EL APRENDIZAJE

Como proceso: El aprendizaje se refiere a cambios de comportamiento que sufreuna persona, como resultado de experiencias anteriores, y queafectan su tendencia innata de respuestas a diferentes estímulos.El aprendizaje se entiende entonces como un proceso deconstrucción individual, mediante el cual se hace unainterpretación personal y única.Como producto:Proceso mental mediante el cual aprehendemos: Contenidosconceptuales (Conceptos y teorías), Contenidos procedimentales(Secuencia de operaciones), Contenidos Actitudinales (Valores,Normas y actitudes).

Condiciones Internas

Condiciones Externas

o Atención o Percepcióno Memoriao Pensamientoo Lenguajeo Imaginación

Conocimientos• Declarativos• Procedimentales• Icónicos• Afectivos - valorativos

MODELO DE APRENDIZAJE

CONDICIONES RESULTADOSPROCESOS

CONDICIONES INTERNAS

DEL APRENDIZAJE

BIOLÓGICAS PSICOLÓGICAS

Afectivas Cognitivas

•Motivación• Actitud• Ansiedad• Autoestima• Autoconcepto

• Estructuras cognitivas• Estilos de aprendizaje • Tipo de inteligencia• Enfoque de aprendizaje• Metacognición

• Integridad

anatómica

• Nivel nutricional

• Estado de salud

PENSAMIENTO CRÍTICO

Es el pensamiento ordenado y claro que lleva el conocimiento de la realidad, Por medio de la afirmación de juicios de verdad.

Sus funciones consisten en reunir pruebas, ponderarla evidencia, juzgar

PREGUNTAS CRÍTICAS

• ¿Es verdad esto?

•¿Le entendí correctamente?

•¿En realidad esto es así o sólo esapariencia?

Criticidad

Potencialidad o tendencia a conocer la realidad con verdad

PENSAMIENTO CRÍTICO

El prejuicio cognitivo es una distorsión cognitiva que afecta el modo en que los humanos perciben la realidad.

PREJUICIO COGNITIVO

La existencia de prejuicios cognitivos surge como necesidadevolutiva para la emisión inmediata de juicios que utilizanuestro cerebro para asumir una posición rápida ante ciertosestímulos, problemas o situaciones, que debido a laincapacidad de procesar toda la información disponible se filtrade forma selectiva o subjetiva.

Es de gran relevanciaconocer los prejuicioscognitivos que estánpresente en los colectivossociales y acechan a todapersona, impidiendo eldesarrollo delpensamiento crítico.

PREJUICIO COGNITIVO

1

• Formula problemas y preguntas fundamentales, con claridad y precisión.

2

• Reconoce y evita las barreras y sesgos cognitivos principales.

3

• Reúne y evalúa información relevante y la interpreta efectivamente.

4• Evalúa los argumentos de otros.

UN PENSADO CRÍTICO

EJERCITADO

"La creación y la innovación tecnológica tienen profundas raíces en el desarrollo de un pensamiento crítico, en el dominio del conocimiento y en el trabajo perseverante, motivo por el cual se alienta el espíritu creativo de las nuevas generaciones" (UNAM, 2000).

PENSAMIENTO CRÍTICO

Cuando la NASA inició el lanzamientode astronautas al espacio,descubrieron que los bolígrafos nofuncionarían con gravedad cero.

Para resolver ese problemacontrataron una prestigiosa firmade consultores, AndersenConsulting (hoy Accenture).Emplearon una década y 12millones de dólares para resolver elproblema.

Consiguieron desarrollar un bolígrafoque escribe con gravedad cero, bocaarriba, boca abajo, debajo del agua,en prácticamente cualquiersuperficie incluyendo cristal y en unrango de temperaturas desde bajocero hasta más de 300 grados

centígrados.

Los rusos usaron un lápiz…