Guía de Aprendizaje
Energía hidráulica
Escuela de Arquitectura, Ingeniería y Diseño
Máster Universitario en Energías Renovables
© Universidad Europea de Madrid. Todos los derechos reservados.
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Índice
1. Presentación ........................................................................................................................................................ 3
2. Plan de trabajo ..................................................................................................................................................... 6
3. Bibliografía ......................................................................................................................................................... 11
4. Evaluación .......................................................................................................................................................... 14
5. Cómo comunicarse con el profesor ................................................................................................................... 16
6. Recomendaciones de estudio ............................................................................................................................ 17
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1. Presentación
Energía hidráulica es un módulo obligatorio dentro del Máster Universitario de Energías Renovables correspondiente
al ndo trimestre con un valor de seis créditos ECTS, al igual que es resto de las asignaturas obligatorias de la
titulación.
En su primera parte se realiza una introducción y clasificación detallada de los diferentes tipos de centrales, haciendo
hincapié en la minihidráulica, además de mostrar la situación actual de este tipo de producción de energía en el
mundo.
En la segunda parte del módulo se describe de forma detallada las características técnicas de las infraestructuras y del
equipamiento eléctrico e hidráulico de las centrales hidroeléctricas.
En el tercer bloque se presentan las diferentes etapas de la realización práctica de un proyecto real de una central
hidroeléctrica, desde el estudio previo de una explotación hasta los factores económicos y medioambientales
involucrados.
Finalmente, en la última parte del módulo los alumnos deberán reflejar los conocimientos adquiridos durante el
curso en un trabajo en grupo.
Objetivos
El objetivo general de módulo es comprender las características y elementos principales de los sistemas de
generación basados en energía hidroeléctrica, así como aprender a manejar los principales parámetros para poder
ejecutar un dimensionamiento y estudio de viabilidad de una instalación.
Más concretamente, los objetivos de aprendizaje son:
Desarrollar la capacidad para la dirección técnica y la dirección de proyectos en el ámbito de las energías
renovables.
Aprender a aplicar a entornos nuevos o poco conocidos, dentro de contextos más amplios (o
multidisciplinares), los conceptos, principios, teorías o modelos relacionados con su área de estudio.
Analizar, sintetizar y emitir juicios en función de criterios técnicos, económicos y medioambientales.
Conocer los conceptos básicos relacionados con las centrales hidráulicas, el funcionamiento de las
centrales hidráulicas reversibles y sus diferentes regímenes de funcionamiento así como el entorno
normativo aplicable a los sistemas de generación hidráulicos dentro del régimen especial y presentar su
influencia en el sistema eléctrico y energético nacional.
Analizar y describir las diferentes fases de un proyecto hidráulico básico, incidiendo especialmente en
los aspectos técnicos, económicos y medioambientales del proyecto.
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Competencias
Las competencias generales son:
CG1: Capacidad para la dirección técnica y la dirección de proyectos en el ámbito de las energías
renovables.
CG2: Aprender a aplicar a entornos nuevos o poco conocidos, dentro de contextos más amplios (o
multidisciplinares), los conceptos, principios, teorías o modelos relacionados con su área de estudio.
CG3: Elaborar adecuadamente y con creatividad y flexibilidad, soluciones técnicas a los problemas que
aparecen en los proyectos.
CG4: Analizar, sintetizar y emitir juicios en función de criterios técnicos, económicos y
medioambientales
CG5: Presentar ideas, procedimientos o informes de investigación y de asesorar a personas y
organizaciones en referencia a los aprovechamientos energéticos de recursos naturales renovables y a la
eficiencia energética de los mismos.
CG6: Capacidad para integrarse en equipos de trabajo multidisciplinares de manera eficaz y cooperativa.
Las competencias transversales son:
CT1: Responsabilidad: Que el estudiante sea capaz de asumir las consecuencias de las acciones que
realiza y responder de sus propios actos.
CT3: Conciencia de los valores éticos: Capacidad del estudiante para sentir, juzgar, argumentar y actuar
conforme a valores morales de modo coherente, persistente y autónomo.
