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ORDEN DE AGUSTINOS RECOLETOS
SYLLABUS
2. Motivación, Importancia y Pertinencia
La formación de la asignatura Física II ha de servir al estudiante para que se familiarice con los pilares físicos en
los que, por un lado, se sustenta la actual era de la electrónica y las telecomunicaciones y, por otro, se
construye el conocimiento acerca de la ingeniería aplicada y las nuevas tecnologías.
3. Pregunta Ética
¿Cuáles son las expectativas esperadas por el estudiante respecto al área del conocimiento humano abarcado
1. Área Disciplinar: CIENCIAS BÁSICAS
1.1. Espacio Académico: 1.2. Ciclo 1.3. CICLO Y AÑO
FISICA II
Fundamentación
PRIMER CICLO 2011
Profesionalización 1.4. CÓDIGO 1.5. GRUPO
Énfasis
1.6. TIPO DE CURSO:
TEÓRICO
Número de Créditos
PRÁCTICO Número de Horas Aula
TEÓRICO-PRÁCTICO X Horas Trabajo Independiente
1.8. Equipo Docente Responsable: CIENCIAS BÁSICAS
1.9. Docente responsable: 1.10. Número de Estudiantes
1.11. HORARIO
HORA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
7:30 - 8:30
8:30 - 9:30
9:30 - 10:30
10:30 -11:30
11:30 -12:30
12:30 - 1:30
6:15 - 7:00
7:00 - 7:45
7:45 - 8:30
8:30 - 9:15
9:15 – 10:00
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en el Área de la Física y en particular por la asignatura de Física II en el desarrollo de su carrera, en la solución
de problemas de índole laboral y en general en su vida cotidiana?
4. Objetivo General
Introducir conceptos fundamentales de la física para poder ser aplicados a la vida profesional y motivar el
aprendizaje y uso de la física como herramienta vital en el desarrollo de soluciones en la vida práctica..
5. Competencias del Programa
COMPROMISO ÉTICO.
Habilidad para buscar, procesar y analizar información procedente de diversas fuentes.
Capacidad de abstracción, análisis y síntesis.
Habilidades en el uso de las tecnologías de la información.
COMPETENCIA NIVEL DE DESEMPEÑO INDICADORES DE
COMPETENCIA
COMPROMISO ÉTICO. Es la
competencia que permite reconocer lo
ético en los ámbitos profesional y social
y por lo tanto obrar con coherencia.
Evalúa la trascendencia de la
normatividad propia de la profesión
como el compromiso de respeto a la
vida.
Consulta y analiza las
disposiciones y normas propias de
la profesión.
Tiene conocimiento del contenido
y del espíritu de las normas de la
profesión.
Aplica y/o adecua las normas de
manera responsable a la
profesión.
Habilidad para buscar, procesar y
analizar información procedente de
diversas fuentes. Es la capacidad para
identificar información y emplear
diferentes estrategias para recolectarla,
Selecciona y procesa la información
suministrada.
Clasificar la información dejando
la más relevante para su
utilización.
Utiliza mapas conceptuales para
4.1 Objetivos Específicos Dotar al estudiante de herramientas lógicas, tanto físicas como matemáticas, para el desarrollo de problemas reales, relacionados con la física electrónica. Motivar al estudiante a presentar de manera clara, rigurosa y concisa informes de laboratorio, y reportes de trabajo en los cuales utilice la física como herramienta.
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clasificarla, analizarla y realizar una
síntesis de la información.
jerarquizar la información.
Capacidad de abstracción, análisis y
síntesis. Habilidad que consiste en
descomponer, separar, comparar y
relacionar elementos desde alguna
posición explicativa o comprensiva,
para luego recomponerlos en un nuevo
conocimiento o reinterpretación.
Reconoce el tema central y las ideas
principales del texto estudiado, visto
como propuesta de estudio teórico
sobre un tema específico.
Distingue y enuncia de manera
sintética el tema central del texto,
teniendo en cuenta la intención y
desarrollo del autor al respecto.
Diferencia y relaciona las ideas
principales del texto con su idea
central y su manera de desarrollo.
Enuncia los aportes teóricos y
conceptuales realizados por el
autor a partir de sus desarrollos en
el texto.
