontrado a alguien "ue nunca la abandonar1a y se "uedar1a con #lApara siempre
G aun"ue lo de 2is$a fuese su imaginaci&n, creo "ue Nes>s de veras le invit& a estar junto a Plpara siempre
Co%o
5amos pastores, vamos,vamos a el#n
a ver en a"uel ni(ola gloria del Ed#n
Ese precioso ni(oyo me muero por Pl,
sus ojitos me encantan,
FECHA DE CLASE: ____/_____/_____ Pg. 36 FECHA DEENTREGA____/_____/______
7/23/2019 Comunicacion Integral 3er Grado III Trimestre
37/37
COMUNICACIN INTEGRAL Tercer Grado
su bo"uita tambi#n
El padre lo acariciala madre mira en Pl,
y las etasiadascontemplan a"uel ser L8S)
Go pobre pastorcillo,al ni(o le dir#
no la buenaventura+eso no puede serC
9e dir# me perdonelo muc$o "ue pe"u#
y en la mansi&n eternaun ladito me d# L8S)