Establecimiento educativo: INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DELCódigo DANE: 108849000042Fecha de actualización de datos: viernes 17 de abril 2015
Resultados de tercer grado en el área de lenguaje
1 Distribución porcentual de los estudiantes según niveles de desempeño en lenguaje -tercer gradoPorcentaje de estudiantes según niveles de desempeño en lenguaje, tercer grado1.1
Comparación entre la distribución porcentual de estudiantes según niveles dedesempeño en el establecimiento educativo, la entidad territorial certificada a la quepertenece y el país. lenguaje ¿ tercer grado
1.2
INSUFICIENTE MÍNIMO SATISFACTORIO AVANZADO
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Resultados de tercer grado en el área de lenguaje
1.3. Comparación entre la distribución porcentual de estudiantes según niveles dedesempeño en el establecimiento educativo y los tipos de establecimientoseducativos de la entidad territorial certificada a la que pertenece. lenguaje -tercer grado
1.4.
Comparación entre la distribución porcentual de estudiantes según niveles dedesempeño en el establecimiento educativo y los establecimientos de la entidadterritorial certificada a la que pertenece según niveles socioeconómicos (NSE). lenguaje,tercer grado
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Resultados de tercer grado en el área de lenguaje
2. Puntaje promedio, margen de estimación y desviación estándar. lenguaje - tercer
2.1.
Puntaje promedio y margen de estimación del establecimiento educativo, laentidad territorial certificada a la que pertenece, el país, los tipos deestablecimientos educativos de la entidad territorial certificada y losestablecimientos de dicha entidad territorial según niveles socioeconómicos(NSE). lenguaje - tercer grado
Puntaje promedio Margen deestimación
Intervalo deconfianza
Establecimiento educativo 297 ±11,2 ( 285,8 — 308,2 )
Atlántico 280 ±2,0 ( 278,0 — 282,0 )
Colombia 309 ±0,2 ( 308,8 — 309,2 )Establecimientos educativos oficialesurbanos de Atlántico 278 ±2,2 ( 275,8 — 280,2 )
Establecimientos educativos oficialesrurales de Atlántico 253 ±4,1 ( 248,9 — 257,1 )
Establecimientos educativos nooficiales de Atlántico 337 ±5,3 ( 331,7 — 342,3 )
Establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 1 de Atlántico 250 ±3,0 ( 247,0 — 253,0 )
Establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 2 de Atlántico 285 ±2,6 ( 282,4 — 287,6 )
Establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 3 de Atlántico 284 ±5,3 ( 278,7 — 289,3 )
Establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 4 de Atlántico 352 ±6,2 ( 345,8 — 358,2 )
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Resultados de tercer grado en el área de lenguaje
2.2.
Puntaje promedio y desviación estándar del establecimiento educativo, la entidadterritorial certificada a la que pertenece, el país y los tipos de establecimientos de dichaentidad territorial. lenguaje - tercer grado
Puntaje promedio y desviación estándar del establecimiento educativo, la entidad territorial certificada a la que pertenece, el país y los tipos de establecimientos de dichaentidad territorial según niveles socioeconómicos (NSE). lenguaje - tercer grado
2.3.
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Resultados de tercer grado en el área de lenguaje
Para interpretar la información contenida en los siguientesgráficos tenga en cuenta el siguiente ejemplo:
La información debe leerse de la siguiente manera: el puntaje promedio en estaprueba, para este grado, es 300 puntos y la desviación estándar (DE) es 67. Estoquiere decir que aproximadamente el 68% de los estudiantes obtiene resultados entre233 (promedio - 1DE) y 367 puntos (promedio + 1DE).
Lectura de resultados
El puntaje promedio de su establecimiento educativo es:
Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de la entidadterritorial certificada donde está ubicado.Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de Colombia.Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales urbanos dela entidad territorial certificada donde está ubicado.Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales rurales dela entidad territorial certificada donde está ubicado.Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos no oficiales de laentidad territorial certificada donde está ubicado.Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 1 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 2 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 3 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Inferior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 4 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.
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Resultados de tercer grado en el área de lenguaje
En términos de la desviación estándar, los resultados de su establecimiento educativo son:
Similares a los de los establecimientos educativos de la entidad territorial certificadadonde está ubicado.Similares a la de los establecimientos educativos de Colombia.Similares a los de los establecimientos educativos oficiales urbanos de la entidadterritorial certificada donde está ubicado.Similares a al de los establecimientos educativos oficiales rurales de la entidadterritorial certificada donde está ubicado.Similares a los de los establecimientos educativos no oficiales de la entidad territorialcertificada donde está ubicado.Similares a los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 1de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Similares a los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 2de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Similares a el promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico(NSE) 3 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Similares a los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 4de la entidad territorial certificada donde está ubicado.
Competencias evaluadas. lenguaje - tercer grado4.1
Lectura de resultados
3. Fortalezas y debilidades en las competencias y componentes evaluados en lenguaje,tercer grado
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Resultados de tercer grado en el área de lenguaje
Similar en Comunicativa-lectora
Similar en Comunicativa-escritora
En comparación con los establecimientos educativos que presentan puntajes promediosimilares, en el área y grado evaluado, el establecimiento es relativamente:
Componentes evaluados. lenguaje - tercer grado3.2.
Similar en el componente Semántico
Débil en el componente Sintáctico
Fuerte en el componente Pragmático
En comparación con los establecimientos educativos con puntajes promedio similaresen el área y grado, su establecimiento es, relativamente:
Lectura de resultados
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Resultados de tercer grado en el área de matemáticas
1 Distribución porcentual de los estudiantes según niveles de desempeño en matemáticas- tercer gradoPorcentaje de estudiantes según niveles de desempeño en matemáticas, tercer grado1.1
Comparación entre la distribución porcentual de estudiantes según niveles dedesempeño en el establecimiento educativo, la entidad territorial certificada a la quepertenece y el país. matemáticas ¿ tercer grado
1.2
INSUFICIENTE MÍNIMO SATISFACTORIO AVANZADO
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Resultados de tercer grado en el área de matemáticas
1.3. Comparación entre la distribución porcentual de estudiantes según niveles dedesempeño en el establecimiento educativo y los tipos de establecimientoseducativos de la entidad territorial certificada a la que pertenece. matemáticas -tercer grado
1.4.
Comparación entre la distribución porcentual de estudiantes según niveles dedesempeño en el establecimiento educativo y los establecimientos de la entidadterritorial certificada a la que pertenece según niveles socioeconómicos (NSE).matemáticas, tercer grado
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Resultados de tercer grado en el área de matemáticas
2. Puntaje promedio, margen de estimación y desviación estándar. matemáticas -
2.1.
