ESTUDIO PARA
Evaluación Predictiva de Potencial de
Desarrollo
¿Qué es MAP?
Poderosa Herramienta
Confiabilidad superior a 90%
Amplio Enfoque de evaluación
Validez científica
• MAP es una evaluación completa para ser aplicada a sus prospectos y/o candidatos, con objeto de identificar si cubren satisfactoriamente el perfil requerido para cubrir una posición clave en la organización. PAP ofrece múltiples beneficios para la organización y la persona.
¿Para que sirve la Prueba MAP y que mide?
Ubicarla a personas en puestos clave
Asignarle responsabilidades adecuadas
Ofrecerle coaching efectivo
Identificar sus áreas de desarrollo
Dirigirla adecuadamente
AHORRAR COSTOS
AHORRAR TIEMPO
DISMINIUR ROTACION
AUMENTAR EFICIENCIA
Permitiendo
¿Qué mide MAP?
Permite conocer a las personas bajo diversos enfoques para que logren alcanzar y desplegar su máxima
capacidad productiva
Estilo de Aprendizaje
Estilo de Comportamiento
Aptitudes administrativas
Rasgos temperamentales
Personalidad
Aptitudes Potenciales
Intereses y preferencias
Profesionales
Inteligencia Emocional
Estilo Gerencial
¿Para qué validar con mMAP a los Candidatos?
Usted puede lograr muchas cosas con MAP, Además de que el capital humano de su
organización pueda estar mejor alineado y mejor aprovechado.
• Evitara incorporar falsos positivos y/o rechazar falsos negativos. Ya que la prueba anticipa la
adecuación y compatibilidad persona vs. puesto.
• Reducirá el plazo normal de adaptación de un nuevo sujeto hasta en un 40 % menos que con
respecto al plazo “normal” evitando pagos y esperas innecesarias.
• Mejorará sensiblemente tanto el ambiente laboral como la satisfacción de los empleados
quienes podrán aportar sus talentos personales productivamente.
• Aprovechará los talentos de la persona convirtiéndolos en fortalezas rentables para la
organización.
• Garantizará una correcta selección de personal desde el inicio.
• Podrá asignar confiablemente para el reemplazó y(o asenso en puesto claves
• Tendrá los mejores elementos para ofrecer direccionamiento y/o coaching efectivo
• Hacer rentables y específicos los programas de desarrollo y capacitación.
Aplicaciones
El diagnóstico “MAP es una herramienta útil para:
• Identificación de factores o estándares de “Aceptabilidad “para posiciones clave
• Procesos de reorganización reingeniería organizacional
• Para detectar oportunidades de capacitación y desarrollo
• Procesos de selección, promoción y7o reubicación de personal
• Proceso de coaching.
• Integración de equipos de trabajo
REPORTE DE FÁCIL INTERPRETACIÓN
NOMBRE
Jose Antonio Torras Paniagua
17/03/2013
FECHA:
Copyright 2014 Monrroy Asesores S.C. Sistemas WINSIEP
Cleaver
9 RANGO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
7 PUESTO 3 1
4 PERSONA 1
6 RANGO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 PUESTO 1 3
7 PERSONA 1
6 RANGO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 PUESTO 1 3
4 PERSONA 1
6 RANGO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 PUESTO 1 3
7 PERSONA 1
0.5
9 RANGO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
7 PUESTO 3 1
10.00 PERSONA 1
6 RANGO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 PUESTO 1 3
8 PERSONA 1
6 RANGO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 PUESTO 1 3
2 PERSONA 1
6 RANGO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 PUESTO 1 3
2 PERSONA 1
COMPATIBILIDAD 50%
Estilo de Aprendizaje
Estilo de Comportamiento
EMPUJE
INFLUENCIA
CONSTANCIA
APEGO A NORMAS
Los cuadros sombreados EN VERDE representan el rango requerido en el Perfil de este Puesto. El cuadro sobreado en AMARILLO indica la puntuaciones de esta
persona.
COMPATIBILIDAD 20%
Estilo de Aprendizaje basado en la experiencia concreta
Estilo de Aprendizaje basado en la observación reflexiva.
Estilo de Aprendizaje basado en conceptualización abstracta
Estilo de Aprendizaje basado en la experimentación activa.
SOBRE SU COMPORTAMIENTO
Se puede describir a esta persona como:
BENIGNO En el logro de sus objetivos y en la forma de lograr resultados.
AMIGABLE Al interactuar con la gente y relacionarse con los demás.
APASIONADOEn el desempeño de sus tareas y su ritmo de trabajo.
CAUTO En el cumplimiento y apego a las normas y el seguimiento de políticas, procedimientos o sistemas.
Su énfasis de comportamiento se centra en:
Capacidad para lograr la calidad y la perfección en las circunstancias existentes, buscando apego a las políticas, procedimientos y estándares.
Sus tendencias de comportamiento incluyen aspectos tales como:
En el manejo de sus habilidades gerenciales
Esta persona puede ser buena para:
Sin embargo puede no ser bueno/a para:
Tiene como características positivas
Cauteloso. Conservador, modesto, tranquilo, calculador, hábil para trabajar en ambientes predecibles.
Tiene como características positivas
La rigidez, arbitrariedad, inflexibilidad y obstinación.
En cuanto a su motivación interna la persona desea:
En cuanto a su motivación externa (recomendada para su dirección y desarrollo) necesita:
EN CUANTO ASU ESTILO DE APRENDIZAJE Y SOLUCION DE PROBLEMAS
Al resolver problemas estará mas:
Centrado en: Seleccionar el problema más importante
Junto con: Considerar alternativas de solución
Lograr resultados, generar la acción, aceptar los retos, tomar decisiones. Cuestionar el status quo, tomar la autoridad, solucionar problemas. Concentrarse en el trabajo, localizar
datos, hablar directamente, respetar la sinceridad, trabajar individualmente, preferir cosas a gentes, pensar lógicamente.
Popularidad, reconocimiento social, reconocimiento público de sus habilidades, libertad para hablar con la gente, actividades de grupo, fuera del trabajo. Relaciones democráticas,
libertades de control y detalles, condiciones favorables de trabajo, oportunidades de presentar proposiciones.
Darle trabajo de precisión, planeación detallada de su trabajo y objetivos, muchas explicaciones, debe emplear menos tiempo en los detalles, respetarlo por lo que es, más que por
lo que hace.
ESTILO DE APRENDIZAJE: DIVERGENTE
Su Estilo de Aprendizaje se caracteriza por que la persona tiende o prefiere:
• Reunir Información
• Buscar puntos de vista alternativos
• Crear nuevas perspectivas
• Orientarse hacia las personas
• Buscar información cualitativa
• Cuestionar soluciones rápidamente
• Usar la ambigüedad
• Valorar facetas emocionales
• Aceptar los cambios
• Prosperar en la diversidad
Divergentes: Se basan en experiencias concretas y observación reflexiva. Tienen habilidad imaginativa (gestalt), es decir, observan el todo en lugar de las partes. Son emocionales y
se relacionan con las personas. Este estilo es característico de las personas dedicadas a las humanidades. Son influidos por sus compañeros.
