MAESTRÍA: ADMINISTRACIÓN PARA LA EDUCACIÓN BÁSICACÁTEDRA: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
PROFESORA: DRA. GINA VILLASMIL
Características y fases de la investigación cualitativa, Etnografía, Investigación - Acción, La entrevista, Observación
participante
INTEGRANTES:Baptista, Ronald C.I.: 17.545.580Fuenmayor, Neptaly C.I.: 17.834.395Gallazzi, María C.I.: 18.918.286Rincón, Zulima C.I.: 9.724.451Rodríguez, Héctor C.I.: 5.115.420Ugas, Luisa C.I.: 12.693.985Vílchez, Enio C.I.: 18.833.736
”Es incorrecto reservar la exactitud para las ciencias popularmente llamadas exactas, es decir, las lógico-matemáticas y las que emplean el método matemático de representación simbólica.La exactitud como idea del conocimiento, la persiguen por igual todas las ciencias. También todas son rigurosas, pues el rigor cualifica los resultados de esa investigación. El error habitual es el de equipar la exactitud con la cuantificación. Hay una exactitud cualitativa, aparte de la exactitud cuantitativa, aunque no en nivel inferior a ésta: cada una es específica. La falta de rigor consiste en aplicar el método cuantitativo a unos objetos o fenómenos que ni lo requieren ni lo admiten”
Nicol (1965) Principios de la ciencia
Características
Diversidad y particularidad
Conocimiento de carácter ideográfico frente al conocimiento nomotético.
Rasgo transformador
Proceso inductivo de razonamiento
Mirada holística
Participativa hay que situarse dentro del contexto
Sensible al contexto
Humanista
Tema suficientemente interesante para mantener el compromiso y el interés del investigador durante todo el proceso
ReflexiónSeleccionar la pregunta de investigación
Planificación
Seleccionar el sitio
Selección de la estrategia
Triangulación metodológica
Preparación del investigador
Creación y perfeccionamiento de la pregunta de investigación
Fase de entrada
Muestreo teórico: Si el objetivo es generar una teoría o hipótesis
Muestreo por conveniencia: Disponibilidad de los participantes
Muestreo a propósito: Estudiar casos específicos
Muestreo bola de nieve:
Fases de la investigación cualitativa Morse (1994)
Fase de recogida de datos
Fase de retirada
El investigador tratará de dar sentido a los hechos y establecer relaciones entre diferentes aspectos de los datos
Procedimientos para asegurar la validez
Criterios de adecuación y pertinencia de los datos
El control de la información
Verificación del estudio con los participantes
Cuando el investigador se siente como un miembro más del contexto o los procesos impiden la recolección de datos
pierde sensibilidad
pierde objetividad
Fase de escritura
Informe cualitativo: presentar argumentos sistemáticos y convincentes presentando los datos que apoyan el caso del investigador o que rechazan explicaciones alternativas.
Escribir el artículo guiando al lector en la resolución del problema con los pasos del investigador
Presentar un resumen de los principales resultados resaltando los que apoyan la conclusión
LA ETNOGRAFIA
Estudio directode personas o grupos, a través de la observación
y
entrevistas
Comportamie
nto social EnfoqueClásico
CorrientesPostmodernas
Informe
CC Sociales
Rasgos definitorios según
ATKINSONY HAMMERSLEY
• Énfasis en explorar la naturaleza de un fenómeno social particular, en tratar de probar hipótesis (inductiva)
• Trabaja con datos poco estructurados; es decir los datos no han sido codificados en términos de un conjunto cerrado de categorías analíticas
• Investiga un pequeño número de casos, quizá solo un caso, en detalle.
• Los análisis de datos implican una interpretación de los significados y funciones de las acciones humanas, tomando la forma de descripciones verbales y explicaciones, en las que la cuantificación y el análisis estadístico tiene un papel subordinado (interpretativa)
INVESTIGACIÓN ACCIÓN
Características
Prácti ca
Parti cipati va y colaborati va
Emancipadora
Interpretati va
Críti ca
Propósitos-Transformar la manera de actuar y mejor comprensión
- Articular la investigación, la acción y la formación
- Vincular el cambio y el conocimiento
- Convertir los prácticos en investigadores
La Entrevista Como Estrategia en la Investigación Cualitativa
Tipos:-Profunda-Libre
Entrevista
Rasgos Comunes:-Diálogo-Informal-Temática
Estrategias: -¿Cuándo?-¿Por qué?
Guión:
-Programa-Preparación
Grupo:-Finalidad-Consideraciones
Limitaciones.
Los propios prejuicios del investigador
pueden sesgar la información,
el investigador debe ser consciente de
cómo su género, etnia, clase social, y
aproximación teórica, pueden afectar la
observación, el análisis e interpretación.
OBSERVACIÓN PARTICIPANTE
Es una descripción sistemática de eventos, que combina simultáneamente el análisis de
documentos, la entrevista a participantes, la participación directa, la observación y la
introspección
Problema:
• Denominada así en contraposición a la
observación no-participante que se da en
lugares públicos.
• En ocasiones resulta problemático acceder a ciertos contextos como
participante en una situación (grupos de niño,
de adolescentes, etc.)
Ventajas:
•Permite una descripción detallada•Proporciona
oportunidades para ver o participar en eventos no programados.
•Permite revisar expresiones no verbales de sentimientos, se puede determinar quién interactúa con quién, comprender cómo los participantes se comunican entre ellos, y cuánto tiempo usan en las actividades.
Observación participante
Fases
Observación descriptiva
Se observa cualquier; el
riesgo de esta etapa es que puede llevar a la recolección de minucias que pueden
ser o no relevantes al
estudio.
Observación enfocada
El observador estás más adaptado.
En esta observación,
a veces apoyada en entrevistas.
Observación selectiva
El investigador se concentra en diferentes
tipos de actividades
para ayudar a delinear las
diferencias o relevancia en
dichas actividades.
Las notas de campo
• Descripción exhaustiva de los
hechos
• Descripción exhaustiva de sus
emociones, reflexiones y
experiencias en el escenario
Qualitative Research 2011Norman K. DenzinYvonna S. lincoln.
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