Filosofia
Ejes Tranversales:*Formación Religiosa.*Desarrollo de la conciencia.*Conocimiento y Vivencia de los Valores Humanos y Cristianos.* Aprendizaje para la vida.: Formación de Competencias.
*Antropológica- Cristiana.*Teológica.*Antropológica.*Psicológica.*Sociológica*Económica.
Recopilación y Evaluación de la Información
Ambiente Comunitario
Educamos basados en la FeDesde Preescolar hasta Universidad
Obra Educativa de
San Juan Bautista De la
Salle
Espíritu Evangélico de
Libertad.
Educación Cristiana y Humana de Calidad, especialmente a los
más necesitados.
Sociedad Global.
Revolución del Conocimiento
Sociedad del conocimiento Economía del
conocimiento
La escuela requiere
implementar
Transición Económica.Transición Política.
Transición Social.
Transición Demográfica.
Habilidades Sociales
Competencias Sociales
Aprender a Conocer
Aprender a HacerAprender a Vivir
JuntosAprender a Ser
Pilares del Conocimiento de la UNESCO
Carisma De la Salle
Servir a los que más lo
necesitan
Plan Nacional de Educación 2001- 2006
Consecuencia
origina por lo
tanto..
Estrategias de desarrollo para generar cambios a partir de ..
Se f
undamenta La educación requiere..
Se cu
mpl
en
inclu
ye
para
Seña
la cu
atro
desa
fíos
Identidad Misión Visión Principios Valores
nosotros
Formación Integral de niños, jóvenes y
adultos especialmente los más necesitados
inspirados
brindando
Se integren a la sociedad
San Juan Bautista De la Salle
Fuerza transformador
a y solidaria
Una educación humana y
evangélica de calidad
mediante
inspirada
para que
como
Comunidad educativa
dinámica e innovadora
Conformada por…
Valores universales y evangélicos.
Hermanos Lasallistas, asociados y
colaboradores seguidores de Jesús.
junto y por asociación aseguramos
La formación y acompañamiento de sus miembros
promoviendo
• Búsqueda Sentido de Trascendencia.
• Desarrollo de la Libertad.
• Sentido solidario.• Educación continua.
promueve..
LaOrientación de la Labor Educativa
Es…
Libertad
Promoviendo..
Teoría
conformado por diferentes perspectivas..
norma la vida…
Ajustar Estrategias.Lograr Equidad del Aprendizaje.Hacer del aprendizaje referencias para la toma de decisiones.Demostrar competencias.Mostrar transparencia en el aprendizaje.Organizar conferencias, talleres, diálogos, etc.Sistematizar la información.Realizar trabajo colegiado con metas altas.Comunicar resultados.
Establecer estándares de los aprendizajes.Promover la Comprensión y pensamiento crítico.Promover una comprensión clara y profunda.Establecer procedimientos de evaluación.Desarrollar instrumentos y estrategias de evaluación.Hacer del aprendizaje referencia para la toma de decisiones.
Aprendizaje Organizacional
Centros Educativos
EL Distrito
Políticas Distritales con pleno respeto a cada Centro Educativo.Son..
Procesos llamados..
Visión Organizacio
nal Se
retroalimenta .
Proyecto que da coherencia a la
practica pedagógica.
Proceso de coordinar y articular acciones para cumplir con la misión.
Intervenir con una perspectiva holística.Centralizar en la intencionalidad pedagógica.Ser protagonistas de toda mejora continua.Construir procesos de calidad y equidad.Favorecer el desarrollo de un profesionalismo interactivo.
Identificar y clarificar los principios básicos.Generar una visión compartida.Colectar y analizar información.Identificar los procesos de innovación y/o mejora.Implementar un proyecto de desarrollo y apoyo profesional.Adoptar una política de sana autonomía para alcanzar las metas.
Contexto
Orientación Práctica Enseñanza
• Centrada en Jesús
• Orientada por el espíritu de Fe y Celo.
• Comprometido con el Servicio Educativo
• Desarrollo de una sana identidad.
• Desarrollo de sus capacidades
• Desarrollo de sus competencias
Educación Cristiana
Educación Humana e
Integral
Modelo Educativo Lasallista
Para lograrlo ...se basa en ...* Comunidades de
Aprendizaje* Colaboración Enfocada en el Aprendizaje.* Desarrollo de Competencias.* Tiempos Estructurados.* Diversificación de la formación y Actualización Profesional.* Enrequicimiento de la práctica docente.
Centros Educativos
deben... debe..
de los alumnos
profesional.
es…>>
*Tareas del Distrito con Visión curricular.*Cada centro tendrá su proyecto curricular.*Planes y programas de estudio de la SEP.*Formación integral del personal.
Lineamientos que debe cumplir…
Pedagogía adaptada:
exige* Estrategias Instruccionales.*Trabajo Grupal Diversificado.*Enseñanza de Habilidades Académicas*Andamiaje.*Evaluación para Remediar.*Apoyo Extra. *Vínculod Sanos y fuertes.
