Programación 2010 1er trimetre-2do trimestre-3er trimestre

PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL -2010

I. DATOS INFORMATIVOS:1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Colegio Nacional De “La Libertad”1.2. AREA : Educación para el Trabajo1.3. ESPECIALIDAD : Computación e Informática1.4. GRADO : PRIMERO 1.5. SECCIÓNES : “ D” Y “ K ”1.6. DOCENTE : Mary Elizabeth HUAMÁN TORRE.

II. PRESENTACIÓN:El área de Educación para el trabajo tiene por finalidad desarrollar competencias laborales,

capacidades y actitudes emprendedoras, que permitan a los estudiantes insertarse en el mercado

laboral, como trabajador dependiente o generar su propio puesto de trabajo creando su

microempresa, en el marco de una cultura emprendedora y exportadora. El área se orienta a

desarrollar intereses y aptitudes vocacionales, competencias laborales identificadas con

participación del sector productivo ( empresarios y trabajadores expertos); que le permitan

desempañarse en uno o mas puestos de trabajo de una especialidad ocupacional y capacidades

emprendedoras que le permitan crear su propio puesto de trabajo.

El Área de Educación para el trabajo se propone como respuesta a la necesidad de formación de

competencias requeridas en distintos tipos de trabajo tomando en cuenta las demandas del

desarrollo local, regional y nacional en los y las estudiantes; como son el de formar personas

creativas, críticas, dispuestas a la integración, al enriquecimiento productivo, valoración del trabajo

y la calidad e innovación en la producción como parte de un proceso colectivo responsable, que le

permita trazar un proyecto de vida laboral.

En el 1º grado de Educación Secundaria se desarrollará 3 proyectos: “Diseñando dibujos creativos

y digitando textos sencillos en WordPad” ; “Elaboramos documentos, carátulas y tarjetas

empleando el procesador de textos Microsoft Word”; y elaboramos boletas de venta y facturas con

la hoja de cálculo Microsoft Excel; de esta manera el alumno se estará insertando al campo

informático que será de mucha importancia para su desarrollo personal y así aprenda a

enfrentar con éxito los problemas de su entorno social.

III. COMPETENCIAS DEL GRADO:

GESTION DE PROCESOS EJECUCIÓN DE PROCESOS COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGIAS

Gestiona procesos de estudio de mercado, diseño, planificación de la producción de bienes y servicios de diversas opciones ocupacionales

Ejecuta procesos básicos para la producción de bienes y prestación de servicios de diferentes opciones ocupacionales, considerando las normas de seguridad y control de calidad, mediante proyectos sencillos

Comprende y aplica elementos y procesos básicos del diseño, herramientas informáticas que se usan para la producción de un bien o servicio..

Comprende y analiza las características del mercado local, regional; las habilidades y actitudes del emprendedor.

IV. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES Y PROYECTOS

UNIDADE TITULO DE LA TIPO DE TIEMPOCRONOGRAMA

(Trimestral)

S UNIDAD UNIDAD I II III

Unidad 1Proyecto 1

Diseño Unidad de aprendizaj

e

28 h(2 h/sem.)

Diseñando dibujos creativos y digitando textos sencillos en

WordPad

Unidad de proyecto

28 h(2 h/sem.)

Unidad 2Proyecto 2

Gestión empresarial y Recursos Tecnológicos

Unidad de aprendizaj

e

24 h(2 h/sem.)

Elaboramos documen tos, carátulas y

tarjetas” (Microsoft Word)

Unidad de proyecto

24 h(2 h/sem.)

Unidad 3Proyecto 3

Emprendimiento -Formación y orientación

Laboral


e

26 h(2 h/sem.)

elaboramos boletas de venta y facturas

con la hoja de cálculo Microsoft Excel

Unidad de proyecto

26 h(2 h/sem.)

V. ESTRATEGIAS METODOLOGICASAprender Computación e Informática significa entender y usar la tecnología como la computadora con diversos programas en la realización de proyectos de diversa índole requeridos por algunas ocupaciones o actividades económicas. Para lo cual sus aprendizajes deben estar vinculados a la práctica dentro del Taller del Centro de Cómputo donde plasmará sus conocimientos, investigaciones, innovaciones a través del uso de diversos software que se adecuen a sus necesidades. Para lo cual se aplicará una metodología que sea helicoidal, es decir, volviendo una y otra vez a los conceptos, procedimientos y sus aplicaciones, avanzando y profundizando progresivamente, considerando que los alumnos tienen sus propias ideas que les permite ser partícipes del proceso de invención y elaboración de un tema al mismo tiempo que afianzan sus conocimientos de diversos software, para ello hará uso de lo siguiente:

MÉTODOS: Métodos Activos: Método del debate, mapas conceptuales, llamado así método del

descubrimiento. Proyectos demostrativos Método Inductivo – Deductivo.

TÉCNICAS: Dinámicas Grupales Discusiones en pequeños grupos. Discusiones de Clase Formulación de Preguntas, etc.

PROCEDIMIENTOS: Trabajos en grupo Interrogaciones Investigaciones

VI. RECURSOS DE APRENDIZAJE

RECURSOS MATERIALES: Computadoras, disquetes, CD, USB, Para aprender el manejo de la misma, así como su

aplicación en la utilización de diversos software mencionados anteriormente con los requerimientos de los contenidos respectivos.

Prácticas dirigidas, calificadas, laboratorios: Para afianzar los contenidos y lograr las capacidades propuestas.

Papelógrafos, plumones, maskintype: Para esquematizar sus diversas ideas propuestas.

Copias de temas como orientación profesional y laboral. Recortes de periódicos, revistas, etc: Que le muestren al educando los distintos focos

de trabajo, ocupaciones, profesiones, etc en su localidad y a nivel nacional.

Fólder y papel bond tamaño A4, pizarra, etc

RECURSOS HUMANOS: Docentes, alumnos, padres de familia, especialistas y comunidad en relación permanente

para satisfacer las necesidades del educando, para que se pueda insertar a la sociedad con las demandas que requiera.

VII. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN- La evaluación será permanente e integral.- En cada unidad didáctica se evaluara las tres capacidades del área.- La evaluación de las capacidades se realizará mediante indicadores de evaluación.- La evaluación de valores y actitudes será cualitativa y se realizará en una ficha de

seguimiento de actitudes.

VIII. BIBLIOGRAFÍA: Introducción a la Informática SENATI. Sistema Operativo Windows SENATI. Procesador de Textos MS Word SENATI. MS Word I.S.T. “César Vallejo. La Biblia de la Computación e informática Editorial Lexus. MS Excel .S.T. “César Vallejo http://www.galainstitute.com/manualesdigitales/integrado/word/word1/html http://www.aulaclic.com/es

Huaraz, marzo de 2010

V°B°

________________________________ ____________________________PROF. ANTONY DEPAZ PAULINO PROF. MARY E. HUAMÁN TORRE

SUBDIRECTOR AREAS TÉCNICAS RESPONSABLE DEL CURSO

http://www.aulaclic.com/es

http://www.galainstitute.com/manualesdigitales/integrado/word/word1/html

PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL -2010

I. DATOS INFORMATIVOS:1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Colegio Nacional De “La Libertad”1.2. AREA : Educación para el Trabajo1.3. ESPECIALIDAD : Computación e Informática1.4. GRADO : QUINTO 1.5. SECCIÓNES : “A”, “B”, “C”,“D”,“E”,“F“ y “G”1.6. DOCENTE : Sandro Eddú COLLAS POMA

Mary Elizabeth HUAMÁN TORRE

II. PRESENTACIÓN:El área de Educación para el trabajo tiene por finalidad desarrollar competencias laborales,

capacidades y actitudes emprendedoras, que permitan a los estudiantes insertarse en el mercado

laboral, como trabajador dependiente o generar su propio puesto de trabajo creando su

microempresa, en el marco de una cultura emprendedora y exportadora. El área se orienta a

desarrollar intereses y aptitudes vocacionales, competencias laborales identificadas con

participación del sector productivo ( empresarios y trabajadores expertos); que le permitan

desempañarse en uno o mas puestos de trabajo de una especialidad ocupacional y capacidades

emprendedoras que le permitan crear su propio puesto de trabajo.

El Área de Educación para el trabajo se propone como respuesta a la necesidad de formación de

competencias requeridas en distintos tipos de trabajo tomando en cuenta las demandas del

desarrollo local, regional y nacional en los y las estudiantes; como son el de formar personas

creativas, críticas, dispuestas a la integración, al enriquecimiento productivo, valoración del trabajo

y la calidad e innovación en la producción como parte de un proceso colectivo responsable, que le

permita trazar un proyecto de vida laboral.

En el Quinto Año se desarrollará 2 módulos asociados: Presentaciones gráficas y Lenguajes de

programación; de esta manera el alumno se estará insertando al campo informático que será

de mucha importancia para su desarrollo personal y así aprendan a enfrentar con éxito los

problemas de su entorno social

III. COMPETENCIAS DEL GRADO:

GESTION DE PROCESOS EJECUCIÓN DE PROCESOS COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGIAS

Gestiona procesos de estudio de mercado, diseño, planificación, comercialización de bienes o servicios de uno o más puestos de trabajo de una especialidad ocupacional específica

Ejecuta procesos para la producción de un bien o prestación de un servicio de uno o mas puestos de trabajo de una especialidad ocupacional específica, considerando las normas de seguridad y control de la calidad en forma creativa y disposición emprendedora

Comprende y aplica principios y procesos del diseño, principios para la transmisión y transformación de movimientos, electricidad y electrónica básica y las herramientas informáticas que se aplican para la producción de bienes y/o servicios.

Comprende, analiza y evalúa planes de negocios, normas y procesos para la constitución u gestión de microempresas, salud laboral y legislación laboral.

IV. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES Y PROYECTOS

UNIDADE TITULO DE LA TIPO DE TIEMPOCRONOGRAMA

(Trimestral)

S UNIDAD UNIDAD I II III

Unidad 1Proyecto 1

Gestión empresarial


e

28 h(2 h/sem.)

Diseñamos presentaciones gráficas utilizando programas de presentadores animados y no animados(parte 1)

Unidad de proyecto

28 h(2 h/sem.)

Unidad 2Proyecto 2

Gestión empresarial y diseño


e

24 h(2 h/sem.)

presentaciones gráficas utilizando programas de presentadores animados y no animados(parte 2)

Elaboramos programas sencillos con lenguajes de programación Visual Basic (parte 1)

Unidad de proyecto

24 h(2 h/sem.)

Unidad 3Proyecto 3

Formalización de la empresa- formación y orientación Laboral.


e

26 h(2 h/sem.)

Elaboramos programas sencillos con lenguajes de programación Visual Basic (parte 2)

Unidad de proyecto

26 h(2 h/sem.)

V. ESTRATEGIAS METODOLOGICASAprender Computación e Informática significa entender y usar la tecnología como la computadora con diversos programas en la realización de proyectos de diversa índole requeridos por algunas ocupaciones o actividades económicas. Para lo cual sus aprendizajes deben estar vinculados a la práctica dentro del Taller del Centro de Cómputo donde plasmará sus conocimientos, investigaciones, innovaciones a través del uso de diversos software que se adecuen a sus necesidades. Para lo cual se aplicará una metodología que sea helicoidal, es decir, volviendo una y otra vez a los conceptos, procedimientos y sus aplicaciones, avanzando y profundizando progresivamente, considerando que los alumnos tienen sus propias ideas que les permite ser partícipes del proceso de invención y elaboración de un tema al mismo tiempo que afianzan sus conocimientos de diversos software, para ello hará uso de lo siguiente:

MÉTODOS: Métodos Activos: Método del debate, mapas conceptuales, llamado así método del

descubrimiento. Proyectos demostrativos Método Inductivo – Deductivo.

TÉCNICAS: Dinámicas Grupales Discusiones en pequeños grupos. Discusiones de Clase Formulación de Preguntas, etc.

