Maestría en Educación y Docencia

Tendencias actuales de la educación

300312

Ana Lilia Flores Avalos

Unidad #4: Educación basada en competencias

Propuesta Curricular

28/01/2015

Profr. Carlos Enrique Acuña Escobar

Propuesta

Educación basada en competencias

Tendencias actuales en la educación

Ana Lilia Flores Avalos

PROGRAMA DE ESTUDIO

Datos de Identificación

Nombre de la institución y de la dependencia

Universidad Autónoma de Nuevo LeónFacultad de Arquitectura

Nombre de la unidad de aprendizaje Competencia Comunicativa en Inglés

Frecuencia semanal 2 horas clase1 hora clase extra aula

Periodo académico Semestre

Unidad de aprendizaje Obligatoria

Propuesta

Educación basada en competencias

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Ana Lilia Flores Avalos

PERFIL DE EGRESO

• Competencias Instrumentales:

o Utilizar un segundo idioma, preferentemente el inglés, con claridad y corrección para

comunicarse en contextos cotidianos, académicos, o profesionales.

o Manejar las tecnologías de la información y la comunicación como herramienta para

el acceso a la información y su transformación en conocimiento, así como para el

aprendizaje y trabajo colaborativo con técnicas de vanguardia que le permitan su

participación constructiva en la sociedad.

o Aplicar estrategias de aprendizaje autónomo en los diferentes niveles y campos del

conocimiento que le permitan la toma de decisiones oportunas y pertinentes en los

ámbitos personal, académico y profesional.

Propuesta

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• Competencias Personales y de Interacción:

o Mantener una actitud de compromiso y respeto hacia la diversidad de prácticas

sociales y culturales que reafirman el principio de integración en el contexto local,

nacional e internacional con la finalidad de promover ambientes de convivencia

pacífica.

o Intervenir frente a los retos de la sociedad contemporánea en lo local y global con

actitud crítica y compromiso humano, académico y profesional para contribuir a

consolidar el bienestar general y el desarrollo sustentable.

• Competencias Integradoras:

o Lograr la adaptabilidad que requieren los ambientes sociales y profesionales de

incertidumbre de nuestra época para crear mejores condiciones de vida.

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Propuesta

Educación basada en competencias

• Competencia Específica:

o Saber comunicarse en forma oral y escrita de una forma correcta en un

segundo idioma para poder desenvolverse en los ámbitos profesional y

personal.

Propuesta

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Etapa 6: Yo también fui estudiante

Entrevista con un profesor

Reporte de entrevista

Elementos de competencia:

Aplicar conocimientos escritos y orales de la lengua inglesa en situaciones reales para

la realización de una entrevista.

Reportar las respuestas de una entrevista con técnicas de discurso indirecto para la

transmisión de ideas a terceras personas.

PROPUESTA

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Propuesta

Educación basada en competencias

Evidencia de aprendizaje

Estrategias y actividades de aprendizaje

Contenidos

Reporte escrito de entrevista

• El facilitador presenta el tema a los estudiantes de manera visual y mediante una serie de preguntas específicas sobre las distintas materias y habilidades que puedes encontrar a través de una formación académica de nivel superior.

• El facilitador provee a los estudiantes de herramientas ligüísticas, como gramaticales y léxicas, así como instrucciones para la realización de una entrevista basada en la formación académica superior de las personas.

Conceptuales:• Conocer detalles sobre la

formación académica superior de un profesor.

• Discurso indirecto.• Vocabulario variado para

su implementación en situaciones cotidianas.

Procedimentales:• Elaboración y grabación

de una entrevista.• Expresión escrita del

reporte de una entrevista utilizando el discurso indirecto.

Propuesta

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Evidencia de aprendizaje

Estrategias y actividades de aprendizaje

Contenidos

Reporte escrito de entrevista

• El facilitador explica a los estudiantes cómo reportar las ideas (el discurso) de una persona hacia terceras personas.

• El estudiante realiza una serie de actividades y ejercicios en su libro para el refuerzo en la práctica del reporte del discurso oral de una persona de manera escrita.

• El facilitador provee de retroalimentación y resuelve dudas a los estudiantes, así como explica el proceso y detalles para la grabación de una entrevista a un profesor sobre su formación académica superior.

Actitudinales:• Respeto a los profesores

de distintas materias.• Valoración de la

existencia de distintas materias académicas.

• Actitud de participación en equipo y grupal.

• Mostrar una actitud de respeto hacia las ideas de los demás.

• Realizar una reflexión sobre la formación académica superior de un profesor.

Propuesta

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Evidencia de aprendizaje

Estrategias y actividades de aprendizaje

Contenidos

Reporte escrito de entrevista

• Los estudiantes realizan la grabación de la entrevista siguiendo los lineamientos establecidos por el facilitador y reporta las respuestas con discurso indirecto de forma electrónica.

• El facilitador provee a los estudiantes de retroalimentación final y les evalúa.

Actitudinales:• Respeto a los profesores

de distintas materias.• Valoración de la

existencia de distintas materias académicas.

• Actitud de participación en equipo y grupal.

• Mostrar una actitud de respeto hacia las ideas de los demás.

• Realizar una reflexión sobre la formación académica superior de un profesor.

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Propuesta

Educación basada en competencias

COMPETENCIAS DOCENTES

• Manejar las TIC dentro y fuera del aula.

• Utilizar un segundo idioma (inglés) con claridad y corrección para comunicarse en

contextos cotidianos, académicos, profesionales y científicos.

• Dominio de su lengua materna en forma oral y escrita con corrección, relevancia,

oportunidad y ética.

• Practica los valores promovidos por la UANL: verdad, equidad, honestidad, libertad,

solidaridad, respeto a la vida y a los demás, respeto a la naturaleza, integridad, ética

profesional, justicia y responsabilidad, en su ámbito personal y profesional para

contribuir a construir una sociedad sostenible.

• Vincular la adquisición de los aprendizajes con la actuación competente.

Propuesta

BIBLIOGRAFÍA

Educación basada en competencias

Tendencias actuales en la educación

Ana Lilia Flores Avalos

Tobón, S. (2005) El enfoque complejo de las competencias y el diseño curricular por ciclos propedéuticos. Venezuela Biblioteca Virtual Ebrary. Disponible en http://site.ebrary.com/lib/initesp/docDetail.action?docID=10444656&p00=tob%C3%B3n

Modelo Educativo de la UANL. Disponible en http://mediasuperior.uanl.mx/00/modelo-educativo.pdf