L E N G U AL E N G U AJ E S Y J E S Y T É C N IC AT É C N IC AS S A R T ÍS T IA R T ÍS T IC A SC A S Marta Calero Cas tellanoMarta Calero Cas tellano

ÍN D IC EÍN D IC Eo 1.LOS DIFERENTES LENGUAJES Y TÉCNICAS

ARTÍS TICAS

o 2.ELABORACIÓN DE COMPOS ICIONES :

PLANIFICACIÓN, DIS EÑO Y ORGANIZACIÓN DEL PROCES O;

S ELECCIÓN Y UTILIZACIÓN DE MATERIALES Y TÉCNICAS .

o 3.INTERVENCIÓN EDUCATIVA.

o 4.CONCLUS IÓN.

INTRODUCCIÓN

o Toda producción artís tica debe ser claramente percibida por el receptor.

o En educación primaria se debe potenciar la expres ión de sentimientos e ideas a través de las representaciones plás ticas , mus icales y dramáticas .

L O S D IF E R E N T E S L E N G U A J E S Y

T E C N IC A S A R T IS T IC A S

LENGUAJES ARTÍSTICOS

o E jes de articulación:o Percepción: se nsorial, visual, aud itiva y

corporal.

o Expres ión: E xpre s i n d e id e as y se ntim ie ntosó .

Plás tico Mus ical Dramatización

LENGUAJE PLÁSTICO

oMétodos clás icos : P intura, e scultura y d ibujo

oMétodos tecnológicos : C ine , Tv, fotograf a, e tc.…í

La Educación plás tica e d uca, para sabe r “ mirar” , “ mirar” , analizar y

com pre nd e r una im age n.

oLa percepción vis ual-plás tica, re laciona lo que s e conte m pla y

las e xpe rie ncias .

oLa expres ión e s , e l d om in io d e conce ptos y proce sos , d e jand o

rie nd a sue lta a su im aginaci n.ó

LENGUAJE MUSICAL

oLa educación mus ical: « obs ervar» , d e scubrir, analizar y

valorar las re alid ad e s sonoras .

En Educación Primaria, In iciar a los alum nos al d e scubrim ie nto

d e los sonid os d e s u e ntorno y d e s u prop io cue rpo.

oExpres ión y producción mus ical:o La voz y e l canto

o Los ins trum e ntos

o La d anza

oS e favore ce e l desarrollo de capacidades , m otrice s , d e

aud ici n, y d e e xpre s i n corporal.ó ó

A Través de los ins trumentos y la vozA Través de los ins trumentos y la voz ::

o S e g n e l ú R e al d e cre to, la e xpre s i n corporal figura e n lo óre fe re nte a d anza y te atro, aunque no apare ce re pre se ntad a

por s m ism a.í

o La d ram atizaci n constituye una ó forma de repres entación que

utiliza e l cue rpo, la voz, e l e spacio y tie m po e sc n ico.é

LA DRAMATIZACIÓN

A Través de los movimientos corporales :A Través de los movimientos corporales :

TÉCNICAS DEL LENGUAJE PLÁSTICO

TÉCNICAS ARTÍSTICAS

Expres ión artís tica:Expres ión artís tica:

om e d io a trav s d e l cual é expres arexpres ar e m ocione s y se ntim ie ntos .

Pintura Dibujo

Modelado Papel

Técnicas

Mixtas

Medios Tecnológicos

Expres ión artís tica:

EJEMPLOS

IMPRES IÓN

MANCHADO

S OPLADO

ES GRAFIADO

RAS PADO

MEZCLADO CLES OGRAFIA

TÉCNICAS DE PINTURATÉCNICAS DE PINTURA

EJEMPLOS

DIFUMINADO Y S OMBREADO

PROFUNDIDAD ES QUEMA

S IMETRÍA BOCETO

TÉCNICAS DE DIBUJOTÉCNICAS DE DIBUJO

EJEMPLOS

COORDINACIÓNMOTORA

EXPRES IÓN LIBREREPRES ENTACIÓNTRIDIMENS IONAL

TÉCNICAS DE MODELADOTÉCNICAS DE MODELADO

TÉCNICAS PLÁSTICAS

PICADO PLEGADO RECORTADO

TÉCNICAS CON PAPELTÉCNICAS CON PAPEL

EJEMPLOS

COLLAGE ES TARCIDO

COMICHAPPENING

MOS AICO

TÉCNICAS MIXTASTÉCNICAS MIXTAS

o La public idad: Lanza m e nsaje s agrad able s y place nte ros .

