UNTVERST§}AB TECNHC"& T}E AMEAT#F'ACUI,TAT} DE CIENCTA§ E{UMANAS Y DE LA EBUCACEST
cARRERA rlp EDUc¿csÓtE PÁsncaMOH}ALIDAT} PR.E§ENCHAL
WIÓPUE,G S&RMATNVG
#g^§/^R& ÜLE,G fiE§, PENSAM§ENT# §
SEGUNBO §EME§TRE
Leda" IVtyriare Pérez
APTB,dTO. ECUAI}OR.{Maizo 2*12 - agosÉo 2C12i
NocróN sÁsrc¿
El presente módulo de desarrollo del pensamiento pretende que los estudianteslas capacidades integradas de:
Conocer teórieamente etr ñrncionamienfo y características del cerebro humano, Teorizarlas difereates estructuras mentales y ei desa¡rollo del pensamiento, Analizarcríticamente cada estruetura básica del pensarniento, Ejercitar los procesos rnentales qlre
contribuyen al desa:rollo del pensamiento, Realizar una guía de actividades parafm€nE el desarrollo pre profesional
irum¡cn HIE c*NTSHI${;
Ccr:tenido
f . Datos basiccs del Módr-li*
U. Ruta formativa
IiI. il{etodclogia de formacién
1\,-. Planeació* de la E"¡aiuac.ión
Y. Guíasinsti"¡:ccionales
1..-i. iv{aterial de apoyo
\T. Yalidación del módulo
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I.- BATO§ BÁ§ICOS DEL MÓ$ULO
D E S,IáJRRO LLC, fi E L PE NSÁMíE NTA
Crédigo: FCHEEB209 Frerrequisitos:
Técmicas de estr¡dioTeorías y modelos pedagógicosC-onpe*encia:
Es¡rccÍñca
C¡Éffias:6
Sennestre:SEGLTNDO
AvB
Correquisitos:Psicología generalFsicomotricidad
Iürttdcfomación:
Tcrmiml & TercerNivel
Horas clase semanal: 6Total horas clase al semestre: 120
I{rht del docente: Myrian Pérezfilov Grado Académico: Licenciafura en Estimulación Tenaprana
AEI Acedémica oor Comnetencia especifica:H¡rrio dc atencién:fhÉrcr 0878866 1 1 08403427 6
E d mrrv1080@hotmail"com
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Ilit-rcultad en ei manejo adecuacio de documentos curriculares aeorde a los cc¡ntin¿¡os cambiosde los enfoques educativos, de la neuro pedagogía, reflejarado coherencia con la prácticaprofesional.
Ig &.UTA FORIM.AT}-VIL
Competemcia Global:lvlanejar el cur:rículo de la edlrcación básica ccn ei fin de fonnar integralrnente al ser hurnanoacorde a ios postulados dei plan decenai de educación y de las teorías y modelos pertragógicos
vigentes.
Áreas de imvestigacáóm de! ¡caódr¡lo:- investigación bibiiográtt*a de anatomía y de campo- Teoría sohre el pensarniento
Vámcnalaeióm f&m Ba socÉedad a través dei ¡aróda¡lo:Contrihuir cüfi una guía de evabiacióre y ccri propuestas de usia serie de ejereicios caetividades q1¡e se pueda favoreeer al desan"olX* pre profesional y trabajar Eom los miños
con efieieneia, ereatividad e in*orraeiór¡.
Competemeias &specíñeas qree conformrraar Ea coretpetcraeia gloEral:
Desanoitrar bases para el pensamiento comple.io a ffavés del pensarniento lógieo,crítico y creativo de los educandos para capacitar en ei aprenderá aprefrender oon
efi ciencia, eficacia, efectividad.
tslédulos que eonfor¡-na¡a la Coampe{encia Especí{iaa:- Desarrollo deE pemsamiemto t- Desarroilo del pensarniento II
Deseripci6aa de Ea eompetaaceia Específiea qure eonflorma ia Coraapeteaacia Gñobal.
Desarroliar bases para el pensamientc complejo a través del pensamiento lógico, erítieoy creativo de los eclueandos pata aapa*itar en el aprender a aprehender con efieiencia,eficaeia, efeetividad"
EBemetatos de conepetenncia a desarroláar con sE rmódulo:l-nnn¡cr teÁripampnfo ol S.--i^-omienfn r¡ narqntaríoti^oo ,lol ^o.oh"^ htr*o*^
sr¡¡¡lr1¡v J vs¡@sevr!ú!
