Garrantzitsuena ez da tresna , baizik eta berarekin egiten duguna.

ADI bat gelan izateak ez digu ziurtatzen irakaskuntzaren kalitate hobeagorik.

ADI batek bakarrik baliabide eta aukera gehiago gure eskuetan jartzen digu.

PD Pere Marquès (2008)

Arbel digital interaktiboaren magia bilatzen

Lan hau, Modelos didácticos PDI de Antonio Garrido- ren aurkezpenaren itzulpena da.

IRAKASLEARI DAGOZKION EREDUAK

IKASLEEN EKIMENARI ESKER

IRAKASLEARI DAGOZKION EREDUAK

1. ADIren laguntzarekin irakasleak azalpenak eta galderak egiten ditu.2. ADIrekin laburpenak egiten ditu.

3. “Denon artean” arbelean ariketak egiten dira.

4. “Denon artean” arbelean ariketak zuzentzenen dira.5. Gelako eguneroko bloga ADIn ikusten da.6. Gelako bat-batekoa: Informazioa eta eztabaida.

7. Txat-ak eta bideokonferentziak gelan.

Hasiera

ADIren laguntzarekin irakasleak azalpenak eta galderak egiten ditu.

Web orrien proiekzioa

Baliabide digitalak

Irudiak Eskemak

Simulatzaileak

Bideoak

Aurkezpenak Eta abar...

Aurreko saioak berrikusi daitezke era errezean aldiz aurretik gordeta badin baditugu.

Irakasleak azaltzen duHasiera

ADIrekin laburpenak egiten ditu.

Irakaslearen hasierako azalpena

Ikasleen elkarrizketa eta eztabaida

Ikaslea kontu- kontalari

Sintesi eskema ADIn

sortuz

Irakasleak azaltzen duHasiera

“Denon artean” arbelean ariketak egiten dira.

Hezkuntzarako multimedia baliabiden

proiezioarekin.

Ikasleak arbelean idazten duenean.

Ekemak

Diktaketak

Eragiketa matematikoak

Irakasleak azaltzen duHasiera

“Denon artean” arbelean ariketak zuzentzenen dira

Formato Digitalalean Ikaslearen koadernoa

Irakasleak azaltzen duHasiera

Gelako eguneroko bloga ADIn ikusten da.

Irakasleak azaltzen duHasiera

Gelako bat-batekoa: Informazioa eta eztabaida.

Irakasleak azaltzen duHasiera

IKASLEEN EKIMENARI ESKER:

1. Ikaleak informazioa eta baliabide didaktikoak Interneten bilatzen dituzte eta gelakoei aurtezten dizkiete.

2. Ikasleen laneen aurkezpena arbel digitalean. Monografiak, webquestak3. Ikaleak informazioa eta baliabide didaktikoak Interneten bilatzen dituzte

eta ikaskidei aurtezten dizkiete.4. Ikasleak, irakaslea bihurtzen dira..5. Adin aurkezten dituzte ikasleek beraiek sortutako materialak didaktikoak.6. Denon artean eguneroko prentsa ikusten eta komentatzen7. Multimedia euskarriekin eztabaida.8. Ikasleen blog edo wiki pertsonalen aurkezpena ADIn.9. Wikietan ikasleen arteko elkarlanak.

Hasiera

Ikasleen ekimena

Ikaleak informazioa eta baliabide didaktikoak Interneten bilatzen dituzte eta ikaskidei aurtezten dizkiete.

Hasiera

Ikasleen laneen aurkezpena arbel digitalean. Monografiak, webquestak…

ADIn aurkeztu

ikasgelan Ikastetxeen arteko bideokonferentzia

Hasiera

Ikasleen ekimena

Ikasleak irakasle bihurtzen dira.

Multimedia euskarria ikasleea aurkezpenetan….

Hasiera

Ikasleen ekimena

Web orrien proiekzioa

Baliabide digitalak

Irudiak Eskemak

Simulatzaileak

Bideoak

Aurkezpenak

Adin aurkezten dituzte ikasleek beraiek sortutako materialak

Hasiera

Ikasleen ekimena

Denon artean eguneroko prentsa ikusten eta komentatzen.

Egunkari ez digitalizatuentza

ko

Hasiera

Ikasleen ekimena

Multimedia euskarriekin eztabaida

Hasiera

Ikasleen ekimena

Ikasleen blog edo wiki pertsonalen aurkezpena ADIn.

Ikaslearen portafolio digitala

Ikaslearen bloga Ikasleraren wikia

Hasiera

Ikasleen ekimena

Wikietan ikasleen arteko elkarlanak

Ikasleen ekimena

- ADIren erabilera erraza da.

- ADI erosoa da, ez du estresa ez arazorik emango, eredu didaktikoak onak, malguak eta kontralagarriak.

-ADI erabilgarria da, Ikasleen parte hartze eta motibazio handiagoak lortzen dira, eta jardueren potentzial didaktikoa altua da.

-ADI eraginkorra da, ekitaldiek ez dute eskatzen ez denbora ez ahalegin gehiagorik.

PD Pere Marquès (2008)

Arrakasta zertan datza, irakasleek zera jakin behar dute …

Hasiera

* Irakasleak azaldu eta erabili egiten ditu zenbait material (irudiak, bideoak…) arbel digitalean.

* Irakasle edota ikasleek Interneten bilaketak egiten dituzte, hauek ADIn proiektaturik.

* ADIren laguntzarekin eztabaidak eta ariketak denon artean egiten dira.

* ADIren laguntzarekin ariketak denon artean zuzentzen dira.

* Bakarka edo taldeka egindako lanen aurkezpena egiten da.

* Ikasleek aldez aurretik ikasgelatik kanpo aurkitutako informazioa arbelean ikaskideei aurkezten diete.

* Egunkari digitalak begiratu ondoren elkarrizketa sortzen da.

* Ikasle batek, arbelean eta gelan bertan laburpenak egiten ditu.

Geheien erabiltzen diren jarduerak

Lan hau Arrigorriaga Institutuko formakuntza saiotareako euskaratua izan da.Alazne Zarate eta Juan Carlos Guerra.

Hasiera

Irudien kredituak

http://farm3.static.flickr.com/2663/4095013733_ef4c9f9078.jpg http://haskayne.ucalgary.ca/haskayneits/files/haskayneits/images/

smartboard.jpg http://ismartboard.com/wp-content/uploads/2008/09/smartboard1.jpg http://farm3.static.flickr.com/2434/3597217248_993f5a7ef5.jpg http://farm4.static.flickr.com/3252/2989795269_319395dd05.jpg http://www.flickr.com/photos/77674133@N00/455664237 http://www.flickr.com/photos/25065724@N00/398076467 http://www.flickr.com/photos/98725244@N00/543238906 http://farm4.static.flickr.com/3586/3346709693_002da4d6e6.jpg http://www.flickr.com/photos/19518517@N00/3278616743 http://essexettc.org/AnalyticsReports/smartboard.jpg http://sdmultimedia.files.wordpress.com/2010/06/

sceye_laser_y_luz_300.png?w=277&h=299