ZURRIOLA IKASTOLA GURASO BILERA LH 5 2017- 2018 5... · Txanela proiektuak Euskara,...

ZURRIOLA IKASTOLA

GURASO BILERA

LH 5

2017- 2018

2017/18 ikasturtea LH 5. maila

AURKIBIDEA

1. Arloak, irakasleak eta ordutegia

2. Metodologia eta arloen inguruko oharrak

3. Etxetik lagunduz

4. Irteerak eta jarduera osagarriak

5. Zenbait barne-arau

6. Osasun arreta

7. Testu liburuak

8. Gurasoekin harremana

9. Euskaraz Bizi proiektua

10. Gelako guraso ordezkariak

11. Gurasoen partaidetza Ikastolan


1. ARLOAK, IRAKASLEAK ETA ORDUTEGIA

Ikasgaia Irakasleak

A B C

Tutoretza Leire Erguin Gurutze Agirre Dani Goñi

Txanela Leire Erguin Gurutze Agirre Dani Goñi

Irakurketa Leire Erguin Gurutze Agirre Mikel Soroa

Euskal kultura Leire Erguin Gurutze Agirre Dani Goñi

Antzerkia Montxo Imaz Montxo Imaz Montxo Imaz

Gaztelania Miren Acero Miren Acero Miren Acero

Matematika Dani Goñi Dani Goñi Dani Goñi

Ingelera Leire Erguin Gurutze Agirre Leire Erguin

Gorputz

Hezkuntza Leire Erguin Mikel Soroa Leire Erguin

Arte Hezkuntza Leire Erguin Gurutze Agirre Leire Erguin

Musika Igor Bilbao Igor Bilbao Igor Bilbao

5A

ASTELEHENA ASTEARTEA ASTEAZKENA OSTEGUNA OSTIRALA

9:00-10:00 TXANELA TXANELA MUSIKA ANTZERKI INGELESA

10:00-11:00 TXANELA GAZTELANIA MATEMATIKA ANTZERKI TXANELA

11:00-11:30 JOLAS GARAIA

11:30-12:30 GAZTELANIA TXANELA GAZTELANIA SOINKETA MUSIKA

15:00-16:00 INGELESA INGELESA MATEMATIKA MATEMATIKA

EUSKAL

KULTURA

16:00-17:00 MATEMATIKA

TXANELA

TXANELA PLASTIKA TUTORETZA


5B


9:00-10:00 TXANELA ANTZERKIA INGELESA SOINKETA PLASTIKA

10:00-11:00 GAZTELANIA ANTZERKIA GAZTELANIA MATEMATIKA TXANELA


11:30-12:30 MATEMATIKA MATEMATIKA MUSIKA TXANELA MATEMATIKA

15:00-16:00 MUSIKA TXANELA TXANELA GATELANIA

EUSKAL KULTURA

16:00-17:00 INGELESA INGELESA TXANELA TXANELA TUTORETZA

5C


9:00-10:00 TXANELA TXANELA TXANELA TXANELA MUSIKA

10:00-11:00 MATEMATIKA MATEMATIKA MUSIKA GAZTELANIA TXANELA


11:30-12:30

GORPUTZ

HEZKUNTZA ANTZERKIA MATEMATIKA ANTZERKIA INGELESA

15:00-16:00 GAZTELANIA TXANELA INGELESA INGELESA

EUSKAL

KULTURA

16:00-17:00 PLASTIKA

GAZTELANIA

TXANELA MATEMATIKA TUTORETZA


TXANELA:

Txanela proiektuak Euskara, Natura-Zientziak, Gizarte-Zientziak eta Balio Sozial eta Zibikoak ikasgaiak barneratzen ditu (azken horren

edukiak beste ikasgaietan ere landuko dira).

Metodo globalizatzailearekin jarraitzen dugu, gaikako unitateen inguruan eduki eta prozedurak lantzen ditugu.

Lan materiala:

o 6 testu liburu. Ez dugu bertan idatziko.

o Bloka edo koadernoa.

o 2 lan-koaderno.

o Beste batzuk: Hiztegia, ordenagailua (IKT), aurikularrak

Gaiak: Unibertsoa; Euskal Herria; Mundua (mapak, biztanleria, ekonomia, populazioa...); Elikagaiak eta digestio aparatua; Argia eta ikusmena; Izaki

bizidunak.

