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CAPÍTULO V
Propuesta: “Leer y escribir con alegría enriquece mi conocimiento”
1. Descripción de la propuesta.
El lenguaje, es la facultad que tiene cada persona para construir su
mundo personal, cultural y social. Es una herramienta al servicio de la
comunicación consigo mismo y con las otras personas. De este modo, el
lenguaje también permite que cada ser conozca y exprese su mundo
interior, constituyéndose en una herramienta útil para la conciencia,
crecimiento y entendimiento del otro; herramienta que construye la
sociedad en que vivimos desde lo que cada ser es. A partir de esto, se
desprende la necesidad de un adecuado manejo del lenguaje, lo cual
considera el desarrollo de habilidades que nos permiten comprender y
expresar de manera más precisa lo que se desea comunicar. Es por ello
que se hace necesario desarrollar en el niño el proceso lector, ya que así
este aprende a comunicarse de una mejor manera.
Para esto, es necesario articular talleres de lectura que acompañen
las actividades dentro del aula y lo enriquezcan con espacios donde el
estudiante reconozca el papel de la lengua, valore la necesidad de
mejorar su expresión oral y escrita, y sobre todo, vea el aprendizaje de la
lengua como una actividad amena, enriquecedora y fundamental para su
desarrollo personal y relación con los demás en esa compleja dinámica
social en el que se desenvuelve. Si es así, la asimilación del aprendizaje
de la Lengua Castellana permitiría en el educando de la zona rural y
urbana la solución de conflictos, mejorar su desempeño comunicativo y
sus relaciones sociales.
Esta propuesta pedagógica, va dirigida a los alumnos del grado 5º de
la Institución Educativa Rodolfo Castro zona rural del municipio de
Valledupar y contiene actividades que ayudaran a mejorar el proceso
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lector, mediante esta se pretende mejorar la calidad de la educación a través
de actividades que permitan desarrollar la imaginación, la iniciativa y la
creatividad tanto del maestro como del alumno.
Con estas actividades, se les da a los estudiantes la oportunidad de
participar activa y espontáneamente, manifestando sus sentimientos e
imaginación, convirtiéndose en el centro del proceso educativo, a través de la
narración de cuentos, construcción de cuentos a partir de una imagen,
interpretación de lecturas, etc.
2. Justificación
El proceso lector es fundamental para el aprendizaje de los niños, ya que
a través de una buena lectura y comprensión de la misma se mejora el
rendimiento académico de los mismos. Esta propuesta pedagógica, es una
reflexión en torno a la necesidad de transformar la enseñanza de la lectura y
escritura por medio de talleres significativos que potencien el desarrollo del
pensamiento de los estudiantes. Pero también, es una búsqueda de
alternativas que faciliten la integración de niños y niñas con las necesidades
educativas; fortalece el acompañamiento de los padres a sus hijos en el
proceso de formación como lectores y escritores y como personas que
contribuyen a la dinámica activa de su contexto; propiciando un diálogo de
saberes adecuados entre la escuela y la familia.
3. Objetivo general de la propuesta
Motivar a la comunidad estudiantil a desarrollar el proceso de
comprensión lectora y así mejorar su rendimiento académico a través
de la realización de talleres de lectura que permitan desarrollar la
imaginación, la iniciativa y la creatividad.
3.1. Objetivos Específicos de la propuesta
Informarle a la comunidad educativa el objetivo de la propuesta a
realizar.
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Integrar a los docentes de la región en todas las actividades de la
propuesta a través de charlas.
Fortalecer la producción textual y argumentativa con base en la puesta
en escena del socio drama.
Desarrollar la vocalización a través de ejercicios sencillos.
Despertar en los niños el interés por la lectura a través de cuentos.
Desarrollar en el niño la capacidad de interpretar textos cortos.
Sensibilizar y fortalecer el interés del estudiante para aprender a leer
correctamente e interpretar lo leído.
Desarrollar en el niño la creatividad artística.
4. Implementación de la propuesta
4.1. Estrategias Y Actividades
ACTIVIDAD OBJETIVOS RECURSOS FECHA Socialización de la propuesta.