Ajustarse a la autoridad. Buscar la precisión. Concentrarse en los detalles más importantes. Fijarse en las principales instrucciones y normas. Ser crítico con la forma en que se
realizan las cosas. Ser diplomático con la gente. Tener una mente crítica. Trabajar bajo circunstancias establecidas.
Procede de una manera ordenada. Usualmente sus métodos son predeterminados. Preciso y cuidadoso de los detalles. Prefiere adaptarse a las situaciones para evitar conflictos y
antagonismos. Es cauteloso por naturaleza, conservador y tentativo en la toma de decisiones. Prefiere esperar para ver en que dirección sopla el viento. Una vez que se decide por
algo puede ser sumamente rígido.
Puede ser vacilante. Desea estar seguro que lo que se haga este bien, así que lo hace él mismo cuando delega, puede supervisar de más para estar seguro que nada este mal. Su
seguimiento es constante y continuo, su delegación puede estar fuertemente amarrada. La comunicación verbal es breve y altamente selectiva, prefiere la comunicación por escrito
pero esta es muy extensa y detallada. Puede pasar demasiado tiempo en los detalles, checando y rechecando las alternativas. Tiene dificultad en ver el panorama completo y la
planeación a largo plazo. Puede oponerse a ser temporal. Para él es más fácil tomar decisiones que implican un bajo riesgo, busca un precedente o un reglamento por el que pueda
regirse. Puede ser un jefe severo, un maestro de tareas. Establece la forma de hacer las cosas y espera que los demás se atengan a ellas. Puede juzgar a otros atendiendo a como
siguen sus reglas. Sus estándares son altos, puede estar más preocupado por la competencia técnica que por el desarrollo integral de la persona.
Seguir direcciones y estándares, concentrarse en detalles, trabajar bajo circunstancias controladas, ser diplomático con la gente, checar la precisión. Apegarse a la autoridad, criticar
el desempeño, ejercer el pensamiento crítico. Calcular pros y contras, calcular riesgos, utilizar la cautela, trabajar en ambientes predecibles, analizar datos. Deliberar antes de actuar,
sacrificarse por otros.
RESUMEN INFORME
MAP permite definir los estándares requeridos en la organización a partir de
rangos aceptables en una escala, y comprar el perfil de la persona evaluada contra dichos estándares. • Ofrece 4 indicadores sobre comportamiento • 4 Indicadores de estilo de aprendizaje • Indicador de 5 factores de personalidad • Indicador de 7 rasgos temperamentales
• Además un diagnóstico sobre 11 aptitudes y 10 intereses profesionales • 7 indicadores sobre preferencias de trabajo • 21 factores de inteligencia emocional • 15 factores de motivación • 4 perfiles de estilos gerenciales • 10 indicadores de potencial para ventas • Indicadores de compatibilidad persona vs. estándares de • La organización.
FACTORES QUE PROPORCIONA EL ESTUDIO PAP
Características
1 • Aplicación individualizada EN FORMA IMPRESA O FRENTE A LA COMPUTADORA
2 • Puede aplicarse una prueba, dos , etc. o el estudio completo de 10 pruebas
3
• Permite definir rangos de aceptabilidad para cada factor de evaluación ( perfilamiento de estándares)
• Procesamiento inmediato
• Reporte convertible a documento PDF
• Operación simple
• Alta relación costo/beneficio
4
Ejemplo
NOMBRE
Jose Antonio Torras Paniagua
17/03/2013
FECHA:
Copyright 2014 Monrroy Asesores S.C. Sistemas WINSIEP
Ejemplo
Cleaver
9 RANGO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
7 PUESTO 3 1
4 PERSONA 1
6 RANGO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 PUESTO 1 3
7 PERSONA 1
6 RANGO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 PUESTO 1 3
4 PERSONA 1
6 RANGO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 PUESTO 1 3
7 PERSONA 1
0.5
9 RANGO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
7 PUESTO 3 1
10.00 PERSONA 1
6 RANGO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 PUESTO 1 3
8 PERSONA 1
6 RANGO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 PUESTO 1 3
2 PERSONA 1
6 RANGO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 PUESTO 1 3
2 PERSONA 1
COMPATIBILIDAD 50%
Estilo de Aprendizaje
Estilo de Comportamiento
EMPUJE
INFLUENCIA
CONSTANCIA
APEGO A NORMAS
Los cuadros sombreados EN VERDE representan el rango requerido en el Perfil de este Puesto. El cuadro sobreado en AMARILLO indica la puntuaciones de esta
persona.
COMPATIBILIDAD 20%
Estilo de Aprendizaje basado en la experiencia concreta
Estilo de Aprendizaje basado en la observación reflexiva.
Estilo de Aprendizaje basado en conceptualización abstracta
Estilo de Aprendizaje basado en la experimentación activa.
6 RANGO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 PUESTO 1 3
6 PERSONA 1
6 RANGO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 PUESTO 1 3
6 PERSONA 1
6 RANGO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 PUESTO 1 3
2 PERSONA 1
6 RANGO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 PUESTO 1 3
0 PERSONA
Personalidad
COMPATIBILIDAD 50%
Aptitudes Administrativas
ORTOGRAFÍA
VOCABULARIO
ARCHIVO
CALCULO ARTIMÉTICO
Nivel de Energía – Tendencia a demostrar resistencia y capacidad para ir a un ritmo rápido.
4 RANGO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 PUESTO 1 3
6 PERSONA 1
70.5 Actividad IRT
Energia Kostick
Nivel de Energía – Tendencia a demostrar resistencia y capacidad para ir a un ritmo rápido.
Afabilidad – Actitud de colaboración y adaptación para trabajar con otras personas
6 RANGO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 PUESTO 1 3
5 PERSONA 1
5.5 Dominio IRT
6 Liderazgo
Afabilidad – Actitud de colaboración y adaptación para trabajar con otras personas
Tesón.- Diligencia para cumplir compromisos6 RANGO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 PUESTO 1 3
5 PERSONA 1
7 Sociabilidad IRT
4 naturaleza social
Tesón.- Diligencia para cumplir compromisos
Estabilidad Emocional.-Capacidad de mantener los impulsos,manteniendo la paciencia y la calma. Interés por conocer cosas
nuevas e insólitas.
6 RANGO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 PUESTO 1 3
6 PERSONA 1
3 subordinación kostick
7
Estabilidad Emocional.-Capacidad de mantener los impulsos,manteniendo la paciencia y la calma. Interés por conocer cosas
nuevas e insólitas.
Apertura Mental.- Interés por los temas culturales o científicos.6 RANGO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 PUESTO 1 3
5 PERSONA 1
DISTORCION
Apertura Mental.- Interés por los temas culturales o científicos.
. . . . . . . . .
