Abigail Muthe Agua Primaria intercultural

Autores. Arevalo, y Karina Pardo

Planificación de la

enseñanza de castellano

como 2lengua

Fase de planificación

Sirve para trabajar

en el castellano en

varias áreas

Conociendo nuestra comunidad

Conociendo a nuestros niños

Sobre el

instrumento

Estrategias

Estudiar y repasar los contenidos

Su objetivo

Diagnostico

psicolingüístico

Grupos completos, subgrupos

Identificar la situación lingüística en

Su preocupación es ayudar a hablar a la segunda lengua

Para el trabajo del castellano como segunda lengua

Permite tener información sobre lo que se siete

- la comunidad - escuela - espacio

*se siente * Se piensa *se opina

Definir habilidades o capacidades Instrumento de evaluación

En su interacción

diaria y en el aula

Por cada nivel de conocimiento en la lengua

Que involucren a la comunidad

Seguir pasos como

- seleccionar competencias - seleccionar capacidades - definir indicadores de cada capacidades - redactar itemes - criterio de evaluación - aplicación de prueba

Profundizar Capacidades Desarrollar capacidades

Diagnostico

sociolingüísticas

Objetivos

-estrategias generales - estrategias especificas _ proyecto interactivo

Actividades generales Actividades específicas Proyectos participativos

Involucrar a todo

el alumnado

Plantea el trabajo sobre

el desarrollo de aspectos

puntuales

Espacios y tiempo

Comprensión y Expresión oral Según el conocimiento de la lengua

El alumno interactúe Con el castellano