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Unidad de Aprendizaje N 1
1. Ttulo : Conozcamos y cuidemos nuestro cuerpo
2. Situacin problemtica : Desconocimiento sobre la importancia yprctica en el cuidado del cuerpo
3. u!ti"icacin : Habindose observado en nuestros nios(as) el poco cuidado que tienen de sucuerpo y la falta de practica de hbitos
de hiiene personal y alimenticia! se havisto por conveniente desarrollar lapresente unidad de "prendiza#e paraque los nios y nias tomen concienciade la importancia y valoraci$n de sucuerpo practicando hbitos positivos desalud! cuidado e hiiene personal%
#. $ontenido! tran!%er!ale! : &ducaci$n para la 'alud socio emocionaldentro de una cultura ambiental para laeconstrucci$n &ducativa eional
&. Acti%idade! :
i Cuerpo es maravilloso
* +ueo con mi cuerpo
* Conociendo las partes de mi cara* +uuemos con nuestras articulaciones* "rmemos nuestro mueco articulado* 'oy nio y soy nia
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&,plorando con mis sentidos
* Conozco el sentido de la vista* -Con que escuchamos.* /uedo sentir los olores
* -0u puedo tocar.* 1Hum! que rico2
-0u hay en mi rinc$n de aseo.3mplementemos nuestro sector de aseo3dentifiquemos los 4tiles de aseoConozcamos los ob#etos pelirososDientes sanos! sonrisa feliz
"prendo a cuidar mi cuerpo
* "prendiendo a proteer nuestro cuerpo* 5isitamos al amio Doctor* /articipemos en la campaa de aseo personal
Hbitos de alimentaci$n
* 5isita al mercado* econocemos los alimentos nutritivos* 6os animales tambin nos alimentan* 6oncheras nutritivas
"s7 funciona mi cuerpo
* Como late mi coraz$n* -/or qu respiramos.* -"donde van a los alimentos que comemos.* /articipamos de una e,posici$n* 'oy importante* -C$mo nacemos.* i cuerpo esta cambiando* Dios es mi creador* /articipamos de una ym8hana familiar
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'. ()*AN+,A$+-N / 0(S A)/N+,A/S: 3 A(S4
5rea $omponente! 0o6ro! de aprendizaje $apacidade! 7 actitude! +ndicadore! de lo6ro
1er!onal!ocial
9*/erceptivo ornico*motriz y socio motriz%
9*&,plora y transforma de maneraaut$noma el espacio y los ob#etos e
interact4a con otras personasdemostrando proresivamentecoordinaci$n dinmica lobal%
9%9%9*Demuestra coordinaci$n y equilibrioen las actividades espontneas ! l4dicas y
de la vida cotidiana
* ealiza diversosmovimientos coordinados
con las partes ruesas desu cuerpo%
:*3dentidad 9*'e identifica como nio o niareconociendo y valorando suscaracter7sticas f7sicas! afectivas yespirituales y las de sus compaeros%
:%9%9*econoce! y nombra las diferentespartes de su cuerpo! asumindolas comopropias%
* 'eala las partes de sucuerpo en s7 mismo yenlos dems%
:%9%: *&,plora las diferentes partes de sucuerpo a travs del movimiento%
* /articipa en #ueosutilizando su cuerpo%
:%9%;*'e reconoce como nio o niaidentificando caracter7sticas corporales yespirituales%
* 'eala las diferentespartes de su cuerpo en simismo y en materialrfico
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$ienc
ia7Ambiente
9% Conocimiento del"mbiente natural%
9*3nteract4a en forma activa yplacentera con el medio naturalutilizando estrateias de e,ploraci$n ye,perimentaci$n con sus elementos%Descubre las relaciones que se danentre seres vivos mostrando actitudesde respeto y cuidado%
9%9%>*Disfruta del medio natural al realizaractividades de recreaci$n al aire libre%
* Demuestra aler7a alrelacionarse con el medioambiente%
:* 3ntervenci$n humana en
el ambiente%
9* ?tiliza estrateias bsicas de
e,ploraci$n! e,perimentaci$n yresoluci$n de problemas en suinteracci$n con el entorno naturaldescubriendo la noci$n de ob#eto! sudiversidad funcional y e,p@licandofen$menos%
:%9%9*Colabora con el cuidado de su
entorno natural%
* "yuda en la limpieza del
aula%
06ico8atemtica
9* A4mero! relaciones yfunciones