CT4: Habilidades comunicativas: Que el alumno sea capaz de expresar conceptos e ideas de forma
efectiva, incluyendo la capacidad de comunicar por escrito con concisión y claridad, así como hablar en
público de manera eficaz.
CT5: Comprensión interpersonal: Que el alumno sea capaz de realizar una escucha activa con el fin de
llegar a acuerdos utilizando un estilo de comunicación asertivo.
CT6: Flexibilidad: Que el estudiante sea capaz de adaptarse y trabajar en distintas y variadas situaciones
y con personas y culturas diversas. Supone valorar y entender posturas distintas adaptando su propio
enfoque a medida que la situación lo requiera.
CT8: Iniciativa: Que el estudiante sea capaz de anticiparse proactivamente proponiendo soluciones o
alternativas a las situaciones presentadas.
CT9: Planificación: Que el estudiante sea capaz de determinar eficazmente sus metas y prioridades
definiendo las acciones, plazos, y recursos óptimos requeridos para alcanzar tales metas.
CT10: Innovación-Creatividad: Que el estudiante sea capaz de idear soluciones nuevas y diferentes a
problemas que aporten valor a problemas que se le plantean.
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Las competencias específicas son:
CE4: Conocer los conceptos básicos relacionados con las centrales hidráulicas, el funcionamiento de las centrales
hidráulicas reversibles y sus diferentes regímenes de funcionamiento así como el entorno normativo aplicable a los
sistemas de generación hidráulicos dentro del régimen especial y presentar su influencia en el sistema eléctrico y
energético nacional.
CE5: Analizar y describir las diferentes fases de un proyecto hidráulico básico, incidiendo especialmente en los
aspectos técnicos, económicos y medioambientales del proyecto.
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2. Plan de trabajo
A lo largo de este módulo, vamos a secuenciar el plan de trabajo en seis Unidades de Aprendizaje (UA) a desarrollar
en 12 semanas. Al inicio de cada unidad, se presentará la actividad aplicativa individual, colectiva o grupal, según
corresponda, que tendrás que desarrollar para focalizar el estudio y aplicación del módulo a los contextos reales y
prácticos. Para ello, es fundamental revisar y estudiar en profundidad los recursos que se proponen en la UA, la
bibliografía necesaria y/o recomendada y asistir o revisar distintos seminarios virtuales.
Se trata de un plan de trabajo eminentemente práctico y su evaluación es continua. Por eso, la evaluación del trabajo
que desarrolles en las actividades aplicativas será el grueso de la nota final que consigas en el módulo. Además, existe
un cuestionario que completará el sistema de evaluación:
Cuestionario final: que sí computará para la nota final, cuyo peso está contemplado al final de la presente
guía, te servirá como repaso y comprobación de tu nivel de aprovechamiento del módulo estudiado.
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Cronograma
En la siguiente tabla, se identifican las actividades a realizar por el alumno y sus recursos asociados.
Semana Unidad de
Aprendizaje
Actividades Aplicativas y
Cuestionarios Recursos Seminarios
virtuales Individual Grupal
1 -
2 UA 1
(1 ECTS)
Actividad 1:
Estudio sobre la
capacidad de
generación
Hidráulica de un
país y ficha de
central hidráulica
Tema 1
Conferencia virtual
1
1: Clase magistral.
3 -
4
UA 2
(1 ECTS)
Actividad 2:
Dimensionamient
o de una tubería
forzada y cálculo
de pérdidas de
carga.
Tema 2
Pizarra electrónica
1
5 -
6
UA 3
(1 ECTS)
Actividad 3:
Selección de
centrales
hidroeléctricas y
comparación de
los tres distintos
tipos de turbinas.
Tema 3
Tema 4
Pizarra electrónica
2
2: Clase magistral
de Manuel Moral.
Entrevistas
grupales.
7 -
8
UA 4
(1 ECTS)
Actividad 4:
Análisis
hidrológico
mediante la
confección de
curvas de
caudales.