COMPATIBILIDAD 40%
Ejemplo
6 RANGO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 PUESTO 1 3
6 PERSONA 1
6 RANGO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 PUESTO 1 3
6 PERSONA 1
6 RANGO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 PUESTO 1 3
2 PERSONA 1
6 RANGO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 PUESTO 1 3
0 PERSONA
Personalidad
COMPATIBILIDAD 50%
Aptitudes Administrativas
ORTOGRAFÍA
VOCABULARIO
ARCHIVO
CALCULO ARTIMÉTICO
Nivel de Energía – Tendencia a demostrar resistencia y capacidad para ir a un ritmo rápido.
4 RANGO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 PUESTO 1 3
6 PERSONA 1
70.5 Actividad IRT
Energia Kostick
Nivel de Energía – Tendencia a demostrar resistencia y capacidad para ir a un ritmo rápido.
Afabilidad – Actitud de colaboración y adaptación para trabajar con otras personas
6 RANGO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 PUESTO 1 3
5 PERSONA 1
5.5 Dominio IRT
6 Liderazgo
Afabilidad – Actitud de colaboración y adaptación para trabajar con otras personas
Tesón.- Diligencia para cumplir compromisos6 RANGO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 PUESTO 1 3
5 PERSONA 1
7 Sociabilidad IRT
4 naturaleza social
Tesón.- Diligencia para cumplir compromisos
Estabilidad Emocional.-Capacidad de mantener los impulsos,manteniendo la paciencia y la calma. Interés por conocer cosas
nuevas e insólitas.
6 RANGO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 PUESTO 1 3
6 PERSONA 1
3 subordinación kostick
7
Estabilidad Emocional.-Capacidad de mantener los impulsos,manteniendo la paciencia y la calma. Interés por conocer cosas
nuevas e insólitas.
Apertura Mental.- Interés por los temas culturales o científicos.6 RANGO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 PUESTO 1 3
5 PERSONA 1
DISTORCION
Apertura Mental.- Interés por los temas culturales o científicos.
. . . . . . . . .
COMPATIBILIDAD 40%
Rasgos Temperamentales
Actividad.- Tendencia moverse con rapidez6 RANGO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 PUESTO 1 3
9 PERSONA 1
Facilidad de tomar decsiones Kostick
Actividad.- Tendencia moverse con rapidez
Vigor.- Exigencia de trabajo o actividades de tipo físico6 RANGO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 PUESTO 1 3
9 PERSONA 1
Estabilidad
Vigor.- Exigencia de trabajo o actividades de tipo físico
Impulsividad. Tomar decisiones o actuar rápidamente sin demasiado análisis.
4 RANGO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 PUESTO 1 3
6 PERSONA 1
Impulsividad
Impulsividad. Tomar decisiones o actuar rápidamente sin demasiado análisis.
Dominio.- Iniciativa para actuar como líder6 RANGO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 PUESTO 1 3
5 PERSONA 1
Dominio.- Iniciativa para actuar como líder
Estabilidad.- Comportamiento alegre y tranquilo y capacidad para cocentrarse ante muchas distracciones.
6 RANGO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 PUESTO 1 3
5 PERSONA 1
Estabilidad.- Comportamiento alegre y tranquilo y capacidad para cocentrarse ante muchas distracciones.
Sociabilidad.- Facilidad para hacer contactos, amistades, buen trato, y disposición a cooperar.
6 RANGO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 PUESTO 1 3
4 PERSONA 1
Sociabilidad.- Facilidad para hacer contactos, amistades, buen trato, y disposición a cooperar.
Reflexión.- Trabajar con asuntos teoricos, trabajo de planeación.6 RANGO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 PUESTO 1 3
4 PERSONA 1
Reflexión.- Trabajar con asuntos teoricos, trabajo de planeación.
COMPATIBILIDAD 43%
Ejemplo
Aptitudes Potenciales
APTITUD VERBAL
HABILIDAD PARA ENTENDER Y DEFINIR PALABRAS
6 RANGO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 PUESTO 1 3
10 PERSONA 1
HABILIDAD PARA ENTENDER Y DEFINIR PALABRAS
APTITUD ARTÍSTICO-PLÁSTICA
HABILIDAD Y GUSTOS PARA CAPTAR Y APRECIAR FORMAS, LA ARMONIA DE LOS ELEMENTOS O COLORES DE
UN OBJETO, DIBUJO, ESCULTURA O PINTURA, PARA CREAR OBRAS DE MERITO ARTISTICO EN PINTURA,
ESCULTURA O GRABADO.
APTITUD ARTÍSTICO-PLÁSTICA
6 RANGO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 PUESTO 1 3
4.00 PERSONA 1
HABILIDAD Y GUSTOS PARA CAPTAR Y APRECIAR FORMAS, LA ARMONIA DE LOS ELEMENTOS O COLORES DE
UN OBJETO, DIBUJO, ESCULTURA O PINTURA, PARA CREAR OBRAS DE MERITO ARTISTICO EN PINTURA,
ESCULTURA O GRABADO.
APTITUD NUMÉRICA
HABILIDAD EN LAS OPERACIONES NUMERICAS
APTITUD NUMÉRICA
6 RANGO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 PUESTO 1 3
8 PERSONA 1
HABILIDAD EN LAS OPERACIONES NUMERICAS
APTITUD MECÁNICA-CONSTRUCTIVISTA
HABILIDAD PARA OPERAR MENTALMENTE CON LOS OBJETOS, PARA PERCIBIR, IMAGINAR Y REALIZAR
FORMAS EN DOS Y TRES DIMENSIONESPARA RAZONAR SOBRE MECANISMOS Y MOVIMIENTOS
APTITUD MECÁNICA-CONSTRUCTIVISTA
6 RANGO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 PUESTO 1 3
6 PERSONA 1
APTITUD MUSICAL
HABILIDAD PARA OPERAR MENTALMENTE CON LOS OBJETOS, PARA PERCIBIR, IMAGINAR Y REALIZAR
FORMAS EN DOS Y TRES DIMENSIONESPARA RAZONAR SOBRE MECANISMOS Y MOVIMIENTOS
APTITUD MUSICAL
CAPACIDAD DE CAPTAR SONIDOS EN SUS DIVERSAS MODALIDADES, PARA IMAGINARLOS, A FIN DE
REPRODUCIRLOS EN FORMA CREADORA, SENSIBILIDAD PARA ARMONIZARLOS.
6 RANGO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 PUESTO 1 3
8 PERSONA 1
APTITUD CIENTÍFICA
CAPACIDAD DE CAPTAR SONIDOS EN SUS DIVERSAS MODALIDADES, PARA IMAGINARLOS, A FIN DE
REPRODUCIRLOS EN FORMA CREADORA, SENSIBILIDAD PARA ARMONIZARLOS.
APTITUD CIENTÍFICA
HABILIDAD PARA INFERIR, DEFINIR Y COMPRENDER PRINCIPIOS, COMPRENSION DE RELACIONES
CAUSALES. HABILIDAD PARA RESOLVER PROBLEMAS.