Teorizar las diferentes estructuras mentales y el desan'ollo del pensamientoAnalizar críticanaente cada estructura básica del pensamientoEjercitar los procesos mentales que contribuyen ai desarrollo del pensamientoRealízar una guía de actiüdades para fomentar el desarrollo pre profesional
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Nivei Teórico práetico i¡r¡ovador: 9.0 a 10.0 Aereditaá¡le * Bltxy Sa'úisfactorioNivel Teórico práctico ex¡Derto: 8.0 a 8.9 AcreditabÉe - SaáisfaetericNivei t*órico - práctico básico: 1.A a7.9 Aareditable - AceplableNivei teórico avaazado (analisis crítico): 5.5 a6.9 No aeredit*ble
Nivel teórico básico (comprensión): < a 5.5 No atreditable
Co-xnpetemcia Esp*cíflica a desarroEEarse á ár€vés det móduBo:Desarrollar bases para ei pensarniento complejo a través del pensarniento lóglco" crítico -v
c¡eativo de los edueandos para capacitarlos en aprender a aprehender con eficacia, efieieneia,
efectividad.
ELEME¡iTO
Conocerfuncior¡amiento y earacterísticasdel cerebra hurnano
Teanzx las diferentes estruct¡¿ras
mentaies y cl desarrollo deipensamiento.
AnaTizar críticamente cadaestrucñlra básisa dei pensamiento
Ejercitar ios procesos mentatres que
coatribuyen ai desarrollo delpensamiento
Realizar una guía de actividadespa:"a fcmental ei desarrolic pre
profesional.
- Cita los aportes más importantes medianfe exposrciones- Realiza talleres dentrc de aula- Construir uria lhwia de ideas de los procesos mentaies más
-R.eaiiza investigaciones sobre el tema*Ejecuta un cuadro de análisis de1 peasaraiento crsa:ir o. 1-
razonemiento
-Desa¡:rolla ejercicios para estimular ei pensamientc creativo yrazonarniento.
SN&§CADORE§ DE I,OGEO§{Por elemento, enunciar los indicadores de logros, con un verbc en
infinitivo para cada uno de los contenidos: cognoscitivos.irnentales y actitudinales, indicados en la lámina anterior)
-Observa el video del cerebro.
-Elabora un resumen del video presentado.
-Clasifica los conceptos sobre 1os cuales se divide al cercbro.
-Enumera ias caracíe¡ísticas y función de los hemisf,erios
cerebrales.
-Enun¡era las características 3'fi:nción de los lóbuios eerebrales.
-Realiza un organizador grfu'reo sobre e1 tema
-Glosario de términos desconccidos. I libreta)
-Elabora un cuadro comparativo de los procesos mentalesespecíficos através de un orgaaizador gráfico.
-Realiza la socializació¡r dei tema
-Elabora ejercicios para los diferentes procssos mentatres.
-Farticipa activarrlente y exponer sus ideas en elases
-Investiga y pou€r e¡r consideracióa io consul'rado.
-Crea actividades para desarroiiar e1 pensamienlo en los niños
/-^-.-é^--r-- E- *;E* - ,]4.ó¡-^!lñɧd 4 +sc-,Á§ ¡{a? mÁ"!'¡§a.L'J4IATTSLE L}IBlgÉ
De:arcllr b¿s:: ¡¡¡a ei pensamiento cornple"io a través deic= 1.rs :Cucr¡irr§ ¡,¿ia c*pacitarlos err aprender a aprehender
Eh¡se*res delEódE¡o
1"C¡n¡cetesi.'aen¡e eiir:r.cicnsEien¡c1- caracia.isaca.ri¡i ce¡eb¡chi:n:=i
Teraices e
irstrpmeatos:
L Te,-.riar ias
diitrea¡sseslrdf,tr¡¡¿§reentaies ]' eldesa¡-rollo delpea,.ecrieato.
EyalaaeiénDiagaósÉca
-Técnica-< de
-¡tidio-feorias 1'nodelosg:,iiagógicos
Analiza e!
funcionarniento ycaraeterísticas del
ce¡ebro humano.
Clasifica etr
pensamiento.
Evaluaeién forr¡ativa
-Obserya ei video del
eerebro.
-Elabora im lesumeo del
video presentado.
-Clasifrca 1os concepios
sobre los cuales se divideal cerebio.