Actividad 5:
Dimensionado de
turbinas para un
salto y caudal
específico dado.
Tema 5
Tema 6
Pizarra electrónica
3
9 -
10
UA 5
(1 ECTS)
Actividad 6:
Análisis
económico de
una central
hidroeléctrica.
Tema 7
Tema 8
Tema 9
Tema 10
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Para ver en detalle el objetivo, enunciado, procedimiento de entrega y evaluación de cada una de las Actividades
Aplicativas, visitar cada la actividad dentro de la Unidad de Aprendizaje que corresponda.
La fecha de entrega de cada una de las Actividades Aplicativas y de realización de los Seminarios virtuales estará
visible en el calendario del módulo. Si hubiera algún cambio en estas fechas, será comunicado oportunamente por el
profesor en el Foro General y modificado en el calendario.
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- 1
2 UA 6
(1 ECTS)
Actividad 7:
Estudio de
viabilidad de un
aprovechamiento
hidroeléctrico.
Tema 11
3: Clase magistral
de Manuel Moral.
Entrevistas
individuales.
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Recursos
Los recursos para el estudio de cada una de las unidades son:
Unidad 1. Introducción, clasificación e infraestructuras de embalse para centrales hidroeléctricas
o Conferencia virtual: Generalidades de la generación hidráulica y clasificación de las centrales
hidroeléctricas
o Tema 1: Estructuras de embalse, toma y derivación
Unidad 2. Infraestructuras de centrales hidroeléctricas
o Tema 2: Infraestructuras - Conducciones hidráulicas
o Pizarra electrónica 1: Infraestructuras - Equipamiento
Unidad 3. Equipamiento hidráulico principal de una central hidroeléctrica - Turbinas
o Tema 3: Turbinas de acción
o Tema 4: Turbinas de reacción
o Pizarra electrónica 2: Funcionamiento mecánico de una turbina hidráulica y de centrales reversibles.
Sistemas mecánicos auxiliares
Unidad 4. Estudio de Viabilidad de Centrales Hidroeléctricas - Hidrología, Dimensionamiento de Turbinas
o Tema 5: Descripción de un Estudio de Viabilidad
o Tema 6: Análisis Hidrológico de un emplazamiento para una central hidroeléctrica
o Pizarra electrónica 3: Predimensionamiento de una turbina - Ejemplo
Unidad 5. Estudio de Viabilidad de Centrales Hidroeléctricas - Estudio de Impacto Ambiental y Estudio
Económico
o Tema 7: Estudio de Impacto Ambiental
o Tema 8: Aplicación Práctica de un Estudio de Impacto Ambiental
o Tema 9: Estudio Económico y Financiero
o Tema 10: Aplicación Práctica de un Estudio Económico y Financiero
Unidad 6. Proyecto: Estudio de Viabilidad de una Central Hidroeléctrica
o Tema 11: Ejemplo de cálculo. Estudio de viabilidad
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Seminarios virtuales
Los Seminarios virtuales llevarán la siguiente dinámica de trabajo a través de Webconference:
o Clase magistral. El objetivo de este seminario es explicar de forma global qué es lo que se van a encontrar
los estudiantes en el módulo.
o Clase magistral de Manuel Moral. El objetivo de este seminario es resolver las dudas de los estudiantes
sobre las Unidades de Aprendizaje 1, 2 y 3; además de verificar la asimilación de los contenidos a través
de entrevistas personales.
o Clase magistral de Manuel Moral. El objetivo de este seminario es resolver las dudas de los estudiantes
sobre las Unidades de Aprendizaje 4, 5 y 6, y dudas sobre el proyecto final; además de verificar la
asimilación de los contenidos a través de entrevistas personales.
