MOOCs: ¿una innovación disruptiva, evolutiva, blanda o...?
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MOOCs, como flujo formativo en abierto
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Sumario
■ Definición
■ La educación a distancia: contexto.
■ Pre-MOOCs
■ Idiosincracia de los MOOCs
■ Taxonomía de los MOOCs
■ La pedagogía de los MOOCs
■ MOOCs y tecnologías emergentes
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Virtual Educa Medellín 2013, 20 de junio de 2013jueves 20 de junio de 13
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Virtual Educa Medellín 2013, 20 de junio de 2013
Se trata de un curso en línea con el objetivo de la participación interactiva a gran escala y de acceso abierto a través de la web (herramientas), o por medio de plataformas de aprendizaje desarrolladas para su difusión.
Los MOOCs son un desarrollo reciente de la educación a distancia (EaD).
Definición
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Virtual Educa Medellín 2013, 20 de junio de 2013
Características
■ Dos elementos importantes:
■ El ser de acceso abierto: no es necesario ser un estudiante matriculado o pertenecer a una institución para inscribirse a un MOOC y no están obligados a pagar una cuota.
■ Ser escalables. Deben estar diseñados para soportar un número indefinido de participantes
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Virtual Educa Medellín 2013, 20 de junio de 2013
Características
■ Las licencias de contenido abierto y REA
■ Nuevas estrategias de difusión de contenidos
■ Emergencia de metodologías didácticas
■ Potenciación de tecnologías emergentes
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La filosofía de lo abierto (contenidos y acreditación)
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Romper esta visión espacio-educativa
Virtual Educa Medellín 2013, 20 de junio de 2013Virtual Educa Medellín 2013, 20 de junio de 2013jueves 20 de junio de 13
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MOOCscMOOCs xMOOCsDistribuido, caótico y
emergente
En Red
Centrado en los pares
En plataformas evolucionadas (LMS)
De carácter lineal en el tiempo
Centrado en la Academia
cMOOCs vs xMOOCs
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12Evolución en el tiempo
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Evolución en el tiempo
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Fue el primer formato de MOOC en ser desarrollado, y usado por académicos, organizaciones sin
ánimo de lucro y individuos.
cMOOC
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Visión más constructivista, en red y de corte conectivista.
cMOOC
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Con base en el diálogo y las interacciones entre pares.
Muchos a muchos.
Foto credit: http://bit.ly/19TmdGy
cMOOC
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Más informal. Opción de certificación por medio de Open Badges. El sistema de crédito es
limitado
Foto credit: http://bit.ly/19TmdGy
cMOOC
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Sistema de evaluación por pares. Base colaborativa construyendo
proyectos con debates y contenidos que se ofrecen.
Foto credit: http://bit.ly/19TmdGy
cMOOC
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La construcción de redes, estableciendo la confianza en la
colaboración entre sus miembros.
Foto credit: http://bit.ly/11oFCue
cMOOC
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Bajo la base de los Social Media, tanto para compartir los
recursos y la participación en las discusiones o alertas de
información.
Foto credit: http://bit.ly/19TmdGy
cMOOC
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Plataformas hechas con Social Media/Software social, dándole
carácter distribuido al aprendizaje ( de todos a todos).
Foto credit: http://bit.ly/19TmdGy
cMOOC
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22xMOOCs■ Es un formato que está en franco ascenso desde 2011 en las universidades.
Algunos más ligados a la institución universitaria y otros no ligados a ellas que trabajan sin horarios ni fechas para un libre ritmo del estudiante. No hay un calendario programado en ALISON, Khan Academy, P2PU y Udemy.
■ Su enfoque pedagógico es más conductista y cognitivo. Está conceptualizado en la entrega de tareas profesor-alumno, tanto individualmente como en grupo.
■ Basado en las interacciones estudiante-contenido o profesor-estudiante. El flujo de trabajo es de uno a muchos.
■ Son cursos más formales, la mayor parte del tiempo con una opción de crédito sobre la base de formatos educativos clásicos.
■ Los profesores coordinan las evaluaciones y tests, con el fin de hacer frente al número de educandos y se establecen evaluaciones automáticas de tipo test.
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23xMOOCs■ Se organizan los trabajos en grupo. Hay menos redes y la
confianza (trust) la vinculan al contenido. Contenidos creados por profesor y la institución.
■ El contenido se pone sobre un LMS “evolucionado” (Canvas Network, por ejemplo).
■ Uso de Social Media, pero las discusiones se mantienen desde una plataforma centralizada o software para foros.
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■ Hay acreditación personal, pero muchas de ellas poco válidas en los países que se emita.
■ El curso es formal y formulado en un periodo de tiempo: las acciones previstas por el profesor son las que importan.
■ Lo “abierto” es relativa: está abierto a todos para unirse, pero el contenido es parte de la institución organizadora (no licencias CC). Los datos no siempre están para el público en general.
xMOOCs
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cMOOC xMOOC Independientes
De transferencia De hechos Síncronos Asíncronos Adaptativos Grupos
Conectivistas MiniMOOCs
Autor: Donald Clark
Grado deapertura
Escala departicipación
Uso multimedia Cantidad decomunicaciones
Medida encolaboración
Vía de aprendizajeCentrado en...
Aseguramiento decalidad
Fomento de lareflexión
Nivel deevaluación
Autor: G. Conole
25Taxonomías MOOCs
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26Taxonomías MOOCs
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Patrones de actividad MOOC
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Pedagogías y teorías de los MOOCs
Centrada en el estudiante
Aprendizaje autónomo
Aprendizaje en red
ABP
Flipped classroom
Conectivismo
Constructivismo
Conductismo
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Aprendizaje rizomático
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Fuente: a partir de Lynette Marks.
Abiertos /especialistas
online
Uni 2.0Instituciones
independientes
Compañíaspublicación
crearPlataformasDIY
HerramientasPlataformas
OpenSource
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Fuente: http://bit.ly/1anl6h2
MOOCs y tecnologías emergentes
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GamificationInsignias / Badges
Al ritmo delestudiante
Libros digitales
Big Data
Algoritmosevaluación
Rutasde aprendizaje
Análisisaprendizaje m-learning (movilidad)
BYOD
Flipped ClassroomCloud Computing
Aprendizaje autodirigidoColaboración móvilMachine Learning
Autocuantificación
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Fuente: http://bit.ly/1anl6h2
MOOCs y pedagogías
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Networked LearningRhizomatic Learning
Cognición distribuida Conectivismo
Aprendizaje autónomoREA (diseño)
Educación Abierta
Aprendizaje transformador Massive Personal
Learning Network
33MOOCs y pedagogías
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¿Los MOOCs es una innovación disruptiva o simplemente evolutiva y blanda?
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Siéntete libre y genera tus MOOCs
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MUCHAS GRACIAS POR LA ATENCIÓN PRESTADA
¿Y USTEDES QUE OPINAN?
Fernando SantamaríaProfesor de Gestión Básica de la Información (GBI) en Sede Central de Uniminuto
(Bogotá)Tutor Maestría en Entornos Virtuales de Aprendizaje (Virtual Educa)
http://fernandosantamaria.com/bloghttp://bit.ly/gplusfernando
Twitter: lernyshttp://about.me/lernys
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