Acción Educativa
Pedagogía Administración Organización y Gestión
Currículum
*Espíritu de Fe.*Fraternidad.*Servicio.
del sistema
Aprendizaje
EL Distrito
Políticas para controlar los recursos humanos, materiales y financieros.Se determinan los proyectos para cada centro educativo.Se precisan las responsabilidades del Distrito.
adoptamos.
objetivos...
tarea..
es…>>.
Estrategias que faciliten la calidad de aprendizaje
Siguiente hoja
apoyadas en...
Estilo Educativo Lasallista.
Aportes de la Pedagogía
es… Una formación Integral
Es sumativo e incorpora
Proporciona información para
Formación Permanente.Trabajo Docente
Asociado.Estilo Fraternal de relación.Conocimiento y relación
personalizada.Desarrollo de una fuerte vida interior.
Vivir las virtudes del buen maestro.
Perfil del Maestro
Presencia oportuna y amistosa.
.Corresponsabilidad en la formación
Acción formadora y prolongada fuera del
aula.Desarrollo de liderazgos.
Socialización del educando y
Desarrollo de competencias.
Relación Maestro- Alumnos
Refuerzos visuales del aprendizaje.
.Orden y disciplina.
Corrección sujeta a condiciones.
Atención a detalles en la presentación de
trabajos..
Ejercitación suficiente de desarrollo de
habilidades.Intensa relación escuela-vida.
.
Abierta y atenta a las necesidades de la
comunidad..
Evaluación continua.
Sistema de estímulos y recompensas.
.
Ambiente en el aula
Factores de Aprendizaje
Quiero aprender
Expectativas.
Interés.
Motivación
Atención
Comprensión.
Participación
Evaluación Formativa
Puedo aprender
Intelectuales Procedimentales
Métodos.Técnicas de Estudio.Procesos.Estrategias.Hábitos.Calidad de Desempeño.Evaluación de Desempeño.
Estructura Mental.Capacidad Intelectiva.Proceso de Pensamiento.Funciones Cognitivas.Competencias.Evaluado por Competencias.
Aprendo
Currículum.Plan de Educación.
Áreas.
Asignaturas.Núcleos Temáticos.
Temas.Evaluación Conceptual
Enfocar esfuerzos de mejoramiento.Asumir la riqueza de la profesión docente.Mirarse a sí mismo.Evaluar su desempeño.Potenciar su desarrollo profesional.
Que permite..
Es la representación de las responsabilidades de un profesor.
Creación de un ambiente propicio
para el aprendizaje
Clima que genera el docente.Destaca las fortalezas y apoya las áreas de oportunidad.Creación de un espacio estructurado y enriquecido.Ambiente estimulante.
Enseñanza para el aprendizaje
Todos los aspectos del proceso enseñanza-aprendizaje.Actividades realizadas por los alumnos.Desarrollo de la conciencia.Adoptar métodos de evaluación.
Responsabilidades profesionales.
Reflexión consciente y sistemática sobre su práctica docente.Compromiso del profesor con el aprendizaje.
Preparación de la enseñanza.
Principios y competencias pedagógicas necesarias para organizar el proceso de enseñanza.Dominio del profesor del marco curricular.dominio de herramientas y competencias pedagógicas.Planificaciones adecuadas dependiendo del contexto.
Evaluación del Docente
Actualización profesional.Resultado de aprendizaje y adquisición de competencias.Opinión de sus alumnos.Participación activa y comprometida en la vida de la escuela
Evaluación Institucional
La gestión del centro.La administración del centro
Proporciona información
Evaluación de los Aprendizajes
Apoyar y fortalecer el aprendizaje. Medir el logro individual.Evaluar programas o proyectos
Escuela abierta y
atenta a las necesidade
s de la comunidad
Ejercitación
suficiente. Aprender haciendo
Intensa relación escuela-
vida. Aprendizaj
e significativ
o
Acción formadora prolongada
fuera del aula.
Estímulos y recompens
as. Frecuente, variado e integral
Refuerzo visual del aprendizaj
e. Ambientación del aula
Ambiente de orden y disciplina
Evaluación continua
Corrección sujeta a
condiciones
Atención a “detalles”
en la presentació
n de trabajos
Presencia oportuna y amistosa
entre alumnos
Alumnos participan
en la responsabili
dad de su formación
Virtudes del buen maestro
Desarrollo de
liderazgos
Socialización del
educando
Formación del
maestro
Trabajo docente asociado
Estilo fraternal
de relación
Conocimiento y
relación personaliza
da
Desarrollo de una
fuente de vida
interior
Contiene 20 elementos.
Evaluación Integral del Aprendizaje.
genera... Aprendizaje Significativo.
que consiste en...
Dividido en cuatro dominios
Evaluación
Maco para la buena enseñanza
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