o E l c ine: C om b ina e l m e nsaje con d ive rs i n .óo La fotografía: Pe rce pci n d e form as com o e xpre s i n d e e llas .ó ó

PUBLIC IDAD CINE FOTOGRAFÍA

MEDIOS TECNOLÓGICOSMEDIOS TECNOLÓGICOS

o Canto: E d ucaci n vocal y e xpre s i n corporal.ó óo Interpretación mus ical: U tilizaci n d e ins trum e ntos . óo La danza: S e inte gran la e xpre s i n corporal con e l m ovim ie ntoó .

CANTO INTERPRETACIONMUS ICAL

DANZA

TÉCNICAS MUS ICALESTÉCNICAS MUS ICALES

o E l juego dramático: incluye jue go e spont ne o, le s irve n d e ásoporte le nguaje s com o oral, m us ical, pl stico.á

o E l mimo: T cn ica e n la que e l actor no usa le nguaje ve rbal, és ino e l corporal ge s tos y m ovim ie ntos .

JUEGO DRAMÁTICO EL MIMO

TÉCNICAS DE LENGUAJE CORPORALTÉCNICAS DE LENGUAJE CORPORAL

ELABORACIÓN DE COMPOSICIONES

COMPOSICIÓN, SELECCIÓN

Y ELABORACIÓN

E laboración de compos iciones plás ticas :E laboración de compos iciones plás ticas :

oE l m ae stro d e be facilitar y fomentarfacilitar y fomentar la e xpre s i n y la óm anife s taci n d e id e as y s e ntim ie ntos .ó

oPlanificacióno Obs ervación.o Proces o de elaboración.o Técnicas , materiales y es pacios .

o Dis eño

o Desarrollo de la tarea

EJEMPLOS MATERIALES

TRADICIONALES MOLDEABLES OTROS

COMPOS ICIONES PLÁS TICAS E COMPOS ICIONES PLÁS TICAS E IMAGENESIMAGENES

INTERVENCIÓN EDUCATIVA

INTERVENCIÓN EDUCATIVA

Principios generales :Principios generales :

oPautas orientativas :Pautas orientativas :

Partir d e l nivel de des arrollo d e los alum nos .

C apacid ad d e aprender a aprender.

Aprender s ignificativamente.

INTERVENCIÓN EDUCATIVA

Principios específicos : Principios específicos :

oLa enseñanza y el aprendizaje parte d e la e xpe rie ncia:

oE nse ar a ñ “ ver” . “ ver” . Poste riorm e nte pod r im aginar e inve ntar.á

o Pone r al alum nad o e n contactocontacto con las m anife s tacione s

art sticas y culturale s .í

oLa inves tigacióninves tigación s e d e be trad ucir e n la m anipulaci n y óe xpe rim e ntaci n: ó

Motivación.

Creatividad.

o Los espacios : Am plitud y e s t tica, para facilitar la m ovilid ad , e l éjue go y la cre aci n.ó

o E l maes tro: d e be s e r fle xible , cord ial y am istoso.

INTERVENCIÓN EDUCATIVA

Principios específicosPrincipios específicos ::

CONCLUSIÓN

Conclus iónConclus ión

o E l s e ntid o fund am e ntal d e la Expres ión Artís ticaExpres ión Artís tica, e s

facilitar las re lacione s e ntre los n i os y su m e d io . ñ

o Las d is tintas form as d e e xpre s i n son los ins trum e ntos óque s irve n d e nexo entre el mundo interior y exteriornexo entre el mundo interior y exterior, la

re pre se ntaci n inte rna d e d e s e os , vive ncias , ópe nsam ie ntos y s e ntim ie ntos .