Universidad de la Salle
San José, Costa Rica.
Facultad de Educación
Maestría en Administración Educativa
Administración y desarrollo curricular
I Cuatrimestre 2014
Ana María Salazar Solano
Guía de aprendizaje.
Película: “Los tres idiotas”.
“Un verdadero maestro no podrá enseñar nunca en forma verdadera, si
él mismo no está en actitud de aprender.
Una lámpara no puede encender otra lámpara si no tiene encendida su
propia llama”.
1. Identifique el fundamento filosófico (o los fundamento) que
está detrás del accionar del director de la universidad
(humanismo clásico, progresivismo, reconstruccionismo social,
instrumentalismo, holismo). Justifique ampliamente su respuesta.
El fundamento presente en el director de la universidad es el
fundamento del instrumentalismo, el cual es una posición filosófica que
sostiene que las teorías y modelos científicos no pretenden o no deben
intentar representar la realidad, sino que son o deben ser instrumentos
para manejarse en el mundo, para obtener un puesto de trabajo y éxito
en la vida.
Más precisamente, según esta perspectiva, las teorías científicas
no son más que herramientas cuya finalidad es o bien heurística (útil
para el avance del conocimiento) o bien predictiva (útil como base de
1
pronósticos técnicos); lo que quiere decir que se estudia por un título
universitario no por aprender algo que le apasione que le llene.
2. Identifique el fundamento filosófico (o los fundamento) que
está detrás de la perspectiva de educación de Rancho
(humanismo clásico, progresivismo, reconstruccionismo social,
instrumentalismo, holismo). Justifique ampliamente su respuesta.
El holismo es uno de los fundamentos que están más presentes a
criterio personal en la perspectiva de educación de Rancho; este es una
posición metodológica y epistemológica que postula que los sistemas
(ya sean físicos, biológicos, sociales, económicos, mentales,
lingüísticos, etc.) y sus propiedades, deben ser analizados en su
conjunto y no a través de las partes que los componen, consideradas
éstas separadamente.
Es el sistema como un todo integrado y global el que en definitiva
determina cómo se comportan las partes; mientras que un mero análisis
de estas no puede explicar por completo el funcionamiento del todo; por
ejemplo en una parte de la película se observa donde un profesor
cuestiona y reta a Rancho a que defina que es una máquina de manera
memorística, y como la definición que utiliza Rancho es meramente
práctica, de la vida cotidiana, y no teórica (específicamente de un libro
de texto) su respuesta está mala y es etiquetado por su profesor como
bromista o poco conocedor del tema.
La perspectiva de educación de Rancho tiene este fundamento
porque el holismo considera que el "todo" es un sistema más complejo
que una mera suma de sus elementos constituyentes o, en otras
palabras, que su naturaleza como ente no es derivable de sus
elementos constituyentes.
2
El principio general del holismo fue resumido concisamente por
Aristóteles en sus escritos sobre metafísica, (después o más allá de la
física): «el todo es mayor que la suma de sus partes». Este concepto se
puede definir como el tratamiento de un tema o de un problema de
forma de considerar todos sus componentes a través de los cinco
sentidos, incluyendo sus relaciones invisibles pero igualmente evidentes
o existentes mediante la práctica y vivencia cotidiana.
Y esta aproximación se usa como una tercera vía o un nuevo
enfoque a un determinado problema o cuestión; no es meramente
memorizar por memorizar; si no aprender a través de la curiosidad, el
deseo por conocer mas de algo que nos apasione, ya que como decía
Rancho hay que estudiar para la vida no por una vida o estatus social.
A manera de conclusión Rancho pensaba que la educación debe
ser enfocada en una filosofía educacional y forma constructivista
basada en la premisa de que toda persona encuentra su identidad, y el
significado y sentido de su vida, a través de nexos con la comunidad, el
mundo natural, y los valores humanos tales como la compasión,
compañerismo, amistad y la paz. Se trata de una educación completa e
integradora, que busca despertar una devoción intrínseca por la vida y
la pasión por el aprendizaje.
3
3. Identifique el tipo de corriente psicológica que fundamenta el
accionar del director de la universidad (teoría de las facultades,
conductismo, teorías constructivistas). Justifique ampliamente su
respuesta.
