SESIÓN DE APRENDIZAJE
https://www.youtube.com/watch?v=FGVeFxYbpbY
https://www.youtube.com/watch?v=4CP14ZtYxxA
https://www.youtube.com/watch?v=h22ta8PgwSg
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COMPETENCIA /S), CAPACIDAD (ES) E INDICADOR (ES) A TRABAJAR EN LA SESIÓN
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORESActúa y piensa
matemáticamente en
situaciones de
regularidad, equivalencia
y cambio.
Matemática situaciones. Interpreta los datos en
problemas de variación
entre dos magnitudes,
expresándolos en una
relación de
proporcionalidad directa
usando tablas.
Comunica y representa
ideas matemáticas.
Expresa las relaciones de
proporcionalidad de dos
magnitudes.
Desarrollo de la sesión.
INICIO:
Registramos la asistencia de las niñas y de los niños.
Anotamos las normas de convivencia.
Damos a conocer el propósito.
“Entender los datos estadísticos que se encuentran en situaciones cotidianas y
aprovecharlas para generar aprendizajes en el aula.
¿Qué vamos a entender?
¿Qué es la estadística?
¿Cómo organizamos estos datos de forma sencilla y clara en un gráfico de
barras?
La docente explica que a parir de una tabla de frecuencia se puede realizar un
gráfico de barras trazando 02 ejes una horizontal y otra vertical en esta se deja
suficiente espacio para trazar las barras y en el eje horizontal se colocará las
cantidades ejemplos.
DESARROLLO
La docente presenta a continuación el siguiente problema
A B C D E
10
20
30
40
50
0
En la última jornada pedagógica que realizo el quinto grado en nuestra I.E., se
verificó la asistencia de padres y madres de familia donde se obtuvo los
siguientes resultados:
SECCIONES HOMBRES MUJERES TOTALA 2 18 20
B 3 27 30
C 4 26 30
D 2 20 22
E 3 25 28
TOTAL 14 116 130
La docente formula los siguientes interrogantes:
¿Qué aulas han tenido mayor asistencia?
¿Cuál es el dato que se repite varias veces en los varones?
¿Cuál es el aula que superó en asistencia de padres de familia?
¿Cuál es el aula que obtuvo el menor número de los participantes?
La docente desarrolla la actividad junto con los estudiantes.
Los niños y niñas se organizan en grupos.
La docente alcanza una tabla de resultados de calificaciones en el 2do
trimestre:
En la presente tabla se presentan los resultados obtenidos en el segundo
trimestre del quinto grado en el área de matemática.
Calificacione
s
A B C D E TOTAL
AD 6 5 8 5 17
A 30 29 27 27
B - 2 1 6 2
C - - - - - -
Total 36 36
En la presente tabla se presentan los resultados obtenidos en el segundo
trimestre del quinto grado en el área de comunicación.
Calificacione
s
A B C D E TOTAL
AD 4 2 5 3 6
A 32 30 30 28 30
B 2 3 - 4 -
C - - - - -
Total 36 36
Los estudiantes desarrollan la actividad.
La docente entrega papelotes y plumones para que trabajen en grupo:
CIERRE
La docente propone algunas ideas para formular problemas y cuadros
estadísticos ejemplo:
Cantidad de niños (as) que participaron en el festival del arte.
Cantidad de niños y niñas que participaron en la buñolada navideña.
Los estudiantes exponen sus trabajos usando la teórica del museo.
La docente pregunta:
¿Tuvieran dificultades para realizar las actividades?
¿Qué aprendieron durante esta clase?
¿Será útil lo aprendido? ¿Por qué?
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