EDUCACIÓN VIRTUAL:

RETOS Y OPORTUNIDADES DE INCLUSIÓN

DESDE UN ENFOQUE DE GÉNERO

Teresa Fernández Bringas

tfernandezb@yahoo.com

EDUCACIÓN VIRTUAL E

INCLUSIÓN

La educación Virtual contribuye a la inclusión como un medio para acceder al derecho a la educación, a la comunicación, a la ciudadanía, al ejercicio político.

EDUCACIÓN VIRTUAL Y TIC

INTERNET

Convergencia de

tecnologías

TIC: medios telemáticos

para comunicar y

procesar información

VARIABLES ASOCIADAS A LA EXCLUSIÓN EN EL ACCESO A LAS

TIC

ACCESO A LAS TIC EN EL PERU:

LA BRECHA TERRITORIAL

URBANO RURAL

ACCESO A COMPUTADORA

ACCESO A INTERNET

(ENAHO – 2010 INEI)

LA BRECHA DE LA EDAD Y EL SEXO

38

28

50

30

20

5

80

0.9

7.6

37

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90

H

M

12 a 24

25 a 40

41 a 59

60 a +

Universitaria

Primaria

Nativa

Castellano

Sexo

Edad

Educació

nLengua

VARIABLES DE EXCLUSION

PROYECTOS DE ACCESO

FITEL: IMPLEMENTAR BANDA ANCHA Internet, computadoras, cabinas, telecomunicaciones

5,000 km de fibra óptica

1,019 localidades conectadas

1.6 millones de personas beneficiadas

30% de mujeres en todas las capacitaciones

Acceso a las TIC impacta en aumento del ingreso per cápita del hogar, y en mejorar aspectos de salud y educación.

PERO LA MUJER SIGUE EXCLUIDA:

EXPANSIÓN DE LAS TIC INCLUYEPORQUE PERMITEN ACCEDER

PERO…

NO BASTA EL ACCESO

NO ES SUFICIENTE LA LINEA Y LA MAQUINA

LOS PROYECTOS DE EXPANSIÓN DE TIC

NO INCLUYEN SI NO FACILITAN:

Reducir barreras de igualdad en el uso de computadoras, internet y TIC

Que las mujeres reciban educación o capacitación de tipo virtual

PERFILES DE MUJER

EXCLUIDA DE

EDUCACION VIRTUAL

Ser pobre

Tener más de 30 años de edad

Pertenecer a una etnia indígena o amazónica

Tener una lengua no oficial

Bajo nivel de instrucción

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

Total Con lengua Nativa

13

48.5

4.6

14.3

Mujeres

Hombres

POBLACION ANALFABETA EN PERU

Urbana, mayor de 45 años

Bajo nivel de instrucción

Escaso desarrollo de condiciones motoras, cognitivas y motivacionales

Exigencia de manejar software y máquinas complejas

Dificultades con el tipo de tecnología : video, audio, etc

Plataforma educativa no adaptada a usuarias

Contenidos no adaptados (imágenes, valores, etnia)

Diseño basado en lo textual

FACTORES QUE EXCLUYEN A LAS MUJERES

DE LA EDUCACION VIRTUAL

Excesiva cantidad de información en Internet

Acompañamiento pobre y falto de “humanidad”

No atención a necesidades de formación, intereses y cultura de cada participante.

Costo del acceso a la cabina o computadora

Contenidos textuales, (dificultades con la lectoescritura, decodificación de signos y capacidad motora).

FACTORES QUE EXCLUYEN A LAS MUJERES

DE LA EDUCACION VIRTUAL

LA EDAD COMO VARIABLE DE EXCLUSION

Variable que se suma a otras para excluir:

Se privilegia a los jóvenes

Se privilegia a los hombres

Quechua hablante30 añosPrimaria, Vive en distrito andino.

Shipiba30 añosPrimariaincompletaLenguanativa.