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3. Bibliografía
Bibliografía básica
Unidad 1. Introducción, clasificación e infraestructuras de embalse para centrales hidroeléctricas
o Cuesta L., Vallarino, E. (2000). “Aprovechamientos hidroeléctricos.” Tomo I y II. Madrid: Garceta
Grupo Editorial.
o Cuesta L., Vallarino, E. (1998). “Tratado básico de presas”. Tomo I y II. (4º ed). Madrid: Garceta
Grupo Editorial.
o European Small Hydro Association (ESHA) (1998).“Manual de la pequeña hidráulica. Cómo llevar a
buen fin un proyecto de minicentral hidroeléctrica”. Disponible en:
<http://www.bmghidroconsultores.cl/pdf/documentos/Manual_Hidroenergia_ESHA_Layman.
pdf> [Consultado el 25 de noviembre del 2015]
o Instituto para la Diversificación y el Ahorro Energético (IDAE) (2006). “Manual de energías
renovables. Minicentrales hidroeléctricas”. Disponible en: <http://dl.idae.
es/Publicaciones/10374_Minicentrales_hidroelectricas_A2006.pdf >[Consultado el 25 de
noviembre del 2015].
o Observ’ER (2012). “The state of renewable energies in Europe”(9th ed). Observ´ER. Disponible en:
<www.energies-renouvelables.org.>[Consultado el 25 de noviembre del 2015].
o Web de Endesa Generación. “Centrales Hidroeléctricas I y II. Conceptos y componentes
hidráulicos”. Disponible en: <http://www.endesaeduca.com/Endesa_educa/recursos-
interactivos/produccion-de-electricidad/xi.-las-centrales-hidroelectricas> [Consultado el 25 de
noviembre del 2015]
Unidad 2. Infraestructuras de centrales hidroeléctricas
o Cuesta L., Vallarino, E. (2000). “Aprovechamientos hidroeléctricos.” Tomo I y II. Madrid: Garceta
Grupo Editorial.
o U.S. Department of the Interior (1987). “Bureau of Reclamation”. (3ª ed.) Design of Small Dams.
Disponible en: <http://www.usbr.gov/tsc/techreferences/mands/mands-pdfs/SmallDams.pdf>
[Consultado el 25 de noviembre del 2015]
o Web de Endesa Generación. “Centrales Hidroeléctricas I y II. Conceptos y componentes
hidráulicos”. Disponible en: <http://www.endesaeduca.com/Endesa_educa/recursos-
interactivos/produccion-de-electricidad/xi.-las-centrales-hidroelectricas> [Consultado el 25 de
noviembre del 2015]
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Unidad 3. Equipamiento hidráulico principal de una central hidroeléctrica - Turbinas
o Cuesta L., Vallarino, E. (2000). “Aprovechamientos hidroeléctricos.” Tomo I y II. Madrid: Garceta
Grupo Editorial.
o U.S. Department of the Interior (1987). “Bureau of Reclamation”. (3ª ed.) Design of Small Dams.
Disponible en: <http://www.usbr.gov/tsc/techreferences/mands/mands-pdfs/SmallDams.pdf>
[Consultado el 25 de noviembre del 2015]
o Web de Endesa Generación. “Centrales Hidroeléctricas I y II. Conceptos y componentes
hidráulicos”. Disponible en: <http://www.endesaeduca.com/Endesa_educa/recursos-
interactivos/produccion-de-electricidad/xi.-las-centrales-hidroelectricas> [Consultado el 25 de
noviembre del 2015]
Unidad 4. Estudio de Viabilidad de Centrales Hidroeléctricas - Hidrología, Dimensionamiento de Turbinas
o European Small Hydro Association (ESHA) (1998).“Manual de la pequeña hidráulica. Cómo llevar a
buen fin un proyecto de minicentral hidroeléctrica”. Disponible en:
<http://www.bmghidroconsultores.cl/pdf/documentos/Manual_Hidroenergia_ESHA_Layman.
pdf> [Consultado el 25 de noviembre del 2015].
o Instituto para la Diversificación y el Ahorro Energético (IDAE) (2006). “Manual de energías
renovables. Minicentrales hidroeléctricas”. Disponible en: <http://dl.idae.
es/Publicaciones/10374_Minicentrales_hidroelectricas_A2006.pdf> [Consultado el 25 de
noviembre del 2015].