PROCEDIMIENTOS:

Trabajos en grupo Interrogaciones Investigaciones

VI. RECURSOS DE APRENDIZAJE

RECURSOS MATERIALES: Computadoras, disquetes, CD, USB, Para aprender el manejo de la misma, así como su

aplicación en la utilización de diversos software mencionados anteriormente con los requerimientos de los contenidos respectivos.

Prácticas dirigidas, calificadas, laboratorios: Para afianzar los contenidos y lograr las capacidades propuestas.

Papelógrafos, plumones, maskintype: Para esquematizar sus diversas ideas propuestas.

Copias de temas como orientación profesional y laboral. Recortes de periódicos, revistas, etc: Que le muestren al educando los distintos focos

de trabajo, ocupaciones, profesiones, etc en su localidad y a nivel nacional. Fólder y papel bond tamaño A4, pizarra, etc

RECURSOS HUMANOS: Docentes, alumnos, padres de familia, especialistas y comunidad en relación permanente

para satisfacer las necesidades del educando, para que se pueda insertar a la sociedad con las demandas que requiera.

VII. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN- La evaluación será permanente e integral.- En cada unidad didáctica se evaluara las tres capacidades del área.- La evaluación de las capacidades se realizará mediante indicadores de evaluación.- La evaluación de valores y actitudes será cualitativa y se realizará en una ficha de seguimiento

de actitudes.

VIII. BIBLIOGRAFÍA: CorelDraw SENATI. Diseño Gráfico P. Céspedes Editores. CorelDraw I. S. T. “César Vallejo”. Programación en Visual Basic I. S. T. “César Vallejo”. Programación en Visual Basic Ruben Luna V. http://www.aulaclic.com/es


VºBº

________________________________ ___________________________________ PROF. ANTONY DEPAZ PAULINO MARY ELIZABETH HUAMÁN TORRE SUBDIRECTOR A. TÉCNICAS PROFESORA RESPONSABLE

____________________________SANDRO EDDÚ COLLAS POMA

PROFESOR RESPONSABLE

http://www.aulaclic.com/es

PROYECTO Y UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 01

1. DATOS INFORMATIVOS:1.1. ÁREA CURRICULAR : Educación para el Trabajo1.2. OPCIÓN OCUPACIONAL : Operación de computadoras1.3. ESPECIALIDAD : Computación e Informática1.4. GRADO : Primero1.5. SECCIONES : “D” y “K”1.6. DURACIÓN : Del 22 de marzo al 25 de Junio 2010 ( 14 semanas)1.7. COMPONENTE : Iniciación Laboral y Tecnología de base1.8. HORAS SEMANALES : 04 Horas semanales1.9. DOCENTE : Mary Elizabeth HUAMÁN TORRE

2. NOMBRE DEL PROYECTO : “Diseñando dibujos creativos y digitando textos sencillos en WordPad” NOMBRE DE LA UNIDAD : “Diseño”

3. JUSTIFICACION: El presente proyecto tiene por finalidad crear en los alumnos habilidades y destrezas en el diseño de dibujos creativos y textos sencillos utilizando los accesorios de Sistema Operativo y haciendo uso de los medios informáticos y tecnológicos. Así mismo la presente unidad tiene por finalidad desarrollar la importancia del diseño en el campo informático y los elementos básicos que la conforman.

4. TEMAS TRANSVERSALES:

5. ORGANIZACIÓN DEL PROYECTO (Iniciación Laboral):

ETAPAS DEL

PROYECTOCAPACIDADES Y ACTITUDES CONOCIMIENTOS

ACTIVIDADES YESTRATEGIAS

DURACIÓNTRIMESTRE I

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Elaboran sus normas de convivencia y de seguridad con mucho entusiasmo y empeño.

El taller: organización, normas de convivencia y de seguridad

Por grupos exponen y debaten normas propuestas para su aprobación en consenso.

4h X X

Estudio de mercado

Identifican las Necesidades, gustos y oportunidades de negocio en el campo informático en el entorno local con mucha seguridad

Necesidades, gustos y oportunidades de negocio en el campo informático.

Investigan y presentan por grupos las necesidades en la prestación de servicios en el campo informático. 2 h X

Nº NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSALTema Transversal N° 01 Educación para una cultura emprendedora y productivaTema Transversal N° 02 Educación intercultural para fortalecer nuestra identidad.Tema Transversal N° 03 Educación en salud y ambiente para una mejor calidad de vida

Diseño del proyecto

Elabora creativamente un bosquejo del dibujo y texto que va a realizar con mucho entusiasmo y responsabilidad

Análisis de productos similares y presentación comparativa de soluciones.

Elaboración del esquema del dibujo y texto

2h X

Planificación del proyecto

Planifica las tareas, operaciones y tiempos de ejecución del proyecto con mucho entusiasmo.

Diagrama de operaciones y procesos para la elaboración de textos y dibujos creativos.

Práctica el manejo de los accesorios del sistema operativo. 6h X X X

Ejecución del proyecto

Diseñan creativamente sus dibujos y textos utilizando las aplicaciones necesarias con mucha responsabilidad

Tareas y operaciones básicas para la elaboración del texto y dibujos creativos.

Concurso de Dibujo y Elaboración de textos.

10h X X X X X

Evaluación del proyecto

Evalúa la calidad de la presentación del proyecto con mucha responsabilidad.

Control de calidad de los trabajos realizados

Control de calidad de sus productos de acuerdo al esquema sugerido

2h X

Exposición de

proyectos

Organiza la exposición de los proyectos realizados con mucho entusiasmo

Importancia de las ferias comerciales.

Exhibición y exposición de los trabajos en el centro Educativo.

2h X

ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE (Tecnología De Base):

COMPETENCIAS DEL ÁREA

CAPACIDADES Y ACTITUDES CONOCIMIENTOSACTIVIDADES YESTRATEGIAS

RECURSOS TIEMPO

Comprende y aplica

elementos y procesos

básicos del diseño,

herramientas informáticas que se usan

para la producción de

un bien o servicio..

Determinan y definen la importancia del diseño en los proyectos de informáticos que se va a realizar con mucha entusiasmo.

Diseño: definición, importancia, relación con la creatividad, el arte y la artesania..

Por grupos analizan y determinan la importancia del diseño en el campo informático folleto

Papelelotes

Plumoneslapiceros

masking type 18 h

Determinan los elementos básicos del diseño con mucho seguridad

-elementos básicos del diseño: punto. Línea, plano, textura Organizan toda la información

en un mapa conceptual

Identifica y analiza los procesos generales del diseño con mucha responsabilidad

Los procesos generales del diseño: analítico, creativo y de formalización

Organizan toda la información en un mapa conceptual

Investigan sobre las actividades Productivas en la ciudad de Huaraz en el campo informático respetando el esquema sugerido

Diseño del Boletín Informativo de las actividades productivas de Huaraz.

Diseñan y organizan la información recopilada de las actividades productivas en un borrador

Hojas, lapiceros, borrador, etc.

2h

Investigan sobre los diseños de los objetos de la época prehispánica con mucho entusiasmo

Diseños de los objetos de la época prehispánica, iconografía

Por grupos investigan sobre la importancia de los diseños en la época prehispánica para su exposición

InternetDisquete o USB

2 h

Identifican y reconocen los instrumentos y materiales del dibujo técnico

Instrumentos y materiales del dibujo técnico Realizan en forma

individual algunos dibujos técnicos

Lapiz, regla, borrador, etc

4 h

Determinan la importancia del boceto y el croquis en un diseño informático

El boceto y el croquisEn su cuaderno realizan el croquis del diseño a realizar en el taller de informática.

Fólder, lápiz. Borrador, colores

2 h

6. EVALUACIÓN:

CRITERIO DE EVALUACIÓN (COMPETENCIAS DEL ÁREA) INDICADORES INSTRUMENTOS

Gestión de Procesos

- Elaboran sus normas de convivencia y de seguridad con mucho entusiasmo y empeño

- Identifican las Necesidades, gustos y oportunidades de negocio en el campo informático del en el entorno local

- Participa activamente en las exposiciones, demostrando compañerismo solidaridad y una actitud positiva en las actividades que realiza

- A través de una prueba Escrita evalúan su nivel de captación de los temas desarrollados en clase.

Ficha de observaciónExposiciónPrueba Objetivas.Lista de cotejo

Ejecución de Procesos

- Ejecuta los procedimientos y utilidades necesarias para la presentación de su proyecto (dibujos creativos y textos sencillos en wordpad).

- Presentan el avance de su boletín informativo respetando el esquema sugerido.- Evalúa la calidad de la presentación del proyecto de acuerdo al esquema sugerido (

control de calidad).- Diseña con eficiencia las prácticas de acuerdo al tiempo programado

Examen prácticoFicha de observaciónGuías de laboratorio

Comprensión y aplicación de la tecnología.

- Realizan en forma individual algunos dibujos técnicos con mucha precisión- Organiza la información de las exposiciones en sus fólderes a través de organizadores visuales- Investigan por grupos sobre los diseños de los objetos de la época prehispánica con

mucho entusiasmo

Lista de cotejoRevisión de folder

ACTITUD ANTE EL ÁREA INDICADORES INSTRUMENTOS

Respeta las normas de convivencia del taller de computación e InformáticaFicha de seguimiento de actitudes

Tiene disposición para trabajar en equipo y para liderar

Muestra Autonomía para tomar decisiones y actuar

Muestra disposición emprendedora

Se identifica con la actividades que se programen en el taller y centro educativo

7. MATRIZ DE EVALUACIÓN

Huaraz, marzo de 2010VºBº

CRITERIOS INDICADORES Nº DE REACTIVOS

PUNTAJE INSTRUMENTO

GESTION DE PROCESOS


1 (20) 20FICHA DE

OBSERVACIÓN

- Identifican las Necesidades, gustos y oportunidades de negocio en el campo informático en el entorno local

1(20) 20FICHA DE

OBSERVACIÓN


4 (5)20 EXPOSICIÓN

- A traves de una prueba Escrita evalúan su nivel de captación de los temas desarrollados en clase

10(2) 20PRUEBA OBJETIVA

EJECUCION DE PROCESOS

- Ejecuta los procedimientos y utilidades necesarias para la presentación de su proyecto (dibujos creativos y textos sencillos en wordpad).

4(5) 20 FICHA DE OBSERVACIÓN

- Presentan el avance de su boletín informativo respetando el esquema sugerido

2(10) 20 FICHA DE OBSERVACION

- Evalúa la calidad de la presentación del proyecto de acuerdo al esquema sugerido ( control de calidad).

