Docente Digital
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Desarrollo de Competencias Digitales
Docentes
“El analfabeta del S.XXI, no será el que no sepa leer o escribir, sino aquel que no sepa aprender, desaprender y reaprender”
Alvin Toffler
El analfabeta del S.XXI
•Ha habido más cambios en la
enseñanza en los últimos 10 años que lo que han ocurrido en los pasados cientos
de años.
Contexto
•Es un momento de cambio, transición
y transformación.
Y muchos, ni siquiera han empezado a
moverse.
Contexto
•Los alumnos adquieren más conocimientos y mucho más rápido, “fuera” de las aulas
Contexto
• Los alumnos tienen
competencias digitales que nosotros no.
Contexto
No usemos tecnología nueva con metodología antigua
ACCESO.- Aprender el uso básico de las TIC’s
ADOPCIÓN.- Los profesores usan las computadoras para hacer lo mismo que hacían antes
sin tecnología
ADAPTACIÓN.- Se integra la nueva tecnología en prácticas tradicionales pero aumentando productividad, aumentando el ritmo y la cantidad de trabajo. Los alumnos empiezan a usar TIC’s para hacer lo que hacían antes, pero ahora con tecnología
APROPIACIÓN.-comienzan a experimentarse nuevas maneras de trabajar didácticamente usando la tecnología abriéndose a posibilidades que antes no eran posibles.
INNOVACIÓN.-cuando los profesores usan TIC’s de manera que nadie lo ha hecho antes,
FASES DE LA PRÁCTICA DOCENTE USANDO TIC’s
Incorpora diferentes habilidades, que van desde el acceso a la información hasta su transmisión en distintos soportes, incluyendo la utilización de las TIC’s como elemento esencial para informarse, aprender y comunicarse.
COMPETENCIA DIGITAL.-disponer de habilidades para buscar, obtener, procesar y comunicar información, para transformarla en conocimiento.
• La UNESCO publicó en enero de 2008 los “ESTÁNDARES DE COMPETENCIA EN TIC PARA DOCENTES”
• 3 enfoques para reformar la Educación (Alfabetismo en TIC, Profundización del Conocimiento y Generación de Conocimiento)
• Certificación SEP (profesores de secundaria y preparatoria de escuelas públicas)
ALFABETIZACIÓN DIGITAL:
Logro de eficacia por la adquisición de habilidades y destrezas propias para el
APRENDIZAJE A LO LARGO DE TODA LA VIDA
(quien aprende los formatos y lenguajes tecnológicos, tiene la disposición
y la posibilidad de seguir aprendiendo a lo largo de la
vida)
Competencias informáticas y computacional
es
Competencias
Digitales
Competencias
Comunicativas
Competencias
“culturales” de la era
digital
1. Competencia computacional
(manejo básico de la computadora y sus componentes)
2.Competencia ofimática (manejo básico de
paquetería de oficina: Word,
Excel, Ppt)
3.-Competencia informática
básica (conocimientos
mínimos de sistemas)
1. Búsqueda efectiva de información en Web
1. Conocimiento suficiente
de inglés (alta
comprensión en lectura)
1. Conocimiento de las
implicaciones tecnológicas en
la educación
(rol del docente,
generación Net, brecha digital)
2.Comprender y usar las
fuentes de información
presentada en
diferentes medios y formatos.
2.Conocimiento de los
diferentes códigos de lenguaje
digital (Leet speak, short language)
2.Dominio del Hábitat
Digital y sus efectos en
el Aprendizaje
(Web 2.0)3.-Uso adecuado
y efectivo de escenarios y ambientes
de aprendizaje
3.Implicaciones educativas en el manejo de
las herramientas tecnológicas
de comunicación
(mail, chat, foro)
3.- Implicaciones y
responsabilidades del uso de medios
tecnológicos y digitales
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