Unidad 5. Estudio de Viabilidad de Centrales Hidroeléctricas - Estudio de Impacto Ambiental y Estudio
Económico
o European Small Hydro Association (ESHA) (1998). “Manual de la pequeña hidráulica. Cómo llevar a
buen fin un proyecto de minicentral hidroeléctrica”. Disponible en:
<http://www.bmghidroconsultores.cl/pdf/documentos/Manual_Hidroenergia_ESHA_Layman.
pdf> [Consultado el 25 de noviembre del 2015].
o Instituto para la Diversificación y el Ahorro Energético (IDAE) (2006). “Manual de energías
renovables. Minicentrales hidroeléctricas”. Disponible en: <http://dl.idae.
es/Publicaciones/10374_Minicentrales_hidroelectricas_A2006.pdf >[Consultado el 25 de
noviembre del 2015].
Unidad 6. Proyecto: Estudio de Viabilidad de una Central Hidroeléctrica
o Cuesta L., Vallarino, E. (2000). “Aprovechamientos hidroeléctricos.” Tomo I y II. Madrid: Garceta
Grupo Editorial.
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o European Small Hydro Association (ESHA) (1998).“Manual de la pequeña hidráulica. Cómo llevar a
buen fin un proyecto de minicentral hidroeléctrica”. Disponible en:
<http://www.bmghidroconsultores.cl/pdf/documentos/Manual_Hidroenergia_ESHA_Layman.
pdf> [Consultado el 25 de noviembre del 2015].
o Instituto para la Diversificación y el Ahorro Energético (IDAE) (2006). “Manual de energías
renovables. Minicentrales hidroeléctricas”. Disponible en: <http://dl.idae.
es/Publicaciones/10374_Minicentrales_hidroelectricas_A2006.pdf >[Consultado el 25 de
noviembre del 2015].
o Observ’ER (2012). “The state of renewable energies in Europe”(9th ed). Observ´ER. Disponible en:
<www.energies-renouvelables.org.>[Consultado el 25 de noviembre del 2015].
o U.S. Department of the Interior (1987). “Bureau of Reclamation”. (3ª ed.) Design of Small Dams.
Disponible en: <http://www.usbr.gov/tsc/techreferences/mands/mands-pdfs/SmallDams.pdf>
[Consultado el 25 de noviembre del 2015]
o Web de Endesa Generación. “Centrales Hidroeléctricas I y II. Conceptos y componentes
hidráulicos”. Disponible en: <http://www.endesaeduca.com/Endesa_educa/recursos-
interactivos/produccion-de-electricidad/xi.-las-centrales-hidroelectricas> [Consultado el 25 de
noviembre del 2015]
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4. Evaluación
En la tabla inferior se indican, a modo general, los criterios de evaluación de las actividades a realizar por estudiante y
su peso sobre la calificación total del módulo.
Unidades
Aprendizaje
Actividades
evaluables Criterios de evaluación Modalidad Peso
UA 1 - 5
Actividad 1: Estudio
sobre la capacidad
de generación
Hidráulica de un
país y ficha de
central hidráulica
Fiabilidad de los datos presentados.
Presentación de los datos.
Aprendizaje de los conceptos básicos de
energía.
Capacidad de análisis.
Individual
40%
Actividad 2:
Dimensionamiento
de una tubería
forzada y cálculo de
pérdidas de carga.
Fiabilidad de los datos presentados.
Presentación de los datos.
Proceso de cálculo.
Capacidad de análisis y comparación.
Actividad 3:
Selección de
centrales
hidroeléctricas y
comparación de los
tres distintos tipos
de turbinas.
Fiabilidad de los datos presentados.
Presentación de los datos.
Capacidad de análisis.
Actividad 4: Análisis
hidrológico
mediante la
confección de
curvas de caudales.
Fiabilidad de los datos presentados.
Presentación de los datos.
Capacidad de análisis.
Comprensión de las lecturas realizadas.
Actividad 5:
Dimensionado de
turbinas para un
salto y caudal
específico dado.