Habilidades en el uso de las tecnologías de la información. Utiliza
las herramientas que le ofrecen las TIC para desempeñarse en su actividad cotidiana y resolver problemas de orden académico y profesional.
Reconoce las herramientas de las TIC
que puede aplicar en los aspectos
específicos de su interés.
Utiliza adecuadamente y de
manera creativa las TIC.
Elabora propuestas creativas,
coherentes utilizando la
información encontrada en
diferentes medios
6. Planeador de metodología de Aprendizaje por Contenido
6.1 Contenidos Temáticos
6.2 Estrategias pedagógicas
Trabajo independiente
6.3 de preparación 6.4 De resultados
CARGA ELECTRICA Y
CAMPO ELECTRICO
Explicación por parte
del docente,
realización de
prácticas de
electrostática
Lectura introductoria Elaboración de glosario de terminología científica. Formulación de dudas asociadas a la terminología.
Manejo de conceptos
básicos.
Presentación de informe
de laboratorio
LEY DE GAUSS Clase magistral, Presentación y discusión del tema. Problemas de aplicación. Practica de
Lectura introductoria Elaboración de glosario de terminología científica. Formulación de dudas asociadas a la terminología
Planteamiento de la
solución adecuada de
situaciones problemas
Presentación de informe
de laboratorio
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laboratorio
Identificación y
aplicación de los
conceptos.
POTENCIAL
ELECTRICO
Clase magistral, Presentación y discusión del tema. Problemas de aplicación. Practica de
laboratorio
Identificación y
aplicación de los
conceptos.
Lectura introductoria Elaboración de glosario de terminología científica. Formulación de dudas asociadas a la terminología
Planteamiento de la
solución adecuada de
situaciones problemas
Presentación de informe
de laboratorio
CAPACITANCIA Y
DIELECTRICOS
Clase magistral, Presentación y discusión del tema. Problemas de aplicación. Practica de
laboratorio
Identificación y aplicación de los conceptos.
Lectura introductoria Elaboración de glosario de terminología científica. Formulación de dudas asociadas a la terminología
Solución de ejercicios y problemas propuestos. Elaboración del informe de laboratorio.
CORRIENTE
RESISTENCIA Y
FUERZA
ELECTROMOTRIZ
Clase magistral, Presentación y discusión del tema. problemas de aplicación. Practica de
laboratorio
Identificación y aplicación de los
Lectura introductoria Elaboración de glosario de terminología científica. Formulación de dudas
asociadas a la
terminología
Planteamiento de la
solución adecuada de
situaciones problemas
Presentación de informe
de laboratorio
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conceptos.
CIRCUITOS DE
CORRIENTE DIRECTA
Clase magistral, Presentación y discusión del tema. Problemas de aplicación. Practica de
laboratorio
Identificación y
aplicación de los
conceptos.
Lectura introductoria Elaboración de glosario de terminología científica. Formulación de dudas asociadas a la terminología
Planteamiento de la
solución adecuada de
situaciones problemas
Presentación de informe
de laboratorio
CAMPO MAGNETICO Y
FUERZAS
MAGNETICAS
Clase magistral, Presentación y discusión del tema. Problemas de aplicación. Practica de
laboratorio
Identificación y
aplicación de los
conceptos.
Lectura introductoria Elaboración de glosario de terminología científica. Formulación de dudas asociadas a la terminología
Planteamiento de la
solución adecuada de
situaciones problemas
Presentación de informe
de laboratorio
FUENTES DE CAMPO
MAGNETICO
Clase magistral, Presentación y discusión del tema. Problemas de aplicación. Practica de
laboratorio
Identificación y
aplicación de los
conceptos.
Lectura introductoria Elaboración de glosario de terminología científica. Formulación de dudas asociadas a la terminología
Planteamiento de la
solución adecuada de
situaciones problemas
Presentación de informe
de laboratorio
INDUCCION
ELECTROMAGNETICA
Clase magistral, Presentación y discusión del tema. Problemas de aplicación.
