8/6/2019 Guia de Castellano Octavo
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INSTITUTO COLOMBIANO DE EDUCACIN
PARA EL TALENTO HUMANO ESPECIALIZADO
GUA DE APRENDIZAJE
1.- IdentificacinAsignatura Docente Grado Fecha
Lengua Castellana Lizeth Lpez Octavo Junio 24 de 2011Temticas del primer y segundo perodo en la asignatura
UNIDAD I CONOZCO LOS ELEMENTOS DE MI LENGUA1. Aspectos gramaticales del castellano2. Morfemas derivativos y flexivos3. Categoras gramaticales4. Los enunciados5. Oracin simple6. Palabras homfonas7. Literatura indgena de Colombia8. Literatura colombiana de la colonia9. Sujeto y predicado10.Complemento directo, indirecto y circunstancial.
UNIDAD 2 COLOMBIA UN PAS MARAVILLOSO1. Poesa y narrativa colombiana del siglo XIX
1.1Narrativa colombiana del siglo XIX1.2Poesa colombiana del siglo XIX1.3Teatro en Colombia
2. Clasificacin de verbos3. Tiempos verbales4. Tilde diacrtica5. Latinismos6. Extranjerismos7. Neologismos
2.- Logros I periodo 3.-Logros II Perodo Reconocer algunas estructuras
gramaticales y los elementos propios de
la Literatura precolombina
Identificar las caractersticas de laliteratura colombiana durante el siglo XIX
y las diferentes formas de conjugacin
verbal
4.- Actividades a desarrollar
4.1- Primer Perodo 2.- Segundo Perodo
1- Elaboracin de enunciadosinformativos: Realizar el taller del
cuadernillo pg. 15 y 23. Luego,
elabora un texto de 4 prrafos en el
cual emplees las categoras
gramaticales. Utiliza creatividad para
1- Consulta sobre la narrativa y poesacolombiana del siglo XIX y elabora un
mapa conceptual con la informacin
que consigas( tomar referencia del
libro)
2- Realiza una lista de 10 verbos y
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sealar las estructuras que utilizaste.
2- Elabora un vocabulario con palabrashomfonas y realiza los ejercicios del
cuadernillo, pginas 15 y 23.
3- Explica el origen, el desarrollo y lascaractersticas de la literaturacolombiana, elabora un lbum con un
informe escrito sobre la temtica.
conjgalos en todas las formas de los
tiempos simples y compuestos
elabora un cuadro de conjugacin
verbal.
3- Consigue un articulo periodstico ysubraya con rojo los verbos regularesy con azul los irregulares
4- Consulta diferentes latinismos,neologismos y extranjerismos, y
elabora un diccionario donde
ejemplifiques sus significados y usos
en nuestra lengua
5- Realiza las paginas 39 y 40 delcuadernillo
5.- Evaluacin5.1- Criterio de evaluacin 5.2.- Evidencias de aprendizaje
Alto: Cumple con todas las actividades. Suproduccin textual cumple con las exigencias
de las actividades. La presentacin del
producto se destaca por su excelente
presentacin. Participa en la mesa redonda,
argumenta y propone ante los temas. Su
exposicin oral demuestra consulta y
dominio de la temtica.
Bsico: Cumple con todas las actividades o lamayora de ellas. Su produccin textual en
algunos casos cumple con las exigencias de
las actividades. Participa en la mesa redonda,
argumenta y propone ante los temas. Su
exposicin oral demuestra algunos elementos
de consulta y dominio de la temtica.
Bajo: Cumple con algunas de las actividades.Presenta dificultad en su produccin textual.
El producto no cumple con las condicionesadecuadas de presentacin, ortografa y
redaccin. Participa en la mesa redonda, sin
embargo no aporta informacin concreta
empleando argumentos validos. Demuestra
pocos elementos de consulta y dominio de la
temtica.
5.2.1. De Conocimiento y desempeo:
a.- Preparar una sustentacin oral sobre las
temticas correspondientes a cada periodo,
la cual debe estar acompaada de una
cartelera que sintetice los contenidos.
b.- Realizar ejercicios de conjugacin verbal atravs de una dinmica grupal.
5.2.2. De producto.
Presentar una carpeta de trabajo porcada periodo, que contenga las
actividades. (cada trabajo debe ser
manuscrito con excelente
presentacin, buena caligrafa y
ortografa. Todo debidamente
organizado y legajado).
El estudiante deber preparar cadatemtica para una evaluacin escrita
y/o sustentacin oral
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