CAPÍTULO 2 Elaboración y utilización de gráficas Michael Parkin Macroeconomía 5e.

Post on 05-Jan-2015

519 views 37 download

Transcript of CAPÍTULO 2 Elaboración y utilización de gráficas Michael Parkin Macroeconomía 5e.

CAPÍTULO 2

Elaboración y utilización de gráficas

CAPÍTULO 2

Elaboración y utilización de gráficas

Michael ParkinMacroeconomía 5e

Diapositiva 2-2Copyright © 1998 Pearson Educación

Objetivos de aprendizaje

• Elaborar e interpretar una gráfica de series de tiempo, un diagrama de dispersión y una gráfica de corte transversal

• Distinguir entre relaciones lineales y no lineales, y entre relaciones que tienen un máximo y un mínimo

Diapositiva 2-3Copyright © 1998 Pearson Educación

Objetivos de aprendizaje (cont.)

• Definir y calcular la pendiente de una línea

• Representar gráficamente relaciones entre más de dos variables

Diapositiva 2-4Copyright © 1998 Pearson Educación

Objetivos de aprendizaje

• Elaborar e interpretar una gráfica de series de tiempo, un diagrama de dispersión y una gráfica de corte transversal

• Distinguir entre relaciones lineales y no lineales, y entre relaciones que tienen un máximo y un mínimo

Diapositiva 2-5Copyright © 1998 Pearson Educación

Representación gráfica de datos

• Las gráficas representan una cantidad como una distancia en una línea.

• El eje de las X es horizontal.

• El eje de las Y es vertical.

• Su intersección es el origen.

Diapositiva 2-6Copyright © 1998 Pearson Educación

Representación gráfica de datos

• El punto C puede identificarse por un par de coordenadas

• Los puntos muestran relaciones entre 2 variables cuantitativas

Diapositiva 2-7Copyright © 1998 Pearson Educación

Representación gráfica de datos

Diagrama de dispersión

Un diagrama de dispersión traza el valor de una variable económica en relación con el valor de otra variable.

Puede usarse para revelar si existe una relación y el tipo de relación que existe.

Diapositiva 2-8Copyright © 1998 Pearson Educación

Diagramas de dispersión

Diapositiva 2-9Copyright © 1998 Pearson Educación

Correlación y causalidad

La correlación describe la fuerza de la relación que existe entre dos variables.

La correlación no implica causalidad.

Diapositiva 2-10Copyright © 1998 Pearson Educación

Gráficas de series de tiempo

Una gráfica de series de tiempo mide el tiempo en el eje de las x y la variable o las variables que nos interesan en el eje de las y.

También revelan tendencias. Una tendencia es la propensión de una variable a subir o bajar.

Diapositiva 2-11Copyright © 1998 Pearson Educación

Gráficas de series de tiempo

Diapositiva 2-12Copyright © 1998 Pearson Educación

Relaciones de series de tiempo

Diapositiva 2-13Copyright © 1998 Pearson Educación

Gráficas de corte transversal

Las gráficas de corte transversal muestran los valores de una variable económica para diferentes grupos de una población en un momento dado.

Los valores pueden representarse mediante barras o líneas

Diapositiva 2-14Copyright © 1998 Pearson Educación

Gráficas de corte transversal

Diapositiva 2-15Copyright © 1998 Pearson Educación

Gráficas usadas en modelos económicos

Los modelos económicos se usan para mostrar relaciones entre variables.

Son descripciones simplificadas de una economía o de un componente de la economía.

Diapositiva 2-16Copyright © 1998 Pearson Educación

Gráficas usadas en modelos económicos

Cuatro patrones que deben observarse:

• Variables que se mueven en la misma dirección.

• Variables que se mueven en direcciones opuestas.

• Variables que tienen un máximo o un mínimo.

• Variables que no están relacionadas.

Diapositiva 2-17Copyright © 1998 Pearson Educación

Variables que se mueven en la misma dirección

Diapositiva 2-18Copyright © 1998 Pearson Educación

Variables que se mueven en direcciones opuestas

Diapositiva 2-19Copyright © 1998 Pearson Educación

Objetivos de aprendizaje

• Elaborar e interpretar una gráfica de series de tiempo, un diagrama de dispersión y una gráfica de corte transversal

• Distinguir entre relaciones lineales y no lineales, y entre relaciones que tienen un máximo y un mínimo

Diapositiva 2-20Copyright © 1998 Pearson Educación

Variables que tienen un máximo o un mínimo

Diapositiva 2-21Copyright © 1998 Pearson Educación

Variables que no están relacionadas

Diapositiva 2-22Copyright © 1998 Pearson Educación

Objetivos de aprendizaje

• Definir y calcular la pendiente de una línea

• Representar gráficamente relaciones entre más de dos variables

Diapositiva 2-23Copyright © 1998 Pearson Educación

La pendiente de una relación

La influencia que una variable ejerce sobre otra se puede medir por la pendiente de la relación.

Pendiente = xy /

Diapositiva 2-24Copyright © 1998 Pearson Educación

La pendiente de la línea recta

Diapositiva 2-25Copyright © 1998 Pearson Educación

Pendiente en un punto

Diapositiva 2-26Copyright © 1998 Pearson Educación

Pendiente a través de un arco

Diapositiva 2-27Copyright © 1998 Pearson Educación

Objetivos de aprendizaje

• Definir y calcular la pendiente de una línea

• Representar gráficamente relaciones entre más de dos variables

Diapositiva 2-28Copyright © 1998 Pearson Educación

Con el fin de aislar la relación que existe entre dos variables, otras cosas deben permanecer constantes.

Ceteris Paribus

Representación gráfica de relaciones entre más de dos variables

Diapositiva 2-29Copyright © 1998 Pearson Educación

Precio Consumo de helado(centavos por barquillo) (litros por día)

10ºC 20ºC 30ºC 40ºC

15 12 18 25 50

30 10 12 18 37

45 7 10 13 27

60 5 7 10 20

75 3 5 7 14

90 2 3 5 10

105 1 2 3 6

Representación gráfica de relaciones entre más de dos variables

Diapositiva 2-30Copyright © 1998 Pearson Educación

Representación gráfica de relaciones entre más de dos variables

Diapositiva 2-31Copyright © 1998 Pearson Educación

Fin