III Jornadas de Educación DigitalCátedra Telefónica – Universidad de Deusto

16/12/2010

Juan Carlos Guerra

La respuesta es ….

Táctiles-resistivas Electromagnéticas

Por ultrasonidosPor infrarrojos

Empezar para aprendery no aprender para empezar

(Fernando García Páez)

1. Como recurso adicional con valor añadido en nuestras clases. Conexión panorámica a internet para todos en pocos segundos.

2. Para utilizar de una forma efectiva en nuestras clases todos los recursos multimedia que podemos encontrar en la red. Las clases se enriquecen.

3. Para crear y utilizar nuestros propios materiales interactivos.

4. Para guardar y compartir el desarrollo de nuestras clases. Se pueden reutilizar (pizarra recuperable) y se pueden ir adaptando los contenidos.

5. Para que alumnos enfermos en casa u hospitalizados puedan seguir las clases e interactuar desde la distancia; para establecer videoconferencias; seguir una clase de otro centro online, etc

Aumenta la motivación

Fomenta la participación

Mejora la atención

1. El profesor explica y presenta sus materiales enriquecidos con material multimedia

2. Corrección colectiva de ejercicios.

3. Búsqueda improvisada de información y recursos audiovisuales para generar debate colectivo.

4. Presentación de blog de aula, wiki de la clase, etc en la PDI

5. Presentación de los trabajos, presentaciones, materiales, etc de los alumnos.

6. Realización de actividades interactivas de forma individual o colectiva.

7. Trabajo con mapas conceptuales, líneas del tiempo,…

Y muchos más…..

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Juan Carlos Guerrahttps://sites.google.com/site/aprendiendoconlapdi/

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BibliografíaBibliografía

USO DIDÁCTICO DE LA PIZARRA – Pere Marqués – Grupo DIMPropuestas de uso didáctico de la PDI – Pere Marqués – Grupo DIM18 modelos didácticos para la pizarra digital – Pere Marqués - Grupo DIMEl uso de la PDI en el aula – Eskola 2.0 – Educación Gobierno Vasco