-En'rrmera las
característieas y funciónde los lremisferios
-Enumera Las
características y función
de los lóbuios cerebraies.
-Reatriza un organizadorgráfico sobre ei t€ma
-Glosario de términc¡s
desconocidos"( libreta).
-Realiza investigacionessobre el tema-Ejecuta un cuadro de
análisis del pensarniento
ffeativo, y razo&ami€eto
-Desa:rolia ej er*iciospara estintuier eipensa&.rierito creativo
"vrazoñasnie.§ts.
Evaluación de Besempeñe'?
Pcrtafolio
orgairizado
Defensa
trabajo
dei
3.A¡¿liza¡srídcaaenrecade esti-ucturabasica del
¡ensa:'cento
ieorizard,ilerentesesfrucfur3§mentales ydesarrollopeasamiento.
ias
e1Á^tuLi
i il
Sustentaeié*¡
Iécnica activaLluvia de ideas
-Cuadernillo deconclusiones ysíntesis de
estructuras mentales
-Glosario detérminos
- Cita los aportes másimportantes medianteexposiciones- B.ealizatalleres dentrode aula- Consiruye una lluvia de
ideas de los procesos
mertales mas
importantes.
Tecaicas e i Prueba:t_..^instrumertos: i Tabla TObser¡ación
Escalas estimativas
ejercicics i Defensa del trabajo
sobre .1 | entregadr:
pensarniento
creativo y
razonruniento
apiieando la
^---+;-,:.1.,.¡
Técnicas e
insfr¡¡mnentos:Pn¡ebaMapa concepttal
Prueba
Cuestionario
Observación
Lista de cotejo
Obsenación
Escalas estimativas
4. Ejercitar los
procesos
mentales q1}e
contribuyen al
desarrotrlc del
pensarniento.
Analizar
críticamente cada
estruotura básica
del pensarniento
-Elabora uu cuadro
comparatil'o de losprocesos rnentaX.es
específicos a través de unorganizador grá{ico.
-Realiza la socializacióndel terna
-Elabora eiercicios para
los diferentes procesos
mentales
-Desanollar un
video donde se
sbserve k¡s
procesos mentales
de tros niños,
Sociaiización
videoexponer
diapositivas
Gei
Técuicas e
iüstrerüre¡rtos:PruebaOrdenador gráñco
Prueba
Cuestionario
Observación
Lista de co§o
Observación
Escalas estimativas
S.Reaiizar una
guía
actividades para
f,ornentar el
desarrollo pre
profesional
de
Ejercitar losprocesos mentalesque coniribu,len aldesarrollo delpensamiento
-Participar activamente yexponer sus ideas en
clases
-Investigar y poner en
consideración 1o
consultado.
-Crear actividades para
desarrollar el
pensarniento en los niños
-La guia de
actividades para
desarrollar el
pensarniento
Defensa del tru.bajo
entregado
Técnicas e
iustr¡¡mentos:PruebaPreguntas yresDuestas
Prueba
Cuestiona¡io
Observación
Lista de cotejo
Observación
Escalas estimativas
1.1
V. GUÉAS IN§?R.UCCT&N,4.T,8§
ñ__.-_- -¿_- -e- ñ-_^^¿e^* -, l^^-.--^!B^*-^ ^ *-^--L^ 3-l *rl--É^-c.-{rEBg}sgum§c?§ .*§lrcüEil'u¡s ;t irE§arr-!3sil¡tE'sE a {.r ¡tYü¡§ lrEr rÁlul.lusu;
Desaryoliar bases para etr pensarniento com¡rlejo a través del pensamiento iógic* " critrc* 1r
creativo de los educandos parc capacitarlos en aprender a aprehender cotr efieacia, efieiencia,efectividad.
Eq,EME¡{TO§ il{§TRUCCNONE§ RECT]R,g$S PRODÜ*C?O
l.Conocerteóricamentefuncionamientocaracteristicascerebro hur¡rano
vdel
-O'nserva¡ ei video del cerebro.
-Elabcrar un resumen del video
presen.tado.
-Clasiñcar 1os conceplos sobre tros
cu¿les se divide al cerebro.
-Enumerar las características yfuneión de los hemisf,eriosce¡ehra'!es
-Enlistar tras cmacterísticas y
frurcióra rle los lóbu1os cerebrales.
-Realizar ua organizador gráfico
sobre el tema
-Glosario de términosdesconocidos.
