Post on 13-Dec-2015
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INDUCCION A PROCESOS PEDAGOGICOS
ACTIVIDAD UNIDAD 2
LADER DE JESUS GARCIA CARDENAS
RUTA: 786175
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENASincelejo, 14 de Agosto de 2014
ACTIVIDAD. Elabore una reflexión de la opción escogida.
Opción 3 (Situación problemática): William es un niño de 8 años de 3ª de primaria,
cuando la maestra le dice que van a ir al Jardín Botánico, se pone a gritar de la emoción
causando desorden en todo el salón, como consecuencia es castigado y no se le permite ir a
la salida programada
Escrito reflexivo-argumentativo:
Desde hace varios años los maestros han interactuado con los estudiantes en
diferentes contextos en los cuales se generan situaciones o reacciones que no inesperadas
según las instrucciones de las temáticas tratadas en el aula de clase. Lo anterior son señales
para buscar soluciones ante los hechos que se presenten.
Al analizar la reacción de un niño el cual se pone a gritar de la emoción y causar
desorden el aula cuando el maestro les dice que van a visitar el Jardín Botánico es un claro
ejemplo de la forma de reaccionar ante eventos y situaciones que le generan alegría. El
problema se centra en las consecuencias de esa reacción al generar malestar a los demás
compañeros e irrespeto de la clase.
Para lo anterior, son muchas las hipótesis que llevarían a pensar sobre las causas de
tal comportamiento, entre ellas, se podrían mencionar la no adecuada educación de valores
y comportamientos que recibe el niño de sus padres, problemas psicológicos que no han
sido tratados, la no reprensión adecuada de padres o docentes, etc.
Una manera objetiva de abordar tal situación, sería que el maestro se acerque al niño
y le indique con cierto tacto que lo que ha hecho no está bien y que entre los dos acuerden
que no se vuelva a repetir un desorden como ese. En caso de que el niño reincida en tales
comportamientos, más que castigos, se requiere de dialogo para buscar la(s) causa (as) del
problema y acabarlo de raíz. Para lo anterior es recomendable citar a los padres, al
coordinador académico y si es posible al psicólogo de la institución para atender el caso a
profundidad y buscar soluciones concretas.
En conclusión, a los niños no se les puede tratar como adultos ni asignar castigos
severos para esa edad pues ellos están en un proceso de exploración, diversión y
entretenimiento que requiere ser equilibrado y re direccionado con actividades
extracurriculares y lúdicas. El dialogo y generación de compromisos y responsabilidades de
los estudiantes en su proceso formativo, serán claves para lograr mejores comportamientos
en el aula de clase.
CIBERGRAFÍA
Inducción a procesos pedagógicos. (2012).Unidad 2: Profesor y estudiante: Dos actores
claves en el desarrollo de un proceso pedagógico. Servicio Nacional de
Aprendizaje.
Flórez Ochoa R. Abrirle paso al nuevo maestro. Revista Educación y Pedagogía No 2, 19-
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