El conductismo como bien sabemos es el conjunto de teorías
del aprendizaje desarrolladas a partir de la psicología conductista,
que estudia la conducta del ser humano y busca predecir y
manipular dicha conducta a partir de la situación, la respuesta y el
organismo; para el director de la universidad este era el mecanismo
psicológico más factible y que reflejaba buenos resultados al
momento de administrar la universidad.
El director creía que mediante la aplicación de una enseñanza
programada (conductismo), la cual se caracteriza por una definición
explícita de los contenidos, una presentación secuenciada y de
dificultad creciente de los mismos, la participación del estudiante,
registro de los resultados y evaluación continua por medio de
exámenes finales iba a formar excelentes profesionales en el área
de ingeniería.
La corriente conductista le funcionaba con éxito al director con
algunos aprendientes cuando se trata de adquirir conocimientos
memorísticos que suponían niveles primarios de comprensión, pero
dicha repetición no garantiza que se iba a asimilar la nueva
conducta, como en el caso del Silenciador, al momento de leer el
discurso el día del maestro; es por esto que Rancho y sus amigos
deciden aprender desde otro método acorde a sus necesidades e
intereses personales.
4
El objetivo del director al aplicar esta corriente psicológica era
lograr que el aprendiente adquiera destrezas, hábitos o habilidades
específicas ante situaciones determinadas, es decir, trata de brindar
objetivos funcionales y prácticos, o mejor dicho, objetivos
meramente operativos.
Esta corriente concibe que haya aprendizajes por parte del
alumno cuando este memoriza y comprende la información, pero no
se le exige en ningún momento que sea creativo o que elabore la
información como en el caso de Rancho y sus amigos que de
manera vivencial aprendían diariamente.
5
4. Identifique el tipo de corriente psicológica que fundamenta la
perspectiva de educación de Rancho (teoría de las facultades,
conductismo, teorías constructivistas). Justifique ampliamente su
respuesta.
La corriente psicológica que fundamenta la perspectiva de
educación de Rancho es la teoría constructivista, la misma puede
situarse en oposición a la instrucción del conocimiento o consciencia.
En general, desde la postura constructivista y la perspectiva de
Rancho, el aprendizaje puede facilitarse, pero cada persona
reconstruye su propia experiencia interna, con lo cual puede decirse
que la inteligencia no puede medirse, ya que es única en cada persona,
en su propia reconstrucción interna y subjetiva de la realidad.
Por el contrario, la instrucción del aprendizaje postula que la
enseñanza o los conocimientos pueden programarse, de modo que
pueden fijarse de antemano unos contenidos, método y objetivos en el
proceso de aprendizaje, llevando a cabo el desarrollo de esa
"inteligencia no medible".
La diferencia puede parecer sutil, pero sustenta grandes
implicaciones pedagógicas, biológicas, geográficas y en psicología. Por
ejemplo, aplicado a un aula con alumnos, desde el constructivismo
puede crearse un contexto favorable al aprendizaje, con un clima
motivacional de cooperación, donde cada alumno reconstruye su
aprendizaje con el resto del grupo. Así, el proceso del aprendizaje prima
sobre el objetivo curricular, no habría notas, sino cooperación.
Por el otro lado y también en ejemplo, desde la instrucción se
elegiría un contenido a impartir y se optimizaría el aprendizaje de ese
contenido mediante un método y objetivos fijados previamente,
6
optimizando dicho proceso. En realidad, hoy en día ambos enfoques se
mezclan, si bien la instrucción del aprendizaje toma más presencia en el
sistema educativo.
Por ejemplo Rancho aprendió a aprender él no memoriza, el
adquiere el conocimiento y luego es capaz de expresarlo como lo
entendió pero de manera concisa; el problema es que los docentes que
tiene no son capaces de entender esto ya que en el mundo en el que
vivimos estamos acostumbrados a exigir, muchas veces, el memorizar
las cosas y cuando alguien rompe estos esquemas no se es capaz de
entenderlo y aceptarlos.
Como figuras claves del construccionismo puedo citar a Jean
Piaget y a Lev Vygotski. Piaget se centra en cómo se construye el
conocimiento partiendo desde la interacción con el medio, y por el
contrario, Vygostky se centra en cómo el medio social permite una
reconstrucción interna.