Puntaje promedio y margen de estimación del establecimiento educativo, laentidad territorial certificada a la que pertenece, el país, los tipos deestablecimientos educativos de la entidad territorial certificada y losestablecimientos de dicha entidad territorial según niveles socioeconómicos(NSE). matemáticas - tercer grado
Puntaje promedio Margen deestimación
Intervalo deconfianza
Establecimiento educativo 281 ±13,0 ( 268,0 — 294,0 )
Atlántico 270 ±1,9 ( 268,1 — 271,9 )
Colombia 300 ±0,2 ( 299,8 — 300,2 )Establecimientos educativos oficialesurbanos de Atlántico 269 ±1,9 ( 267,1 — 270,9 )
Establecimientos educativos oficialesrurales de Atlántico 238 ±4,6 ( 233,4 — 242,6 )
Establecimientos educativos nooficiales de Atlántico 339 ±5,9 ( 333,1 — 344,9 )
Establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 1 de Atlántico 245 ±3,0 ( 242,0 — 248,0 )
Establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 2 de Atlántico 272 ±2,5 ( 269,5 — 274,5 )
Establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 3 de Atlántico 281 ±4,7 ( 276,3 — 285,7 )
Establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 4 de Atlántico 358 ±6,7 ( 351,3 — 364,7 )
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Resultados de tercer grado en el área de matemáticas
2.2.
Puntaje promedio y desviación estándar del establecimiento educativo, la entidadterritorial certificada a la que pertenece, el país y los tipos de establecimientos de dichaentidad territorial. matemáticas - tercer grado
Puntaje promedio y desviación estándar del establecimiento educativo, la entidad territorial certificada a la que pertenece, el país y los tipos de establecimientos de dichaentidad territorial según niveles socioeconómicos (NSE). matemáticas - tercer grado
2.3.
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Resultados de tercer grado en el área de matemáticas
Para interpretar la información contenida en los siguientesgráficos tenga en cuenta el siguiente ejemplo:
La información debe leerse de la siguiente manera: el puntaje promedio en estaprueba, para este grado, es 300 puntos y la desviación estándar (DE) es 67. Estoquiere decir que aproximadamente el 68% de los estudiantes obtiene resultados entre233 (promedio - 1DE) y 367 puntos (promedio + 1DE).
Lectura de resultados
El puntaje promedio de su establecimiento educativo es:
Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de la entidadterritorial certificada donde está ubicado.Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de Colombia.Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales urbanos dela entidad territorial certificada donde está ubicado.Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales rurales dela entidad territorial certificada donde está ubicado.Inferior al puntaje promedio de los establecimientos educativos no oficiales de laentidad territorial certificada donde está ubicado.Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 1 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 2 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 3 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Inferior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 4 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.
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Establecimiento educativo: INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DELCódigo DANE: 108849000042Fecha de actualización de datos: viernes 17 de abril 2015
Resultados de tercer grado en el área de matemáticas
En términos de la desviación estándar, los resultados de su establecimiento educativo son:
Similares a los de los establecimientos educativos de la entidad territorial certificadadonde está ubicado.Similares a la de los establecimientos educativos de Colombia.Similares a los de los establecimientos educativos oficiales urbanos de la entidadterritorial certificada donde está ubicado.Similares a al de los establecimientos educativos oficiales rurales de la entidadterritorial certificada donde está ubicado.Similares a los de los establecimientos educativos no oficiales de la entidad territorialcertificada donde está ubicado.Similares a los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 1de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Similares a los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 2de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Similares a el promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico(NSE) 3 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Más homogéneos que los de los establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 4 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.
Competencias evaluadas. matemáticas - tercer grado4.1
Lectura de resultados
3. Fortalezas y debilidades en las competencias y componentes evaluados en matemáticas,tercer grado
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Establecimiento educativo: INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DELCódigo DANE: 108849000042Fecha de actualización de datos: viernes 17 de abril 2015
Resultados de tercer grado en el área de matemáticas
Fuerte en Razonamiento y argumentación
Similar en Comunicación, representación y modelación
Débil en Planteamiento y resolución de problemas
En comparación con los establecimientos educativos que presentan puntajes promediosimilares, en el área y grado evaluado, el establecimiento es relativamente:
Componentes evaluados. matemáticas - tercer grado3.2.
Fuerte en el componente Numérico-variacional
Débil en el componente Geométrico-métrico
Débil en el componente Aleatorio
En comparación con los establecimientos educativos con puntajes promedio similaresen el área y grado, su establecimiento es, relativamente:
Lectura de resultados
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Establecimiento educativo: INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DELCódigo DANE: 108849000042Fecha de actualización de datos: viernes 17 de abril 2015
Reporte de resultados de estudiantes con discapacidad cognitiva
Número de estudiantes de tercero grado con discapacidad cognitiva según niveles dedesempeño:La información de resultados de los estudiantes con discapacidad cognitiva reportados por el rector en cada una delas sedes-jornadas del establecimiento educativo fue procesada de manera separada. Esto significa que dichainformación no fue incluida en las estimaciones de los porcentajes de estudiantes según nivel de desempeño,puntajes promedio, márgenes de estimación y desviaciones estándar en cada una de las áreas.
El establecimiento educativo no reportó estudiantes con discapacidadcognitiva en este grado.
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Establecimiento educativo: INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DEL
Fecha de actualización de datos: viernes 17 de abril 2015
Código DANE: 108849000042
Ficha técnica de evaluados
a. Número de estudiantes presentes, ausentes y evaluados* por área:Evaluados Lenguaje Matemáticas Ausentes
123 62 61 3
b. Número de estudiantes evaluados* según tipo de discapacidad reportada:El establecimiento educativo no reportó estudiantes con
discapacidad en este grado.
c. Número de estudiantes evaluados* y sedes-jornadas con indicios de copia:Lenguaje Matemáticas
Estudiantes 4 4Sede-Jornada 0 0
Ficha técnica de evaluados* de tercer grado:
* Se entiende por estudiante evaluado quien contestó cinco o más preguntas de las pruebas de cada una de lasáreas.
Establecimiento INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DEL
Código DANE 108849000042
Dirección CARRERA 23 8C - 26
Municipio - Usiacurí-Atlántico
Sector Oficial
Zona Urbana
Nivel socioeconómico 1
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Establecimiento educativo: INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DELCódigo DANE: 108849000042Fecha de actualización de datos: viernes 17 de abril 2015
Resultados de quinto grado en el área de lenguaje
1 Distribución porcentual de los estudiantes según niveles de desempeño en lenguaje -quinto gradoPorcentaje de estudiantes según niveles de desempeño en lenguaje, quinto grado1.1
Comparación entre la distribución porcentual de estudiantes según niveles dedesempeño en el establecimiento educativo, la entidad territorial certificada a la quepertenece y el país. lenguaje ¿ quinto grado
1.2
INSUFICIENTE MÍNIMO SATISFACTORIO AVANZADO
Copyright 2013 ICFES - Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - Todos los derechos reservadosCalle 17 No. 3-40 Bogotá, D.C., Colombia | PBX. 3387338 | Línea gratuita nacional 018000-110858
Establecimiento educativo: INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DELCódigo DANE: 108849000042Fecha de actualización de datos: viernes 17 de abril 2015
Resultados de quinto grado en el área de lenguaje
1.3. Comparación entre la distribución porcentual de estudiantes según niveles dedesempeño en el establecimiento educativo y los tipos de establecimientoseducativos de la entidad territorial certificada a la que pertenece. lenguaje -quinto grado
1.4.