Oferta de capacitación a medida de sus necesidades

Adaptada a su nivel de instrucción

Acceso al recurso

Preparación previa

Acompañamiento

ESTAS MUJERES NECESITAN

Urbana,

Más de 45 años

Comerciante

Con secundaria

Jefa de familia

Usa internet,

Usa redes sociales

Usa correo

ALGUNAS MUJERES ESTAN AVANZANDO: EL CASO DEL

CORREO ELECTRONICO Y LAS REDES SOCIALES

• Población de Internautas entre 8 a 70 años de edad:

- Es el 57% de la población total.

- 60% son usuarios de redes

- 47% de usuarios son mujeres.

• Segmento de mujeres 45 años a más:

- Una mayor proporción de crecimiento de las visitas y tiempo dedicado a permanecer en la red

- Similar al segmento de 25-34 y 35-44

- Las mujeres tienen el 10% más de uso que los hombres de la misma edad

IPSOS APOYO:Perfil del usuario de Redes Sociales del 2011

ComScore, Inc. Mujeres en la WEB –Marcando tendencias

RESULTADO PRELIMINAR: SONDEO EN MUJERES DE NIVEL MEDIO – MAS 45 AÑOS DE EDAD

Qué dicen las mujeres sobre las ventajas de la educación virtual:

Es bueno por las facilidades horarias

Da facilidades para estudiar y atender obligaciones de las mujeres

Es ahorro en tiempo y dinero porque no necesita traslados.

Que dicen las mujeres sobre las Limitaciones y barreras de la Educación Virtual:

Es un estudio para los jóvenes.

Da miedo no encontrar personas y estar sola

No podemos usar las computadoras como los hombres

Es difícil comprender y leer en la computadora.

Se necesita alguien que organice tiempos y actividades.

El correo y las redes: más fácil que los cursos

Un curso por Internet no tiene la misma validez

Lugar donde vive porque no hay señal

Nivel económico

Nivel de instrucción.

La edad porque las mayores tienen poco conocimiento de la computadora.

Es igual para hombres y mujeres.

Uso de correo

Facebook, porque comunica con la familia y amigos.

Qué dicen de los aspectos que impiden a las mujeres acceder a educación virtual:

Lo más atractivo de Internet

LA OPORTUNIDAD

LA OPORTUNIDAD DE CERRAR LAS BRECHAS

La Mujer que se incluye, se empodera:

ACCEDE

APREHENDE – APROPIA: uso con sentido personal

APRENDE-COMPARTE

EMPODERA

HISTORICA: Necesidad de incluir a las mujeres en programas y proyectos

nacionales

TECNOLOGICA: expansión del acceso a nivel nacional

SOCIALIZACION WEB (redes): aumento de uso de redes sociales

OPORTUNIDADES PARA LA EDUCACION VIRTUAL

EL RETO

CONSTRUIR UN MODELO DE

EDUCACIÓN VIRTUAL

USAR TODOS LOS MEDIOS TECNOLOGICOS

PROPUESTA PEDAGOGICA INNOVADORA

Mediador social Motivación, Práctica

Diseños pedagógicos apropiados

Supervisión y acreditación

Utilizar las redes sociales para

innovar

Desechar las metodologías que dejen en “solitario

InvestigarIngresar a Programas Nacionales

ACCIONES PRIORITARIAS

INCLUIRSE

EN PROYECTOS NACIONALES

INVESTIGARRESPONSABILIDAD

SOCIAL CON EDUCACIÓN VIRTUAL

ALIANZA PÚBLICO -PRIVADA

TEMAS DE

INTERES

Educación

Crianza

Lucha contra la violencia

Salud sexual y

reproductivaNegocio

Alfabetización digital

Organización

Para las mujeres la educación virtual significa:

Empoderarse

Crecer

Desarrollar

Fortalecer ciudadanía

Darle un sentido a la

tecnología.