7/26/2019 Monografia La Radiodifusion
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ETICA EN LA RADIODIFUSION
INTRODUCCIN
1. Importancia del Tema
Se reconoce la gran importancia de la Radio como medio de comunicacin y la
responsabilidad colocada sobre los radiodifusores para la elaboracin de la
informacin.
Generalmente existen diversos factores para que las radioemisoras funcionen
con diversas fallas, ya sea por falta de una buena infraestructura, de recursos
tcnicos, la falta de profesionales de comunicacin que trabajen en estos
medios, el poco control por parte de organismos estatales correspondientes
para fiscalizar la funcin adecuadas a la tica para un mejor desenvolvimiento
dentro de la mencionada actividad.
odo ello es producto de falta de apoyo y aplicacin de los principios ticos en
la pr!ctica de todas las organizaciones de radio. "or otra parte, la #umanidad
cre esa experiencia moral llamada tica$ vale la pena considerarla
imprescindible dentro de la actividad informativa. %a que la finalidad de la tica
es el deber para consigo mismo y los dem!s.
&a tica ayuda a determinar que es lo correcto en la actividad como tal. 's
principalmente una ciencia normativa de la conducta, ya que tiene que ver con
la autolegislacin y la autocorreccin y surge muy frecuentemente de los
valores ticos en una sociedad cuyo propsito es establecer indicadores y
dogmas profesionales para el desempe(o y contenido en las !reas de
programacin, elaboracin de informacin noticiosa dentro de un medio
informativo.
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&a realizacin de este trabajo est! basado en la inquietud por conocer los
cdigos de tica para la Radiodifusin.
ambin se conocer! los diferentes conceptos de tica, con el objetivo de tener
una perspectiva m!s amplia.
2. Obeti!o"
2.1. #eneral
- 'xponer los principales conceptos de tica radiofnica
- )nalizar el cdigo de tica adoptado en *olivia
2.2. E"pec$%ico
- +eterminar especficamente los cdigos ticos en Radio$ estimando
la importancia de este medio de comunicacin.
&. 'etodolo($a
"ara la realizacin del presente trabajo, el mtodo a seguir ser! por estudio de
tipo descriptivo, ya que ste se ajusta a la investigacin.
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CA)ITULO I
*ISTORIA DE LA RADIO
&as primeras emisiones p-blicas de radio se producen en /0, y las opiniones
sobre su aparicin son variadas$ #ay quien dice que se debe a las dificultades de
comunicacin que #aba en aquella poca, poniendo como ejemplo el #undimiento
del itanic. ) partir de este momento se crearon algunas reglas de emisin
radiofnica para cada pas, con el fin de lograr una comunicacin m!s eficiente.
'n /01 se asignan algunas frecuencias exclusivas a las estaciones de radio de
''22, apareciendo as diferentes estaciones y las primeras cadenas radiales.
'n /00 nace la radio comercial con el fin de emitir cu(as publicitarias, aunque un
a(o m!s tarde se empiezan a emitir programas de narraciones e #istorias.
"asados unos diez a(os, surgen los estribillos cantados para esas cu(as
publicitarias.
3on la aparicin de la televisin en /45, se lleg a pensar, que la radio
desaparecera, cosa que no ocurri, al contrario de lo esperado, se #izo cada vez
m!s fuerte.
) partir de /6 surgen multitud de emisoras de radio, lo que lleva a implantar una
reglamentacin para controlarlas. 'n un primer momento, estas emisoras eran
controladas por una sola persona que se encargaba de todas las tareas que
exiga, por lo que las cadenas funcionaban de forma intermitente en funcin del
tiempo y de los recursos de sus due(os, esto llev a que las emisoras empezaran
a realizar por su cuenta las cu(as publicitarias y conseguir as dinero para
mantener la cadena. +ebido a la situacin se produjo una luc#a entre prensa y
radio y en /64 se emiti un decreto por el que se pro#iba a las emisoras leer
noticias publicadas por los peridicos #asta que no pasaran doce #oras tras su
publicacin.