Comparación entre la distribución porcentual de estudiantes según niveles dedesempeño en el establecimiento educativo y los establecimientos de la entidadterritorial certificada a la que pertenece según niveles socioeconómicos (NSE). lenguaje,quinto grado
Copyright 2013 ICFES - Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - Todos los derechos reservadosCalle 17 No. 3-40 Bogotá, D.C., Colombia | PBX. 3387338 | Línea gratuita nacional 018000-110858
Establecimiento educativo: INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DELCódigo DANE: 108849000042Fecha de actualización de datos: viernes 17 de abril 2015
Resultados de quinto grado en el área de lenguaje
2. Puntaje promedio, margen de estimación y desviación estándar. lenguaje - quinto
2.1.
Puntaje promedio y margen de estimación del establecimiento educativo, laentidad territorial certificada a la que pertenece, el país, los tipos deestablecimientos educativos de la entidad territorial certificada y losestablecimientos de dicha entidad territorial según niveles socioeconómicos(NSE). lenguaje - quinto grado
Puntaje promedio Margen deestimación
Intervalo deconfianza
Establecimiento educativo 276 ±9,7 ( 266,3 — 285,7 )
Atlántico 262 ±1,5 ( 260,5 — 263,5 )
Colombia 297 ±0,3 ( 296,7 — 297,3 )Establecimientos educativos oficialesurbanos de Atlántico 259 ±1,7 ( 257,3 — 260,7 )
Establecimientos educativos oficialesrurales de Atlántico 239 ±3,3 ( 235,7 — 242,3 )
Establecimientos educativos nooficiales de Atlántico 324 ±5,1 ( 318,9 — 329,1 )
Establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 1 de Atlántico 238 ±2,9 ( 235,1 — 240,9 )
Establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 2 de Atlántico 265 ±2,4 ( 262,6 — 267,4 )
Establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 3 de Atlántico 277 ±4,3 ( 272,7 — 281,3 )
Establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 4 de Atlántico 338 ±5,9 ( 332,1 — 343,9 )
Copyright 2013 ICFES - Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - Todos los derechos reservadosCalle 17 No. 3-40 Bogotá, D.C., Colombia | PBX. 3387338 | Línea gratuita nacional 018000-110858
Establecimiento educativo: INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DELCódigo DANE: 108849000042Fecha de actualización de datos: viernes 17 de abril 2015
Resultados de quinto grado en el área de lenguaje
2.2.
Puntaje promedio y desviación estándar del establecimiento educativo, la entidadterritorial certificada a la que pertenece, el país y los tipos de establecimientos de dichaentidad territorial. lenguaje - quinto grado
Puntaje promedio y desviación estándar del establecimiento educativo, la entidad territorial certificada a la que pertenece, el país y los tipos de establecimientos de dichaentidad territorial según niveles socioeconómicos (NSE). lenguaje - quinto grado
2.3.
Copyright 2013 ICFES - Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - Todos los derechos reservadosCalle 17 No. 3-40 Bogotá, D.C., Colombia | PBX. 3387338 | Línea gratuita nacional 018000-110858
Establecimiento educativo: INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DELCódigo DANE: 108849000042Fecha de actualización de datos: viernes 17 de abril 2015
Resultados de quinto grado en el área de lenguaje
Para interpretar la información contenida en los siguientesgráficos tenga en cuenta el siguiente ejemplo:
La información debe leerse de la siguiente manera: el puntaje promedio en estaprueba, para este grado, es 300 puntos y la desviación estándar (DE) es 67. Estoquiere decir que aproximadamente el 68% de los estudiantes obtiene resultados entre233 (promedio - 1DE) y 367 puntos (promedio + 1DE).
Lectura de resultados
El puntaje promedio de su establecimiento educativo es:
Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de la entidadterritorial certificada donde está ubicado.Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de Colombia.Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales urbanos dela entidad territorial certificada donde está ubicado.Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales rurales dela entidad territorial certificada donde está ubicado.Inferior al puntaje promedio de los establecimientos educativos no oficiales de laentidad territorial certificada donde está ubicado.Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 1 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 2 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 3 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Inferior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 4 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.
Copyright 2013 ICFES - Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - Todos los derechos reservadosCalle 17 No. 3-40 Bogotá, D.C., Colombia | PBX. 3387338 | Línea gratuita nacional 018000-110858
Establecimiento educativo: INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DELCódigo DANE: 108849000042Fecha de actualización de datos: viernes 17 de abril 2015
Resultados de quinto grado en el área de lenguaje
En términos de la desviación estándar, los resultados de su establecimiento educativo son:
Similares a los de los establecimientos educativos de la entidad territorial certificadadonde está ubicado.Similares a la de los establecimientos educativos de Colombia.Similares a los de los establecimientos educativos oficiales urbanos de la entidadterritorial certificada donde está ubicado.Menos homogéneos que al de los establecimientos educativos oficiales rurales de laentidad territorial certificada donde está ubicado.Similares a los de los establecimientos educativos no oficiales de la entidad territorialcertificada donde está ubicado.Menos homogéneos que los de los establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 1 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Similares a los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 2de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Similares a el promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico(NSE) 3 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Similares a los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 4de la entidad territorial certificada donde está ubicado.
Competencias evaluadas. lenguaje - quinto grado4.1
Lectura de resultados
3. Fortalezas y debilidades en las competencias y componentes evaluados en lenguaje,quinto grado
Copyright 2013 ICFES - Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - Todos los derechos reservadosCalle 17 No. 3-40 Bogotá, D.C., Colombia | PBX. 3387338 | Línea gratuita nacional 018000-110858
Establecimiento educativo: INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DELCódigo DANE: 108849000042Fecha de actualización de datos: viernes 17 de abril 2015
Resultados de quinto grado en el área de lenguaje
Débil en Comunicativa-lectora
Similar en Comunicativa-escritora
En comparación con los establecimientos educativos que presentan puntajes promediosimilares, en el área y grado evaluado, el establecimiento es relativamente:
Componentes evaluados. lenguaje - quinto grado3.2.