10(2) 20LISTA DE COTEJO

- Diseña con eficiencia las prácticas de acuerdo al tiempo programado

4(5) 20 CUADRO DE PROGRESIÓN

COMPRENSION Y APLICACIÓN

DE TECNOLOGIAS

- Realizan en forma individual algunos dibujos técnicos con mucha precisión


- Organiza la información de las exposiciones en sus fólderes a través de organizadores visuales

1(20) 20REVISIÓN DE FOLDER

- Investigan por grupos sobre los diseños de los objetos de la época prehispánica con mucho entusiasmo

1(20) 20 TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

ACTITUDESD ANTE EL

AREA

Respeta las normas de convivencia del taller de computación e Informática

4

20 FICHA DE SEGUIMIENTO DE

ACTITUDES

Tiene disposición para trabajar en equipo y para liderar 4 Muestra Autonomía para tomar decisiones y actuar 4 Muestra disposición emprendedora 4 Se identifica con la actividades que se programen en el taller y

centro educativo4

______________________________________________ __________________________________________ _ PROF. ANTONY DEPAZ PAULINO MARY ELIZABETH HUAMÁN TORRE

SUBDIRECTOR DE AREAS . TÉCNICAS PROFESORA RESPONSABLE

PROYECTO Y UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 011. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. ÁREA CURRICULAR : Educación para el Trabajo1.2. OPCIÓN OCUPACIONAL : Operación de computadoras1.3. ESPECIALIDAD : Computación e Informática1.4. GRADO : Quinto1.5. SECCIONES : “A”, “B”,”C”,”D”, “E”,”F” y “G”1.6. DURACIÓN : Del 22 de marzo al 25 de Junio del 2010 ( 14 semanas)1.7. COMPONENTE : Formación Modular y Tecnología de base1.8. HORAS SEMANALES : 04 Horas semanales1.9. DOCENTES : Sandro Eddú COLLAS POMA

Mary Elizabeth HUAMÁN TORRE2. NOMBRE DEL PROYECTO : “Diseñamos presentaciones gráficas utilizando programas de presentadores animados y no animados(parte 1)

NOMBRE DE LA UNIDAD : “Gestión Empresarial”

3. JUSTIFICACION: El presente proyecto tiene por finalidad crear en los alumnos habilidades y destrezas en el diseño de presentaciones gráficas animadas. Para que así puedan realizar exposiciones orales haciendo uso de los medios informáticos y tecnológicos. En este módulo utilizaremos los programas del PowerPoint y del CorelDraw para el diseño de nuestras presentaciones Gráficas. Así mismo la presente unidad tiene por finalidad desarrollar capacidades que permitan definir e identificar las habilidades y capacidades emprendedoras para formular ideas de negocio a partir de las necesidades y problemas que identifican en su entorno


5.ORGANIZACIÓN DEL PROYECTO: (I PARTE)

ETAPAS DEL PROYECTO



1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Elabora normas de convivencia y de El taller: organización, Por grupos formulan las 2h X


seguridad con mucha responsabilidad normas de convivencia y de seguridad

normas de convivencia y de seguridad para su aprobación por consenso.

Estudio de mercado

Interioriza la importancia de las presentaciones gráficas para poder convencer a la audiencia sobre un tema, un producto, etc. teniendo en cuenta los requerimientos del mercado con mucha responsabilidad.

Recopilan información del tema indicado, para elaborar sus presentaciones gráficas con mucho entusiasmo

Introducción a las presentaciones gráficas: concepto, , ventajas, accesorios, consejos prácticos.

Dialogo maestro- alumnoAlumno-maestro

2 h X


Aplica los procedimientos adecuados para el diseño de las guías de laboratorio

Introducción al CorelDraw

(Guías de laboratorios) Introducción al

PowerPoint (Guías de laboratorios)

Desarrollan los ejemplos prácticos de las guías de laboratorio ( CorelDraw y Power Point)

Diseñan logotipos, tarjetas, trípticos, gigantografias , etc

12 X X X X X X


Organiza la información obtenida a través de organizadores visuales con mucho entusiasmo y empeño

Diagrama de operaciones y procesos para la elaboración de presentaciones gráficas.

En un borrador organizan toda la información obtenida del tema para su presentación

2h X


Diseñan cada uno de los gráficos de sus presentaciones gráficas con mucho entusiasmo.

Pasos a seguir en la elaboración de presentaciones gráficas

Procesa la información necesaria, integrando datos, textos y gráficos.

6h X X X


Evalúa la calidad de la presentación del proyecto


Realiza el control de calidad de su presentación de acuerdo al esquema sugerido

2hX

Exposición de proyectos

Organiza la exposición de la presentación realizada con mucha respeto

Presentación terminada.

Exposición de las presentaciones gráficas por grupos de trabajo en el taller de informática.

2hX

ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE (TECNOLOGIA DE BASE):



RECURSOS TIEMPO

Formula planes de negocio e identifica las normas y procedimientos para la constitución de un microempresa

Identifica Las características y habilidades emprendedoras.

Evaluación de las características y habilidades emprendedoras para iniciar una empresa

- En dialogo con los alumnos se define y construye el concepto y la importancia de la capacidad emprendedora - Se aplica un Test de rasgos personales a los alumnos para identificar sus características empren-dedoras.

copiasPapelelotes

4 h

Definen que es una idea de negocio identificando sus fuentes Idea De Negocio:

características, fuentesDialogo maestro- alumnoAlumno-maestro

papelotesPlumoneslapiceros

masking type

2h

Identifica con facilidad las necesidades y problemas de su entorno

Estudio de mercadoEn grupos de trabajo identifican y exponen las necesidades y problemas de su entorno

Formato Nº 01lapiceros

masking type2h

Formulan ideas de negocio a partir de las necesidades y problemas identificadas.

Ideas de negocio que respondan a estas

necesidades

Plantean ideas de negocios de acuerdo a las necesidades y problemas detectados

Formato Nº 01 4h

Determinan su idea de negocio haciendo uso del macro filtro y microfiltro.

Macro y microMediante el Macro y microfiltro seleccionan la mejor idea de negocio a realizar.

Formato Nº 014 h

Evalúan si su idea de negocio es realmente buena con ayuda del análisis FODA

Análisis FODA Cada grupo analiza a través del FODA la factibilidad de la idea de negocio seleccionada

Formato Nº 01

4h

Determinan la visión de su empresa a formar.

Visión de la empresa Redactan la Visión de su Empresa

Formato Nº 01 2h

Formulan sus objetivos en forma clara y simples

Objetivos d e la empresaPor grupos plantean los objetivos de la Empresa para así lograr la Visión Propuesta

Formato Nº 01 2h

Investigan sobre las actividades Productivas en la ciudad de Huaraz en el campo informático respetando el esquema sugerido.


Diseñan y organizan la información recopilada de las actividades productivas en un


4H

2h

borrador

6. EVALUACIÓN:




- Presentan por grupos el formato Nª 01 de la idea de negocio llenado con con mucha precisión.

- Participa activamente en las exposiciones, demostrando compañerismo, solidaridad y una actitud positiva en las actividades que realiza.




- Ejecuta los procedimientos y utilidades necesarias para la elaboración de las presentaciones gráficas (diseños creados en CorelDraw, esquemas visuales).

- Presentan el avance de su boletín informativo respetando el esquema sugerido- Diseña con eficiencia las prácticas de acuerdo al tiempo programado

Ficha de observaciónGuías de laboratorio


- Realizan exámenes prácticos de diseños en un tiempo mínimo y con mucha precisión.- Organiza la información de las exposiciones en sus fólderes a través de organizadores visuales- Diseña logotipos, trípticos, dipticos, etc. aplicando las herramientas del programa con mucha

seguridad.

- Examen PrácticoLista de cotejoRevisión de folder

ACTITUD ANTE EL ÁREA

INDICADORES INSTRUMENTOS


Ficha de seguimiento de actitudes







PUNTAJE INSTRUMENTO

GESTION DE PROCESOS

- Elaboran sus normas de convivencia y de seguridad con mucho

entusiasmo y empeño

1 (20) 20FICHA DE

OBSERVACIÓN



- Participa activamente en las exposiciones, demostrando

compañerismo, solidaridad y una actitud positiva en las actividades

que realiza

4(5) 20

FICHA DE OBSERVACIÓN

- A través de una prueba Escrita evalúan su nivel de captación de los

temas desarrollados en clase.



- Ejecuta los procedimientos y utilidades necesarias para la elaboración de las

presentaciones gráficas (diseños creados en CorelDraw, esquemas

visuales).

5(4) 20



2(10) 20FICHA DE

OBSERVACION

Diseña con eficiencia las prácticas de acuerdo al tiempo programado 5(4) 20 CUADRO DE PROGRESIÓN


DE TECNOLOGIAS

- Realizan exámenes prácticos de diseños en un tiempo mínimo y con mucha

precisión.

2(10) 20FICHA DE

OBSERVACIÓN

- Organiza la información de las exposiciones en sus fólderes a través de

organizadores visuales


- Diseña logotipos, trípticos, dipticos, etc. aplicando las herramientas del

programa con mucha seguridad

4(20) 20FICHA DE

OBSERVACION

ACTITUDES ANTE EL

AREA

Cumple con las normas de seguridad 4

20FICHA DE

SEGUIMIENTO DE ACTITUDES

Tiene disposición y confianza en si mismo4

Tiene voluntad y automotivación para el logro de sus metas4

Muestra disposición emprendedora 4

Se identifica con la actividades que se programen en el taller y centro

educativo4


VºBº

______________________________________________ ___________________________________ PROF. ANTONY DEPAZ PAULINO MARY ELIZABETH HUAMÁN TORRE SUBDIRECTOR A. TÉCNICAS PROFESORA RESPONSABLE

____________________________________________SANDRO EDDÚ COLLAS POMA



1. DATOS INFORMATIVOS:1.1. ÁREA CURRICULAR : Educación para el Trabajo1.2. OPCIÓN OCUPACIONAL : Operación de computadoras1.3. ESPECIALIDAD : Computación e Informática1.4. GRADO : Primero1.5. SECCIONES : “D” y “K”1.6. DURACIÓN : Del 21 de Junio al 01 de Octubre del 2010 ( 14 semanas)1.7.COMPONENTE : Iniciación Laboral y Tecnología de base1.8.HORAS SEMANALES : 04 Horas semanales1.9.DOCENTE : Mary Elizabeth HUAMÁN TORRE

2. NOMBRE DEL PROYECTO : “Diseñando dibujos creativos y digitando textos sencillos en WordPad” (parte final) y “Elaboramos documentos, carátulas

Tarjetas” (Microsoft Word)NOMBRE DE LA UNIDAD : “Gestión Empresarial y Recursos Tecnológicos”

3. JUSTIFICACION:

El presente proyecto tiene por finalidad desarrollar en los alumnos(as) habilidades y destrezas en el uso y manejo del procesador de texto Microsoft Word 2003; donde aplicando su creatividad diseñaran carátulas , dipticos, trípticos así mismo digitaran todo tipo de documentos, haciendo uso de los medios informáticos y tecnológicos del procesador de Textos.Así mismo la presente unidad tiene por finalidad desarrollar capacidades que permitan identificar, definir, describir y formular ideas de negocio como alternativas para poder generar recursos económicos, asimismo identifican la importancia de los recursos transformados y efectos de la contaminación ambiental en nuestra sociedad actual.



ETAPAS DEL PROYECTO


DURACIÓNTRIMESTRE II

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14


Estudio de mercado

Investigan y recopilan información sobre los recursos culturales potenciales de la región Ancash y sobre los efectos de la contaminación ambiental ; para asi realizar el diseño de los proyectos programados ( dipticos y trípticos, etc )

Recursos culturales potenciales para las actividades productivas y contaminación ambiental.

Recopilan toda la información necesaria de los temas indicados para que puedan realizar el diseño de sus proyectos (dipticos , trípticos, etc.)

4 h x x


Diseña las secuencias operativas para ejecutar los proyectos programados.

Especificaciones técnicas para la elaboración del proyecto

Elaboración de los esquema de los documentos a elaborar 2h x


Planifica las operaciones básicas para elaborar los proyectos. Diagrama de operaciones

y procesos para la producción de bienes (Guías de Laboratorio).

Diseña las guías de laboratorio aplicando las herramientas del software a utilizar.

2h X x


Organiza y ejecuta diferentes acciones con carpetas (copiar, mover, cambiar de nombre, etc.) en el explorador de Windows

Ejecuta los procesos de elaboración de los proyectos (oficio, solicitud, memorando, carta, boletines, notas de prensa, carátulas, dipticos, trípticos, etc.) con mucha responsabilidad.

Ejecuta los procesos de digitación del boletín informativo respetando los formatos sugeridos (avance)

Explorador de Windows:

Aplica los formatos y estilos en la elaboración de sus proyectos.

Desarrollan la Guía de Laboratorio Nº 04 de acuerdo al tiempo programadoDiseñan los proyectos programados, teniendo en cuenta las recomendaciones dadas..

16h x x x X X X X





2h X





2h X




RECURSOS TIEMPO

Gestiona

Definen la importancia del mercado local identificando sus características.

El mercado local: concepto características, oportunidades de negocio, etc.

