OTROS DATOS de la ESCUELA NUEVA.
Prof. Rodríguez Arenas
LÓPEZ MARTÍN, N.
FACULTAD EDUCACIÓN
UCLM TOLEDO
ÉPOCA PRECURSORES INTERNACIONALIZACIÓN
XVIII Rousseau, Pestalozzi Y
Froebel
Francia Y Alemania (Badley, Demolins,
Wyneken)
XIX
Dewey Experimentalismo,
Pragmatismo, Superación De Conflictos Teórica Vs
Práctica, Escuela-laboratorio, Método
Científico
1889 Ferriêre Bureau Internacional Des
Écoles Nouvelles
XX
Tolstoi Y Ellen Key transformaciones
científicas, tecnológicas, biológicas, psicológicas y
sociológicas. 1ª escuelas en Inglaterra
escuela no medio artificial separado de la vida se
enseña la teoría de los fenómenos y su práctica
1906 Claparéde Laboratorio De Psicología Ginebra. 1912 Instituto
Rousseau. Escuela Nueva basada en Escuela
Progresiva de Dewey. 1921 Calais Liga International de
la E. Nueva.
CRITERIOS EDUCATIVOS
ORGANIZACIÓN VIDA INTELECTUAL EDUCACIÓN para la PAZ
Laboratorio experimental
Semi-internado
Alumnos por grupos
Coeducación
Trabajos manuales
Trabajo libre y por grupos
Deporte y juegos
Cultura general
Libre elección
Observación y experimentación
Intereses espontáneos actividad intelectual
Artes, música, solidaridad, elección de
sus representantes
Menos premios y castigos
Comunidad escolar
Emulación
Ambiente de belleza
Ciudadano, deberes patrios y para con la
humanidad
TEORÍAS que SUBYACEN en EN
No formalismo e intelectualismo. Sí
maestro
Individualización (propio ritmo)
Situada en la vida Intereses de los
niños
Espontaneidad, actividad,
autonomía, auto actividad
MÉTODOS ACTIVOS LUZURIAGA
Individualización Tolstoi, Key Y Gurlitt
Técnico y pedagógica Montessori, Decroly
Organizador y educativo Lietz
Pragmática e idealista Dewey, Ferrière
POR PAÍSES SÁENZ BARRIO
Individual Dalton
Síntesis Montessori,
Decroly
Colectivo Plan Jena
ACTIVIDAD y EDAD
2ª infancia colectivo
Decroly, Winnetka
1ª infancia individual Montessori,
Dalton
Adolescencia colectivo
Kilpatrick, Jena, comunidades
escolares
ÉPOCAS TITONE y PALACIOS
XVIII IDEALISTA, INDIVIDUALISTA Y
LÍRICA ROUSSEAU,
PESTALOZZI, Froebel Tolstoi Y Key
Grandes Sistemas, Mayor Realismo:
Dewey U El Alemnas Largo , Claparede,
Montessori, Decroly Y Ferreire
Planes Experimentales:
Cousinet, Freinte, Neill Y Hahn, Escuela De Hamburgo
Madurez: Plan Langevin-Wallon
LÓPEZ MARTÍN, N.
FACULTAD EDUCACIÓN
UCLM TOLEDO
Top Related