Débil en el componente Semántico
Fuerte en el componente Sintáctico
Similar en el componente Pragmático
En comparación con los establecimientos educativos con puntajes promedio similaresen el área y grado, su establecimiento es, relativamente:
Lectura de resultados
Copyright 2013 ICFES - Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - Todos los derechos reservadosCalle 17 No. 3-40 Bogotá, D.C., Colombia | PBX. 3387338 | Línea gratuita nacional 018000-110858
Establecimiento educativo: INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DELCódigo DANE: 108849000042Fecha de actualización de datos: viernes 17 de abril 2015
Resultados de quinto grado en el área de matemáticas
1 Distribución porcentual de los estudiantes según niveles de desempeño en matemáticas- quinto gradoPorcentaje de estudiantes según niveles de desempeño en matemáticas, quinto grado1.1
Comparación entre la distribución porcentual de estudiantes según niveles dedesempeño en el establecimiento educativo, la entidad territorial certificada a la quepertenece y el país. matemáticas ¿ quinto grado
1.2
INSUFICIENTE MÍNIMO SATISFACTORIO AVANZADO
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Establecimiento educativo: INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DELCódigo DANE: 108849000042Fecha de actualización de datos: viernes 17 de abril 2015
Resultados de quinto grado en el área de matemáticas
1.3. Comparación entre la distribución porcentual de estudiantes según niveles dedesempeño en el establecimiento educativo y los tipos de establecimientoseducativos de la entidad territorial certificada a la que pertenece. matemáticas -quinto grado
1.4.
Comparación entre la distribución porcentual de estudiantes según niveles dedesempeño en el establecimiento educativo y los establecimientos de la entidadterritorial certificada a la que pertenece según niveles socioeconómicos (NSE).matemáticas, quinto grado
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Resultados de quinto grado en el área de matemáticas
2. Puntaje promedio, margen de estimación y desviación estándar. matemáticas -
2.1.
Puntaje promedio y margen de estimación del establecimiento educativo, laentidad territorial certificada a la que pertenece, el país, los tipos deestablecimientos educativos de la entidad territorial certificada y losestablecimientos de dicha entidad territorial según niveles socioeconómicos(NSE). matemáticas - quinto grado
Puntaje promedio Margen deestimación
Intervalo deconfianza
Establecimiento educativo 284 ±9,5 ( 274,5 — 293,5 )
Atlántico 262 ±1,7 ( 260,3 — 263,7 )
Colombia 292 ±0,2 ( 291,8 — 292,2 )Establecimientos educativos oficialesurbanos de Atlántico 263 ±1,8 ( 261,2 — 264,8 )
Establecimientos educativos oficialesrurales de Atlántico 232 ±2,8 ( 229,2 — 234,8 )
Establecimientos educativos nooficiales de Atlántico 311 ±5,1 ( 305,9 — 316,1 )
Establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 1 de Atlántico 234 ±2,5 ( 231,5 — 236,5 )
Establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 2 de Atlántico 272 ±2,0 ( 270,0 — 274,0 )
Establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 3 de Atlántico 277 ±4,2 ( 272,8 — 281,2 )
Establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 4 de Atlántico 322 ±5,1 ( 316,9 — 327,1 )
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Resultados de quinto grado en el área de matemáticas
2.2.
Puntaje promedio y desviación estándar del establecimiento educativo, la entidadterritorial certificada a la que pertenece, el país y los tipos de establecimientos de dichaentidad territorial. matemáticas - quinto grado
Puntaje promedio y desviación estándar del establecimiento educativo, la entidad territorial certificada a la que pertenece, el país y los tipos de establecimientos de dichaentidad territorial según niveles socioeconómicos (NSE). matemáticas - quinto grado
2.3.
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Resultados de quinto grado en el área de matemáticas
Para interpretar la información contenida en los siguientesgráficos tenga en cuenta el siguiente ejemplo:
La información debe leerse de la siguiente manera: el puntaje promedio en estaprueba, para este grado, es 300 puntos y la desviación estándar (DE) es 67. Estoquiere decir que aproximadamente el 68% de los estudiantes obtiene resultados entre233 (promedio - 1DE) y 367 puntos (promedio + 1DE).
Lectura de resultados
El puntaje promedio de su establecimiento educativo es:
Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de la entidadterritorial certificada donde está ubicado.Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de Colombia.Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales urbanos dela entidad territorial certificada donde está ubicado.Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales rurales dela entidad territorial certificada donde está ubicado.Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos no oficiales de laentidad territorial certificada donde está ubicado.Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 1 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 2 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 3 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Inferior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 4 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.
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Resultados de quinto grado en el área de matemáticas
En términos de la desviación estándar, los resultados de su establecimiento educativo son:
Similares a los de los establecimientos educativos de la entidad territorial certificadadonde está ubicado.Similares a la de los establecimientos educativos de Colombia.Similares a los de los establecimientos educativos oficiales urbanos de la entidadterritorial certificada donde está ubicado.Similares a al de los establecimientos educativos oficiales rurales de la entidadterritorial certificada donde está ubicado.Similares a los de los establecimientos educativos no oficiales de la entidad territorialcertificada donde está ubicado.Similares a los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 1de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Similares a los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 2de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Similares a el promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico(NSE) 3 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Similares a los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 4de la entidad territorial certificada donde está ubicado.
Competencias evaluadas. matemáticas - quinto grado4.1
Lectura de resultados
3. Fortalezas y debilidades en las competencias y componentes evaluados en matemáticas,quinto grado
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Resultados de quinto grado en el área de matemáticas
Débil en Razonamiento y argumentación
Fuerte en Comunicación, representación y modelación
Similar en Planteamiento y resolución de problemas
En comparación con los establecimientos educativos que presentan puntajes promediosimilares, en el área y grado evaluado, el establecimiento es relativamente:
Componentes evaluados. matemáticas - quinto grado3.2.
Débil en el componente Numérico-variacionalDébil en el componente Geométrico-métrico, representación ymodelaciónFuerte en el componente Aleatorio
En comparación con los establecimientos educativos con puntajes promedio similaresen el área y grado, su establecimiento es, relativamente:
Lectura de resultados
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Resultados de quinto grado en el área de ciencias naturales
1 Distribución porcentual de los estudiantes según niveles de desempeño en cienciasnaturales - quinto gradoPorcentaje de estudiantes según niveles de desempeño en ciencias naturales, quintogrado
1.1
Comparación entre la distribución porcentual de estudiantes según niveles dedesempeño en el establecimiento educativo, la entidad territorial certificada a la quepertenece y el país. ciencias naturales ¿ quinto grado
1.2
INSUFICIENTE MÍNIMO SATISFACTORIO AVANZADO
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Resultados de quinto grado en el área de ciencias naturales
1.3. Comparación entre la distribución porcentual de estudiantes según niveles dedesempeño en el establecimiento educativo y los tipos de establecimientoseducativos de la entidad territorial certificada a la que pertenece. cienciasnaturales - quinto grado
1.4.
Comparación entre la distribución porcentual de estudiantes según niveles dedesempeño en el establecimiento educativo y los establecimientos de la entidadterritorial certificada a la que pertenece según niveles socioeconómicos (NSE). cienciasnaturales, quinto grado
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Resultados de quinto grado en el área de ciencias naturales
2. Puntaje promedio, margen de estimación y desviación estándar. ciencias naturales
2.1.