6 RANGO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 PUESTO 1 3
3 PERSONA 1
APTITUD SOCIAL
HABILIDAD PARA INFERIR, DEFINIR Y COMPRENDER PRINCIPIOS, COMPRENSION DE RELACIONES
CAUSALES. HABILIDAD PARA RESOLVER PROBLEMAS.
APTITUD SOCIAL
HABILIDAD PARA TRATAR PERSONAS, PARA COOPERAR Y PERSUADIR, SABER HACER LO ADECUADO EN
SITUACIONES SOCIALES NOVEDOSAS
6 RANGO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 PUESTO 1 3
3 PERSONA 1
HABILIDAD PARA TRATAR PERSONAS, PARA COOPERAR Y PERSUADIR, SABER HACER LO ADECUADO EN
SITUACIONES SOCIALES NOVEDOSAS
APTITUD EJECUTIVAAPTITUD EJECUTIVA
INICIATIVA, CONFIANZA EN SI MISMO, AMBICION, CAPACIDAD DE DOMINAR EN SITUACIONES SOCIALES Y
EN LAS RELACIONES DE PERSONA A PERSONA. PERSUASIVO EN EL MANDO, LA ORGANIZACIÓN Y LAS
RELACIONES CON LOS DEMAS Y ESPECIALMENTE CON LOS SUBORDINADOS
6 RANGO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 PUESTO 1 3
3 PERSONA 1
APTITUD TRABAJO DE OFICINA
INICIATIVA, CONFIANZA EN SI MISMO, AMBICION, CAPACIDAD DE DOMINAR EN SITUACIONES SOCIALES Y
EN LAS RELACIONES DE PERSONA A PERSONA. PERSUASIVO EN EL MANDO, LA ORGANIZACIÓN Y LAS
RELACIONES CON LOS DEMAS Y ESPECIALMENTE CON LOS SUBORDINADOS
APTITUD TRABAJO DE OFICINA
EXACTITUD Y RAPIDEZ EN EL MANEJO DE NOMBRES, NUMEROS, DOCUMENTOS, SISTEMAS Y SUS DETALLES
EN LA OFICINA, EN LA EXACTITUD, PRECISION Y ORDEN, CALCULO
6 RANGO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 PUESTO 1 3
3 PERSONA 1
APTITUD DESTREZA MANUAL
EXACTITUD Y RAPIDEZ EN EL MANEJO DE NOMBRES, NUMEROS, DOCUMENTOS, SISTEMAS Y SUS DETALLES
EN LA OFICINA, EN LA EXACTITUD, PRECISION Y ORDEN, CALCULO
APTITUD DESTREZA MANUAL
HABILIDAD EN EL USO DE LAS MANOS Y LOS DEDOS, EN EL MANEJO DE HERRAMIENTAS, PRECISION Y
COORDINACIONS DE MOVIMIENTOS
6 RANGO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 PUESTO 1 3
3 PERSONA 1
APTITUD PRÁCTICA
HABILIDAD EN EL USO DE LAS MANOS Y LOS DEDOS, EN EL MANEJO DE HERRAMIENTAS, PRECISION Y
COORDINACIONS DE MOVIMIENTOS
APTITUD PRÁCTICA
HABILIDAD EN EL USO DE LAS MANOS Y LOS DEDOS, EN EL MANEJO DE HERRAMIENTAS,
PRECISION Y COORDINACIONS DE MOVIMIENTOS
6 RANGO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 PUESTO 1 3
2 PERSONA 1
COMPATIBILIDAD 27%
Intereses Profesionales
TRABAJO AL AIRE LIBRE
HABILIDAD EN EL USO DE LAS MANOS Y LOS DEDOS, EN EL MANEJO DE HERRAMIENTAS,
PRECISION Y COORDINACIONS DE MOVIMIENTOS
TRABAJO AL AIRE LIBRE
PREFERENCIA POR TRABAJOS AL AIRE LIBRE, FUERA DE UNA OFICINA.
6 RANGO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 PUESTO 1 3
6 PERSONA 1
TRABAJO ÁREA MECÁNICA
PREFERENCIA POR TRABAJOS AL AIRE LIBRE, FUERA DE UNA OFICINA.
TRABAJO ÁREA MECÁNICA
INTERES POR EL TRABAJO CON MAEJO DE HERRAMIENTAS Y MAQUINAS
6 RANGO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 PUESTO 1 3
6 PERSONA 1
TRABAJO CON NÚMEROS Y CÁLCULOS
INTERES POR EL TRABAJO CON MAEJO DE HERRAMIENTAS Y MAQUINAS
TRABAJO CON NÚMEROS Y CÁLCULOS
INTERES POR RESOLVER PROBLEMAS NUMÉRICOS Y CÁLCULOS.
6 RANGO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 PUESTO 1 3
5 PERSONA 1
TRABAJO DE TIPO CIENTÍFICO
INTERES POR RESOLVER PROBLEMAS NUMÉRICOS Y CÁLCULOS.
TRABAJO DE TIPO CIENTÍFICO
INTERES POR INVESTIGAR Y DESCUBRIR.
6 RANGO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 PUESTO 1 3
10 PERSONA 1
TRABAJO DE TIPO PERSUASIVO
INTERES POR INVESTIGAR Y DESCUBRIR.
TRABAJO DE TIPO PERSUASIVO
INTERES POR TRATAR CON PERSONAS, ORGANIZAR Y DIRIGIR EVENTOS.
6 RANGO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 PUESTO 1 3
6 PERSONA 1
TRABAJO DE TIPO CREATIVO -PLÁSTICO
INTERES POR TRATAR CON PERSONAS, ORGANIZAR Y DIRIGIR EVENTOS.
TRABAJO DE TIPO CREATIVO -PLÁSTICO
INTERES POR TRABAJOS CREATIVOS CON LAS MANOS TALES COMO: DIBULAR, PINTAR,
ESCULPIR, MODELAR O DECORAR.
6 RANGO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 PUESTO 1 3
6 PERSONA 1
INTERES POR TRABAJOS CREATIVOS CON LAS MANOS TALES COMO: DIBULAR, PINTAR,
ESCULPIR, MODELAR O DECORAR.
TRABAJO DE TIPO LITERÁRIOTRABAJO DE TIPO LITERÁRIO
INTERES POR LA LECTURA Y LA EXPRESIÓN POR ESCRITO
6 RANGO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 PUESTO 1 3
4 PERSONA 1
TRABAJO DE TIPO MUSICAL
INTERES POR LA LECTURA Y LA EXPRESIÓN POR ESCRITO
TRABAJO DE TIPO MUSICAL
INTERES POR LA MÚSICA, CANTO ASISTIR A CONCIENTROS Y/O TOCAR ALGÍN INSTRUMENTO.
6 RANGO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 PUESTO 1 3
6 PERSONA 1
TRABAJO SOCIAL
INTERES POR LA MÚSICA, CANTO ASISTIR A CONCIENTROS Y/O TOCAR ALGÍN INSTRUMENTO.