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&os due(os de las emisoras empezaron a organizar sus estaciones de manera
empresarial para darle m!s calidad a los programas comenzando a transmitirse
encuentros deportivos, obras #umorsticas, programas especiales7
'n /68 se inaugura el genero radiofnico y en /48 las primeras emisoras
culturales.
'n la actualidad las cadenas transmiten m-sica, c#arlas, entrevistas, noticias,
deportes, programas culturales7 la radio es uno de los medios masivos m!s
importantes, adem!s del m!s !gil e inmediato.
3omo en todos los campos de la ciencia, son muc#as las personas que #an
puesto un granito de 9arena9 para el logro de los mayores xitos. 'ste fue el caso
de la Radio, a cuyo descubrimiento, desarrollo y tcnicas se #an ligado diferentes
nombres$ y a todos en una forma u otra, ya sea por la casualidad resultante de la
investigacin, por el azar, por el estudio en s, o por la necesidad surgida de las
circunstancias, la #icieron una realidad, con todos sus beneficios y aplicaciones.
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CA)ITULO II
LA RADIO CO'O 'EDIO DE CO'UNICACIN
&a radio es un medio de difusin masivo que llega al radio:escuc#a de forma
personal, es el medio de mayor alcance, ya que llega a todas las clases sociales.
&a radio es un medio de comunicacin que llega a todas las clases sociales.
'stablece un contacto m!s personal, porque ofrece al radio:escuc#a cierto grado
de participacin en el acontecimiento o noticia que se est! transmitiendo.
's un medio selectivo y flexible. 'l p-blico del mismo no recibe tan
frecuentemente los mensajes como el de los otros medios y adem!s el receptor de
la radio suele ser menos culto y m!s sugestionable en la mayora de los casos.
3omo medio de comunicacin la radio nos brinda la oportunidad de alcanzar un
mercado con un presupuesto muc#o m!s bajo del que se necesita en otros
medios, es por eso, que es mayor la audiencia potencial de la radio.
&a Radio es sin lugar a dudas, el medio de comunicacin m!s extraordinario de
nuestro siglo. &a Radio informa, entretiene, acompa(a. 's multivalente y
multiconstitucional, como ning-n otro medio ya que consigue su valor cotidiano y
emotivo.
9&a Radio es un medio de comunicacin que necesita una infraestructura
tecnolgica para poder ser un medio inal!mbrico que enva se(ales sonoras a
distancia en forma dispersa y unidireccional en un estricto sentido tcnico9 ;Romo
Gil, ntroduccin al conocimiento y pr!ctica de la Radio, /5/?.
&a Radio se constituye en el medio de comunicacin masivo de mayor cobertura,
por el alcance y la variedad de p-blico a los cuales llega. 9&a Radio es el medio
m!s penetrante y ubicuo del mundo, ya que existe aproximadamente 4,111
millones de receptores en todo el mundo.
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CA)ITULO III
CARACTER+STICAS #ENERALES DEL 'EDIO
'n relacin con otros medios de comunicacin, la radio genera una situacin
comunicativa muy particular, en la que emisor y receptor se ven sin ser vistos, en
la que se perciben espacios sin ser percibidos, en la que, sobre la nada, se
dibujan mares, ros, monta(as, animales, rostros, sonrisas, tristezas,... &a radio,
como muc#as veces se #a dic#o, es un medio ciego, pero tambin es, al mismo
tiempo, un mundo a todo color.
&a radio es todo eso porque, en aquel que la escuc#a, genera constantemente
im!genes mentales que, a diferencia de esas otras im!genes que ofrecen el cine,
la televisin, la prensa, la fotografa o los videojuegos, por citar algunos ejemplos,
no est!n limitadas por espacios, ni por pantallas, ni por colores, ni por sonidos. %
tampoco est!n limitadas, ni muc#o menos, por el lenguaje radiofnico$ un lenguaje
que, como luego veremos, presenta una gran riqueza expresiva y unas
extraordinarias posibilidades de explotacin.