En dialogo con los alumnos se define el concepto y la importancia del mercado local


masking type

2h

procesos de estudio de mercado.

Diseño planificación

de la producción y servicios de

diversas opciones

ocupacionales

Definen que es ser emprendedor e Identifican sus características emprendedoras

Características emprendedorasPor grupos de trabajo identifican las características emprendedoras de una persona


masking typeFormato Nº 01

2h

Definen que es una idea de negocio identificando sus fuentes

Idea De Negocio: características, fuentes

Por grupos identifican las fuentes de las ideas de negocio fotocopias 4h


Estudio de mercado

En grupos de trabajo identifican y exponen las necesidades y problemas de su entorno

Formato Nº 01 2h


Ideas de negocio que respondan a estas necesidades


Formato Nº 01 2h



Formato Nº 012h

Evalúan si su idea de negocio es realmente buena con ayuda del análi-sis FODA

Análisis FODA Cada grupo analiza a través del FODA la factibilidad de la idea de negocio seleccionada Formato Nº 01

6h

Determinan la importancia de los Recursos transformados

Recursos transformados: importancia, usos, ventajas, desventajas, etc.

Por grupos sacan conclusiones a cerca del tema tratado

PizarraPlumón acrilico

4

Determinan las causas y efectos de la contaminación ambiental en la sociedad actual

Contaminación ambiental: tipos, causas, efectos, etc

Elaboran mapas conceptuales y exponen a cerca del tema tratado

CopiasPapeloteplumones

4

6. EVALUACIÓN: CRITERIO DE EVALUACIÓN

(COMPETENCIAS DEL ÁREA) INDICADORES INSTRUMENTOSGestión de Procesos - Presentan por grupos el formato Nº 01 de la idea de negocio llenado con mucha

precisión.- Organiza la exposición de sus proyectos realizados en el taller de informática

( dibujos, tarjetas, oficios, etc. )- Participa activamente en las exposiciones, demostrando compañerismo solidaridad

Ficha de observaciónExposiciónPrueba Objetivas.

y una actitud positiva en las actividades que realiza - A través de una prueba Escrita evalúan su nivel de captación de los temas

desarrollados en clase.


- Ejecuta los procedimientos y utilidades necesarias para la presentación de sus proyecto (Oficios, carátulas, dipticos y trípticos.)

- Diseña con eficiencia las prácticas de acuerdo al tiempo programado- Realizan exámenes prácticos en un tiempo mínimo y con mucha precisión

Examen prácticoFicha de observaciónGuías de Laboratorio


- Diseña el boletín informativo acerca de las actividades productivas en la especialidad de computación e informática en el Microsoft Word (Avance)

- Organiza la información de las exposiciones en sus fólderes a través de organizadores visuales.

- Investigan por grupos sobre “Las causas y efectos de la contaminación ambiental.” con mucho entusiasmo.

- Ficha de observaciónLista de cotejoRevisión de folder


INDICADORES INSTRUMENTOS Respeta las normas de convivencia del taller de computación e Informática



Cuida y conserva la higiene personal, de los espacio e infraestructura educativa




Huaraz, Junio del 2010VºBº




PUNTAJE INSTRUMENTO

GESTION DE PROCESOS

- Presentan por grupos el formato Nº 01 de la idea de negocio llenado con mucha precisión.

1 (20) 20REGISTRO AUXILIAR

- Organiza la exposición de sus proyectos realizados en el taller de informática ( dibujos, tarjetas, oficios, etc. )

4(5) 20FICHA DE

OBSERVACIÓN


4 (5)20 FICHA DE

OBSERVACIÓN




- Ejecuta los procedimientos y utilidades necesarias para la presentación de sus proyectos (Oficios, carátulas, dipticos y trípticos)

1(20) 20REGISTRO AUXILIAR


4(5) 20FICHA DE

OBSERVACION

- Realizan exámenes prácticos en un tiempo mínimo y con mucha precisión 1(20) 20 REGISTRO AUXILIAR


DE TECNOLOGIAS

- Diseña el boletín informativo acerca de las actividades productivas en la especialidad de computación e informática en el Microsoft Word (Avance)

4(5) 20FICHA DE

OBSERVACIÓN



- Investigan por grupos sobre “Las causas y efectos de la contaminación ambiental.” con mucho entusiasmo.


ACTITUDESD ANTE EL

AREA


4


ACTITUDES

Tiene disposición para trabajar en equipo y para liderar 4 Cuida y conserva la higiene personal, de los espacio e infraestructura

educativa4

Muestra disposición emprendedora 4 Se identifica con la actividades que se programen en el taller y

centro educativo4


1.1. ÁREA CURRICULAR : Educación para el Trabajo1.2. OPCIÓN OCUPACIONAL : Operación de computadoras1.3. ESPECIALIDAD : Computación e Informática1.4. GRADO : Quinto1.5. SECCIONES : “A”, “B”,”C”,”D”, “E”,”F” y “G”1.6. DURACIÓN : Del 21 de Junio al 01 de Octubre del 2010 ( 14 semanas)1.7. COMPONENTE : Formación Modular y Tecnología de base1.8. HORAS SEMANALES : 04 Horas semanales1.9. DOCENTES : Sandro Eddú COLLAS POMA

Mary Elizabeth HUAMÁN TORRE2. NOMBRE DEL PROYECTO : “Diseñamos presentaciones gráficas utilizando programas de presentadores animados y no animados(parte 2) y

“Elaboramos Programas sencillos con lenguajes de Programación Visual Basic”

NOMBRE DE LA UNIDAD : “Gestión Empresarial y Diseño”3. JUSTIFICACION:

El presente proyecto tiene por finalidad crear en los alumnos habilidades y destrezas en el diseño de presentaciones gráficas animadas (parte2), para que así puedan realizar exposiciones orales haciendo uso de los medios informáticos y tecnológicos y así como también para iniciarse en el mundo de la Programación, elaborando sus primeros Programas en Visual Basic.. En este módulo utilizaremos los programas del PowerPoint y del CorelDraw para el diseño de nuestras presentaciones Gráficas y el Visual Basic 6.0 para los programas. Así mismo la presente unidad tiene por finalidad desarrollar capacidades que permitan definir e identificar las habilidades y capacidades emprendedoras para formular los planes de negocio a partir del análisis y estudio de mercado; así mismodeterminar la importancia del diseño en todos los campos.


5. ORGANIZACIÓN DEL PROYECTO: (II PARTE)

ETAPAS DEL PROYECTO



1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Estudio de mercado


Analizar y evalúan los Lenguajes de Programación, determinando el más adecuado a las necesidades del mercado

Corel Draw( parte final) Introducción al

PowerPoint (Guías de laboratorios. Introducción a los

lenguajes de programación: Visual


Diseñan logotipos, tarjetas, trípticos, gigantografias , etc.

exponen por grupos el concepto, tipos de lenguajes de

4h x X


Basic programación de acuerdo a niveles, aplicación y formas de programación



Diseñan los programas a realizar considerando los requerimientos del mercado.

Diagrama de operaciones y procesos para la elaboración de presentaciones gráficas.Diagramas de Flujo

En un borrador organizan toda la información obtenida del tema para su presentación.

Elaboran diagramas de flujo de cada uno de los programas

4H x X



Codifica cada uno de los programas a desarrollar en Visual Basic



Elabora los algoritmos de los programas a desarrollar.

4H x X



Aplica las etapas para desarrollar programas.



Desarrolla los diferentes programas sencillos planteados en las clases prácticas

12h

x x x x x x


Evalúa la calidad de la presentación del proyecto


Realiza el control de calidad de su presentación de acuerdo al esquema sugerido

2h X


Organiza la exposición de la presentación realizada con mucha respetoOrganiza la exposición de su idea de

Presentación terminada. Exposición de las presentaciones gráficas por grupos de trabajo en el taller de informática. Exposición de los programas realizados.

2h X




RECURSOS TIEMPO



Visión de la empresa

Redactan la Visión de su Empresa Formato Nº 01 2h


Objetivos d e la empresa

Por grupos plantean los objetivos de la Empresa para así lograr la Visión Propuesta

Formato Nº 01

2h

Organiza la exposición de su idea de Negocio a nivel Interno para seleccionar la mejor idea de la sección.

1era etapa del Concurso de ideas

de negocioPresentan cada una de las ideas formuladas por grupos. Concurso a nivel

de sección2h

Analiza las ventajas competitivas y riesgos de la empresa.

La competencia: ventajas y

desventajas.

- En dialogo con los alumnos se definen el concepto de mercadeo e investigación de mercado.- Los estudiantes es sus respectivas empresas, realizan el procedimiento de investigación de mercado hasta el diseño de una encuesta, con la ayuda del profesor.

Formato N° 02 2h

Formula las estrategias de mercado: producto, precio, promoción, distribución y plaza.

El mercadeo: Producto, precio,

Promoción.

- Mediante el ejercicio vivencial de las torres se trabaja el entorno empresarial, beneficios e información necesaria. Se instruye a los estudiantes para que realicen el análisis del entorno de su empresa.- Estimación y presentación del análisis de mercado, punto por punto: Estimación de demanda. Análisis de la competencia. Perfil del cliente. Ventaja competitiva. Estrategias de mercado.-Se dan las instrucciones necesarias para el llenado del formato N° 2, partes VI, VII y VIII.

Formato N° 028h

Diseña el bien o servicio que va producir

En diálogo con los estudiantes se conceptualiza el diseño del producto y se ejemplifica y se ejemplifica usando una representación gráfica, delimitando las medidas.

Formato N° 023h

Elabora un diagrama de distribución del El Croquis y el En grupo conceptualizan el proceso Formato N° 02

área de trabajoplano productivo, su importancia y elaboran

un diagrama de flujo de operaciones del proceso.

3h

Realizan cálculos de materia prima, equipos y herramientas en función del proyecto.

Formato N° 02 - Las empresas constituidas realizan el cálculo de la materia prima, demuestran el procedimiento y exponen sus resultados.

Formato N° 022h

Definen el concepto, la importancia y los criterios para tomar en cuenta para calcular las necesidades de máquinas, equipos y herramientas; exponen sus resultados.

Formato N° 022h

Con criterios y orientaciones del docente las empresas organizan los equipos de trabajo y definen el mínimo de personas con las que se pueda trabajar.

Formato N° 022h

6. EVALUACIÓN:





- Por grupos exponen sus ideas de negocio a nivel interno (salón) con mucha responsabilidad

Ficha de observaciónPrueba Objetivas


- Ejecuta los procedimientos y utilidades necesarias del Power Point, para la elaboración de las presentaciones gráficas (diseños creados en CorelDraw y Power Point, esquemas visuales).

- Diseña los programas desarrollados en las guías de Laboratorio respetando la estructura establecida

- Diseña y Ejecutan los programas propuestos en las guías de laboratorio utilizando las herramientas del programa y los conocimientos teóricos adquiridos en clase.

- Diseña el boletín informativo acerca de las actividades productivas en la especialidad de computación e informática en el diseñador Gráfico Corel Draw.



- Realizan diseños finales y programas en visual (logotipos, insignias y otros diseños) demostrando las habilidades adquiridas en el uso de los programas con mucha seguridad.

- Presentan el avance del llenado del formato N° 02 ( plan de Negocios)- Organiza en su cuaderno o fólder la información de las exposiciones a través de organizadores

visuales- Exponen por grupos las presentaciones gráficas del tema que han desarrollado nos

Examen Práctico

Ficha de Observación

Registro Auxiliar

mucho entusiasmo y responsabilidad.











PUNTAJE INSTRUMENTO

GESTION DE PROCESOS


4 (5) 20FICHA DE

OBSERVACIÓN



Por grupos exponen sus ideas de negocio a nivel interno (salón) con

mucha responsabilidad

4(5) 20FICHA DE

OBSERVACIÓN



5(4) 20FICHA DE

OBSERVACIÓN

- Diseña los programas desarrollados en las guías de Laboratorio respetando la estructura establecida.