9* &stablece relaciones entre personasy ob#etos de acuerdo a sus propiedadesen situaciones cotidianas! en formaaut$noma y creativa%
9%9%9*3dentifica ob#etos y suscaracter7sticas precept4alesB color tamaoforma%
* 'eala las caracter7sticasde los ob#etosB color!forma y tamao%
:* eometr7a y edida 9* &stablece y comunica relacionesespaciales de ubicaci$n! direcci$n!distancia y posici$n respeto a ob#eto!personas y luares de su entorno%5alora la importancia de orientarse en
el espacio
:%9%9*'e ubica en el espacio las nocionesdentro! fuera! arriba*aba#o%
* ealiza movimientos consu cuerpo sealandodiferentes nociones%
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$omunicacin
+nte6ral
9* e,presi$n ycomprensi$n oral%
9*&,presa con espontaneidad susnecesidades! sentimiento! deseos!conocimientos y e,periencias!comprendiendo los mensa#es yapreciando el lenua#e como una formade comunicarse con los dems
9%9%9*'e e,presa espontneamentesealando ob#etos y personas de suentorno%
* 'e e,presa librementesealando ob#etos dentrodel aula%
$omunicacin
+nte6ral
:* Comprensi$n lectora% 9* Describe e interpreta los mensa#esde diferentes imenes y te,tos de suentorno! dando una opini$n frente aellos% Disfruta de la lectura%
:%9%:*&scucha con inters narraciones dela vida cotidiana%
* /resta atenci$n durantela lectura del cuento%
* &,presi$n y apreciaci$nart7stica%
9*&,presa sus emociones!sentimientos y representa acciones!vivencias utilizando diferentes formasde comunicaci$n y representaci$nBplstica! musical! dramtica y corporalpara evocar y representar situaciones!acciones! conocimientos! deseos ysentimientos! "precia susproducciones y la de los dems%
%9%:*Demuestra arado por participar enactividades de e,presi$n corporal%
* Eaila aleremente alcomps de una canci$n%
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9% Fema B +ueo con mi cuerpo
:% "prendiza#e esperado B Conocern las partes ruesas de
su cuerpo
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9% Fema B Conociendo las partes de mi cara:% "prendiza#e esperado B 3dentifican las partes finas de su
cuerpo
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9% Fema B +uuemos con nuestras articulaciones
:% "prendiza#e esperado B 3dentifican las articulaciones de su
cuerpo
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9% Fema B "rmemos nuestro mueco articulado
:% "prendiza#e esperado B "rman las articulaciones de su cuerpo
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9% Fema B 'oy nio y soy nia
:% "prendiza#e esperado B Descubren el se,o al que
pertenecen
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9% Fema B Conozco el sentido de la vista
:% "prendiza#e esperado B Conocern la importancia del
$rano de la visi$n
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9% Fema B -Con que escuchamos.
:% "prendiza#e esperado B 3dentifican sonidos diversos
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9% Fema B /uedo sentir los olores
:% "prendiza#e esperado B Diferencian diferentes olores
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9% Fema B 0ue puedo tocar
:% "prendiza#e esperado B "prenden la importancia del sentido del tacto
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9% Fema B 1Hum! que rico2
:% "prendiza#e esperado B 3dentifican sabores
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9% Fema B 3mplementemos nuestro sector de aseo
2. "prendiza#e esperado B Conocen los 4tiles de aseo
3. "ctitudes B esponsabilidad
% &valuaci$n B Gbservaci$n
9a!e! /!trate6ia!8edio! 7
materiale!
3nicio * 6a maestra presentar a los nios y nias en una ca#a
de sorpresa 4tiles de aseo comoB #ab$n! pasta dental!cepillo! shampoo! colonias! peine! toalla! etc%* 6a maestra crea e,pectativa para reforzar la
creatividad y la imainaci$n de los nios y niasmediante las preuntasB -0u hay en esta ca#a. -0upodemos hacer con ellos. -para que se utilizan.-D$nde deben uardarse.