Puntaje promedio y margen de estimación del establecimiento educativo, laentidad territorial certificada a la que pertenece, el país, los tipos deestablecimientos educativos de la entidad territorial certificada y losestablecimientos de dicha entidad territorial según niveles socioeconómicos(NSE). ciencias naturales - quinto grado
Puntaje promedio Margen deestimación
Intervalo deconfianza
Establecimiento educativo 275 ±8,1 ( 266,9 — 283,1 )
Atlántico 272 ±1,7 ( 270,3 — 273,7 )
Colombia 307 ±0,3 ( 306,7 — 307,3 )Establecimientos educativos oficialesurbanos de Atlántico 269 ±1,7 ( 267,3 — 270,7 )
Establecimientos educativos oficialesrurales de Atlántico 253 ±3,2 ( 249,8 — 256,2 )
Establecimientos educativos nooficiales de Atlántico 330 ±5,7 ( 324,3 — 335,7 )
Establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 1 de Atlántico 248 ±2,4 ( 245,6 — 250,4 )
Establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 2 de Atlántico 276 ±2,0 ( 274,0 — 278,0 )
Establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 3 de Atlántico 290 ±4,2 ( 285,8 — 294,2 )
Establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 4 de Atlántico 337 ±4,6 ( 332,4 — 341,6 )
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Resultados de quinto grado en el área de ciencias naturales
2.2.
Puntaje promedio y desviación estándar del establecimiento educativo, la entidadterritorial certificada a la que pertenece, el país y los tipos de establecimientos de dichaentidad territorial. ciencias naturales - quinto grado
Puntaje promedio y desviación estándar del establecimiento educativo, la entidad territorial certificada a la que pertenece, el país y los tipos de establecimientos de dichaentidad territorial según niveles socioeconómicos (NSE). ciencias naturales - quinto grado
2.3.
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Resultados de quinto grado en el área de ciencias naturales
Para interpretar la información contenida en los siguientesgráficos tenga en cuenta el siguiente ejemplo:
La información debe leerse de la siguiente manera: el puntaje promedio en estaprueba, para este grado, es 300 puntos y la desviación estándar (DE) es 67. Estoquiere decir que aproximadamente el 68% de los estudiantes obtiene resultados entre233 (promedio - 1DE) y 367 puntos (promedio + 1DE).
Lectura de resultados
El puntaje promedio de su establecimiento educativo es:
Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de la entidadterritorial certificada donde está ubicado.Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de Colombia.Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales urbanos dela entidad territorial certificada donde está ubicado.Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales rurales de laentidad territorial certificada donde está ubicado.Inferior al puntaje promedio de los establecimientos educativos no oficiales de laentidad territorial certificada donde está ubicado.Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 1 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 2 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 3 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Inferior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 4 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.
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Resultados de quinto grado en el área de ciencias naturales
En términos de la desviación estándar, los resultados de su establecimiento educativo son:
Similares a los de los establecimientos educativos de la entidad territorial certificadadonde está ubicado.Similares a la de los establecimientos educativos de Colombia.Similares a los de los establecimientos educativos oficiales urbanos de la entidadterritorial certificada donde está ubicado.Similares a al de los establecimientos educativos oficiales rurales de la entidadterritorial certificada donde está ubicado.Similares a los de los establecimientos educativos no oficiales de la entidad territorialcertificada donde está ubicado.Similares a los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 1de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Similares a los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 2de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Similares a el promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico(NSE) 3 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Similares a los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 4de la entidad territorial certificada donde está ubicado.
Competencias evaluadas. ciencias naturales - quinto grado4.1
Lectura de resultados
3. Fortalezas y debilidades en las competencias y componentes evaluados en cienciasnaturales, quinto grado
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Resultados de quinto grado en el área de ciencias naturales
Débil en Uso comprensivo del conocimiento científico
Similar en Explicación de fenómenos
Fuerte en Indagación
En comparación con los establecimientos educativos que presentan puntajes promediosimilares, en el área y grado evaluado, el establecimiento es relativamente:
Componentes evaluados. ciencias naturales - quinto grado3.2.
Fuerte en el componente Entorno vivo
Fuerte en el componente Entorno físico
Débil en el componente Ciencia, tecnología y sociedad
En comparación con los establecimientos educativos con puntajes promedio similaresen el área y grado, su establecimiento es, relativamente:
Lectura de resultados
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Reporte de resultados de estudiantes con discapacidad cognitiva
Número de estudiantes de quinto grado con discapacidad cognitiva según niveles dedesempeño:La información de resultados de los estudiantes con discapacidad cognitiva reportados por el rector en cada una delas sedes-jornadas del establecimiento educativo fue procesada de manera separada. Esto significa que dichainformación no fue incluida en las estimaciones de los porcentajes de estudiantes según nivel de desempeño,puntajes promedio, márgenes de estimación y desviaciones estándar en cada una de las áreas.
El establecimiento educativo no reportó estudiantes con discapacidadcognitiva en este grado.
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Establecimiento educativo: INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DEL
Fecha de actualización de datos: viernes 17 de abril 2015
Código DANE: 108849000042
Ficha técnica de evaluados
a. Número de estudiantes presentes, ausentes y evaluados* por área:
Evaluados Lenguaje Matemáticas Cienciasnaturales
Compentenciasciudadanas Ausentes
149 100 99 99 0 0
b. Número de estudiantes evaluados* según tipo de discapacidad reportada:El establecimiento educativo no reportó estudiantes con
discapacidad en este grado.
c. Número de estudiantes evaluados* y sedes-jornadas con indicios de copia:En el establecimiento educativo no se detectaron
estudiantes o sedes-jornadas con indicios de copia en estegrado.
Ficha técnica de evaluados* de quinto grado:
d. Número de estudiantes evaluados** y sedes-jornadas que participaron en laprueba de acciones y actitudes ciudadanas:
Indicador N Sedes-jornadasRoles de la intimidaciónescolar 96 1
Tipos de agresión 97 1Actitudes hacia lasjustificaciones para el usode la agresión
88 1
Actitudes hacia las 89 1
Establecimiento INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DEL
Código DANE 108849000042
Dirección CARRERA 23 8C - 26
Municipio - Usiacurí-Atlántico
Sector Oficial
Zona Urbana
Nivel socioeconómico 1
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Establecimiento educativo: INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DEL
Fecha de actualización de datos: viernes 17 de abril 2015
Código DANE: 108849000042
Ficha técnica de evaluadosIndicador N Sedes-jornadas
respuestas pasivas frentea la agresiónEmpatía frente a laspersonas en situación deagresión o maltrato
89 1
Manejo de la rabia 88 1Percepción de inseguridaden el colegio 99 1
Oportunidades departicipación en el colegio 96 1
Actitudes hacia ladiversidad 98 1
Actitudes hacia los rolesde género 95 1
Percepción sobre laaceptación de lasdiferencias en el colegio
89 1
* Se entiende por estudiante evaluado quien contestó cinco o más preguntas de las pruebas de cada una de lasáreas.** En las pruebas de acciones y actitudes ciudadanas se entiende por estudiante evaluado o participante alalumno sin discapacidad cognitiva que responde de manera válida a las preguntas que conforman el indicador, esdecir, marcaron una, y solo una, opción (respuestas diferentes a multimarca u omisión).