10(2) 20FICHA DE

OBSERVACIÓN

- Diseña y Ejecutan los programas propuestos en las guías de laboratorio utilizando las herramientas del programa y los conocimientos teóricos adquiridos en clase

5(4) 20CUADRO DE

PROGRESIÓN

Diseña el boletín informativo acerca de las actividades productivas en la especialidad de computación e informática en el diseñador Gráfico Corel Draw.



DE TECNOLOGIAS


4(5) 20FICHA DE

OBSERVACIÓN

- Presentan el avance del llenado del formato N° 02 ( plan de Negocios)


- Organiza en su cuaderno o fólder la información de las exposiciones a través de organizadores visuales


- Exponen por grupos las presentaciones gráficas del tema que han desarrollado nos mucho entusiasmo y responsabilidad.


ACTITUDES ANTE EL

AREA


4

20FICHA DE



educativa4


centro educativo4

Huaraz, junio de 2010

VºBº





1. DATOS INFORMATIVOS:7.1. ÁREA CURRICULAR : Educación para el Trabajo7.2. OPCIÓN OCUPACIONAL : Operación de computadoras7.3. ESPECIALIDAD : Computación e Informática7.4. GRADO : Primero7.5. SECCIONES : “D” y “K”7.6. DURACIÓN : Del 04 de Octubre al 31 de Diciembre del 2010 ( 13 semanas)7.7.COMPONENTE : Iniciación Laboral y Tecnología de base7.8.HORAS SEMANALES : 04 Horas semanales7.9.DOCENTE : Mary Elizabeth HUAMÁN TORRE

2. NOMBRE DEL PROYECTO : “ELABORAMOS DOCUMENTOS, CARÁTULAS Y TARJETAS EN MICROSOFT WORD (2DA PARTE) Y

ELABORAMOS BOLETAS Y FACTURAS EN LA HOJA DE CÁLCULO MICROSOFT EXCEL)“

NOMBRE DE LA UNIDAD : “EMPRENDIMIEMTO- FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL”

3. JUSTIFICACION:

El presente proyecto tiene por finalidad desarrollar en los alumnos(as) habilidades y destrezas en el uso y manejo del procesador de texto Microsoft Word 2003; donde

aplicando su creatividad diseñaran carátulas, dipticos, trípticos así mismo digitaran todo tipo de documentos, haciendo uso de los medios informáticos y tecnológicos del

procesador de Textos. Así mismo identificando la interfaz gráfica de la hoja de cálculo Microsoft Excel para diseñar cuadros estadísticos, elaborar facturas y boletas

haciendo uso de los medios informáticos y tecnológicos.

Así mismo la presente unidad tiene por finalidad desarrollar capacidades que permitan formular los costos de producción y presupuestos de una idea de negocio, roles y

habilidades para el trabajo: habilidades sociales, empatía, acertividad, autoestima, etc., en el sector empresarial y aplican técnicas de lectura para la mejor comprensión

de los textos.



ETAPAS DEL PROYECTO


DURACIÓNTRIMESTRE III

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

Estudio de mercado

Diseñan dipticos y tripticos sobre la causas y consecuencias de la contaminación ambiental

Contaminación ambiental.

Recopilan y organizan toda la información necesaria sobre la contaminación ambiental para que puedan realizar el diseño de sus proyectos.

2 h X




Elaboración de los esquemas de los documentos a elaborar 2h X


Planifica las operaciones básicas para elaborar los proyectos.

Diagrama de operaciones y procesos para la producción de bienes ( tipos de fuentes, tamaño, colores, sangrías, interlineados tablas, bordes, gráficos, imágenes, boletas, facturas, etc,),

Diseña las guías de laboratorio aplicando las herramientas del software a utilizar. 10h X

X X X X


Ejecuta los procesos de elaboración de los proyectos en Word (oficio, solicitud, memorando, carta, boletines, notas de prensa, carátulas, dipticos, trípticos, etc.) y en la hoja de cálculo de excel (boletas, cuadros , facturas, gráficos estadísticos, etc) con mucha responsabilidad.

Aplica las herramientas básicas del software en el diseño de sus proyectos con mucha precisión y entusiasmo.

Diseñan los proyectos programados, teniendo en cuenta las recomendaciones dadas.. 8h X X X X

Evaluación del Evalúa la calidad de la presentación Control de calidad de los Control de calidad de sus 2h


proyectodel proyecto con mucha responsabilidad.

trabajos realizados productos de acuerdo al esquema sugerido

X


Organiza la exposición de los proyectos realizados con mucho entusiasmo.


Exposición de sus ideas de negocio a nivel de aula . 2h

X




RECURSOS TIEMPO

Comprende y analiza la

importancia del mercado laboral en la

zona; así mismo las

habilidades sociales que debe tener

una persona en el ámbito empresarial.

Comprenden y aplican las técnicas de lectura para el mejor entendimiento de los textos.

Técnicas de lecturaParticipan activamente aplicando las técnicas de lectura en los textos indicados.

FotocopiasLápiz, borrador

26 h

Identificar tipos de costo Tipos de costo

En dialogo con los alumnos se identifica los tipos de costo en un proceso de producción

PizarraPlumón acrílico

Calcular las utilidades o ganancias en un negocio

Ejemplo de calculo de ganancias de acuerdo a la cantidad que se ah producido.

Por grupos realizan el Calculo de la ganancia obtenida en tu proceso de producción

Papel bondLápiz, lapiceros

Realizar cálculos económicosEjemplo de calculo de costo de producción de una idea de negocio cualquiera

Por grupos realizan el Calculo del costo de su idea de negocio planteada

Papel bondLápiz, lapiceros

Identifican los roles y habilidades para el trabajo que debe tener un una persona en una empresa

Habilidades para el trabajo: habilidades sociales, trabajo en equipo y las emociones en el trabajo.

Por grupos exponen sobre la importancia de las habilidades que debe tener una persona en el ámbito empresarial

Papelotesmasking type

6. EVALUACIÓN: CRITERIO DE EVALUACIÓN

(COMPETENCIAS DEL ÁREA) INDICADORES INSTRUMENTOSGestión de Procesos - Mediante una prueba objetiva miden sus conocimientos de los temas desarrollados

en clase para identificar el nivel de asimilación con mucha responsabilidad..- Participa activamente en los trabajos grupales, individuales y exposiciones,

demostrando compañerismo, solidaridad y una actitud positiva en las actividades que realiza, Identificando los roles y las habilidades en el trabajo de una persona en el campo empresarial .

Registro auxiliar

Exposición

Prueba Objetivas.

- Realizan la exposición de su idea de negocio propuesto en el salón de clases- Aplican las técnicas de lectura en los temas desarrollados en clase Hojas de lectura


- Usa el teclado de la PC, ubicando los dedos de las manos con mucha precisión- Ejecuta los procedimientos y utilidades necesarias para la presentación de sus proyecto

(dipticos y tripticos, carátulas )- Diseña con eficiencia las prácticas de acuerdo al tiempo programado- Realizan exámenes prácticos en un tiempo mínimo y con mucha precisión



- Dramatizan las habilidades sociales de una persona en el ámbito empresarial- Organiza la información de las exposiciones en sus fólderes a través de organizadores

visuales.- Realizan el calculo del costo de producción de su idea de negocio

- ficha de observación- Registro Auxiliar

Revisión de folder









Huaraz, Octubre del 2010VºBº


PUNTAJE INSTRUMENTO

GESTION DE PROCESOS

- Mediante una prueba objetiva miden sus conocimientos de los temas desarrollados en clase para identificar el nivel de asimilación con mucha responsabilidad..

10 (2) 20REGISTRO AUXILIAR

- Participa activamente en los trabajos grupales, individuales y exposiciones, demostrando compañerismo, solidaridad y una actitud positiva en las actividades que realiza, Identificando los roles y las habilidades en el trabajo de una persona en el campo empresarial .

4(5) 20FICHA DE

OBSERVACIÓN

- Realizan la exposición de su idea de negocio propuesto en el salón de clases

4 (5)20 FICHA DE

OBSERVACIÓN

- Aplican las técnicas de lectura en los temas desarrollados en clase 1(20) 20REGISTRO AUXILIAR


- Usa el teclado de la PC, ubicando los dedos de las manos con mucha precisión


- Ejecuta los procedimientos y utilidades necesarias para la presentación de sus proyecto (dipticos y tripticos, carátulas )

4(5) 20 FICHA DE OBSERVACION



Realizan exámenes prácticos en un tiempo mínimo y con mucha precisión1(20) 20

REGISTRO AUXILIAR


DE TECNOLOGIAS

- Dramatizan las habilidades sociales de una persona en el ámbito empresarial4(5) 20 FICHA DE

OBSERVACIÓN



- Realizan el calculo del costo de producción de su idea de negocio1(20) 20

REGISTRO AUXILIAR

ACTITUDESD ANTE EL

AREA


4


ACTITUDES


educativa4


centro educativo4




1.1. ÁREA CURRICULAR : Educación para el Trabajo1.2. OPCIÓN OCUPACIONAL : Operación de computadoras1.3. ESPECIALIDAD : Computación e Informática1.4. GRADO : Quinto1.5. SECCIONES : “A”, “B”,”C”,”D”, “E”,”F” y “G”1.6. DURACIÓN : Del 04 de Octubre al 31 de Diciembre del 2010 ( 13 semanas)1.7. COMPONENTE : Formación Modular y Tecnología de base1.8. HORAS SEMANALES : 04 Horas semanales1.9. DOCENTES : Sandro Eddú COLLAS POMA


2. NOMBRE DEL PROYECTO: “ Elaboramos Programas sencillos con lenguajes de Programación Visual Basic” NOMBRE DE LA UNIDAD: “Gestión Empresarial (reprogramación) y Formalización de la empresa”

3. JUSTIFICACION: El presente proyecto tiene por finalidad desarrollar habilidades y destrezas en el uso y manejo del Lenguaje de programación Visual Basic para que así puedan realizar programas sencillos haciendo uso de los medios informáticos y tecnológicos para ejercer una función productiva y empresarial en una actividad económica del país.(reprogramación)La presente unidad tiene por finalidad desarrollar capacidades que permitan definir e identificar el costo de producción de su idea de negocio a través de su plan de negocio, así mismo investigar sobre los pasos que se debe seguir para formalizar una empresa.



5. ORGANIZACIÓN DEL PROYECTO:

ETAPAS DEL PROYECTO



1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

Estudio de mercado

Identifican los problemas mas álgidos del centro educativo y crean sus presentaciones gráficas del tema elegido.

Exponen sus presentaciones graficas con mucho entusiasmo y seguridad.

Analizan y evalúan los Lenguajes de Programación, determinando el más adecuado a las necesidades del mercado

Problemas sociales del centro educativo

Introducción a los lenguajes de programación: concepto, historia, clasificación,, visual Basic

Exponen sus presentaciones gráficas con mucho entusiasmo y seguridad.

Por grupos exponen a cerca de lo que han investigado sobre los lenguajes de programación

2h X



Diagrama de operaciones y procesos para la elaboración de Diagramas de Flujo


2H X



Diagrama de operaciones y procesos para la elaboración algoritmos.

Elabora los algoritmos de los programas a desarrollar. 2H X



Pasos a seguir en el diseño de programas (planteados en las guías propuestos )

Diseña los diferentes programas sencillos planteados y propuestos ) en las guías de práctica; aplicando sus propiedades y eventos

16HX

X X X X X X X


Evalúa la calidad de la presentación de sus programas

-Compilan sus programas

- Control de calidad de los programas diseñados

Ejecutan sus programas para verificar su funcionamiento

Se realiza el control de calidad de sus programas de acuerdo al esquema sugerido

2h X


Organiza la exposición de la programas diseñados en el taller con mucha respeto

Programas terminados.

A través del muestreo se visualizan todos los programas realizados por

2hX

los alumnos.

ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE (TECNOLOGIA DE BASE):COMPETENCIAS

DEL ÁREACAPACIDADES Y ACTITUDES CONOCIMIENTOS


RECURSOS TIEMPO


Realizan un estudio de mercado de su idea de negocio planteada

Instrumentos para poder recopilar

información en un estudio de mercado

Por grupos de idea de negocio aplican un instrumento para poder realizar el estudio de mercado de su idea de negocio.

Formato Nº 022h

Analiza la importancia de la planificación y la utilidad de los registros para una gestión eficiente

La planificación: concepto

- En dialogo con los alumnos se identifica la importancia de la planificación de la inversión para realizar una gestión eficiente

Trabajos grupales

1h

Diferencia los conceptos de costo, gastos, precio, etc

Costos y gastos Y costo de

producción

En grupos de trabajo exponen aspectos teóricos referido a costos y gastos, en un proceso de producción y costos de producción

Formato Nº 026h

Realiza cálculos de inversión, el costo unitario y la determinación del precio del producto

Costos fijos, variables,

Gastos, inversión

Determinan por grupos cuales con sus costos fijos, variables, gastos, y la inversión de su idea de negocio Formato Nº 02

2h

Aplican criterios e instrumentos para la elaboración de los planes de ventas y flujos de efectivo Analiza las ventajas competitivas y riesgos de la empresa.

Proyección de ventas y flujo de

caja.

- Se dan las instrucciones necesarias para el llenado del formato N° 2,

Formato N° 02 8h

Presentan el Formato N° 2 del Plan de Negocios

Muestra interés en el llenado del formato Nº 02 en forma completa

Formato N° 021h

Analizar La importancia de la formalización para la competitividad de la empresa

Pasos para la formalización de

una empresa

Por grupos exponen sobre los procesos básico que se sigue para formalizar una empresa

Formato N° 02 6h

6. EVALUACIÓN:



- Exponen sus diapositivas son mucho entusiasmo y seguridad- Mediante una prueba objetiva miden sus conocimientos de los temas desarrollados

en clase para identificar el nivel de asimilación con mucha responsabilidad- Participa activamente en los trabajos grupales, individuales y exposiciones, demostrando

compañerismo, solidaridad y una actitud positiva en las actividades que realiza (Exp.)- Por grupos los alumnos realizan acciones en el centro educativo a cerca de los problemas

educativos existentes con mucho entusiasmo y responsabilidad.

Registro AuxiliarRegistro auxiliar

Exposición

Prueba Objetivas.

Hojas de lectura


- Diseña y ejecuta los programas desarrollados en las guías de Laboratorio respetando la estructura establecida


- Realizan exámenes prácticos demostrando las habilidades adquiridas en el uso del software en un tiempo mínimo



- Presentan el llenado del formato N° 02 ( plan de Negocios)- Organiza en su cuaderno o fólder la información de las exposiciones a través de organizadores

visuales.- Realizan el calculo del costo de producción de su idea de negocio.

- ficha de observación- Registro Auxiliar

Revisión de folder









Huaraz, Octubre del 2010VºBº



PUNTAJE INSTRUMENTO

GESTION DE PROCESOS

- Exponen sus diapositivas son mucho entusiasmo y seguridad 10 (2) 20REGISTRO AUXILIAR

- Mediante una prueba objetiva miden sus conocimientos de los temas desarrollados en clase para identificar el nivel de asimilación con mucha responsabilidad

4(5) 20FICHA DE

OBSERVACIÓN

- Participa activamente en los trabajos grupales, individuales y exposiciones, demostrando compañerismo, solidaridad y una actitud positiva en las actividades que realiza (Exp.)

4 (5)20 FICHA DE

OBSERVACIÓN

- Por grupos los alumnos realizan acciones en el centro educativo a cerca de los problemas educativos existentes con mucho entusiasmo y responsabilidad.

1(20)20

REGISTRO AUXILIAR


- Diseña y ejecuta los programas desarrollados en las guías de Laboratorio respetando la estructura establecida



4(5) 20FICHA DE

OBSERVACION

- Realizan exámenes prácticos demostrando las habilidades adquiridas en el uso del software en un tiempo mínimo



DE TECNOLOGIAS

- Presentan el llenado del formato N° 02 ( plan de Negocios) 4(5) 20 FICHA DE OBSERVACIÓN



- Realizan el calculo del costo de producción de su idea de negocio 1(20) 20 REGISTRO AUXILIAR

ACTITUDESD ANTE EL

AREA


4


ACTITUDES


educativa4


centro educativo4

____________________________________________ SANDRO EDDÚ COLLAS POMA




RECURSOS TIEMPO

Formula planes de negocio e identifica las

Identifica Las características y habilidades emprendedoras.

Evaluación de las características y habilidades emprendedoras para iniciar una empresa

- En dialogo con los alumnos se define y construye el concepto y la importancia de la capacidad emprendedora - Se aplica un Test de rasgos

copiasPapelelotes

4 h

normas y procedimientos para la constitución de un microempresa

personales a los alumnos para identificar sus características empren-dedoras.

Definen que es una idea de negocio identificando sus fuentes Idea De Negocio:

características, fuentesDialogo maestro- alumnoAlumno-maestro


masking type

2h


Estudio de mercadoEn grupos de trabajo identifican y exponen las necesidades y problemas de su entorno


masking type2h


Ideas de negocio que respondan a estas

necesidades


Formato Nº 01 4h



Formato Nº 014 h

Evalúan si su idea de negocio es realmente buena con ayuda del análisis FODA

Análisis FODA Cada grupo analiza a través del FODA la factibilidad de la idea de negocio seleccionada

Formato Nº 01

4h


Visión de la empresa Redactan la Visión de su Empresa

Formato Nº 01 2h


Objetivos d e la empresaPor grupos plantean los objetivos de la Empresa para así lograr la Visión Propuesta

Formato Nº 01 2h

Investigan sobre las actividades Productivas en la ciudad de Huaraz en el campo informático respetando el esquema sugerido.


Diseñan y organizan la información recopilada de las actividades productivas en un borrador


4H

2h

7. EVALUACIÓN:

CRITERIO DE EVALUACIÓN

(COMPETENCIAS DEL ÁREA) INDICADORES INSTRUMENTOS




- Participa activamente en las exposiciones, demostrando compañerismo, solidaridad y una actitud positiva en las actividades que realiza.




- Ejecuta los procedimientos y utilidades necesarias para la elaboración de las presentaciones gráficas (diseños creados en CorelDraw, esquemas visuales).

- Presentan el avance de su boletín informativo respetando el esquema sugerido- Diseña con eficiencia las prácticas de acuerdo al tiempo programado



- Realizan exámenes prácticos de diseños en un tiempo mínimo y con mucha precisión.- Organiza la información de las exposiciones en sus fólderes a través de organizadores visuales- Diseña logotipos, trípticos, dipticos, etc. aplicando las herramientas del programa con mucha

seguridad.

- Examen PrácticoLista de cotejoRevisión de folder











PUNTAJE INSTRUMENTO

GESTION DE PROCESOS

- Elaboran sus normas de convivencia y de seguridad con mucho

entusiasmo y empeño

1 (20) 20FICHA DE

OBSERVACIÓN



- Participa activamente en las exposiciones, demostrando

compañerismo, solidaridad y una actitud positiva en las actividades

que realiza

4(5) 20


- A través de una prueba Escrita evalúan su nivel de captación de los

temas desarrollados en clase.



- Ejecuta los procedimientos y utilidades necesarias para la elaboración de las

presentaciones gráficas (diseños creados en CorelDraw, esquemas

visuales).

5(4) 20



2(10) 20FICHA DE

OBSERVACION

Diseña con eficiencia las prácticas de acuerdo al tiempo programado 5(4) 20 CUADRO DE PROGRESIÓN


DE TECNOLOGIAS

- Realizan exámenes prácticos de diseños en un tiempo mínimo y con mucha

precisión.

2(10) 20FICHA DE

OBSERVACIÓN




- Diseña logotipos, trípticos, dipticos, etc. aplicando las herramientas del

programa con mucha seguridad

4(20) 20FICHA DE

OBSERVACION

ACTITUDES ANTE EL

AREA


20FICHA DE



Tiene voluntad y automotivación para el logro de sus metas4



educativo4

Huaraz, Junio del 2010

VºBº





1. DATOS INFORMATIVOS:1.1. ÁREA CURRICULAR : Educación para el Trabajo1.2. OPCIÓN OCUPACIONAL : Operación de computadoras1.3. ESPECIALIDAD : Computación e Informática1.4. GRADO : Primero1.5. SECCIONES : “D” y “E”1.6. DURACIÓN : Del 08 de Junio al 04 de Setiembre del 20091.7. COMPONENTE : Iniciación Laboral y Tecnología de base1.8. HORAS SEMANALES : 04 Horas semanales1.9. DOCENTE : Mary Elizabeth HUAMÁN TORRE

2. NOMBRE DEL PROYECTO : “ELABORAMOS DOCUMENTOS, CARÁTULAS Y TARJETAS (MICROSOFT WORD) ” NOMBRE DE LA UNIDAD : “Gestión Empresarial “ y “Emprendimiento”

3. JUSTIFICACION: El presente proyecto tiene por finalidad desarrollar en los alumnos(as) habilidades y destrezas en el uso y manejo del procesador de texto Microsoft Word 2003; donde aplicando su creatividad diseñaran carátulas y dipticos, trípticos así mismo digitaran todo tipo de documentos, haciendo uso de los medios informáticos y tecnológicos del procesador de Textos.Así mismo la presente unidad tiene por finalidad desarrollar capacidades que permitan definir que es una empresa, tipos, modalidades, asimismo el mercado local en el campo informático y las características de una persona emprendedora , experiencias emprendedoras, y características de un empresario.



ETAPAS DEL PROYECTO



1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

Estudio de mercado

Investigan la importancia de la educación ambiental, cultura de paz e identidad para tener una calidad de vida aceptable para realizar el diseño de los proyectos

Tareas y operaciones básicas para la elaboración de los proyectos.

Recopilan toda la información necesaria sobre la educación ambiental, cultura de paz e

4 h x x

Nº NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSALTema Transversal N° 01 Educación para el éxito orientada a construir una cultura de pazTema Transversal N° 02 Educación intercultural para fortalecer nuestra identidad.Tema Transversal N° 03 Educación ambiental para mejorar nuestra calidad de vida.

programados identidad para que puedan realizar el diseño de sus proyectos.




Elaboración de los esquema de los documentos a elaborar 2h x



Diagrama de operaciones y procesos para la producción de bienes (práctica formatos, estilos de presentación de documento),

Diseña las guías de laboratorio aplicando las herramientas del software a utilizar.

8h x x X x


Ejecuta los procesos de elaboración de los proyectos (oficio, solicitud, memorando, carta, boletines, notas de prensa, carátulas, dipticos, trípticos, etc.) con mucha responsabilidad.

Aplica los formatos y estilos en la elaboración de sus proyectos.

Diseñan los proyectos programados, teniendo en cuenta las recomendaciones dadas..

8h X X X X





2h X





2h x




RECURSOS TIEMPO

Comprende y analiza las

características del mercado

local, regional; las habilidades y actitudes del emprendedor

Determinan y definen la importancia de la empresa en el desarrollo social y familiar.

La empresa: definición, clases, modalidades, factores,. Por grupos exponen todo lo

relacionado a empresas

folletoPapelelotesPlumoneslapiceros

masking typeInternet

Disquete o USB

26 hDeterminan la importancia del mercado local, identificando sus características, recursos y oportunidades de negocio en el campo informático

Mercado : local, regional y nacional en el campo informático

Por grupos exponen sobre la importancia del mercado.Investigan por grupos sobre las empresas en el ámbito local, regional, y nacional referidos al campo informático.

