Nombre de la escuela: José María Morelos Nombre de la practicante: Betzayda A. López Barrón
Maestro titular: Liliana Estrada Grado: 1 Fecha: noviembre 24 a diciembre 5
Asignatura: Exploración de la naturaleza y la sociedad Contenido: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo.
Bloque : 2 Soy parte de la naturaleza Estándar: 1.2 Comprende las relaciones entre plantas y
animales y el lugar donde viven en términos de su nutrición y
respiración. Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo
Aprendizajes esperados:
Exploración de la naturaleza y la sociedad: Identifica cambios de plantas y animales (nacen, crecen, se reproducen y mueren).
Formación cívica y ética: Respeta reglas y acuerdos para regular su conducta y establece compromisos consigo y con otros.
Competencias que se favorecen: Exploración de la naturaleza y la sociedad en fuentes de información
Materiales
Para el maestro: programa de estudios, videos, alpiste, libro para el maestro, el germinador manual para el docente con semillas, blog,
cámara, cartulina, cinta, plumones, libreta,
Para el alumno: cuaderno, alpiste, bote de plástico, tierra, agua, media
Sesiones : 3
Sesión 1
Inicio
Actividad para empezar bien el día : un cuento en grupo
http://www.youtube.com/watch?v=eDimwrJ7jnU
Llevaré una computadora para en lugar de leer el cuento los niños vean el video del llamado ¨el coleccionista de semillas¨ . Este
cuento habla sobre un niño interesado en plantar semillas y los cuidados que le da, a la vez toca el tema de los valores dic iendo
que deberíamos plantar árboles de paz. El propósito de esto es introducirlos e interesarlos a lo que vamos a trabajar q ue será la
germinación.
Posteriormente lo comentaremos, para conocer qué les pareció si les gustó o no o qué se les hizo interesante. Las participaciones
serán voluntarias y trataré de motivar principalmente a los niños que más se les dificulta o que son problemáticos.
Antes de iniciar con el tema pondremos reglas para la clase, las reglas serán determinadas por ellos y las iré anotando en una
cartulina que estará pegada en la pared cerca de el pintarrón
Posteriormente les mostraré una imagen sobre el proceso de vida de una planta, les haré una serie de preguntas para conocer su
perspectiva sobre ellas y conocer qué importancia le dan a la naturaleza
¿les gustan las plantas? ¿tienen plantas en su casa? ¿las riegan? ¿alguien ha plantado una? ¿nos sirven? ¿por qué?
Antes de entregarle las semillas de alpiste les daré las instrucciones de lo que vamos hacer, apoyándome con un video que
muestra el procedimiento se llama ¨el muñeco que le crece el pelo¨ que muestra la idea de lo que vamos a hacer, el proceso de
germinación nos llevará a elaborar un muñeco. Les pediré que todos los días la rieguen en la noche como se muestra en el video y
que me hagan un dibujo diariamente de lo que observan poniendo la fecha y esto me entregarán todos los días. Estos dibujos serán
subidos a el portafolio en línea que elaboré, al igual que a él blog que irá mostrando el procedimiento los avances pero con dibujos
y palabras de los alumnos.
Ya que la mayoría de los padres de familia utiliza la red social facebook ellos tendrán como tarea subir fotos de los avances a el
álbum que será personalizado para cada alumno. Para que puedan realizar esto crearé una cuenta de facebook a la cual todos los
padres de familia tendrán acceso para poder realizar lo que les pido. Si ellos gustan pueden agregar esta página o no, en cas o de
que alguno tuviera problema para ingresar tendrá la opción de subirlo desde su cuenta y publi carlo en el perfil de la pagina que
será creada. En esta subiré datos interesantes sobre el tema por si gustan leérselo a sus hijos al igual que los videos de apoyo que
utilizaré con los alumnos para que tengan conocimiento pleno de lo que estaremos haciendo.
http://www.youtube.com/watch?v=EzCoWJmODE4
¿Qué se va a evaluar?
Los conocimientos previos y la actitud de los alumnos
¿Cómo se va a evaluar? Mediante la observación
¿Para qué se va a evaluar? Para tener noción de los conocimientos previos
Técnica: Observación
Instrumento: Diario de trabajo
Duración: 40 minutos
Sesión 2
Desarrollo
Para continuar iremos a el aula de medios donde en binas verán un video cuyo contenido hablará sobre los beneficios nos
proporcionan las plantas , para luego comentar el video haciendo participaciones junto su compañero. Por ejemplo:
¿les gustó? ¿qué entendieron? ¿qué pasaría si no hubiera plantas? ¿hay algo que aquí que sea hecho de árboles ?, etc.
Para la siguiente actividad asignaré a un jefe de equipo y un asistente que serán los niños sobresalientes y los que presentan
debilidades. Esta actividad va consistir en dar un recorrido por la escuela para observar la naturaleza y para asignarle a c ada
equipo la responsabilidad de cuidar un árbol durante el resto de la semana, para esto el equipo debe asignarle un nombre a su
árbol y se le pegará con cartulina. Las reglas serán mantener el orden y respetar los árboles de los demás equipos, aparte de las
que ya están establecidas.
Al regresar a el aula los alumnos plasmarán en sus cuadernos mediante un dibujo la importancia de los beneficios que nos proporcionan las
plantas y los arboles.
https://www.youtube.com/watch?v=CkyOdNQRrOI
¿Qué se va a evaluar? La participación, la cooperación, la actitud
¿Cómo se va a evaluar? mediante los trabajos que entreguen los alumnos y con la observación de su participación de las actividades
¿Para qué se va a evaluar? para ver si se están logrando los aprendizajes esperados
Técnica: Desempeño de los alumnos instrumento: cuaderno de los niños
Duración: 45 minutos
Sesión 3
Cierre
Para terminar con este tema los alumnos presentarán planta transformada en muñeco, con el consentimiento de los padres de
familia haré cortometraje donde presentaremos todo lo que se lleve a cabo y por último el aprendizaje de los alumnos como
comentario, trataré de que todos participen porque este video será subido a el portafolio y página de facebook para que los
padres de familia puedan verlo.
Comentaremos sobre la secuencia del crecimiento de la semilla de alpiste los días que dure, dónde la tenían, con qué la
alimentaban, qué problemas tuvieron, que más les hubiera gustado hacer, etc.
Después de esto deberán ordenar la secuencia de uno ejercicio que les daré donde también intentarán escribir el procedimiento.
¿Qué se va a evaluar? los logros de los alumnos y su participación
¿Cómo se va a evaluar? con un ejercicio secuencial
¿Para qué se va a evaluar? para conocer que logros se obtuvieron
Técnica: Interrogatorio instrumento: pruebas escritas
Duración: 45 minutos
Observaciones:
Anticipaciones de dificultades :
Anticipando: falta de material, de tiempo, desinterés por parte de los alumnos y falta de computadoras.
Adecuaciones :
ALUMNO PRACTICANTE Betzayda A. López Barrón
ENCARGADO DEL GRUPO Liliana Estrada
VO.BO DEL DIRECTOR Orfa Lidia Aguilar Campos
VO. BO. PROFESOR
Helga Donaxí Torróntegui Ávila
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