APRENDIZAJE DIGITAL
UNIDAD 2
CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES• El Conectivismo se basa en las siguientes ideas:El conocimiento no es adquirido de forma lineal.El aprendizaje puede residir en dispositivos no humanos. Operaciones cognitivas tradicionalmente
realizadas por los estudiantes pueden ser realizadas por la tecnología, como por ejemplo el almacenamiento y recuperación de la información.
Es fundamental mantenerse actualizado en una sociedad informativa que evoluciona rápidamente.
A veces se deben ejecutar determinadas acciones sin una comprensión completa.Las redes, las teorías de la complejidad y el caos y las interconexiones entre distintas áreas del
conocimiento tienen un impacto en el aprendizaje.No sólo la experiencia propia sino también la ajena son fundamentales para el aprendizaje. Como
uno solo no puede experimentarlo todo, necesita de las experiencias de las otras personas.
CARACTERÍSTICAS PRINCIPALESTodo esta conectado con todo por lo que es fundamental reconocer y ajustarse a
los continuos y rápidos cambios que se producen.Para aprender hay que ser capaz de formar conexiones entre fuentes de
información, para crear así patrones de información útiles. La alimentación y mantenimiento de las conexiones es necesaria para facilitar el aprendizaje continuo.
Saber cómo y saber qué se complementan con saber dónde encontrar el conocimiento.
El aprendizaje es un proceso de conectar nodos o fuentes de información especializados. La probabilidad de que un concepto de aprendizaje sea enlazado depende de lo bien enlazado que esté realmente (teoría de redes). Cualquier alteración dentro de la red tiene un efecto de onda en el todo.
VENTAJAS DEL CONECTIVISMO
Las herramientas están a la disposición, para seleccionar
la que se considere más adecuada y garantizar con ello
el aprendizaje significativo.
El aprendizaje deja ser individualista, pasa a ser cooperativo y colaborativo, en el primero es el
docente el que diseña y mantiene casi por completo el control en la estructura de
interacciones y de los resultados que se han de obtener y en el segundo es lo contrario, los alumnos diseñan como se llevará a cabo la estructura de interacciones y mantienen el control sobre las diferentes decisiones que
repercutirán en su aprendizaje.
Propicia espacios en los cuales se da el desarrollo de
habilidades individuales y grupales a partir de la
discusión entre los estudiantes al momento de
explorar nuevos conceptos.
Propicia el desarrollo de habilidades mixtas
(aprendizaje y desarrollo personal y social) donde cada
miembro del grupo es responsable tanto de su
aprendizaje como del de los restantes del grupo.
Propicia la interdependencia positiva,
la interacción, la contribución individual y
las habilidades personales y de grupo.
DESVENTAJAS DEL CONECTIVISMOIn
form
ació
n y
Cono
cim
ient
oPor la diversidad de nodos y conocimientos a ser explorados se hace muchas veces difícil garantizar la disponibilidad, calidad, correctitud de la información necesarios para formar las conexiones que garanticen el aprendizaje.
Ense
ñanz
a-Ap
rend
izajePor ser una nueva teoría de aprendizaje de la era digital, se requiere una nueva metodología de enseñanza-aprendizaje, en el que en vez de diseñar cursos, se diseñen ambientes de aprendizaje (ecologías de aprendizaje) para que los estudiantes busquen y creen su red de nodos de conocimiento basado en sus intereses y necesidades
Falta
de
Capa
cita
ción
de
los P
rofe
sore
sLos profesores no están todavía preparados para este cambio, deben ser entrenados tanto en la tecnología como en su uso desde esta perspectiva del conectivismo.
LIMITACIONES DEL CONDUCTISMO, EL CONIGTIVISMO Y EL CONTRUCTIVISMO• Constructivis
mo• se sustenta en la
premisa de que cada persona construye su propia perspectiva del mundo que le rodea a través de sus propias experiencias y esquemas mentales desarrollados. El constructivismo se enfoca en la preparación del que aprende para resolver problemas en condiciones ambiguas.
Conductismo
se basa en los cambios observables en la conducta del sujeto. Se enfoca hacia la repetición de patrones de conducta hasta que estos se realizan de manera automática.
Cognitivismo
se basa en los procesos que tienen lugar atrás de los cambios de conducta. Estos cambios son observados para usarse como indicadores para entender lo que esta pasando en la mente del que aprende.