-Papeies-Marcadores- klaterial deofici¡a.-Conepufad*r-Retroproyector*Recursos
impres,;-Internet-Copias
-Docurnento con lainforrraciónprocesada a travésdel euaderno denotas-Poriafolio
2.Teorizar lasdiferentesestrLrcturas mentalesy el desarroilo delpensarniento.
-Citar los aportes más fuaportant"smediante exposiciones
- Realizar talleres dentro de aula- Construir una lluvia de ideas de
los procesos mentales rnas
importantes.
-Papeies-lvfarcadores- Material deoficina"-Computador-Retroproyector-Recursosimpreso-lnternet-Copias
Cuadernitrlo deconciusiones ysíntesis de estructurasmentales
-Glosario de térn¡inos
3.Ar¡alizarcríticamente cada€stflictura básicadel pensamiento
-Realiza investigaciones sobre eltema-Ejecuta un cuadro de análisis delpensamiento creativo, yrazonarniento
-Desarrolla ejercicios paraeslimular ei pensarniento creativo yrazonarniento.
-Papeles-Marcadores- Material de
oficina.-Computador-R.eh'oproyector-R.ecr¡rsos
impreso-Intemet-Copias
trnforme deinvestigaeión
Ejerciciosrealizados
Fichas cle resr¡men
Portafolio4-Ejercitar l+s
procesos n:entales
qerc cou"fribuyen al
desarrollo del
peirsairaienti>
- Elabora un cuadro comparativo de
los procesos mentaies específicos a
tralés de riii orgaeizad+r gráfico.
-Realiza la sociaiización deX tema
'Elabora e.jereicios para iosdr ferentes procesos meagales
-Fapeles-fu.darcadores
- r\4ateriai de
oficina.-Ccraputador-R.*tropro,ve etor-R.ecr:rscs
ia::preso
Hojas de borrador
Folie'ro deejereicios
1¿
-Internet-Copias
Portafolio
S-Realizar una guía
de actividades para
fomentar el
desarrollo pre
profesional.
-Participar activarlente y exponer
sus ideas en clases
-Investigar y poner en
consideración 1o consultado"
-Crear actividades para desarrollar
el pensamiento en los niños
-Papeles-Marcadores- Material deoficina.-Computador-Retroproyector-Recursosimpreso-Inlemet-Copias
Informe deinvestigación
Fortafolio
Planificación yevaluación de laactividad.
VE.- E{ATER.g,qL BE AF&Y$
EIBI"IOGRAFÍA CO}MENTA$,A;Villaroel, Jorge, DESAR-ROLLO DEL E'ENSAMÍEI{TC. afefce. Asociacion de facultades ecuatorianas defilosofía y ciencias de la educación.Equipo editorial Eurornexico MOTwACION INFAI.{TIL PREESCOLAR edición 2011
MA.TERIAT,E S C OMPI,EMENTARXOS :
!q'ivw. rüátssas,fypsdñEn esta página podrá encontrar información sobre desarroilo de habili<iades de pensamiento así corno f.ambiéninforrnación sobre ternas en educación.
www.wikipedia.colnDiccionario en red donde podrá iocalizar terminología irnporlante.
wwlv.tesi symono grafi as.lretPortal donde encontrará información sobre tesis y monografias realizadas sobre el tema a demás podrá encontrardatos sobre corno elatiorar una tesis o monografia.
www.etpmb. ga.leon.com
Portai donde podrá consultar alternativas paralarealización de materiales didácticos en cualquier área de ti'abajo.
iyww.¡u§¡re§14{§3§.s§81Portal con una base exclusiva de datos de ensayos para estudiantes sobre yarios temas de interés.
TREJO, Oli.¡ia.2AA7 ¿Cómo enseñer a pensar a los niios? Edicioees EurcméxicoEn esta obra encontrará ejercicios prácticos que se pueden rcalizar con los niños desde Zdo aTma año de EB.
Video sobre el cerebro, esa máquina rnarayillosa. www.yotube.cox?l
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vALID.{cróm unr, naépug,o F$RssATIvü
Fecha de elaborasión:16 de fbbrero zCI1i.
DOCENTE PLANTFICADOR UTA
Fecha do aprobación:
Coordinador de ÁreaEvaluador del &fódulo
Mg.
Coordinador de CarreraAval dei Módul+
Subdecano de ta Facultadtr/isto Bueno
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