7
5. En la película se visualiza, desde la perspectiva de Rancho, la
influencia del ámbito familiar sobre la educación recibida. Analice
esta idea desde la realidad actual que se vive en las instituciones
educativas de Costa Rica. Realice un análisis crítico como futuro
profesional de la Administración Educativa.
La familia es la unidad social básica que se presenta en las
primeras y más importantes etapas de la vida de un niño o niña, desde
la edad preescolar hasta niveles universitarios; es allí donde se
desarrollan sus primeras experiencias y se transmite directa o
indirectamente el contenido de la cultura (socialización) en donde se
adquieren actitudes, destrezas, conocimientos y valores que afectarán
de una u otra manera su status posterior.
Un tema importante que evoca la película para nosotros como
futuros administradores es entrar en contacto con la familia, conocerla,
que estas se integren y comprometa a trabajar en sintonía con el centro
educativo, que la misma tenga la función de ir introduciendo a sus hijos
e hijas en los ámbitos más valiosos de la vida como lo es la educación.
Es por eso que la familia, la escuela y los docentes poseen un rol
clave a la hora de desarrollar valores (respeto, compañerismo, amistad)
que a futuro influyan en la convivencia escolar y así también en el
proceso enseñanza aprendizaje.
Cuando hablamos de educación lo primero que viene a nuestra
mente es la escuela como centro de formación y núcleo de la acción
educativa, pero es fundamental no olvidar que no es el único; existen
otros canales sin los cuales el proceso de aprendizaje no se
completaría y entre ellos destaca la familia como precursora en la
formación del ser humano, la motivación que la misma demuestre es
8
considerada como un impulso que alienta a un individuo a enfocar su
atención e interés hacia una determinada acción o situación, en este
caso de la película Farhan evidenciaba la motivación que le generaba
su familia al estudiar y sacar buenas notas para así poder optar un buen
trabajo para así poder sacar a su familia de la pobreza, Raju por otro
lado con los sacrificios de sus padres siempre tuvo todas las
oportunidades y facilidades para estudiar, pero a ¿qué precio? estudiar
algo que no le apasionaba que no le generaba ningún deseo; y
finalizando con el ejemplo de Rancho que venía de una familia
disfuncional, la cual no podía brindarle oportunidades a nivel social y
económico para estudiar, tendiendo él el deseo y las ganas de
aprender, superarse, ser alguien que hiciera un cambio en una
sociedad tan estigmatiza como la de esa época, se le presento
oportunidad de su vida, estudiar, pero bajo un engaño, una falsa
identidad, pero con un verdadero aprendizaje.
Al finalizar la película podemos ver que los diferentes amigos de
Rancho y sus familias de una u otra manera fueron los pilares de los
tres aprendientes al momento de estudiar, superarse a nivel personal y
porque no grupal como buenos amigos y lograr el éxito, porque como
decía Rancho “Cuando uno está obligado a estudiar algo que
verdaderamente no quiere, no le nace, o no esta en uno, está más
cerquita del llegar al fracaso que de llegar al éxito” y ellos con la ayuda,
apoyo de sus familias y alguno obstáculos en el camino (Virus) lograron
estudiar lo que querían y poder alcanzar el éxito en todas sus
dimensiones.
9
Conclusión general para los tres ejes:
Esta película lanza una fuerte crítica a los métodos de enseñanza
que se imparten en casi todos las instituciones educativas de nuestro
país, en donde solo se imparte información y no se lleva al aprendiente
a la verdadera vivencia del conocimiento a través de la experimentación
y la curiosidad.
También nos enseña que debemos seguir a toda costa nuestros
sueños y pasiones, y nos la de los demás o seguir tradiciones familiares
de nuestros antepasados como en el caso de la familia del director de la
Universidad.
Cuando hacemos algo con pasión, esfuerzo y empeño podemos
lograr lo que nos propongamos y hasta más, cuando inicie mi camino
en la formación de la educación nunca me imaginé llegar hasta donde
he llegado hoy en día, pero siempre supe que si me proponía metas y
me gustaba lo que hacía iba a llegar muy lejos.
Una de las claves que me dejo la película para lograr el éxito, es
tener una mentalidad creativa e innovadora, el conocimiento y el
esfuerzo, son herramientas fundamentales en la carrera de la vida y por
la vida.
10
Top Related