TRABAJO SOCIAL
INTERES POR AYUDAR A LOS DEMÁS ASISTIENDO A ENFERMOS, NIÑOS Y/O ANCIANOS.
6 RANGO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 PUESTO 1 3
6 PERSONA 1
INTERES POR AYUDAR A LOS DEMÁS ASISTIENDO A ENFERMOS, NIÑOS Y/O ANCIANOS.
TRABAJO DE OFICINA
INTERÉS POR LLEVAR REGISTROS, TRABAJAR CON DOCUMENTOS Y EN ORDEN EN OFICINA
TRABAJO DE OFICINA
6 RANGO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 PUESTO 1 3
3 PERSONA 1
COMPATIBILIDAD 60%
Preferencia en estilo de trabajo
energia
INTERÉS POR LLEVAR REGISTROS, TRABAJAR CON DOCUMENTOS Y EN ORDEN EN OFICINA
energia
Preferencia por tipo de trabajo que exija gran esfuerzo, dedicación y orientación a logro de resultados
6 RANGO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 PUESTO 1 3
4 PERSONA 1
Preferencia por tipo de trabajo que exija gran esfuerzo, dedicación y orientación a logro de resultados
liderazgo
Preferencia por trabajo que implique ejercer mando, mantener el control y tomar decisiones.
liderazgo
6 RANGO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 PUESTO 1 3
5 PERSONA 1
Preferencia por trabajo que implique ejercer mando, mantener el control y tomar decisiones.
modo de vidamodo de vida
Preferencia por trabajo que implique esfuerzo físco y vigor6 RANGO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 PUESTO 1 3
5 PERSONA 1
naturaleza social
Preferencia por trabajo que implique esfuerzo físco y vigor
naturaleza social
Preferencia por trabajos que impliquen establecer relaciones sociales y/o pertenecia a un grupo
6 RANGO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 PUESTO 1 3
5 PERSONA 1
Preferencia por trabajos que impliquen establecer relaciones sociales y/o pertenecia a un grupo
adptación al trabajoadptación al trabajo
Preferencia por trabajos que requieran de enfoques y/o cuidar deatlles técnicos o de planeación.
6 RANGO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 PUESTO 1 3
4 PERSONA 1
Preferencia por trabajos que requieran de enfoques y/o cuidar deatlles técnicos o de planeación.
naturaleza emocional
Preferencia por trabajos que impliquen manetener apertura al cambio, alto control emocional y asertividad.
naturaleza emocional
6 RANGO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 PUESTO 1 3
4 PERSONA 1
Preferencia por trabajos que impliquen manetener apertura al cambio, alto control emocional y asertividad.
subordinación
Preferencia por trabajos que requieren apoyo de supervisión y/o apego a normas
6 RANGO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 PUESTO 1 3
3 PERSONA 1
COMPATIBILIDAD 0%
Preferencia por trabajos que requieren apoyo de supervisión y/o apego a normas
Inteligencia Emocional
SUCESOS DE VIDASUCESOS DE VIDA
Capacidad para afrontar los sucesos de la vida presente o de las experiencias acumuladas
del pasado.
6 RANGO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 PUESTO 1 3
9 PERSONA 1
Capacidad para afrontar los sucesos de la vida presente o de las experiencias acumuladas
del pasado.
PRESIÓN DE TRABAJOPRESIÓN DE TRABAJO
Capacidad para sobrellevar las presiones laborales manteniendo un nivel optimo de salud
mental, no permitiendo que estas emociones intervengan en el desempeño laboral.
6 RANGO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 PUESTO 1 3
9 PERSONA 1
Capacidad para sobrellevar las presiones laborales manteniendo un nivel optimo de salud
mental, no permitiendo que estas emociones intervengan en el desempeño laboral.
PRESIÓN PERSONALPRESIÓN PERSONAL
Capacidad para manejar lu vida de manera efectiva y equilibrada, siguiendo la línea de sus
creencias y tomando en cuenta sus emociones para saberlas dominar en situaciones en que
se requiera.
6 RANGO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 PUESTO 1 3
9 PERSONA 1
Capacidad para manejar lu vida de manera efectiva y equilibrada, siguiendo la línea de sus
creencias y tomando en cuenta sus emociones para saberlas dominar en situaciones en que
se requiera.
CONCIENCIA EMOCIONAL DE SÍ MISMOCONCIENCIA EMOCIONAL DE SÍ MISMO
Capacidad para examinar las experiencias internas, evaluar el significado de estas, e
identificar diferentes maneras de verlas. Ser capaz de identificar estas emociones y estar
consciente del efecto que tiene en ti mismo.
6 RANGO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 PUESTO 1 3
7 PERSONA 1
Capacidad para examinar las experiencias internas, evaluar el significado de estas, e
identificar diferentes maneras de verlas. Ser capaz de identificar estas emociones y estar
consciente del efecto que tiene en ti mismo.
EXPRESIÓN EMOCIONALEXPRESIÓN EMOCIONAL
Capacidad para expresar las las emociones de manera que demuestre al mundo exterior lo
que siente y necesita.
6 RANGO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 PUESTO 1 3
7 PERSONA 1
Capacidad para expresar las las emociones de manera que demuestre al mundo exterior lo
que siente y necesita.
CONCIENCIA EMOCIONAL DE OTROSCONCIENCIA EMOCIONAL DE OTROS
Capacidad para ser observador del mundo que le rodea, poner atención en las personas
que están a su alrededor y tratar de conocerlas de una manera mas profunda, y mostrar
empatía.
3 RANGO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 PUESTO 1 3
7 PERSONA 1
Capacidad para ser observador del mundo que le rodea, poner atención en las personas
que están a su alrededor y tratar de conocerlas de una manera mas profunda, y mostrar
empatía.
INTENSIÓNINTENSIÓN
Tener un propósito, proyecto e intento de algo, ya sea positivo ó negativo frente a una
situación determinada.
6 RANGO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 PUESTO 1 3
7 PERSONA 1
Tener un propósito, proyecto e intento de algo, ya sea positivo ó negativo frente a una
situación determinada.
CREATIVIDADCREATIVIDAD
Apreciar los problemas y situaciones con originalidad para generar nuevas soluciones
6 RANGO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 PUESTO 1 3
9 PERSONA 1
Apreciar los problemas y situaciones con originalidad para generar nuevas soluciones
ELASTICIDADELASTICIDAD
Ver el mundo desde perspectivas diferentes a la tuya, y aceptar que existen puntos de
vista diferentes a los tuyos, estar abierto a ser influenciado por ideas nuevas y experiencias
de otros.
6 RANGO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 PUESTO 1 3
9 PERSONA 1
Ver el mundo desde perspectivas diferentes a la tuya, y aceptar que existen puntos de
vista diferentes a los tuyos, estar abierto a ser influenciado por ideas nuevas y experiencias
de otros.
CONEXIONES INTERPERSONALES
Apoyar a otros, desarrollar vínculos y la confianza necesaria para ser capacez de conciliar
diferentes estilos, escuchar y ser abierto a las omisiones e ideas de los demás.