&a capacidad de generar im!genes mentales en los oyentes es, sin duda, la
principal especificidad de la radio como medio de comunicacin, aunque
tradicionalmente tambin se le #an atribuido otras propiedades a las que
necesariamente tenemos que referirnos@ su inmediatez, la #eterogeneidad de su
audiencia, su accesibilidad o la credibilidad de sus mensajes. )dem!s, la radio, en
comparacin con la prensa o la televisin, es barata y tcnicamente sencilla. Ao
#ace falta disponer de grandes infraestructuras para emitir, ni trasladar c!maras, ni
equipos de iluminacin, ni poner en marc#a impresionantes rotativas.
&a radio, pese a los avances que #an experimentado otros medios gracias a la
incorporacin de las nuevas tecnologas de la informacin y de la comunicacin,
sigue siendo, en la actualidad, la m!s r!pida y la m!s instant!nea, sobre todo a la
#ora de transmitir acontecimientos noticiosos de -ltima #ora. +e la misma manera,
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la radio no #a perdido la virtud de llegar a todos los p-blicos, porque, entre otras
cosas, sus mensajes son sencillos y f!ciles de entender, porque su escuc#a es
compatible con el desarrollo de otras actividades, porque entretiene, porque no es
necesario saber leer, porque es gratuita, y porque, a diferencia de la prensa, la
televisin o el cine, para algunas personas discapacitadas no interpone barreras.
'l medio que nos ocupa #a inspirado tradicionalmente una gran confianza entre
sus seguidores, posiblemente porque la mayora de los locutores se dirigen a ellos
de tu a tu, les despiertan por la ma(ana, les acompa(an durante la noc#e,
conversan con ellos, les #ablan..., y casi siempre con un #alo de naturalidad y
amistad que difcilmente se aprecia en otros medios audiovisuales. 'n la confianza
que despierta la radio entre la poblacin espa(ola, posiblemente radique el #ec#o
de que, #oy por #oy, siga suscitando una gran credibilidad. "ocos ponen en duda,
por ejemplo, la veracidad de la informacin radiofnica.
"ero como podr!s intuir, no todo son ventajas. &a radio tiene otras caractersticas
que conviene no perder de vista, ya que influyen poderosamente sobre el trabajo
diario de sus profesionales y condicionan gran parte de las tareas productivas m!s
cotidianas, como la redaccin de los textos y la locucin. &a radio, no lo olvides, es
un medio exclusivamente sonoro y, por tanto, en la percepcin de sus mensajes
slo participa uno de los cinco sentidos@ el odo. )dem!s, la radio es un medio
acusm!tico, ya que, como se(ala en su libro &a audiovisin
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&.1.1. /,e lo" men"ae" "ean "ec,enciale"
Cuiere decir que se emiten uno tras otro, en un orden que el oyente no
puede modificar. &os medios impresos son, en este sentido, muc#o m!s
flexibles, ya que es el receptor quien decide qu lee y en qu orden lo lee.
&.1.2. /,e lo" men"ae" "ean %,(ace"
Cuiere decir que no permanecen en el tiempo, sino que se pierden una vez
#an sido emitidos. 'n el caso de la prensa, el lector tiene la posibilidad de
detenerse en un titular, u observar con detalle una fotografa, o volver a
releer un texto que no #a entendido.
&.1.&. /,e lo" men"ae" "ean ,nidireccionale"
Significa que, por lo general, la audiencia no puede intervenir en la tarea del
comunicador radiofnico cuando ste est! explicando una noticia,
moderando un debate o realizando una entrevista. "or tanto, salvo en los
programas de participacin, el enlace comunicativo imperante es vertical,
de emisor a receptor.
&.2. La in%l,encia de la mediaci-n 0,mana
) las limitaciones tcnicas explicadas, se unen aquellas otras que vienen
impuestas por la necesidad de adecuar el acto comunicativo radiofnico a
unas condiciones de recepcin muy particulares@ en la radio #ay que
escribir y #ablar para el odo #umano, es decir, construir y transmitir textos
claros y directos que, siendo percibidos ac-sticamente, puedan ser
descodificados con facilidad por el receptor.
'l proceso al que nos referimos pasa por diversas fases@ reconocimiento,
seleccin, interpretacin, inferencia y retencin, tal y como recoge 3assany
en su libro +escriure, escriure. 3om sEaprFn a escriure ;+escribir, escribir.
