1 Parvularia 4 Orientaciones didácticas para la familia Educación Especial
Situación de aprendizaje: ¿De qué profesión nos disfrazamos? Fase 3, semana 8
Contenido Indagando sobre la comunidad
Grupo etario 4 años Guía 1
Actividades de preparación
• Prepareellugardestinadoparatrabajarconsuhijaohijo,queseaunespaciocómodo,iluminado,ventilado
y ordenado.
• Tenga a lamanodiferentes tipos de papel (bond, periódico, bond de colores), pega, tijeras, colores y
crayolas.
• Busque libros, revistas, fotografíaso imágenesquecontengan lugaresde lacomunidadcomoparques,
iglesias,centrosescolares,casas,edificios,etc.
• Sicuentaconaccesoainternet,busqueanticipadamentelassiguientescanciones:
-“Explorandoporelvecindario”:https://bit.ly/394re1y
-“Mientorno”:https://bit.ly/3h4Xcxx
Desarrollo
1.Converseconsuhijaohijosobrelaciudadolugardondevivenyexplíquele,conpalabrassencillas,quéy
quiénes son parte de su comunidad.
2. Siviveenunaciudadopueblo,dígalevariasveceselnombreyhagaquelorepita.
3.Conloslibros,periódicos,revistasuotrorecursovisual,muéstrelelugarescomunesqueyaconozcadela
comunidad.Porejemplo:parques,supermercado,iglesia,centroescolar,hospital,alcaldía,etc.
4.Observaratentamenteelvideo“Mientorno”yenriquecerelvocabulariode laniñaoniño,diciéndoley
repitiendo el nombre de los lugares que forman la comunidad.
5.Proponerasuhijaohijolaelaboracióndeunpequeñocartelsobrelacomunidad.Unirconpegamento
4páginasdepapelbond,dibujaropegarrecortesdecasasyedificios.Utiliceelpapeldecoloresparalos
lugaresrepresentativosdelacomunidad,porejemplo:supropiacasa,iglesia,supermercados,etc.
2 Parvularia 4 Orientaciones didácticas para la familia Educación Especial
6. Siustedtieneaccesoaunalibreríaopapelería,puedebuscaruncromoquerepresenteloslugaresdela
comunidad,mostrarlosalaniñaoelniño,decirsusnombres,recortarypegarenlosespaciosdelcartel.
Otraopciónpuedesermostrarlefotografías(deinternet)deestoslugaresparaquelosreconozcaeiden-
tifiqueconsunombre.
Cierre
1.ObservarycantarconelvideodeBarney:“Explorandoporelvecindario”.
2.ComénteleasuhijaohijoqueBarneypaseaycantaporlacomunidad.
3. Explíquelequehaydiferentestiposdecomunidades.Juntos,dibujenycoloreenlaquemássepareceala
comunidaddondeviven.
Indicadores
Conceptos
Sí lo haceLo hace
con ayuda
Todavía no
lo hace
Expresaelnombredelacomunidaddondevive
Reconoce por su nombre al menos tres lugares de la
comunidad
Participacondedicaciónenlaelaboracióndelcarteldela
comunidad
Identificaeltipodecomunidadalquepertenece
4.Alfinalizarestecontenido,valorecuántohaaprendidosuhijaohijo,revisandosicumpleconlossiguientes
indicadores.
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Situación de aprendizaje: ¿De qué profesión nos disfrazamos? Fase 3, semana 8
Contenido Indagando sobre la comunidad
Grupo etario 4 años Guía 2
Actividades de preparación
• Disponga adecuadamente y con anticipación el lugar de trabajo, preparando todo lo necesario para
desarrollarlasactividadespropuestas.
• Preparepapelbond,coloresocrayolas,lápiz,papelperiódico,pegamentoyunacajadecartónpequeña.
• Sicuentaconaccesoainternet,busqueanticipadamenteelvideo“Lacomunidadysusinstituciones”,de
MissTila:https://bit.ly/32oQ371
• Utilizandosuteléfonouotrorecurso,prepareimágenesdeinstitucionesdelacomunidad.
Desarrollo
1.Conversesobrelacomunidadenlaqueviven.
2.Recordarcómosellamaellugardondevivimos,quélugaresformanlacomunidad,paraquésirvecada
lugaryquiénestrabajanenellos.
3.Muestreimágenesquerepresenteninstitucionesimportantesdelacomunidad:hospital,iglesia,escuela,
alcaldía,estacióndebomberos,policía,etc.Deciryrepetirsusnombres(sicuentaconlosrecursos,utilice
elsiguientelink:https://bit.ly/3eBjo0D)
4 Parvularia 4 Orientaciones didácticas para la familia Educación Especial
4.Veryescucharelvideo“Lacomunidadysusinstituciones”,deMissTila.Posteriormente,preguntar:¿cómo
sellamalainstituciónadondenosdanasistenciamédicacuandonosenfermamos?,¿cuáleslainstitución
dondelosniñosvanaestudiar?,¿quéinstituciónnosprotegedelosdelincuentes?Yasísucesivamentecon
las demás instituciones.
5.Conpáginasdecolores,elaborar la imagende la instituciónde lacomunidadquemásnosgusta.Por
ejemplo:
Cierre
1.Converseconsuhijaohijosobreunainstituciónmuy
importante donde nos ayudan cuando estamos en-
fermos:elhospital.Explíquelequeahí trabajandoc-
toras, doctores, enfermeras, enfermeros y muchas
personas que se dedican a sanar enfermos.