CONEXIONES INTERPERSONALES
6 RANGO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 PUESTO 1 3
5 PERSONA 1
Apoyar a otros, desarrollar vínculos y la confianza necesaria para ser capacez de conciliar
diferentes estilos, escuchar y ser abierto a las omisiones e ideas de los demás.
DESCONTENTO PRODUCTIVODESCONTENTO PRODUCTIVO
Opinar de manera diferente a los demás sin que esta situación pueda lastimar o quebrantar la
posición del otro. Ayudar con esta critica a que las cosas se hagan mejor.
6 RANGO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 PUESTO 1 3
7 PERSONA 1
Opinar de manera diferente a los demás sin que esta situación pueda lastimar o quebrantar la
posición del otro. Ayudar con esta critica a que las cosas se hagan mejor.
COMPASIÓNCOMPASIÓN
Ser capaz de sentir piedad y lastima frente a situaciones de dolor.
6 RANGO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 PUESTO 1 3
7 PERSONA 1
Ser capaz de sentir piedad y lastima frente a situaciones de dolor.
PERSPECTIVAPERSPECTIVA
Poder enojarse o alejarse de la realidad para tratar de anticiparse a situaciones.
6 RANGO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 PUESTO 1 3
7 PERSONA 1
Poder enojarse o alejarse de la realidad para tratar de anticiparse a situaciones.
Ejemplo
INTUICIÓNINTUICIÓN
Poseer la visión y sensibilidad para percibir situaciones y problemas con anticipación.
6 RANGO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 PUESTO 1 3
5 PERSONA 1
Poseer la visión y sensibilidad para percibir situaciones y problemas con anticipación.
CONFIANZACONFIANZA
Capacidad para confiar en las personas y poder delegar funciones.
6 RANGO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 PUESTO 1 3
3 PERSONA 1
Capacidad para confiar en las personas y poder delegar funciones.
PODER PERSONALPODER PERSONAL
Poseer una personalidad de triunfador y líder por naturaleza, que le ayuda no solo a captar
seguidores sino también a resolver conflictos de manera efectiva.
6 RANGO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 PUESTO 1 3
9 PERSONA 1
Poseer una personalidad de triunfador y líder por naturaleza, que le ayuda no solo a captar
seguidores sino también a resolver conflictos de manera efectiva.
INTEGRIDADINTEGRIDAD
Vivir según principios y actuar de manera honorable.
6 RANGO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 PUESTO 1 3
9 PERSONA 1
Vivir según principios y actuar de manera honorable.
SALUD GENERALSALUD GENERAL
Apuntalar su agudeza mental, manteniéndote en condiciones físicas ideales, encontrar la
paz interna y poner su vida en ese contexto
6 RANGO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 PUESTO 1 3
9 PERSONA 1
Apuntalar su agudeza mental, manteniéndote en condiciones físicas ideales, encontrar la
paz interna y poner su vida en ese contexto
CALIDAD DE VIDACALIDAD DE VIDA
Aspiración de una mejor vida.
6 RANGO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 PUESTO 1 3
9 PERSONA 1
Aspiración de una mejor vida.
COCIENTE DE RELACIONES
Estar consciente de las relaciones y vínculos que mantienes en su medio ambiente así como
del valor y la experiencia que aportan estos grupos de manera cotidiana en su vida.
COCIENTE DE RELACIONES
6 RANGO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 PUESTO 1 3
9 PERSONA 1
Estar consciente de las relaciones y vínculos que mantienes en su medio ambiente así como
del valor y la experiencia que aportan estos grupos de manera cotidiana en su vida.
ÓPTIMO RENDIMIENTOÓPTIMO RENDIMIENTO
Hacer frente a situaciones de manera efectiva manteniendo el balance y equilibrio necesarios para
solucionar problemas complicados.
6 RANGO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 PUESTO 1 3
9 PERSONA 1
COMPATIBILIDAD 86%
Hacer frente a situaciones de manera efectiva manteniendo el balance y equilibrio necesarios para
solucionar problemas complicados.
MOTIVACIÓN INTERNA
DESEO DE LOGRO
Los valores o elementos que la persona atribuye a varios tipos de desempeño en relación con varios resultados o retribuciones deseadas.
DESEO DE LOGRO
Caracterizado por la intención de inventar, hacer y crear algo excepcional de obtener cierto nivel de excelencia, aventajando a otros, con la finalidad de alcanzar metas o
resultados.
6 RANGO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 PUESTO 1 3
7 PERSONA 1
Caracterizado por la intención de inventar, hacer y crear algo excepcional de obtener cierto nivel de excelencia, aventajando a otros, con la finalidad de alcanzar metas o
resultados.
DESEO DE PODERDESEO DE PODER
Se expresa a través de acciones que buscan ejercer dominio, control e/o influencia, no sólo en personas o grupos, sino además sobre los diversos medios que permitan
adquirir, mantener o consolidar el control.
6 RANGO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 PUESTO 1 3
5 PERSONA 1
Se expresa a través de acciones que buscan ejercer dominio, control e/o influencia, no sólo en personas o grupos, sino además sobre los diversos medios que permitan
adquirir, mantener o consolidar el control.
DESEO DE AFILICIÓNDESEO DE AFILICIÓN
Se manifiesta por la expresión de intenciones o la ejecución de comportamientos orientados a obtener o conservar relaciones de carácter afectivo.
6 RANGO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 PUESTO 1 3
7 PERSONA 1
Se manifiesta por la expresión de intenciones o la ejecución de comportamientos orientados a obtener o conservar relaciones de carácter afectivo.
DESEO DE AUTOREALIZACIÓNDESEO DE AUTOREALIZACIÓN
Se evidencia por los deseos o la realización de actividades que permitan el empleo en el trabajo de las habilidades y conocimientos personales y el mejoramiento de tales
capacidades y conocimientos.
6 RANGO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 PUESTO 1 3
5 PERSONA 1
Se evidencia por los deseos o la realización de actividades que permitan el empleo en el trabajo de las habilidades y conocimientos personales y el mejoramiento de tales
capacidades y conocimientos.
DESEO DE RECONOCIMIENTODESEO DE RECONOCIMIENTO
Se manifiesta por medio de la expresión de deseos o la realización de actividades orientadas a obtener de los demás atención, aceptación, admiración y credibilidad por lo
que la persona es, hace, sabe, o es capaz de hacer y ejecutar.
6 RANGO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 PUESTO 1 3
7 PERSONA 1
NECESIDAD DE SUPERVISIÓN
Comprende factores extrínsecos motivacionales relacionados directamente con el trabajo, y que permiten al individuo reaccionar ante una situación
dada.
COMPATIBILIDAD 60%
Se manifiesta por medio de la expresión de deseos o la realización de actividades orientadas a obtener de los demás atención, aceptación, admiración y credibilidad por lo
que la persona es, hace, sabe, o es capaz de hacer y ejecutar.
