Cuentos sin fronteras
El aprendizaje de la lengua y cultura española a través de cuentos de la inmigración.
C.P.E.A. “Isabel de Segura” TERUEL
“Cuentos que vienen de fuera”Aprender la lengua y cultura española a través de los cuentos
Hoy, la problemática de la inmigración nos sitúa en la encrucijada de la necesidad de adaptarse a una nueva cultura y, por otro lado, el derecho a mantener su propia identidad.
C.P.E.A. “Isabel de Segura” TERUEL
INTRODUCCIÓ
N
“Cuentos que vienen de fuera”Aprender la lengua y cultura española a través de los cuentos
Una de las manifestaciones culturales del inmigrante es la literaria y, fundamentalmente, aquella más popular: los cuentos y los relatos de tradición oral.
Recoger los cuentos y relatos de personas de otras nacionalidades, que viven en Teruel, puede ser un elemento de enriquecimiento mutuo, de integración cultural y de respeto y tolerancia.
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UNA IDEA
“Cuentos que vienen de fuera”Aprender la lengua y cultura española a través de los cuentos
Fomenta la autoestima de la persona inmigrante ya que se trabaja sobre soportes aportados por el propio alumno/a.
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UNAS RAZONES
“Cuentos que vienen de fuera”Aprender la lengua y cultura española a través de los cuentos
Significa para el alumnado un papel activo en el aula y no una actitud pasiva en la que es solo un receptor, el inmigrante se sitúa en una posición de aportar una parte de su cultura, de su manera de ser y de vivir.
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UNAS RAZONES
“Cuentos que vienen de fuera”Aprender la lengua y cultura española a través de los cuentos
El conocimiento, a través de los cuentos, de otras culturas y costumbres es didáctico y enriquecedor para todos, incluso puede sacarse del aula hacia la totalidad de la comunidad educativa a través de actividades como recitación de cuentos o exposiciones.
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UNAS RAZONES
“Cuentos que vienen de fuera”Aprender la lengua y cultura española a través de los cuentos
La utilización del cuento en el aula puede ser un elemento que motive el aprendizaje del español como vehículo para
el conocimiento.
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UNAS RAZONES
“Cuentos que vienen de fuera”Aprender la lengua y cultura española a través de los cuentos
El profesorado participante en el proyecto lo asume como un reto personal, un reto a la monotonía en las aulas, de los materiales y de los métodos. Los cuentos representan una fuente metodológica y aportan grandes posibilidades didácticas, pero implican un importante esfuerzo de sistematización en el trabajo, de análisis de esa misma información y de producción de materiales.
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“Cuentos que vienen de fuera”Aprender la lengua y cultura española a través de los cuentos
Recopilación de cuentos de la inmigración.
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1ACCIONES
“Cuentos que vienen de fuera”Aprender la lengua y cultura española a través de los cuentos
Publicación semanal de los “Cuentos de la inmigración” en Diario de Teruel, recoge el texto original, traducción, mapa del país, el autor …
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“Cuentos que vienen de fuera”Aprender la lengua y cultura española a través de los cuentos
Elaboración unidades didácticas
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“Cuentos que vienen de fuera”Aprender la lengua y cultura española a través de los cuentos
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Unidad
didáctica
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Unidad
didáctica
“Cuentos que vienen de fuera”Aprender la lengua y cultura española a través de los cuentos
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Unidad
didáctica
“Cuentos que vienen de fuera”Aprender la lengua y cultura española a través de los cuentos
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Unidad
didáctica
“Cuentos que vienen de fuera”Aprender la lengua y cultura española a través de los cuentos
Publicación del libro
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Se publica un libro con 50 cuentos en colaboración con la Sociedad municipal Urban y el Servicio Provincial de Educación de Teruel.
“Cuentos que vienen de fuera”Aprender la lengua y cultura española a través de los cuentos
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Concurso
Cuentos
de la
inmigración
“Cuentos que vienen de fuera”Aprender la lengua y cultura española a través de los cuentos
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Publicados: 50
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