Lectura introductoria Elaboración de glosario de terminología científica. Formulación de dudas
Planteamiento de la
solución adecuada de
situaciones problemas
Presentación de informe
de laboratorio
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Práctica de
laboratorio
Identificación y
aplicación de los
conceptos.
asociadas a la terminología
7. UNIDAD 7.1 SEM. 7.2 TEMA
CARGA ELECTRICA Y
CAMPO ELECTRICO
1 y 2
- Evolución histórica del concepto de carga
- Carga y estructura de la materia
- Conductores, aislantes y carga eléctrica
- Ley de Coulomb
- Campo eléctrico y fuerzas eléctricas
- Líneas de campo eléctrico
- Practica de laboratorio
LEY DE GAUSS
3
- Carga y flujo eléctrico
- Calculo del flujo eléctrico
- Ley de Gauss
- Aplicaciones de la ley de Gauss
- Cargas en conductores.
- Practica de laboratorio
POTENCIAL
ELECTRICO
4
- . Energía potencial eléctrica
- Potencial eléctrico
- Superficies equipotenciales
- Gradiente de potencial
- El tubo de rayos catódicos
- Practica laboratorio
CAPACITANCIA Y
DIELECTRICOS
5 - capacitores y capacitancia
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- capacitores en serie y en paralelo
- almacenamiento de energía en capacitores y energía de
campo eléctrico.
- Dieléctricos
- Practica laboratorio
CORRIENTE
RESISTENCIA Y
FUERZA
ELECTROMOTRIZ
6 y 7
- Corriente
- Resistividad
- Resistencia
- Fuerza electromotriz y circuitos
- Practica laboratorio
CIRCUITOS DE
CORRIENTE DIRECTA
7 y 8
- Resistores en serie y en paralelo
- Leyes de Kirchhoff
- Instrumentos de medición eléctrica
- Circuitos de resistencia y capacitancia
- Practica laboratorio
CAMPO MAGNETICO
Y FUERZA
MAGNETICA
9,10 y 11
- Magnetismo
- Campo magnético
- Línea de campo magnético y flujo magnético
- Movimiento de cargas en campos magnetostaticos
- Fuerza magnética sobre un conductor por el que circula una
corriente
- Fuerza y momento de torsión sobre una espira de corriente
- Practica de laboratorio
FUENTES DE CAMPO
MAGNETICO 12, 13 y 14 - Campo magnético de una carga en movimiento
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- Campo magnético de un elemento de corriente
- Campo magnético de un conductor recto por el que circula
una corriente
- Fuerza entre conductores paralelos
- Campo magnético de una espira circular de corriente
- Ley de ampere
- Aplicaciones de la ley de ampere
- Practica de laboratorio.
INDUCCION
ELECTROMAGNETICA
15 y 16
- Ley de Faraday
- Ley de Lenz
- Fuerza electromotriz por movimiento
- Campo eléctricos inducidos
- Ecuaciones de Maxwell
8. EVALUACION
8. Corte
Evaluación
8.1 Actividades de
evaluación
8.2 Parámetros de evaluación 8.3 Valor porcentual
Semana 1 a
6
15%
Primer Parcial. Se evalúan los temas vistos hasta la fecha.
15%
Semana 6 a
11
15%
Segundo Parcial. Se evalúan los temas vistos entre las semanas 6 a la 9.
15%
Semana 11 a
16
20%
Examen Final. Se evalúan los temas vistos entre las semanas 11 a la16.
20%
9. FUENTES DE INFORMACION ( DIGITALES O IMPRESOS )
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Feynmann, R. y otros. FÍSICA VOLUMEN I. Addison–Wesley Iberoamericana. México.
Hewitt, P. FÍSICA CONCEPTUAL. (cualquier edición)
Ohanian, H. & Market, J. FÍSICA PARA CIENCIAS E INGENIERIA. Tercera edición. McGRAWHILL, México,
2009.
Tipler, P. FÍSICA I. (cualquier edición)
FRANCO, Angel, “Física con ordenador”. 2006. SEARS Y, ZEMANSKY. Física Universitaria Volumen 1. Decimosegunda edición. México; Pearson Educación, 2009. 998p.
SERWAY Raymond. A. Física. Bogotá: McGraw-Hill, 2008. 705p.
9.1 Revistas – Periódicos
9.2 Direcciones de Internet http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/default.htm
10. E- MAIL 10.1 TELÉFONO
10.2 Estudios de pregrado:
10.3 Estudios de postgrado:
10.4 HORARIO TUTORÍAS:
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