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Resultados de noveno grado en el área de lenguaje
1 Distribución porcentual de los estudiantes según niveles de desempeño en lenguaje -noveno gradoPorcentaje de estudiantes según niveles de desempeño en lenguaje, noveno grado1.1
Comparación entre la distribución porcentual de estudiantes según niveles dedesempeño en el establecimiento educativo, la entidad territorial certificada a la quepertenece y el país. lenguaje ¿ noveno grado
1.2
INSUFICIENTE MÍNIMO SATISFACTORIO AVANZADO
Copyright 2013 ICFES - Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - Todos los derechos reservadosCalle 17 No. 3-40 Bogotá, D.C., Colombia | PBX. 3387338 | Línea gratuita nacional 018000-110858
Establecimiento educativo: INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DELCódigo DANE: 108849000042Fecha de actualización de datos: viernes 17 de abril 2015
Resultados de noveno grado en el área de lenguaje
1.3. Comparación entre la distribución porcentual de estudiantes según niveles dedesempeño en el establecimiento educativo y los tipos de establecimientoseducativos de la entidad territorial certificada a la que pertenece. lenguaje -noveno grado
1.4.
Comparación entre la distribución porcentual de estudiantes según niveles dedesempeño en el establecimiento educativo y los establecimientos de la entidadterritorial certificada a la que pertenece según niveles socioeconómicos (NSE). lenguaje,noveno grado
Copyright 2013 ICFES - Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - Todos los derechos reservadosCalle 17 No. 3-40 Bogotá, D.C., Colombia | PBX. 3387338 | Línea gratuita nacional 018000-110858
Establecimiento educativo: INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DELCódigo DANE: 108849000042Fecha de actualización de datos: viernes 17 de abril 2015
Resultados de noveno grado en el área de lenguaje
2. Puntaje promedio, margen de estimación y desviación estándar. lenguaje -
2.1.
Puntaje promedio y margen de estimación del establecimiento educativo, laentidad territorial certificada a la que pertenece, el país, los tipos deestablecimientos educativos de la entidad territorial certificada y losestablecimientos de dicha entidad territorial según niveles socioeconómicos(NSE). lenguaje - noveno grado
Puntaje promedio Margen deestimación
Intervalo deconfianza
Establecimiento educativo 262 ±10,7 ( 251,3 — 272,7 )
Atlántico 256 ±1,6 ( 254,4 — 257,6 )
Colombia 297 ±0,3 ( 296,7 — 297,3 )Establecimientos educativos oficialesurbanos de Atlántico 254 ±1,8 ( 252,2 — 255,8 )
Establecimientos educativos oficialesrurales de Atlántico 223 ±4,0 ( 219,0 — 227,0 )
Establecimientos educativos nooficiales de Atlántico 355 ±5,4 ( 349,6 — 360,4 )
Establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 1 de Atlántico 221 ±3,5 ( 217,5 — 224,5 )
Establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 2 de Atlántico 256 ±2,1 ( 253,9 — 258,1 )
Establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 3 de Atlántico 280 ±5,3 ( 274,7 — 285,3 )
Establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 4 de Atlántico 363 ±4,7 ( 358,3 — 367,7 )
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Establecimiento educativo: INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DELCódigo DANE: 108849000042Fecha de actualización de datos: viernes 17 de abril 2015
Resultados de noveno grado en el área de lenguaje
2.2.
Puntaje promedio y desviación estándar del establecimiento educativo, la entidadterritorial certificada a la que pertenece, el país y los tipos de establecimientos de dichaentidad territorial. lenguaje - noveno grado
Puntaje promedio y desviación estándar del establecimiento educativo, la entidad territorial certificada a la que pertenece, el país y los tipos de establecimientos de dichaentidad territorial según niveles socioeconómicos (NSE). lenguaje - noveno grado
2.3.
Copyright 2013 ICFES - Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - Todos los derechos reservadosCalle 17 No. 3-40 Bogotá, D.C., Colombia | PBX. 3387338 | Línea gratuita nacional 018000-110858
Establecimiento educativo: INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DELCódigo DANE: 108849000042Fecha de actualización de datos: viernes 17 de abril 2015
Resultados de noveno grado en el área de lenguaje
Para interpretar la información contenida en los siguientesgráficos tenga en cuenta el siguiente ejemplo:
La información debe leerse de la siguiente manera: el puntaje promedio en estaprueba, para este grado, es 300 puntos y la desviación estándar (DE) es 67. Estoquiere decir que aproximadamente el 68% de los estudiantes obtiene resultados entre233 (promedio - 1DE) y 367 puntos (promedio + 1DE).
Lectura de resultados
El puntaje promedio de su establecimiento educativo es:
Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de la entidadterritorial certificada donde está ubicado.Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de Colombia.Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales urbanos dela entidad territorial certificada donde está ubicado.Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales rurales dela entidad territorial certificada donde está ubicado.Inferior al puntaje promedio de los establecimientos educativos no oficiales de laentidad territorial certificada donde está ubicado.Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 1 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 2 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 3 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Inferior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 4 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.
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Resultados de noveno grado en el área de lenguaje
En términos de la desviación estándar, los resultados de su establecimiento educativo son:
Similares a los de los establecimientos educativos de la entidad territorial certificadadonde está ubicado.Similares a la de los establecimientos educativos de Colombia.Similares a los de los establecimientos educativos oficiales urbanos de la entidadterritorial certificada donde está ubicado.Menos homogéneos que al de los establecimientos educativos oficiales rurales de laentidad territorial certificada donde está ubicado.Similares a los de los establecimientos educativos no oficiales de la entidad territorialcertificada donde está ubicado.Menos homogéneos que los de los establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 1 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Menos homogéneos que los de los establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 2 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Similares a el promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico(NSE) 3 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Similares a los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 4de la entidad territorial certificada donde está ubicado.
Competencias evaluadas. lenguaje - noveno grado4.1
Lectura de resultados
3. Fortalezas y debilidades en las competencias y componentes evaluados en lenguaje,noveno grado
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Resultados de noveno grado en el área de lenguaje
Débil en Comunicativa-lectora
Fuerte en Comunicativa-escritora
En comparación con los establecimientos educativos que presentan puntajes promediosimilares, en el área y grado evaluado, el establecimiento es relativamente:
Componentes evaluados. lenguaje - noveno grado3.2.
Débil en el componente Semántico
Fuerte en el componente Sintáctico
Fuerte en el componente Pragmático
En comparación con los establecimientos educativos con puntajes promedio similaresen el área y grado, su establecimiento es, relativamente:
Lectura de resultados
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Establecimiento educativo: INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DELCódigo DANE: 108849000042Fecha de actualización de datos: viernes 17 de abril 2015
Resultados de noveno grado en el área de matemáticas
1 Distribución porcentual de los estudiantes según niveles de desempeño en matemáticas- noveno gradoPorcentaje de estudiantes según niveles de desempeño en matemáticas, novenogrado
1.1
Comparación entre la distribución porcentual de estudiantes según niveles dedesempeño en el establecimiento educativo, la entidad territorial certificada a la quepertenece y el país. matemáticas ¿ noveno grado
1.2
INSUFICIENTE MÍNIMO SATISFACTORIO AVANZADO
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Resultados de noveno grado en el área de matemáticas
1.3. Comparación entre la distribución porcentual de estudiantes según niveles dedesempeño en el establecimiento educativo y los tipos de establecimientoseducativos de la entidad territorial certificada a la que pertenece. matemáticas -noveno grado
1.4.