Canci$n
Otiles de aseo
/roceso * &ntonarn la canci$nB
" lavarse las manos
5amos a lavarnos las manos con #ab$n
si con #ab$n! si con #ab$n! si con #ab$nque lindas! que bellas quedarncon el #ab$n! con el #ab$n
* 'e diriirn a los 'ervicios Hiinicos para lavarse lasmanos con aua y #ab$n
* 'e secan las manos con ayuda* Conocen la importancia del aua para la utilizaci$n de
los materiales de aseo* 6a maestra los uiar hasta el sector de aseo! les
mostrar el luar correcto donde deben ir los 4tiles deaseo que utilizaremos cuando estemos en el #ard7n
* 6a maestra les dir que en el hoar tambin debemos
tener un luar seuro donde uardarlos%
Fransferencia * 6a docente les narrar el cuento &l nio responsable'e trata de un nio que no uardaba los 4tiles deaseo en su luar y un d7a por de#ar el #ab$n tirado enel patio su mamita tuvo un accidente y se rompi$ lacabeza salindole mucha sanre! por lo que despusde llorar mucho y su mam curarse aprendi$ a ser unnio ordenado y responsable%
* 6os nios y nias seleccionarn los materiales quedebemos tener en casa y en el #ard7n%
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9% Fema B 3dentifiquemos los 4tiles de aseo
:% "prendiza#e esperado B Conocen el uso correcto de los 4tiles de aseo
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9% Fema B Conozcamos los ob#etos pelirosos
:% "prendiza#e esperado B &stablecen diferencia entre ob#etos pelirosos
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9% Fema B Dientes sanos! sonrisa feliz
:% "prendiza#e esperado B "prenden a utilizar correctamente el cepillo de
dientes
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9% Fema B "prendiendo a proteer nuestro cuerpo
:% "prendiza#e esperado B "prenden a proteer su cuerpo ante un posible
sismo dentro y fuera de la 3%&%
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9% Fema B 5isitamos al amio doctor
:% "prendiza#e esperado B Conocen la importancia de visitar al doctor
peri$dicamente para mantenerse sanos
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9% Fema B /articipemos en la campaa de aseo personal
:% "prendiza#e esperado B "prenden a estar siempre limpios para estar
saludables
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9% Fema B Hbitos alimenticiosB visitemos el mercado
:% "prendiza#e esperado B 3dentifican alimentos nutritivos
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9% Fema B econocemos los alimentos nutritivos
:% "prendiza#e esperado B Consumen alimentos nutritivos%
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9% Fema B 6os animales tambin nos alimentan
:% "prendiza#e esperado B 3dentifican los alimentos que nos brindan los
animales
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9% Fema B i lonchera nutritiva
:% "prendiza#e esperado B Conocen los alimentos nutritivos y lo
que no lo son
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9% Fema B Como late mi coraz$n
:% "prendiza#e esperado B Conocen diferentes latidos del coraz$n
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9% Fema B -/or qu respiramos.
:% "prendiza#e esperado B "prenden la importancia de respirar aire puro%
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9% Fema B -" d$nde van los alimentos que comemos.
:% "prendiza#e esperado B Conocen la importancia del est$mao%
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9% Fema B /articipamos de una e,posici$n
:% "prendiza#e esperado B Diferencian sus caracter7sticas corporales
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9% Fema B 'oy importante
:% "prendiza#e esperado B 'e reconocen como personas 4nicas
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9% Fema B -Como nacemos.
:% "prendiza#e esperado B Conocen el proceso de formaci$n del nio%
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9% Fema B i cuerpo esta cambiando
:% "prendiza#e esperado B "prenden los cambios f7sicos de su cuerpo
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9% Fema B Dios es mi creador
:% "prendiza#e esperado B econocemos a Dios como nuestro creador
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9% Fema B /articipamos en una ym8hana familiar
:% "prendiza#e esperado B ealiza movimientos coordinados con su cuerpo
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chaleco de uno de los colores de las pelotitas a laorden los nios colocan las pelotitas del color de suchaleco en una ca#a ( 9m de distancia) ana el quecoloca mas pelotas en la ca#a en %
>. re%ientan 6lobo! se colocan ; lobos para cada//LL a 9 mt de distancia ! se colocan ; sillas ! a laorden las mamas corren y se sientan sobre el lobohasta reventarlo ! ana quien revienta primero los ;lobos
1?. car6ando a lo! ni@o! en filas se forman ;nios a la orden los padres de familia caran cadabebe a uno por uno de los nios y los acuestan enla colchoneta a 9mt de distancia! ana quientermina primero de carar a los ; nios%
Fransferencia * 'e le entreara una medalla de corospun a todos losanadores y chupetines a todos los participantes%
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