L E N G U AL E N G U AJ E S Y J E S Y T É C N IC AT É C N IC AS S A R T ÍS T IA R T ÍS T IC A SC A S Marta Calero Cas tellanoMarta Calero Cas tellano
ÍN D IC EÍN D IC Eo 1.LOS DIFERENTES LENGUAJES Y TÉCNICAS
ARTÍS TICAS
o 2.ELABORACIÓN DE COMPOS ICIONES :
PLANIFICACIÓN, DIS EÑO Y ORGANIZACIÓN DEL PROCES O;
S ELECCIÓN Y UTILIZACIÓN DE MATERIALES Y TÉCNICAS .
o 3.INTERVENCIÓN EDUCATIVA.
o 4.CONCLUS IÓN.
INTRODUCCIÓN
o Toda producción artís tica debe ser claramente percibida por el receptor.
o En educación primaria se debe potenciar la expres ión de sentimientos e ideas a través de las representaciones plás ticas , mus icales y dramáticas .
L O S D IF E R E N T E S L E N G U A J E S Y
T E C N IC A S A R T IS T IC A S
LENGUAJES ARTÍSTICOS
o E jes de articulación:o Percepción: se nsorial, visual, aud itiva y
corporal.
o Expres ión: E xpre s i n d e id e as y se ntim ie ntosó .
Plás tico Mus ical Dramatización
LENGUAJE PLÁSTICO
oMétodos clás icos : P intura, e scultura y d ibujo
oMétodos tecnológicos : C ine , Tv, fotograf a, e tc.…í
La Educación plás tica e d uca, para sabe r “ mirar” , “ mirar” , analizar y
com pre nd e r una im age n.
oLa percepción vis ual-plás tica, re laciona lo que s e conte m pla y
las e xpe rie ncias .
oLa expres ión e s , e l d om in io d e conce ptos y proce sos , d e jand o
rie nd a sue lta a su im aginaci n.ó
LENGUAJE MUSICAL
oLa educación mus ical: « obs ervar» , d e scubrir, analizar y
valorar las re alid ad e s sonoras .
En Educación Primaria, In iciar a los alum nos al d e scubrim ie nto
d e los sonid os d e s u e ntorno y d e s u prop io cue rpo.
oExpres ión y producción mus ical:o La voz y e l canto
o Los ins trum e ntos
o La d anza
oS e favore ce e l desarrollo de capacidades , m otrice s , d e
aud ici n, y d e e xpre s i n corporal.ó ó
A Través de los ins trumentos y la vozA Través de los ins trumentos y la voz ::
o S e g n e l ú R e al d e cre to, la e xpre s i n corporal figura e n lo óre fe re nte a d anza y te atro, aunque no apare ce re pre se ntad a
por s m ism a.í
o La d ram atizaci n constituye una ó forma de repres entación que
utiliza e l cue rpo, la voz, e l e spacio y tie m po e sc n ico.é
LA DRAMATIZACIÓN
A Través de los movimientos corporales :A Través de los movimientos corporales :
TÉCNICAS DEL LENGUAJE PLÁSTICO
TÉCNICAS ARTÍSTICAS
Expres ión artís tica:Expres ión artís tica:
om e d io a trav s d e l cual é expres arexpres ar e m ocione s y se ntim ie ntos .
Pintura Dibujo
Modelado Papel
Técnicas
Mixtas
Medios Tecnológicos
Expres ión artís tica:
EJEMPLOS
IMPRES IÓN
MANCHADO
S OPLADO
ES GRAFIADO
RAS PADO
MEZCLADO CLES OGRAFIA
TÉCNICAS DE PINTURATÉCNICAS DE PINTURA
EJEMPLOS
DIFUMINADO Y S OMBREADO
PROFUNDIDAD ES QUEMA
S IMETRÍA BOCETO
TÉCNICAS DE DIBUJOTÉCNICAS DE DIBUJO
EJEMPLOS
COORDINACIÓNMOTORA
EXPRES IÓN LIBREREPRES ENTACIÓNTRIDIMENS IONAL
TÉCNICAS DE MODELADOTÉCNICAS DE MODELADO
TÉCNICAS PLÁSTICAS
PICADO PLEGADO RECORTADO
TÉCNICAS CON PAPELTÉCNICAS CON PAPEL
EJEMPLOS
COLLAGE ES TARCIDO
COMICHAPPENING
MOS AICO
TÉCNICAS MIXTASTÉCNICAS MIXTAS
o La public idad: Lanza m e nsaje s agrad able s y place nte ros .