Comparación entre la distribución porcentual de estudiantes según niveles dedesempeño en el establecimiento educativo y los establecimientos de la entidadterritorial certificada a la que pertenece según niveles socioeconómicos (NSE).matemáticas, noveno grado
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Resultados de noveno grado en el área de matemáticas
2. Puntaje promedio, margen de estimación y desviación estándar. matemáticas -
2.1.
Puntaje promedio y margen de estimación del establecimiento educativo, laentidad territorial certificada a la que pertenece, el país, los tipos deestablecimientos educativos de la entidad territorial certificada y losestablecimientos de dicha entidad territorial según niveles socioeconómicos(NSE). matemáticas - noveno grado
Puntaje promedio Margen deestimación
Intervalo deconfianza
Establecimiento educativo 259 ±8,6 ( 250,4 — 267,6 )
Atlántico 251 ±1,7 ( 249,3 — 252,7 )
Colombia 296 ±0,2 ( 295,8 — 296,2 )Establecimientos educativos oficialesurbanos de Atlántico 248 ±1,6 ( 246,4 — 249,6 )
Establecimientos educativos oficialesrurales de Atlántico 224 ±4,2 ( 219,8 — 228,2 )
Establecimientos educativos nooficiales de Atlántico 347 ±7,3 ( 339,7 — 354,3 )
Establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 1 de Atlántico 224 ±3,0 ( 221,0 — 227,0 )
Establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 2 de Atlántico 250 ±1,8 ( 248,2 — 251,8 )
Establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 3 de Atlántico 274 ±5,5 ( 268,5 — 279,5 )
Establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 4 de Atlántico 346 ±5,3 ( 340,7 — 351,3 )
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Resultados de noveno grado en el área de matemáticas
2.2.
Puntaje promedio y desviación estándar del establecimiento educativo, la entidadterritorial certificada a la que pertenece, el país y los tipos de establecimientos de dichaentidad territorial. matemáticas - noveno grado
Puntaje promedio y desviación estándar del establecimiento educativo, la entidad territorial certificada a la que pertenece, el país y los tipos de establecimientos de dichaentidad territorial según niveles socioeconómicos (NSE). matemáticas - noveno grado
2.3.
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Resultados de noveno grado en el área de matemáticas
Para interpretar la información contenida en los siguientesgráficos tenga en cuenta el siguiente ejemplo:
La información debe leerse de la siguiente manera: el puntaje promedio en estaprueba, para este grado, es 300 puntos y la desviación estándar (DE) es 67. Estoquiere decir que aproximadamente el 68% de los estudiantes obtiene resultados entre233 (promedio - 1DE) y 367 puntos (promedio + 1DE).
Lectura de resultados
El puntaje promedio de su establecimiento educativo es:
Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de la entidadterritorial certificada donde está ubicado.Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de Colombia.Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales urbanos dela entidad territorial certificada donde está ubicado.Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales rurales dela entidad territorial certificada donde está ubicado.Inferior al puntaje promedio de los establecimientos educativos no oficiales de laentidad territorial certificada donde está ubicado.Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 1 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 2 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 3 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Inferior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 4 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.
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Resultados de noveno grado en el área de matemáticas
En términos de la desviación estándar, los resultados de su establecimiento educativo son:
Similares a los de los establecimientos educativos de la entidad territorial certificadadonde está ubicado.Más homogéneos que la de los establecimientos educativos de Colombia.Similares a los de los establecimientos educativos oficiales urbanos de la entidadterritorial certificada donde está ubicado.Similares a al de los establecimientos educativos oficiales rurales de la entidadterritorial certificada donde está ubicado.Más homogéneos que los de los establecimientos educativos no oficiales de laentidad territorial certificada donde está ubicado.Similares a los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 1de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Similares a los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 2de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Más homogéneos que el promedio de los establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 3 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Más homogéneos que los de los establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 4 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.
Competencias evaluadas. matemáticas - noveno grado4.1
Lectura de resultados
3. Fortalezas y debilidades en las competencias y componentes evaluados en matemáticas,noveno grado
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Resultados de noveno grado en el área de matemáticas
Muy débil en Razonamiento y argumentación
Fuerte en Comunicación, representación y modelación
Similar en Planteamiento y resolución de problemas
En comparación con los establecimientos educativos que presentan puntajes promediosimilares, en el área y grado evaluado, el establecimiento es relativamente:
Componentes evaluados. matemáticas - noveno grado3.2.
Fuerte en el componente Numérico-variacionalDébil en el componente Geométrico-métrico, representación ymodelaciónDébil en el componente Aleatorio
En comparación con los establecimientos educativos con puntajes promedio similaresen el área y grado, su establecimiento es, relativamente:
Lectura de resultados
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Resultados de noveno grado en el área de ciencias naturales
1 Distribución porcentual de los estudiantes según niveles de desempeño en cienciasnaturales - noveno gradoPorcentaje de estudiantes según niveles de desempeño en ciencias naturales, novenogrado
1.1
Comparación entre la distribución porcentual de estudiantes según niveles dedesempeño en el establecimiento educativo, la entidad territorial certificada a la quepertenece y el país. ciencias naturales ¿ noveno grado
1.2
INSUFICIENTE MÍNIMO SATISFACTORIO AVANZADO
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Resultados de noveno grado en el área de ciencias naturales
1.3. Comparación entre la distribución porcentual de estudiantes según niveles dedesempeño en el establecimiento educativo y los tipos de establecimientoseducativos de la entidad territorial certificada a la que pertenece. cienciasnaturales - noveno grado
1.4.
Comparación entre la distribución porcentual de estudiantes según niveles dedesempeño en el establecimiento educativo y los establecimientos de la entidadterritorial certificada a la que pertenece según niveles socioeconómicos (NSE). cienciasnaturales, noveno grado
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Resultados de noveno grado en el área de ciencias naturales
2. Puntaje promedio, margen de estimación y desviación estándar. ciencias naturales
2.1.