2.Utilizando la cajita de cartón y papel bond blanco,
elaborenunamaquetadehospital.
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Situación de aprendizaje: ¿De qué profesión nos disfrazamos? Fase 3, semana 8
Contenido Valoracióndelasprofesionesyoficiosdelacomunidad
Grupo etario 4 años Guía 3
Actividades de preparación
• Prepareellugarenelquetrabajaráconsuniñaoniño:limpio,ordenadoyventilado.
• Preparepáginasdepapelbonddediferentescolores,tijeras,pegamento,crayolas,plumones.
• Sicuentaconaccesoainternet,busquelosvideos:
- “Losoficios”:https://bit.ly/3jbxklv
- “Lasprofesiones”:https://bit.ly/2DQxyhK
Desarrollo
1. Léaleasuhijoohija,conmuchoentusiasmo,lassiguientesadivinanzas.
2.Apóyeledandovariaspistasparaqueadivinelarespuestacorrecta.
3.Hagaénfasisenlaimportanciadeestosoficiosoprofesionesparalacomunidad.
4. Juegueaimitaroficiosyprofesiones,efectúemovimientosqueimitenlasaccionesqueserealizanendife-
rentesprofesiones,porejemplo:manejar/motorista,darclases/profesoraoprofesor,cocinar/cocinero,
revisarunapersonaenferma/doctoraodoctor,etc.Procurequesuhijaohijoimiteyadivine,participando
activamenteeneljuego.
5.Veryescucharatentamentelosvideossugeridos.Luego,pregúntelequéhacencadaunadelasprofesio-
nesuoficiosmencionadosenlosvideos.
6 Parvularia 4 Orientaciones didácticas para la familia Educación Especial
6.Pregunteasuniñaoniñoquéquieresercuandoseagrande.Paraapoyarle,puedeescucharlacanción
“Cuandoseagrande”:https://bit.ly/3jbEXIM.Luego,pídalequeexpresesudeseoconundibujo.
Cierre
1.Propongaasuniñaoniñoelaborarungorrodeenfermera(odelaprofesiónquedesee).
2.Motíveloaelaboraruncascodebombero(odelaprofesiónquedesee).
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Situación de aprendizaje: ¿De qué profesión nos disfrazamos? Fase 3, semana 8
Contenido Tiposdevivienda
Grupo etario 4 años Guía 4
Actividades de preparación
• Prepareensuhogarunespaciolimpio,cómodoyordenado.
• Tengaamanopáginasdepapelbond,colores,crayolas,rollosdecartóndepapelhigiénico,pegamentoy
tijeras.
• Leaconanticipaciónelpoema“Lascasas”.
• Sicuentaconaccesoainternet,busqueestosvideos:
- “Tiposdeviviendas,videoparapreescolar”:https://bit.ly/2OzjUl3
- “Tiposdeviviendas”:https://bit.ly/3h4lw2D
Desarrollo
1. Léaleasuhijaohijo,variasveces,elsiguientepoema;hagamuchoénfasisycuidelaentonación.
Las casas
Lacasadelesquimal
esuncasadehielo.
Porquedondeellosviven
noexistenrascahielos.
Lascasasquehayenlaselva
sehacenconhojasyramas,
tienen el suelo de tierra
yparedessinventanas.
Enellugardondevivoyo
lascasassondeladrillo,
conascensor,escalera,
habitaciónypasillo.
Mestizos,negrosyblancos.
Indios,chinosoesquimales.
Cadacualtienesucasa,
todos felices e iguales.
8 Parvularia 4 Orientaciones didácticas para la familia Educación Especial
2.Muéstrelelasiguienteilustraciónypregúntele:¿cómoestucasa?Pídalequeseñalelacasaqueseparece
másalasuyayapóyeledibujándolaycoloreándolaenunapáginadepapelbond.
3.Expliqueasuniñaoniñoquenotodaslascasassoniguales,quehaydiferentestiposdeviviendaentodoel
mundo.Refuercesuexplicaciónconelvideo“Tiposdeviviendas,videoparapreescolar”,queselesugiere
enestaguía.
9 Parvularia 4 Orientaciones didácticas para la familia Educación Especial
2.Paracompletar,puedecontarleelcuentode“Lostrescerditos”yexplicarlequeesmuyimportantetener
unacasabienconstruidaparavivir.Sitieneaccesoainternet,puedeapoyarseenestevideo:
https://bit.ly/2DIiSRA
3.Alfinalizar,valoreelaprendizajedesuhijoohija,valorandosicumpleconlosindicadoresquesepresentan
másabajo.
Indicadores
Conceptos
Sí lo haceLo hace
con ayuda
Todavía no
lo hace
Identificadiferentesprofesionesyoficiosdelacomunidad
Relacionaoficiosyprofesionesconlasinstitucionesdela
comunidad
Diferencialostiposdeviviendas
Participacondedicaciónyesmeroenlaelaboracióndetrabajos
manuales
Cierre
1.Propongaasuhijaohijolaelaboracióndediferentestiposdecasaodevivienda.Utilicerollosdecartón
depapelhigiénico,papeldecoloresypegamento.
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