o E l c ine: C om b ina e l m e nsaje con d ive rs i n .óo La fotografía: Pe rce pci n d e form as com o e xpre s i n d e e llas .ó ó
PUBLIC IDAD CINE FOTOGRAFÍA
MEDIOS TECNOLÓGICOSMEDIOS TECNOLÓGICOS
o Canto: E d ucaci n vocal y e xpre s i n corporal.ó óo Interpretación mus ical: U tilizaci n d e ins trum e ntos . óo La danza: S e inte gran la e xpre s i n corporal con e l m ovim ie ntoó .
CANTO INTERPRETACIONMUS ICAL
DANZA
TÉCNICAS MUS ICALESTÉCNICAS MUS ICALES
o E l juego dramático: incluye jue go e spont ne o, le s irve n d e ásoporte le nguaje s com o oral, m us ical, pl stico.á
o E l mimo: T cn ica e n la que e l actor no usa le nguaje ve rbal, és ino e l corporal ge s tos y m ovim ie ntos .
JUEGO DRAMÁTICO EL MIMO
TÉCNICAS DE LENGUAJE CORPORALTÉCNICAS DE LENGUAJE CORPORAL
ELABORACIÓN DE COMPOSICIONES
COMPOSICIÓN, SELECCIÓN
Y ELABORACIÓN
E laboración de compos iciones plás ticas :E laboración de compos iciones plás ticas :
oE l m ae stro d e be facilitar y fomentarfacilitar y fomentar la e xpre s i n y la óm anife s taci n d e id e as y s e ntim ie ntos .ó
oPlanificacióno Obs ervación.o Proces o de elaboración.o Técnicas , materiales y es pacios .
o Dis eño
o Desarrollo de la tarea
EJEMPLOS MATERIALES
TRADICIONALES MOLDEABLES OTROS
COMPOS ICIONES PLÁS TICAS E COMPOS ICIONES PLÁS TICAS E IMAGENESIMAGENES
INTERVENCIÓN EDUCATIVA
INTERVENCIÓN EDUCATIVA
Principios generales :Principios generales :
oPautas orientativas :Pautas orientativas :
Partir d e l nivel de des arrollo d e los alum nos .
C apacid ad d e aprender a aprender.
Aprender s ignificativamente.
INTERVENCIÓN EDUCATIVA
Principios específicos : Principios específicos :
oLa enseñanza y el aprendizaje parte d e la e xpe rie ncia:
oE nse ar a ñ “ ver” . “ ver” . Poste riorm e nte pod r im aginar e inve ntar.á
o Pone r al alum nad o e n contactocontacto con las m anife s tacione s
art sticas y culturale s .í
oLa inves tigacióninves tigación s e d e be trad ucir e n la m anipulaci n y óe xpe rim e ntaci n: ó
Motivación.
Creatividad.
o Los espacios : Am plitud y e s t tica, para facilitar la m ovilid ad , e l éjue go y la cre aci n.ó
o E l maes tro: d e be s e r fle xible , cord ial y am istoso.
INTERVENCIÓN EDUCATIVA
Principios específicosPrincipios específicos ::
CONCLUSIÓN
Conclus iónConclus ión
o E l s e ntid o fund am e ntal d e la Expres ión Artís ticaExpres ión Artís tica, e s
facilitar las re lacione s e ntre los n i os y su m e d io . ñ
o Las d is tintas form as d e e xpre s i n son los ins trum e ntos óque s irve n d e nexo entre el mundo interior y exteriornexo entre el mundo interior y exterior, la
re pre se ntaci n inte rna d e d e s e os , vive ncias , ópe nsam ie ntos y s e ntim ie ntos .
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