Estudio de datos de interacción mediante
SNA
Grupo 6. Juan Carlos Urbaez Martínez, Pablo Sauras Pérez, Javier Martín Rivero, Gonzalo Barrio Arranz, Elena Hervalejo
5 de Octubre de 2010
Enunciado Análisis de una red social Clase universitaria Servidor BSCW (carpetas compartidas) Cuando un actor crea una carpeta y
otro actúa sobre ella se forma un enlace/relaciónRelaciones Indirectas
Dos periodos de estudio
Metodología Análisis de:
Tres medidas individuales (relacionadas con la centralidad):
Degree (Grado de centralidad): densidad de relaciones.
Betweennes (Intermediación): influencia para crear relaciones.
Reach Centrality: facilidad de acceso al nodo. Una medida grupal:
Cliques: relación entre actores (pertenencia a grupo común)
Análisis mediante Ucinet y NetDraw.
Análisis – Primer Periodo
Análisis – Primer Periodo
Análisis – Primer Periodo - Degree
105
16
16
1
Medidas numéricas sacadas de Ucinet
Análisis – Primer Periodo - Betweennes
Medidas numéricas sacadas de Ucinet
68
7
15.5
24
Análisis – Primer Periodo – Reach Centrality
Medidas numéricas sacadas de Ucinet
40.5
26.5
14
Análisis – Primer Periodo – Cliques
Medidas sacadas de Ucinet
1: aco ado ale ama ams ape aro aru ata cco cor dro ean fal fge gsu han jgu jgi jsa jug lme lro man mat miq mla mma mse rcs Rom scr sfe sfo spa xav xcl xse xvu xvv
2: aro aru ata cor fge gsu han jgu jgi jol mat Rom scr xcl xse xvv
3: aru ata cor fge gsu han jgu jgi jol mat msa scr xcl xgr xse xvv
4: aes ata cga fal han mse spa xvv
5: aro aru fge han jgu jgi jol mre Rom scr xvv
Análisis – Primer Periodo – Conclusiones
Nodo central Posiblemente el profesor. Algunas relaciones entre los alumnos. ¿Disparidad datos NetDraw vs Ucinet?
Análisis – Segundo Periodo - Degree
37
35
13
Análisis – Segundo Periodo - Betweennes
Análisis – Segundo Periodo – Cliques
Medidas sacadas de Ucinet
1: abe ado ama ape aru cco daF han ifa jgu jll lme mat miq mla mma rcs Rom scr sgo
2: aru cco dro han jgu jll jol mat mma rcs Rom scr xvv
3: aes aro aru cco dro eca fal fge han jgu jll jol jve mat mgo mre rcs Rom scr xcl xvv
4: aes aro aru dro ean jgu jll jol jve mat xvv
5: ale aro cco dro han jgu jol mat scr xvv
6: ale cco dro han jgu jol mat mma scr xvv
No tan centralizado, más participación de los alumnos.
3 nodos más activos: Profesor Dos alumnos (más actividad que
profesor) Más relaciones entre los alumnos
Análisis – Segundo Periodo – Conclusiones
Estudio de datos de interacción mediante
SNA
Grupo 6. Juan Carlos Urbaez Martínez, Pablo Sauras Pérez, Javier Martín Rivero, Gonzalo Barrio Arranz, Elena Hervalejo
5 de Octubre de 2010
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