MOTIVACIÓN EXTERNA
NECESIDAD DE SUPERVISIÓN
Consideración, reconocimiento o retroinformación que brindan los representantes de la autoridad organizacional
3 RANGO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 PUESTO 1 3
5 PERSONA 1
Consideración, reconocimiento o retroinformación que brindan los representantes de la autoridad organizacional
NECESIDAD DE GRUPO DE TRABAJONECESIDAD DE GRUPO DE TRABAJO
Condiciones sociales de todo empleo provee, brindando la oportunidad de estar en contacto con otros, haciéndose partícipe en actividades colectivas, compartiendo,
aprendiendo de otros y con otros.
6 RANGO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 PUESTO 1 3
6 PERSONA 1
Condiciones sociales de todo empleo provee, brindando la oportunidad de estar en contacto con otros, haciéndose partícipe en actividades colectivas, compartiendo,
aprendiendo de otros y con otros.
NECESIDAD DE CONTENIDO DE TRABAJONECESIDAD DE CONTENIDO DE TRABAJO
Condiciones intrínsecas del trabajo que proporcionan a la persona que lo ejecuta varios
grados de autonomía, variedad, acceso a la información sobre su contribución a un
determinado proceso o producto
6 RANGO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 PUESTO 1 3
4 PERSONA 1
Condiciones intrínsecas del trabajo que proporcionan a la persona que lo ejecuta varios
grados de autonomía, variedad, acceso a la información sobre su contribución a un
determinado proceso o producto
NECESIDAD DE SALARIONECESIDAD DE SALARIO
Condiciones de retribución económica asociadas al desempeño de un puesto de trabajo.
6 RANGO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 PUESTO 1 3
7 PERSONA 1
Condiciones de retribución económica asociadas al desempeño de un puesto de trabajo.
NECESIDAD DE PROMOCIÓNNECESIDAD DE PROMOCIÓN
La perspectiva y la posibilidad de movilidad ascendente o jerárquica que un puesto de
trabajo permite a su desempeñante dentro de una organización
6 RANGO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 PUESTO 1 3
6 PERSONA 1
DEDICACIÓN A LA TAREA
COMPATIBILIDAD 80%
MEDIOS PREFERIDOS PARA OBTENER UNA RETRIBUCIÓN
Los valores o elementos que la persona atribuye a varios tipos de desempeño en relación con varios resultados o retribuciones deseadas.
La perspectiva y la posibilidad de movilidad ascendente o jerárquica que un puesto de
trabajo permite a su desempeñante dentro de una organización
DEDICACIÓN A LA TAREA
incluye modos de comportamiento caracterizados, ya sea por la dedicación de tiempo, el
esfuerzo y la iniciativa en el trabajo, así como por el deseo de superación y de mostrar
responsabilidad y calidad,
6 RANGO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 PUESTO 1 3
4 PERSONA 1
incluye modos de comportamiento caracterizados, ya sea por la dedicación de tiempo, el
esfuerzo y la iniciativa en el trabajo, así como por el deseo de superación y de mostrar
responsabilidad y calidad,
ACEPTACIÓN DE LA AUTORIDADACEPTACIÓN DE LA AUTORIDAD
Comportamientos de sujeción a las determinaciones de personas o dependencias con
autoridad formal.
6 RANGO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 PUESTO 1 3
5 PERSONA 1
Comportamientos de sujeción a las determinaciones de personas o dependencias con
autoridad formal.
Ejemplo
ACEPTACIÓN DE LAS NORMAS Y VALORESACEPTACIÓN DE LAS NORMAS Y VALORES
Evitar todo aquello que pueda causar perjuicios al trabajo y a la empresa, cumpliendo sus
normas y políticas, que permiten el logro de sus objetivos y metas.
6 RANGO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 PUESTO 1 3
7 PERSONA 1
Evitar todo aquello que pueda causar perjuicios al trabajo y a la empresa, cumpliendo sus
normas y políticas, que permiten el logro de sus objetivos y metas.
REQUISICIÓNREQUISICIÓN
Comportamientos que están orientados a la obtención de retribuciones deseadas,
influenciando directamente a quien puede concederlas, ya sea a través de la persuasión, la
confrontación o la solicitud directa personal, manifestando la retribución deseada,
esperada.
6 RANGO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 PUESTO 1 3
6 PERSONA 1
Comportamientos que están orientados a la obtención de retribuciones deseadas,
influenciando directamente a quien puede concederlas, ya sea a través de la persuasión, la
confrontación o la solicitud directa personal, manifestando la retribución deseada,
esperada.
EXPECTACIÓNEXPECTACIÓN
Expectativa, confianza y pasividad ante los designios de la empresa o de sus personas
envestidas de autoridad; en tal sentido, las retribuciones deseadas se dan por iniciativa
propia y benevolencia del patrono, más que por mérito personal
6 RANGO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 PUESTO 1 3
8 PERSONA 1
ESTILO GERENCIAL DE CONTROL
ESTILO GERENCIAL
Se refiere a la manera predominante en que la persona debe emplear sus fuerzas productivas para lograr eficacia en su laborl gerencial
COMPATIBILIDAD 60%
Expectativa, confianza y pasividad ante los designios de la empresa o de sus personas
envestidas de autoridad; en tal sentido, las retribuciones deseadas se dan por iniciativa
propia y benevolencia del patrono, más que por mérito personal
ESTILO GERENCIAL DE CONTROL
Este estilo se caracteriza por un alto sentido de urgencia y el propio juicio, a explorar y usar los recursos de su ambiente, y a actuar con prontitud y lograr que se hagan las cosas. Transformando rápidamente deseos en acción, se mueve hábilmente en las situaciones, tomando el cargo, organizando a la
gente, y luego dirigiéndola y guiándola.
6 RANGO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 PUESTO 1 3
6 PERSONA 1
Este estilo se caracteriza por un alto sentido de urgencia y el propio juicio, a explorar y usar los recursos de su ambiente, y a actuar con prontitud y lograr que se hagan las cosas. Transformando rápidamente deseos en acción, se mueve hábilmente en las situaciones, tomando el cargo, organizando a la
gente, y luego dirigiéndola y guiándola.
ESTILO GERENCIAL DE APOYOESTILO GERENCIAL DE APOYO
Se caracteriza por un intento de conducirse de manera tal que la persona se gane el respeto de los demás. Consiste en la extensión del deseo de ser una
buena persona, de ser capaz de actuar de acuerdo a los valores y dictados de sus propias convicciones, de extender el desarrollo personal que se refleja en una insistencia y preocupación general por los altos estándares de conducta.
Así, se valoriza la consideración por los demás, la ayuda al prójimo y la capacidad de hacer las cosas bien.
6 RANGO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 PUESTO 1 3
6 PERSONA 1
Se caracteriza por un intento de conducirse de manera tal que la persona se gane el respeto de los demás. Consiste en la extensión del deseo de ser una
buena persona, de ser capaz de actuar de acuerdo a los valores y dictados de sus propias convicciones, de extender el desarrollo personal que se refleja en una insistencia y preocupación general por los altos estándares de conducta.