Informar a los docentes de la propuesta a realizar
Talento humano: docentes. Material: Papel bond, marcadores, block
Julio 18 de 2017
Motivo a los niños con esta propuesta
Motivar al estudiante a ser participantes activos de la propuesta
Talento humano: docentes y estudiantes Material: Cartulina, fotocopias, lápiz
Julio 28 de 2017
Aprendo a vocalizar
Desarrollar la vocalización a través de ejercicios sencillos.
Talento humano: alumnos y docentes. Material: marcadores, papel bond, reglas, cinta, pegantes.
Agosto 12 de 2017
Vocalizo y expreso
Despertar en el niño el interés por la lectura a través de textos divertidos
Talento humano: Docentes y estudiantes. Material: Marcadores, Fotocopias, lápiz
Agosto 27 de 2017
Juego con palabras
Despertar el interés por reconocer y formar palabras y oraciones a través de juegos (rompecabezas)
Talento humano: Docentes y estudiantes. Material: Fotocopias, lápiz.
Septiembre 4 de 2017
Vivamos la
Despertar en el niño interés por la lectura a
Talento humano: alumnos. Material:
Septiembre 11 de 2017
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lectura través de textos divertidos.
lápices de colores
Realicemos un cuento dibujando
Estimular la imaginación a través del cuento o la narrativa, enriqueciendo el vocabulario.
Talento Humano: Estudiantes. Material: Cartulina, marcadores, fotocopias
Septiembre 18 de 2017
Dramatizo un poema
Desarrollar en el niño su creatividad artística
Talento humano: profesoras, y estudiantes. Material: Marcadores, temperas, fotocopias.
Septiembre 25 de 2017
Pintemos y escribamos
Desarrollar la creatividad
Talento humano: estudiantes. Materiales: fotocopias, colores
Octubre 2 de 2017
Disfruto la lectura
Desarrollar en los estudiantes la comprensión lectora. Analizar un texto.
Lápiz, fotocopia.
Octubre 9 de 2017
Llenando crucigramas
Desarrollar en el niño la destreza para formar palabras y oraciones.
Talento Humano: docentes y estudiantes Material: fotocopias, lápiz.
Octubre 16 de 2017
Conclusiones
Conocer las opiniones de los educandos con respecto a las actividades realizadas.
Talento Humano: docentes y estudiantes Material: fotocopias, lápiz.
Octubre 23 de 2017
Fuente: Elaboración propia (2018)
Actividad Nº 1. Socialización de la propuesta.
Se dio a conocer la propuesta, con varios días de anticipación, se les paso
una circular al rector y a varios docentes, invitándolos a conocer la propuesta y
explicando el porqué del taller que se realizaba. (Ver foto 1)
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Foto Nº 1. SOCIALIZACIÓN DE LA PROPUESTA
Fuente: Foto tomada por el investigador
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Actividad N° 2. Motivo a los niños con esta propuesta.
Se le da a conocer a los chicos la propuesta y las actividades a
realizar, haciéndoles ver lo divertido que será y la importancia de la
comprensión lectora en nuestras actividades diarias. (Ver foto 2)
Foto Nº 2. MOTIVO A LOS NIÑOS CON ESTA PROPUESTA. Fuente: Fotografía tomada por el investigador
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ACTIVIDAD 3. Aprendo a vocalizar
En esta actividad se aplicaron varios ejercicios para mejorar la
vocalización, lo cual le dará un timbre de voz más agradable, subiendo y
bajando el tono fácilmente mientras habla, entre ellos:
1. Respiración, lo cual le va a permitir fortalecer el diafragma, mejorar el
volumen de su voz y para que no falte el aire mientras habla. Saca
todo el aire, luego llenas de nuevo los pulmones, asegurándote que se
llene tu diafragma, contando hasta tres lentamente mientras respiras,
cuenta hasta tres mientras retienes y tres mientras lo expulsas.
2. Tener una postura correcta: espalda derecha, hombros relajados hacia
atrás, pecho hacia adelante.
3. Trata de relajar todo tu cuero y especialmente la garganta.
4. Tomar aire y pronunciar en un tono constante por
varios segundos cada vocal en este orden: u, o, a, e, i. Empieza
con tonos bajos y luego repite el ejercicio subiendo hasta los tonos
más agudos que logres pronunciar.