Puntaje promedio y margen de estimación del establecimiento educativo, laentidad territorial certificada a la que pertenece, el país, los tipos deestablecimientos educativos de la entidad territorial certificada y losestablecimientos de dicha entidad territorial según niveles socioeconómicos(NSE). ciencias naturales - noveno grado
Puntaje promedio Margen deestimación
Intervalo deconfianza
Establecimiento educativo 258 ±11,5 ( 246,5 — 269,5 )
Atlántico 253 ±1,5 ( 251,5 — 254,5 )
Colombia 297 ±0,2 ( 296,8 — 297,2 )Establecimientos educativos oficialesurbanos de Atlántico 248 ±1,6 ( 246,4 — 249,6 )
Establecimientos educativos oficialesrurales de Atlántico 230 ±3,9 ( 226,1 — 233,9 )
Establecimientos educativos nooficiales de Atlántico 354 ±7,7 ( 346,3 — 361,7 )
Establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 1 de Atlántico 225 ±2,5 ( 222,5 — 227,5 )
Establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 2 de Atlántico 251 ±2,2 ( 248,8 — 253,2 )
Establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 3 de Atlántico 271 ±4,5 ( 266,5 — 275,5 )
Establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 4 de Atlántico 350 ±6,8 ( 343,2 — 356,8 )
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Resultados de noveno grado en el área de ciencias naturales
2.2.
Puntaje promedio y desviación estándar del establecimiento educativo, la entidadterritorial certificada a la que pertenece, el país y los tipos de establecimientos de dichaentidad territorial. ciencias naturales - noveno grado
Puntaje promedio y desviación estándar del establecimiento educativo, la entidad territorial certificada a la que pertenece, el país y los tipos de establecimientos de dichaentidad territorial según niveles socioeconómicos (NSE). ciencias naturales - novenogrado
2.3.
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Resultados de noveno grado en el área de ciencias naturales
Para interpretar la información contenida en los siguientesgráficos tenga en cuenta el siguiente ejemplo:
La información debe leerse de la siguiente manera: el puntaje promedio en estaprueba, para este grado, es 300 puntos y la desviación estándar (DE) es 67. Estoquiere decir que aproximadamente el 68% de los estudiantes obtiene resultados entre233 (promedio - 1DE) y 367 puntos (promedio + 1DE).
Lectura de resultados
El puntaje promedio de su establecimiento educativo es:
Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de la entidadterritorial certificada donde está ubicado.Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de Colombia.Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales urbanos dela entidad territorial certificada donde está ubicado.Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales rurales dela entidad territorial certificada donde está ubicado.Inferior al puntaje promedio de los establecimientos educativos no oficiales de laentidad territorial certificada donde está ubicado.Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 1 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 2 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 3 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Inferior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 4 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.
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Resultados de noveno grado en el área de ciencias naturales
En términos de la desviación estándar, los resultados de su establecimiento educativo son:
Similares a los de los establecimientos educativos de la entidad territorial certificadadonde está ubicado.Similares a la de los establecimientos educativos de Colombia.Similares a los de los establecimientos educativos oficiales urbanos de la entidadterritorial certificada donde está ubicado.Menos homogéneos que al de los establecimientos educativos oficiales rurales de laentidad territorial certificada donde está ubicado.Más homogéneos que los de los establecimientos educativos no oficiales de laentidad territorial certificada donde está ubicado.Menos homogéneos que los de los establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 1 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Similares a los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 2de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Similares a el promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico(NSE) 3 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Similares a los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 4de la entidad territorial certificada donde está ubicado.
Competencias evaluadas. ciencias naturales - noveno grado4.1
Lectura de resultados
3. Fortalezas y debilidades en las competencias y componentes evaluados en cienciasnaturales, noveno grado
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Resultados de noveno grado en el área de ciencias naturales
Débil en Uso comprensivo del conocimiento científico
Muy débil en Explicación de fenómenos
Muy fuerte en Indagación
En comparación con los establecimientos educativos que presentan puntajes promediosimilares, en el área y grado evaluado, el establecimiento es relativamente:
Componentes evaluados. ciencias naturales - noveno grado3.2.
Fuerte en el componente Entorno vivo
Similar en el componente Entorno físico
Muy débil en el componente Ciencia, tecnología y sociedad
En comparación con los establecimientos educativos con puntajes promedio similaresen el área y grado, su establecimiento es, relativamente:
Lectura de resultados
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Reporte de resultados de estudiantes con discapacidad cognitiva
Número de estudiantes de noveno grado con discapacidad cognitiva según niveles dedesempeño:La información de resultados de los estudiantes con discapacidad cognitiva reportados por el rector en cada una delas sedes-jornadas del establecimiento educativo fue procesada de manera separada. Esto significa que dichainformación no fue incluida en las estimaciones de los porcentajes de estudiantes según nivel de desempeño,puntajes promedio, márgenes de estimación y desviaciones estándar en cada una de las áreas.
El establecimiento educativo no reportó estudiantes con discapacidadcognitiva en este grado.
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Establecimiento educativo: INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DEL
Fecha de actualización de datos: viernes 17 de abril 2015
Código DANE: 108849000042
Ficha técnica de evaluados
a. Número de estudiantes presentes, ausentes y evaluados* por área:
Evaluados Lenguaje Matemáticas Cienciasnaturales
Compentenciasciudadanas Ausentes
130 85 86 82 0 3
b. Número de estudiantes evaluados* según tipo de discapacidad reportada:El establecimiento educativo no reportó estudiantes con
discapacidad en este grado.
c. Número de estudiantes evaluados* y sedes-jornadas con indicios de copia:
Lenguaje Matemáticas Ciencias naturales Competenciasciudadanas
Estudiantes 10 9 16 0Sede-Jornada 0 0 0 0
Ficha técnica de evaluados* de noveno grado:
d. Número de estudiantes evaluados** y sedes-jornadas que participaron en laprueba de acciones y actitudes ciudadanas:
Indicador N Sedes-jornadasRoles de la intimidaciónescolar 78 2
Tipos de agresión 85 2Actitudes hacia lasjustificaciones para el usode la agresión
83 2
Empatía frente a las 83 2
Establecimiento INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DEL
Código DANE 108849000042
Dirección CARRERA 23 8C - 26
Municipio - Usiacurí-Atlántico
Sector Oficial
Zona Urbana
Nivel socioeconómico 1
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Establecimiento educativo: INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DEL
Fecha de actualización de datos: viernes 17 de abril 2015
Código DANE: 108849000042
Ficha técnica de evaluadosIndicador N Sedes-jornadas
personas en situación deagresión o maltratoPercepción de inseguridaden el colegio 80 2
Actitudes hacia lacorrupción 82 2
Actitudes hacia lasamenazas a la democracia 82 2
Actitudes hacia elgobierno escolar y laparticipación estudiantil
79 2
Actitudes hacia elincumplimiento de la ley 83 2
Oportunidades departicipación en el colegio 81 2
Actitudes hacia ladiversidad 83 2
Actitudes hacia los rolesde género 84 2
* Se entiende por estudiante evaluado quien contestó cinco o más preguntas de las pruebas de cada una de lasáreas.** En las pruebas de acciones y actitudes ciudadanas se entiende por estudiante evaluado o participante alalumno sin discapacidad cognitiva que responde de manera válida a las preguntas que conforman el indicador, esdecir, marcaron una, y solo una, opción (respuestas diferentes a multimarca u omisión).
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