Así, se valoriza la consideración por los demás, la ayuda al prójimo y la capacidad de hacer las cosas bien.
ESTILO GERENCIAL DE CONSERVACIÓNESTILO GERENCIAL DE CONSERVACIÓN
Se caracteriza como conservador y cauteloso, su modelo de pensamiento es el análisis la practibilidad, la lógica, la consideración realística de otras
alternativas, enfoques metódicos para resolver problemas y para determinar bases de acción. Este estilo tiende a ser tenaz, práctico, detallista, minucioso.
6 RANGO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 PUESTO 1 3
8 PERSONA 1
Se caracteriza como conservador y cauteloso, su modelo de pensamiento es el análisis la practibilidad, la lógica, la consideración realística de otras
alternativas, enfoques metódicos para resolver problemas y para determinar bases de acción. Este estilo tiende a ser tenaz, práctico, detallista, minucioso.
ESTILO GERENCIAL DE ADAPTACIÓNESTILO GERENCIAL DE ADAPTACIÓN
Se caracteriza por la armonía, la negociación y la unidad entre la gente. Capaz de ajustarse rápidamente a cualquier grupo nuevo y dar la impresión de ser
una persona agradable. Este estilo se caracteriza por ser flexible, le gusta experimentar (probar), cuenta con habilidades sociales y es animoso.
6 RANGO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 PUESTO 1 3
6 PERSONA 1
COMPATIBILIDAD 100%
Se caracteriza por la armonía, la negociación y la unidad entre la gente. Capaz de ajustarse rápidamente a cualquier grupo nuevo y dar la impresión de ser
una persona agradable. Este estilo se caracteriza por ser flexible, le gusta experimentar (probar), cuenta con habilidades sociales y es animoso.
SOBRE SU COMPORTAMIENTOSe puede describir a esta persona como:
BENIGNO En el logro de sus objetivos y en la forma de lograr resultados.
AMIGABLE Al interactuar con la gente y relacionarse con los demás.
APASIONADOEn el desempeño de sus tareas y su ritmo de trabajo.
CAUTO En el cumplimiento y apego a las normas y el seguimiento de políticas, procedimientos o sistemas.
Su énfasis de comportamiento se centra en:
Capacidad para lograr la calidad y la perfección en las circunstancias existentes, buscando apego a las políticas, procedimientos y estándares.
Sus tendencias de comportamiento incluyen aspectos tales como:
En el manejo de sus habilidades gerenciales
Esta persona puede ser buena para:
Sin embargo puede no ser bueno/a para:
Tiene como características positivas
Cauteloso. Conservador, modesto, tranquilo, calculador, hábil para trabajar en ambientes predecibles.
Tiene como características positivas
La rigidez, arbitrariedad, inflexibilidad y obstinación.
En cuanto a su motivación interna la persona desea:
En cuanto a su motivación externa (recomendada para su dirección y desarrollo) necesita:
EN CUANTO ASU ESTILO DE APRENDIZAJE Y SOLUCION DE PROBLEMAS
Al resolver problemas estará mas:
Centrado en: Seleccionar el problema más importante
Junto con: Considerar alternativas de solución
Lograr resultados, generar la acción, aceptar los retos, tomar decisiones. Cuestionar el status quo, tomar la autoridad, solucionar problemas. Concentrarse en el trabajo, localizar
datos, hablar directamente, respetar la sinceridad, trabajar individualmente, preferir cosas a gentes, pensar lógicamente.
Popularidad, reconocimiento social, reconocimiento público de sus habilidades, libertad para hablar con la gente, actividades de grupo, fuera del trabajo. Relaciones democráticas,
libertades de control y detalles, condiciones favorables de trabajo, oportunidades de presentar proposiciones.
Darle trabajo de precisión, planeación detallada de su trabajo y objetivos, muchas explicaciones, debe emplear menos tiempo en los detalles, respetarlo por lo que es, más que por
lo que hace.
ESTILO DE APRENDIZAJE: DIVERGENTE
Su Estilo de Aprendizaje se caracteriza por que la persona tiende o prefiere:
• Reunir Información
• Buscar puntos de vista alternativos
• Crear nuevas perspectivas
• Orientarse hacia las personas
• Buscar información cualitativa
• Cuestionar soluciones rápidamente
• Usar la ambigüedad
• Valorar facetas emocionales
• Aceptar los cambios
• Prosperar en la diversidad
Divergentes: Se basan en experiencias concretas y observación reflexiva. Tienen habilidad imaginativa (gestalt), es decir, observan el todo en lugar de las partes. Son emocionales y
se relacionan con las personas. Este estilo es característico de las personas dedicadas a las humanidades. Son influidos por sus compañeros.
Ajustarse a la autoridad. Buscar la precisión. Concentrarse en los detalles más importantes. Fijarse en las principales instrucciones y normas. Ser crítico con la forma en que se
realizan las cosas. Ser diplomático con la gente. Tener una mente crítica. Trabajar bajo circunstancias establecidas.
Procede de una manera ordenada. Usualmente sus métodos son predeterminados. Preciso y cuidadoso de los detalles. Prefiere adaptarse a las situaciones para evitar conflictos y
antagonismos. Es cauteloso por naturaleza, conservador y tentativo en la toma de decisiones. Prefiere esperar para ver en que dirección sopla el viento. Una vez que se decide por
algo puede ser sumamente rígido.
Puede ser vacilante. Desea estar seguro que lo que se haga este bien, así que lo hace él mismo cuando delega, puede supervisar de más para estar seguro que nada este mal. Su
seguimiento es constante y continuo, su delegación puede estar fuertemente amarrada. La comunicación verbal es breve y altamente selectiva, prefiere la comunicación por escrito
pero esta es muy extensa y detallada. Puede pasar demasiado tiempo en los detalles, checando y rechecando las alternativas. Tiene dificultad en ver el panorama completo y la
planeación a largo plazo. Puede oponerse a ser temporal. Para él es más fácil tomar decisiones que implican un bajo riesgo, busca un precedente o un reglamento por el que pueda
regirse. Puede ser un jefe severo, un maestro de tareas. Establece la forma de hacer las cosas y espera que los demás se atengan a ellas. Puede juzgar a otros atendiendo a como
siguen sus reglas. Sus estándares son altos, puede estar más preocupado por la competencia técnica que por el desarrollo integral de la persona.
Seguir direcciones y estándares, concentrarse en detalles, trabajar bajo circunstancias controladas, ser diplomático con la gente, checar la precisión. Apegarse a la autoridad, criticar
el desempeño, ejercer el pensamiento crítico. Calcular pros y contras, calcular riesgos, utilizar la cautela, trabajar en ambientes predecibles, analizar datos. Deliberar antes de actuar,
sacrificarse por otros.
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Cualquier duda o comentario estoy a sus órdenes:
Mdo Hugo Luis Martínez Saracho
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