Investigan sobre los roles que las personas desempeñan en las empresas

Roles de la persona en una empresa Discusiones en grupo

sobre el temaInvestigan sobre las características que debe tener un empresario emprendedor

Rasgos importantes de un empresario, idea de negocio

Investigan en forma individual sobre los rasgos más importantes de un empresario.Debaten la importancia de

las ideas de negocio

6. EVALUACIÓN:



- Identifica las empresas locales en el campo informático. - Participa activamente en los trabajos grupales, individuales y exposiciones,

demostrando compañerismo, solidaridad y una actitud positiva en las actividades que realiza, Identificando la importancia del mercado en el desarrollo de la empresa ( exp. y P.E)

- Organiza la exposición de sus productos ( dibujos, tarjetas, oficios, etc)


Ejecución de Procesos- Ejecuta los procedimientos y utilidades necesarias para la presentación de su proyecto (oficios,

carátulas, dípticos, trípticos ).- Diseña con eficiencia las prácticas de acuerdo al tiempo programado



- Diseña el examen práctico de acuerdo al tiempo programado.- Organiza la información de las exposiciones en sus fólderes a través de organizadores visuales- Investigan sobre los rasgos mas importantes de un empresario

- Examen prácticoLista de cotejoRevisión de folder



Cumple con las normas de seguridad


Tiene disposición y confianza en si mismo

Tiene voluntad y auto motivación para el logro de sus metas siendo responsable en todo momento




Huaraz, Junio de 2009

VºBº


PUNTAJE INSTRUMENTO

GESTION DE PROCESOS

- Identifica las empresas locales en el campo informático. 1 (20) 20FICHA DE

OBSERVACIÓN

- Organiza la exposición de sus productos ( dibujos, tarjetas, oficios, etc)

4(5) 20FICHA DE

OBSERVACIÓN

- Participa activamente en los trabajos grupales, individuales y exposiciones, demostrando compañerismo, solidaridad y una actitud positiva en las actividades que realiza, Identificando la importancia del mercado en el desarrollo de la empresa ( exp. y P.E)

10 (2)20

EXPOSICIÓN

5 (4) 20 PRUEBA OBJETIVA


- Ejecuta los procedimientos y utilidades necesarias para la presentación de su proyecto (oficios, carátulas, dípticos, trípticos ).

-

5(4) 20FICHA DE

OBSERVACIÓN

- Diseña con eficiencia las prácticas de acuerdo al tiempo

programado



DE TECNOLOGIAS

- Diseña el examen práctico de acuerdo al tiempo programado. 4(5) 20 FICHA DE OBSERVACIÓN




- Investigan sobre los rasgos mas importantes de un empresario 1(20) 20 TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

ACTITUDESD ANTE EL

AREA


20FICHA DE


Tiene disposición y confianza en si mismo 4

Tiene voluntad y auto motivación para el logro de sus metas siendo

responsable en todo momento .4


Se identifica con la actividades que se programen en el taller y

centro educativo4




1.10. ÁREA CURRICULAR : Educación para el Trabajo1.11. OPCIÓN OCUPACIONAL : Operación de computadoras1.12. ESPECIALIDAD : Computación e Informática1.13. GRADO : Quinto1.14. SECCIONES : “A”, “B”,”C”,”D”, “E”,”F” y “G”1.15. DURACIÓN : Del 08 de Junio al 04 de Setiembre 20091.16. COMPONENTE : Formación Modular y Tecnología de base1.17. HORAS SEMANALES : 04 Horas semanales1.18. DOCENTES : Sandro Eddú COLLAS POMA

Mary Elizabeth HUAMÁN TORRE10. NOMBRE DEL PROYECTO : “Diseñamos presentaciones gráficas utilizando programas de presentadores animados y no

animados(parte 2), Mis primeros programas en Visual Basic” NOMBRE DE LA UNIDAD: “Gestión empresarial”

11. JUSTIFICACION: El presente proyecto tiene por finalidad crear en los alumnos habilidades y destrezas en el diseño de presentaciones gráficas animadas y así como también para iniciarse en el mundo de la Programación, elaborando sus primeros Programas en Visual Basic. Para que así puedan realizar exposiciones orales haciendo uso de los medios informáticos y tecnológicos. En este módulo utilizaremos los programas del PowerPoint y del CorelDraw para el diseño de nuestras presentaciones Gráficas y el Visual Basic 6.0 para los programas. Así mismo la presente unidad tiene por finalidad desarrollar capacidades que permitan definir e identificar las habilidades y capacidades emprendedoras para formular los planes de negocio a partir del análisis y estudio de mercado.


13.ORGANIZACIÓN DEL PROYECTO: (I PARTE)

ETAPAS DEL PROYECTO



14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26

Estudio de mercado



Corel Draw( parte final)

Introducción al PowerPoint

(Guías de laboratorios. Introducción a los

lenguajes de programación: Visual Basic


Diseñan logotipos, tarjetas, trípticos, gigantografias , etc.

exponen por grupos el concepto, tipos de lenguajes de programación de acuerdo a niveles, aplicación y formas de programación

4h X X




Diagrama de operaciones y procesos para la elaboración de presentaciones gráficas.Diagramas de Flujo

En un borrador organizan toda la información obtenida del tema para su presentación.


4H X X






Elabora los algoritmos de los programas a desarrollar.

4H X X






Desarrolla los diferentes programas sencillos planteados en las clases prácticas

10h

X X X X X

Evaluación del proyecto Evalúa la calidad de la presentación Control de calidad de

Realiza el control de calidad de su presentación de acuerdo al

2hX


del proyecto los trabajos realizados esquema sugerido


Organiza la exposición de la presentación realizada con mucha respeto

Presentación terminada.

Exposición de las presentaciones gráficas por grupos de trabajo en el taller de informática. Exposición de los programas realizados.

2hX




RECURSOS TIEMPO



Visión de la empresa

Redactan la Visión de su Empresa Formato Nº 01 2h


Objetivos d e la empresa

Por grupos plantean los objetivos de la Empresa para así lograr la Visión Propuesta

Formato Nº 01

2h

Presentan y exponen el Formato N° 1 de la idea de Negocio

Formato Nº 01Por grupos completan el formato N° 01 para su presentación

Formato Nº 01

2h

Analiza las ventajas competitivas y riesgos de la empresa.

La competencia: ventajas y

desventajas.

- En dialogo con los alumnos se definen el concepto de mercadeo e investigación de mercado.- Los estudiantes es sus respectivas empresas, realizan el procedimiento de investigación de mercado hasta el diseño de una encuesta, con la ayuda del profesor.

Formato N° 02 2h

Formula las estrategias de mercado: producto, precio, promoción, distribución y plaza.

El mercadeo: Producto, precio,

Promoción.

- Mediante el ejercicio vivencial de las torres se trabaja el entorno empresarial, beneficios e información necesaria. Se instruye a los estudiantes para que realicen el análisis del entorno de su empresa.- Estimación y presentación del análisis de mercado, punto por punto: Estimación de demanda. Análisis de la competencia. Perfil del cliente. Ventaja

Formato N° 02

8h

competitiva. Estrategias de mercado.-Se dan las instrucciones necesarias para el llenado del formato N° 2, partes VI, VII y VIII.

Diseña el bien o servicio que va producir

En diálogo con los estudiantes se conceptualiza el diseño del producto y se ejemplifica y se ejemplifica usando una representación gráfica, delimitando las medidas.

Formato N° 022h

Elabora un diagrama de distribución del área de trabajo

El Croquis y el plano

En grupo conceptualizan el proceso productivo, su importancia y elaboran un diagrama de flujo de operaciones del proceso.

Formato N° 02

2h

Realizan cálculos de materia prima, equipos y herramientas en función del proyecto.

Formato N° 02 - Las empresas constituidas realizan el cálculo de la materia prima, demuestran el procedimiento y exponen sus resultados.

Formato N° 022h

Definen el concepto, la importancia y los criterios para tomar en cuenta para calcular las necesidades de máquinas, equipos y herramientas; exponen sus resultados.

Formato N° 022h

Con criterios y orientaciones del docente las empresas organizan los equipos de trabajo y definen el mínimo de personas con las que se pueda trabajar.

Formato N° 022h

14. EVALUACIÓN:



- Identifican y diferencian los distintos Lenguajes de Programación.- Participa activamente en los trabajos grupales, individuales y exposiciones, demostrando

compañerismo, solidaridad y una actitud positiva en las actividades que realiza ( P.E. y Exp.)- Por grupos exponen sus ideas de negocio a nivel interno (salón) con mucha

responsabilidad







Comprensión y aplicación de la - Realizan diseños finales y programas en visual (logotipos, insignias y otros diseños) Examen Práctico

tecnología.

demostrando las habilidades adquiridas en el uso de los programas con mucha seguridad. - Presentan el avance del llenado del formato N° 02 ( plan de Negocios)- Organiza en su cuaderno o fólder la información de las exposiciones a través de organizadores

visuales- Exponen por grupos las presentaciones gráficas del tema que han desarrollado nos

mucho entusiasmo y responsabilidad.

Lista de cotejo

Revisión de folder y/o cuaderno






Tiene voluntad y automotivación para el logro de sus metas con mucha responsabilidad y empeño





PUNTAJE INSTRUMENTO

GESTION DE PROCESOS

- Identifican y diferencian los distintos Lenguajes de Programación. 4 (5) 20PRUEBA ESCRITA

- Participa activamente en los trabajos grupales, individuales y exposiciones, demostrando compañerismo, solidaridad y una actitud positiva en las actividades que realiza ( P.E. y Exp.)


EXPOSICIÓN

Por grupos exponen sus ideas de negocio a nivel interno (salón) con

mucha responsabilidad

4(5) 20FICHA DE

OBSERVACIÓN



5(4) 20FICHA DE

OBSERVACIÓN

- Diseña los programas desarrollados en las guías de Laboratorio respetando la estructura establecida.



5(4) 20CUADRO DE

PROGRESIÓN


DE TECNOLOGIAS


4(5) 20FICHA DE

OBSERVACIÓN

- Presentan el avance del llenado del formato N° 02 ( plan de Negocios)



1(20) 20CUADRO DE

PROGRESIÓN

- Exponen por grupos las presentaciones gráficas del tema que han desarrollado nos mucho entusiasmo y responsabilidad.


ACTITUDES ANTE EL

AREA


20FICHA DE



Tiene voluntad y auto motivación para el logro de sus metas con

mucha responsabilidad y empeño. 4



educativo4

Huaraz, junio de 2009

VºBº


G




1. DATOS INFORMATIVOS:1.1. ÁREA CURRICULAR : Educación para el Trabajo1.2. OPCIÓN OCUPACIONAL : Operación de computadoras1.3. ESPECIALIDAD : Computación e Informática1.4. GRADO : Primero1.5. SECCIONES : “D” y “E”1.6. DURACIÓN : Del 30 de Setiembre al 31 de Diciembre1.7. COMPONENTE : Iniciación Laboral y Tecnología de base1.8. HORAS SEMANALES : 04 Horas semanales1.9. DOCENTE : Mary Elizabeth HUAMÁN TORRE

2. NOMBRE DEL PROYECTO : “ELABORAMOS DOCUMENTOS, CARÁTULAS Y TARJETAS EN MICROSOFT WORD (2DA PARTE) Y ELABORAMOS BOLETAS Y FACTURAS EN LA HOJA DE CÁLCULO MICROSOFT EXCEL)“

NOMBRE DE LA UNIDAD : “EMPRENDIMIEMTO- FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL”

3. JUSTIFICACION:

El presente proyecto tiene por finalidad desarrollar en los alumnos(as) habilidades y destrezas en el uso y manejo del procesador de texto Microsoft Word 2003; donde

aplicando su creatividad diseñaran carátulas, dipticos, trípticos así mismo digitaran todo tipo de documentos, haciendo uso de los medios informáticos y tecnológicos del

procesador de Textos. Así mismo identificando la interfaz gráfica de la hoja de cálculo Microsoft Excel para diseñar cuadros estadísticos, elaborar facturas y boletas

haciendo uso de los medios informáticos y tecnológicos.