5. Se pueden probar con trabalenguas, ya que te permite mejorar tu
dicción y desarrollar una mayor agilidad en los labios y en la lengua.
Repite los trabalenguas todo los días (Ver foto 3)
Actividad 4. Vocalizo y expreso En esta actividad, se le pide al alumno que lea textos divertidos para
ellos, se les permite seleccionar cuál libro desean leer.se les pide la
realización de varias actividades, entre ellas:
Visualizar el resultado esperado, es muy importante para poder lograr
lo que quieres. Si te visualizas hablando con confianza, lo lograrás más
fácilmente.
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Foto Nº 3. APRENDO A VOCALIZAR. Fuente: Foto tomada por el investigador (2017)
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Practican sus discursos y se grava con audio o vídeo a cada alumno,
para que se escuche a sí mismo, para ayudarlo a mejorar y corregir cada
detalle de su lectura. (Ver foto 4).
Foto Nº 4. VOCALIZO Y EXPRESO.
Fuente: Foto tomada por el investigador Actividad 5. Juego con palabras
Con esta actividad lo que se quiere es Despertar el interés por reconocer
y formar palabras y oraciones a través de juegos, por ejemplo: el rompecabezas,
sopa de letras y formar palabras (Scrabble). Con este juego les permite
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perfeccionar la vista, agilizar los pensamientos y el ingenio de una manera divertida.
(Ver foto N° 5)
Foto Nº 5. JUEGO CON PALABRAS.
Fuente: Fotografía tomada por el investigador (2017).
Actividad 6. Vivamos la lectura
Es importante que el alumno sienta una fuente de placer con la
lectura, debe ser un entretenimiento de la mente, un ejercicio mental, para
ello, es necesario seleccionar aquella lectura que le guste al alumno y que le
permita vivir la lectura. Allí se le pide, que señale: de qué trata la obra, cuál
es el protagonista principal, a qué se dedica el protagonista, entre otras
preguntas que le permitan ir haciendo un análisis de la lectura. (Ver foto 6)
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Foto Nº 6. VIVAMOS LA LECTURA.
Fuente: Fotografía tomada por el investigador (2017) Actividad 7. Realicemos un cuento dibujando
Esta actividad, fomenta en los niños la creatividad, el arte, a través de
las ilustraciones personalizadas, además les permite ordenar y secuenciar un
cuento siguiendo una secuencia lógica. Luego se les pide que narren la
historia dibujada. (Ver Foto 7).
Foto Nº 7. REALICEMOS UN CUENTO DIBUJANDO. Fuente: Fotografía tomada por el investigador (2017)
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Actividad 8. Dramatizo un poema
Esta actividad, es una herramienta didáctica y pedagógica le permite
al alumnado conocer y comprender mejor este arte, no solo contribuye a leer,
interpretar, sino que lo ayuda a aprender a expresarse a tener una educación
literaria, a desarrollar una vocalización clara acorde a su edad, superar
inhibiciones y angustias al mismo tiempo la creatividad expresiva.
Foto. Nº 8. DRAMATIZO UN POEMA
Fuente: Fotografías tomadas por el investigador
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Actividad 9. Pintemos y escribamos
Esta actividad permite provocar los sentidos visuales educativos, esta
actividad consiste en que el alumno escriba lo que ve en la pintura y dibuje lo
que esta en la escritura. Ver foto N° 9.
Foto Nº 9. PINTEMOS Y ESCRIBAMOS.
Fuente: Fotografías tomadas por el investigador (2017)
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Actividad 10. Disfruto la lectura.
Para esta actividad se les deja a los estudiantes seleccionar el tipo de
lectura que quiere leer, bajo la supervisión del docente, se les ofrece
diferentes alternativas y se deja que disfrute de su lectura, al finalizar se le
solicita que haga una breve descripción de lo que planteaba en el libro. Ver
foto N° 10.
Foto Nº 10. DISFRUTO LA LECTURA.
Fuente: Fotografías tomadas por el investigador (2017)
Actividad 10. Conclusiones En esta actividad permite conocer las opiniones de los educandos con
respecto a las actividades realizadas. Al finalizar cada actividad, se les pide a los
estudiantes que den su opinión de que les ha parecido la actividad, que ha
aprendido de ella. Esto permite autoevaluarse y evaluar a los demás.
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