3mo se aprende a escribir?. 'xaminmoslas desde una perspectiva
puramente radiofnica@
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&.2.1. Reconocimiento
's la primera fase, en la que se identifican cada uno de los elementos que
conforman la secuencia ac-stica. 'l receptor segmenta el discurso en
unidades significativas ;palabras, grupos fnicos, oraciones, etctera?, por
lo que la captacin del sentido es progresiva.
'ste #ec#o pone de manifiesto, por ejemplo, la importancia de #ablar con la
mayor claridad posible, pronunciando todas las vocales y las consonantes
que conforman el discurso.
&.2.2. Selecci-n
'l receptor extrae las ideas y expresiones que considera m!s relevantes y
las agrupa en unidades co#erentes y significativas. 'n esta fase, el oyente
tiende a dejar a un lado las ideas que no #a entendido y, tambin, aquello
que no considera importante.
'sta circunstancia evidencia la importancia de redundar, es decir, reiterar
las ideas clave. 'l creador radiofnico, el periodista, el locutor, no puede
permitir que el receptor rec#ace ideas relevantes por el simple #ec#o de no
#aber sido transmitidas con claridad.
&.2.&. Interpretaci-n
'n realidad, es el oyente quien atribuye y da un sentido determinado a las
unidades extradas en el proceso de seleccin. "or eso, en la radio es
importante neutralizar, una vez m!s, cualquier signo de ambigedad y ser
claros y precisos.
&.2.. In%erencia
+urante el acto comunicativo radiofnico, mientras se escuc#a la voz de un
locutor y se procesa, tambin se puede obtener informacin a partir de la
audicin de otros sonidos, como por ejemplo el de una m-sica. &a
coincidencia de m-sica y voz no slo condiciona la percepcin :el oyente
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puede desviar su atencin #acia ese otro sonido, por ejemplo:, sino tambin
la locucin.
&.2.3. Retenci-n
'n tanto que la emisin del mensaje coincide en el tiempo con la
percepcin de los mismos, los discursos radiofnicos son registrados por la
audiencia en la llamada memoria a corto plazo. 'n ella, el receptor
almacena temporalmente aquellos elementos que posibilitar!n la
descodificacin. )s, por ejemplo, para poder entender el predicado de una
oracin, es necesario retener el sujeto de la misma. &o mismo sucede con
los pronombres, cuyo uso obliga a recordar constantemente a aquello que
sustituyen.
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CA)ITULO I4
EL LEN#UA5E RADIOFNICO
Sin la existencia de un lenguaje y sin la existencia de un cdigo o conjunto de
normas y reglas que den sentido a ese lenguaje, difcilmente podramos #ablar de
comunicacin, de la misma manera que tampoco sera posible entablarla si no se
dispone de un canal que la #aga viable, si no se da una situacin que la propicie
:por muc#o que deseemos conversar con alguien, raramente lo podremos #acer si
no tenemos interlocutor, o si no #ay mensaje alguno que transmitir.
'n la radio, al igual que en los otros medios, convergen todas y cada una de las
condiciones necesarias para #acer de la comunicacin una realidad, ya que, entre
otras cosas, tiene un lenguaje y un cdigo especficos de los que se sirven sus
profesionales para construir toda esa amalgama de mensajesHsonido que llegan a
nuestros odos a travs de los aparatos receptores.
'l lenguaje radiofnico:3onjunto de formas sonoras y no sonoras representadas
por los sistemas expresivos de la palabra, la m-sica, los efectos sonoros y el
silencio, cuya significacin viene determinada por el conjunto de los recursos
tcnico:expresivos de la reproduccin sonora y el conjunto de los factores que
caracterizan el proceso de percepcin sonora e imaginativo:visual de los
radioyentes.
.1. Componente" del Len(,ae radio%-nico
'l lenguaje radiofnico consta de cuatro componentes fundamentales que son@
la voz, la m-sica, los efectos sonoros y el silencio
.1.2. La !o6
.1.&.
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