MOMENTO 5 SESIÓN 1
TRANSFORMACIÓN DEL APRENDIZAJE
En nuestro diario quehacer, hemos seguido las directrices que desde el gobierno central se dictan para “mejorar” la calidad de la educación. Se han reunido “sabios”, han importado teorías, en fin… muchas innovaciones se han dado, tratando de una gran “revolución educativa” que conduzca a fortalecer el aprendizaje de nuestros estudiantes. Sin embargo, seguimos encontrando en los grandes titulares de nuestros periódicos y medios de comunicación noticias que hielan nuestros sentimientos: “Muerto menor de edad porque era acosado por sus compañeros”, “detenido adolescente por porte ilegal de armas” “menor involucrado en pornografía infantil”, “niña cargada de droga…”. ¿Será que todas esas normas no nos han permitido avanzar hacia resultados óptimos? ¿Será que los docentes nos hemos convertidos en seguidores de la norma, al pie de la letra y nuestra “creatividad” para recurrir a nuestro buen juicio y obrar apartándonos un poco de la norma, flexibilizando nuestras estrategias la hemos hecho a un lado? ¿Será como decía un escritor francés, cuyo nombre no recuerdo, creo que era Celma, no sé, pero que hoy su pequeño libro sí vino a mi mente, al ver en uno de los videos, que los docentes nos hemos convertido en aniquiladores de la creatividad, o como decía el amigo francés “EDUCASTRADORES” y matamos la creatividad de todos esos chiquillos que nacen “muy inteligentes” y que por magia de su maestro en la escuela pasa a ser torpe, olvidadizo, incapaz y un “perverso estudiante”? ¿Hemos pensando alguna vez que estamos en el año 2015, preparando personas que se estarán pensionando dentro de cuarenta o más años, si es que se pensionan en este mundo globalizado, con unos contextos familiares, sociales, humanos cambiantes, politizados y muchas veces inescrupulosos y la forma en que llegamos a ellos y lo que les estamos dejando será lo mejor para que sobrevivan? ¡Si en un momento nos detuviéramos, reflexionáramos y nos olvidáramos de ultrajar la creatividad de muchos pequeños y sólo en un día trajésemos a nuestra praxis la sabiduría práctica y la aplicáramos, cuántos chicos y chicas de esos que a diario abandonan las aulas, lograríamos retener!
MOMENTO 5 SESIÓN 2
PROPUESTA Dirigido a: docentes que no han recibido la capacitación “Programa de Formación Docente en Pedagogía Mediada con Tecnologías de la Información y la Comunicación” Justificación: Existen varios factores en torno a La I. E. Escuela Normal Superior Farallones de Cali, que vale tener en cuenta:
1. Es una de las primeras instituciones de la ciudad beneficiadas con dotación tecnológica, desde programas del nivel central y desde los programas del municipio.
2. Los docentes que en el año 2014 estaban laborando en la Normal Farallones, fueron formados con capacitación TITA
3. Los docentes y directivos docentes, que en el mes de marzo del año 2015, estaban laborando en la Normal Farallones, fueron invitados a participar de la formación TITA “Programa de Formación Docente en Pedagogía Mediada con Tecnologías de la Información y la Comunicación” y de hecho tres docentes y 5 directivos docentes están inmersos en esta formación.
4. La I. E. cuenta con MAESTROS FROMADORES, reconocidos en el medio. 5. En julio de 2015 fueron nombrados docentes que ingresaron en la nómina
de la Normal Farallones y que no han sido capacitados en TITA. Los “nuevos docentes” tienen el acceso a la infraestructura tecnológica que tiene la I. E., pero no la capacitación.
En una comunidad educativa con estas características, la ESCUELA NORMAL FARALLONES DE CALI, debe brindar a sus “nuevos docentes” la capacitación necesaria, para que la transversalidad del proyecto sea posible. Es por eso que mi propuesta es la brindarles formación, desde el conocimiento y la experiencia de quienes están formados o han avanzado ya en el proceso de aprendizaje TITA, a través de un curso denominado “Taller réplica TITA para la Normal”, donde seamos multiplicadores de la experiencia. Objetivos:
1. Brindar el conocimiento de quienes están formados o han avanzado en el proceso de formación, a los nuevos docentes 2015, a través del “Taller réplica TITA para la Normal”, donde seamos multiplicadores de la experiencia.
2. Dar herramientas a los nuevos docentes 2015 para el uso y apropiación de las TIC, buscando el mejoramiento del proceso de aprendizaje de los estudiantes de la Normal Farallones.
Metodología: El “Taller réplica TITA para la Normal” se realizará durante un mes (4 clases) al inicio del año lectivo 2016, con los docentes nombrados en el año 2015
que no hayan realizado la capacitación con Univalle. El proyecto replicará los aspectos esenciales vistos en la OLA II 2015. La I. E. generará los espacios para que los docentes asistan al taller. Los docentes se deben comprometer a realizar trabajo colaborativo virtual. Horario: serán 16 horas, 4 horas por semana Recursos físicos: Infraestructura TITA existente en los salones de la I. E., los que aporte cada docente Prerrequisitos: Ser docente de la I. E. nombrado en el año 2015 Contenidos de la capacitación: (Tabla para planear las sesiones)
SESIONES TEMAS INTENSIDAD HORARIA
Número de Horas por subtemas Total de horas
1
-‐ Objetivos generales del taller -‐ Aspectos generales -‐ Competencias siglo XXI -‐ Competencias TIC para
docentes
1 1 1 1
4
2
-‐ Papel del docente en el proyecto aula
-‐ Modelo TPACK -‐ Estrategias de aprendizaje
1 1 1
3
3
-‐ Preguntas evaluadoras del currículo -‐ Recursos pedagógicos -‐ Lenguajes de información
1 1 1
3
4
-‐ Diseño de actividades de aula con TIC -‐ Planificador de proyectos -‐ CTS -‐ Recursos digitales -‐ Matriz estrategias de aprendizaje
2 1 1 1 1
6
TOTAL HORAS 16 horas