Diplomado Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior

Módulo 2 "Desarrollo de competencias del docente en Educación

Media Superior"

Evaluación auténtica

y de actuación

Evaluación auténtica y de actuación

• Refleja verdaderamente las metas del aprendizaje.

• Con el fin de pensar, decidir y actuar en el mundo real.

• Demostración activa del conocimiento en cuestión en contraste con hablar o escribir sobre él.

Evaluación auténtica y de actuación

DescontextualizadaEvaluar conocimientos declarativos

ContextualizadaEvaluar

conocimientosprocedimentales

Analítica Holística

Juzgar en su conjunto

Aprendizaje total

Los detalles se sintonizan

Aprendizaje parcial

Algunos aspectos del concomimiento

Evaluación auténtica y de actuación

Respuestas únicas.

Se concentra en algo, es cerrada.

Convergente

Generar alternativas.

Lo concreto da paso a valoraciones: atractivo, estético, original, creativo, útil, etc.

Pensamiento abierto.

Divergente

Evaluación auténtica y de actuación

Macarena Blando ChávezPedagoga

mblando@ipn.mx