Fiabilidad de los datos presentados.
Presentación de los datos.
Capacidad de análisis.
Grupal
30%
Actividad 6: Análisis
económico de una
central
hidroeléctrica.
Fiabilidad de los datos presentados.
Presentación de los datos.
Capacidad de análisis.
Distribución del trabajo.
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Análisis y cálculos.
Capacidad de análisis.
Distribución de tareas.
Presentación de resultados.
30%
UA6
Actividad 7: Estudio
de viabilidad de un
aprovechamiento
hidroeléctrico.
Comprensión de la lectura realizada.
Distribución del grupo.
Capacidad de análisis.
Presentación de los resultados.
Distribución del grupo.
Capacidad de análisis.
Proceso de cálculo
Presentación de los resultados.
Intervención de los integrantes del grupo.
Para aprobar en convocatoria ordinaria la nota media ponderada de todas las actividades que figuran en la tabla
debe ser igual o superior a 5. Además, para superar el módulo será necesario aprobar el cuestionario de evaluación
final y superar una entrevista de evaluación personal con el profesor.
Para aprobar en convocatoria extraordinaria debes entregar las actividades que indique el profesor, cuya nota media
ponderada debe ser igual o superior a 5.
Las actividades evaluables y su peso en la evaluación final del módulo podrán sufrir modificaciones que serán
comunicadas oportunamente por el profesor en el Foro General del módulo.
Grupal
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5. Cómo comunicarse con el profesor
Cuando tengas una duda sobre los contenidos o actividades tratados en una Unidad de Aprendizaje, no olvides
escribirla en el Foro de la Unidad para que todos tus compañeros puedan leerla. ¡Es posible que alguno tenga tu
misma duda!
Si tienes alguna consulta exclusivamente dirigida al profesor puedes enviarle un mensaje privado desde el sistema de
mensajería instantánea del Campus Virtual. Además, en caso de que necesites profundizar en algún tema, puedes
acordar con tu profesor una tutoría virtual.
Es conveniente que leas con regularidad los mensajes enviados por compañeros y profesores, pues constituyen una
vía más de aprendizaje.
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6. Recomendaciones de estudio
Recomendaciones Generales
La formación a distancia exige planificación y regularidad desde la primera semana. Es importante que accedas
regularmente al módulo según el plan de trabajo que ha organizado el profesor. Además, es muy positivo el
intercambio de experiencias y opiniones con profesores y demás estudiantes, ya que permiten el desarrollo de
competencias básicas como la flexibilidad, la negociación, la argumentación y, por supuesto, el pensamiento crítico.
Por ello te proponemos una metodología general de estudio basada en los siguientes puntos:
Seguir un ritmo de estudio constante y sistemático.
Acceder al módulo de manera continuada para mantenerse actualizado sobre el desarrollo del módulo.
Participar activamente en ella enviando opiniones, dudas y experiencias sobre los temas tratados y/o
planteando nuevos aspectos de interés para su debate.
Leer los mensajes enviados por los compañeros y/o los profesores.
Se considera de especial interés y valor académico la “presencia” en el aula virtual al menos una vez por semana. El
control de dicha “presencia” sería equivalente a asistir a clases presenciales. La forma en que puedes estar presente
es muy variada: preguntando, opinando, realizando las actividades que el profesor proponga, participando en las
actividades colaborativas, etc.
Esta forma de trabajar supone esfuerzo pero permite obtener mejores resultados en el desarrollo del módulo.
© Todos los derechos de propiedad intelectual de esta obra pertenecen en exclusiva a la Universidad Europea de Madrid, S.L.U. Queda terminantemente prohibida la
reproducción, puesta a disposición del público y en general cualquier otra forma de explotación de toda o parte de la misma.
La utilización no autorizada de esta obra, así como los perjuicios ocasionados en los derechos de propiedad intelectual e industrial de la Universidad Europea de Madrid, S.L.U., darán lugar al ejercicio de las acciones que legalmente le correspondan y, en
su caso, a las responsabilidades que de dicho ejercicio se deriven.
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