Así mismo la presente unidad tiene por finalidad desarrollar capacidades que permitan identificar la importancia del mercado laboral y las habilidades sociales y el

trabajo en equipo en el sector empresarial.


5. ORGANIZACIÓN DEL PROYECTO (Iniciación Laboral- 2 horas/semana):

ETAPAS DEL PROYECTO



1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14


Estudio de mercado

Investigan sobre la importancia del mercado laboral y las habilidades sociales que debe tener una persona en el ámbito empresarial para realizar el diseño de los proyectos programados

Tareas y operaciones básicas para la elaboración de los proyectos.

Recopilan toda la información necesaria sobre el mercado laboral y las habilidades sociales para que puedan realizar el diseño de sus proyectos.

2 h X




Elaboración de los esquemas de los documentos a elaborar 2h X



Diagrama de operaciones y procesos para la producción de bienes ( tipos de fuentes, tamaño, colores, sangrías, interlineados tablas, bordes, gráficos, imágenes, boletas, facturas, etc,),

Diseña las guías de laboratorio aplicando las herramientas del software a utilizar. 12h X

X X X XX


Ejecuta los procesos de elaboración de los proyectos en Word (oficio, solicitud, memorando, carta, boletines, notas de prensa, carátulas, dipticos, trípticos, etc.) y en la hoja de cálculo de excel (boletas, cuadros , facturas, gráficos estadísticos, etc) con mucha responsabilidad.

Aplica las herramientas básicas del software en el diseño de sus proyectos con mucha precisión y entusiasmo.

Diseñan los proyectos programados, teniendo en cuenta las recomendaciones dadas.. 8h X X X X





2h X


Organiza la exposición de los proyectos realizados con mucho entusiamo.


Exposición de los trabajos en el taller a través del muestreo .

2h X

ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE (Tecnología De Base- 2 horas / semana):COMPETENCIAS

DEL ÁREACAPACIDADES Y ACTITUDES CONOCIMIENTOS


RECURSOS TIEMPO

Comprende y analiza la

importancia del mercado laboral en la

zona; así mismo las

habilidades sociales que debe tener

una persona

Determinan la importancia de conocer el mercado laboral de la zona para así poder determinar las oportunidades de empleo que podemos tener y poder desarrollarnos como personas

Mercado Laboral: actividades laborales, profesionales y oportunidades de empleo

Participan activamente haciendo preguntas sobre el tema tratado en clase folleto

PapelelotesPlumoneslapiceros

masking typeInternet

Disquete o USB

28 hInvestigan sobre las habilidades para el trabajo que debe tener un una persona en una empresa

Habilidades para el trabajo: habilidades sociales, trabajo en equipo y las emociones en el trabajo.

Por grupos exponen sobre la importancia de las habilidades que debe tener una persona en el ámbito empresarial

en el ámbito empresarial.

6. EVALUACIÓN:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN (COMPETENCIAS DEL ÁREA) INDICADORES INSTRUMENTOS



- Participa activamente en los trabajos grupales, individuales y exposiciones, demostrando compañerismo, solidaridad y una actitud positiva en las actividades que realiza, Identificando la importancia del mercado laboral y las habilidades sociales en el desarrollo empresarial ( exp.)

- Organiza la exposición de sus productos en el taller ( dibujos, tarjetas, oficios, facturas, boletas,etc)



- Usa el teclado de la PC, ubicando los dedos de las manos con mucha precisión- Ejecuta los procedimientos y utilidades necesarias para la presentación de su proyecto (oficios,

carátulas, dípticos, trípticos, boletas, facturas, etc ).- Diseña con eficiencia las prácticas de acuerdo al tiempo programado



- Diseña el examen práctico de acuerdo al tiempo programado.- Organiza la información de las exposiciones en sus fólderes a través de organizadores visuales- Investigan y Dramatizan las habilidades sociales de una persona en el ámbito empresarial.

- Examen prácticoLista de cotejoRevisión de folder






Tiene voluntad y auto motivación para el logro de sus metas siendo responsable en todo momento




Huaraz, Octubre del 2009


PUNTAJE INSTRUMENTO

GESTION DE PROCESOS


10 (2) 20FICHA DE

OBSERVACIÓN

- Participa activamente en los trabajos grupales, individuales y exposiciones, demostrando compañerismo, solidaridad y una actitud positiva en las actividades que realiza ; identificando la importancia del mercado laboral y las habilidades sociales en el desarrollo empresarial ( exp.)

4(5) 20


- Organiza la exposición de sus productos en el taller ( dibujos, tarjetas, oficios, facturas, boletas,etc)

4 (5)20



- Usa el teclado de la PC, ubicando los dedos de las manos con mucha precisión


- Ejecuta los procedimientos y utilidades necesarias para la presentación de su proyecto (oficios, carátulas, dípticos, trípticos, boletas, facturas, etc. ).


- Diseña con eficiencia las prácticas de acuerdo al tiempo

programado

4(5) 20FICHA DE

OBSERVACIÓN


DE TECNOLOGIAS

- Diseña el examen práctico de acuerdo al tiempo programado. 4(5) 20 FICHA DE OBSERVACIÓN




- Investigan y Dramatizan las habilidades sociales de una persona en el ámbito

empresarial

1(20) 20TRABAJO DE

INVESTIGACIÓN

ACTITUDESD ANTE EL

AREA


20FICHA DE


Tiene disposición y confianza en si mismo 4

Tiene voluntad y auto motivación para el logro de sus metas siendo

responsable en todo momento .4


Se identifica con la actividades que se programen en el taller y

centro educativo4

VºBº




1.19. ÁREA CURRICULAR : Educación para el Trabajo1.20. OPCIÓN OCUPACIONAL : Operación de computadoras1.21. ESPECIALIDAD : Computación e Informática1.22. GRADO : Quinto1.23. SECCIONES : “A”, “B”,”C”,”D”, “E”,”F” y “G”1.24. DURACIÓN : Del 30 de Setiembre al 31 de Diciembre 20091.25. COMPONENTE : Formación Modular y Tecnología de base1.26. HORAS SEMANALES : 04 Horas semanales1.27. DOCENTES : Sandro Eddú COLLAS POMA


2. NOMBRE DEL PROYECTO : “Elaboramos programas sencillos con lenguajes de programación Visual Basic) NOMBRE DE LA UNIDAD: “Gestión empresarial” ( reprogramación) y “Formalización de la empresa”

3. JUSTIFICACION:

El presente proyecto tiene por finalidad desarrollar habilidades y destrezas en el uso y manejo del Lenguaje de programación Visual Basic para que así puedan realizar programas sencillos haciendo uso de los medios informáticos y tecnológicos para ejercer una función productiva y empresarial en una actividad económica del país.(reprogramación)La presente unidad tiene por finalidad desarrollar capacidades que permitan definir e identificar el costo de producción de su idea de negocio a través de su plan de negocio , así mismo investigar sobre los pasos que se debe seguir para formalizar una empresa.


5. ORGANIZACIÓN DEL PROYECTO:

ETAPAS DEL PROYECTO



1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Estudio de mercado


Introducción a los lenguajes de programación: Visual Basic

Participan activamente en la clase, realizando preguntas a cerca de los lenguajes de programación

2h X



Diagrama de operaciones y procesos para la elaboración de Diagramas de Flujo


2H X



Diagrama de operaciones y procesos para la elaboración algoritmos.

Elabora los algoritmos de los programas a desarrollar. 2H X

Ejecución del proyecto Aplica las etapas para

desarrollar programas.

Pasos a seguir en el diseño de programas ( planteados en las guías propuestos )

Diseña los diferentes programas sencillos planteados y propuestos ) en las guías de práctica; aplicando sus propiedades

18H

X

X X X X X X X X


y eventos


Evalúa la calidad de la presentación de sus programas

-Compilan sus programas

- Control de calidad de los programas diseñados

Ejecutan sus programas para verificar su funcionamiento

Se realiza el control de calidad de sus programas de acuerdo al esquema sugerido

2h

X


Organiza la exposición de la programas diseñados en el taller con mucha respeto

Programas terminados.

A través del muestreo se visualizan todos los programas realizados por los alumnos.

2hX




RECURSOS TIEMPO


Realizan un estudio de mercado de su idea de negocio planteada

Instrumentos para poder recopilar

información en un estudio de mercado

Por grupos de idea de negocio aplican un instrumento para poder realizar el estudio de mercado de su idea de negocio.

Formato Nº 022h

Analiza la importancia de la planificación y la utilidad de los registros para una gestión eficiente

La planificación: concepto

- En dialogo con los alumnos se identifica la importancia de la planificación de la inversión para realizar una gestión eficiente

Trabajos grupales

1h

Diferencia los conceptos de costo, gastos, precio, etc

Costos y gastos En grupos de trabajo exponen aspectos teóricos referido a costos y gastos, en un proceso de producción y costos de producción

Formato Nº 028h

Realiza cálculos de inversión, el costo unitario y la determinación del precio del producto

Costos fijos, variables,

Gastos, inversión

Determinan por grupos cuales con sus costos fijos, variables, gastos, y la inversión de su idea de negocio Formato Nº 02

2h

Aplican criterios e instrumentos para la elaboración de los planes de ventas y flujos de efectivo Analiza las ventajas

Proyección de ventas y flujo de

- Se dan las instrucciones necesarias para el llenado del formato N° 2,

Formato N° 02 8h

competitivas y riesgos de la empresa. caja.

Presentan el Formato N° 2 del Plan de Negocios

Muestra interés en el llenado del formato Nº 02 en forma completa

Formato N° 021h

Analizar La importancia de la formalización para la competitividad de la empresa

Pasos para la formalización de

una empresa

Por grupos exponen sobre los procesos básico que se sigue para formalizar una empresa

Formato N° 02 6h

6. EVALUACIÓN:





- Analizan los resultados de la investigación de mercado de su idea de negocio a través de un cuadro.

Ficha de observaciónPrueba Objetivas.exposición




Guías de laboratorio


- Realizan programas sencillos en visual demostrando las habilidades adquiridas en el uso del software (ex. Practico)

- Presentan el llenado del formato N° 02 ( plan de Negocios)- Organiza en su cuaderno o fólder la información de las exposiciones a través de organizadores

visuales.- identifican y diferencias a través de un cuadro comparativo los costos y gastos de

su idea de negocio.

Examen Práctico

Ficha de observación

Revisión de folder y/o cuaderno

ACTITUD ANTE EL ÁREA INDICADORES INSTRUMENTOS

Cumple con las normas de seguridadFicha de seguimiento de actitudes


Tiene voluntad y automotivación para el logro de sus metas con mucha responsabilidad y empeño


PUNTAJE INSTRUMENTO

GESTION DE PROCESOS


10 (2) 20PRUEBA ESCRITA



EXPOSICIÓN

Analizan los resultados de la investigación de mercado de su idea de negocio a

través de un cuadro.

1(20) 20FICHA DE

OBSERVACIÓN





4(5) 20CUADRO DE

PROGRESIÓN


DE TECNOLOGIAS

- Realizan programas sencillos en visual demostrando las habilidades adquiridas en el uso del software (ex. Practico)

4(5) 20FICHA DE

OBSERVACIÓN

- Presentan el llenado del formato N° 02 ( plan de Negocios)1(20) 20

CUADRO DE PROGRESIÓN


1(20) 20FICHA DE

OBSERVACIÓN

- identifican y diferencias a través de un cuadro comparativo los costos y gastos de su idea de negocio

4(5) 20FICHA DE

OBSERVACIÓN

ACTITUDES ANTE EL

AREA


20FICHA DE



Tiene voluntad y auto motivación para el logro de sus metas con

mucha responsabilidad y empeño. 4



educativo4

Huaraz, octubre del 2009

VºBº




Programación 2010 1er trimetre-2do trimestre-3er trimestre

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