Txoko Zuriarekin jarraitzen dugu aurten ere.

Ikasys bidezko ariketak egingo ditugu osagarri gisa.

Ebaluazio jarraia izango dugu; ahozko zein idatzizko probak ere izango dituzte.

Unitate bukaeratan proiektuak gauzatuko dugu.

Koldo Mitxelena literatur lehiaketan parte hartuko dugu, literaturarekiko

zaletasuna bultzatzeko asmoz.

EUSKAL KULTURA

Euskara arloaren jarduera osagarria da. Lan materiala: plastikodun karpeta bat.

Hiru ardatzen inguruan lan egingo dugu: bertsolaritza, kantagintza eta euskal jai eta ohiturak.

IRAKURKETA

Irakurketak duen garrantzia kontutan izanik, arlo hau ezin da ikastolan bakarrik landu, beraz etxean ere landu beharrekoa da. Egunero tartetxo

bat eskaintzea komeni zaie. Horretarako, gurasoen partaidetza beharrezkoa da: animatuz, elkarrekin irakurriz...

2. METODOLOGIA ETA ARLOEN INGURUKO OHARRAK


Aurten BIKOTEKA IRAKURTZEN izeneko programarekin jarraituko dugu.

Programa honen helburua irakurketa eta, bereziki, irakurketaren ulermena hobetzea da eta parekoen arteko tutoretzan oinarrituta dago.

Astean ordubete eskainiko diogu irakurketa modu honetara lantzeari gela erdiarekin, beste erdia antzerkia lantzen ari den bitartean. Saio hauetan bikotekide batek tutore (irakasle) papera beteko du eta bestea tutoratu

(ikasle) izango da. Ikasle guztiek beteko dituzte tutore zein tutoratu paperak ikasturtean zehar.

Tutoreak landu beharreko testua etxera eramango du aldez aurretik prestaketa bat egiteko, irakurketa saioan irakasle papera ongi bete ahal izateko. Horrela, irakurketa esanguratsua eta motibagarriagoa bihurtuko

da tutorearentzat eta tutoratuaren beharretara egokituagoa izango da. Horretaz gain, parekoen tutoretzaren bidez lan egitea giza trebetasunen

garapenerako eta ikasleen inplikazio eta ardura areagotzeko metodo egokia da.

Irakurketa liburuxka ere martxan jarriko dugu eta bertan irakurritako liburuen erregistroa egingo dute.

Hiruhilean behin Okendo liburutegira joango gara irakurzaletasuna

bultzatzeko asmoz.

GAZTELANIA

Lanerako materiala:

o 6 testu liburu. Bertan ez dugu ezer idatziko.

o Koadernoa.

o 2 lan-koaderno.

o Beste batzuk: hiztegia, ordenagailua, aurikulareak.

Txoko Zuriarekin jarraituko dugu.


Ebaluazio jarraiaz gain, azterketa bat egingo dugu unitate bakoitzeko.

MATEMATIKA

Lanerako materiala:

o Testu liburua. Ez dugu bertan ezer idatziko.

o Lan-koaderno 1.

o Koadernoa.

o Kalkulagailua.

o Erregela; eskuaira edo kartaboia; garraiagailua eta konpasa.



Ebaluazio jarraiaz gain, azterketa bat egingo dugu unitate bakoitzean eta

baita problemei buruzko probak ere.

INGELESA

Metodologia aldatzen da. Helburu linguistikoak dituzten proiektu eta

jarduera interesgarri edo dibertigarrietan oinarritzen da lana. Ipuinak

ardatz izateari uzten dio.

Maiz azaltzen dira Historia, Geografia edo Zientzietako kontzeptuak.

Helburua: zikloaren amaieran oinarrizko maila batean komunikatzeko gai

izatea da.

Materiala:

o Ariketen liburua (karpeta berdea).

o Koadernoa (Note book).

o CD-ko kantak, testuak eta dokumentuak. CDa etxean izango dute

eta oinarrizkoa izango da etxeko lanak egiteko.


Noizean behin:

o Liburuxka bat irakurri.

o Informazioa bilatu.

o Proiekturako materiala eta jantziak prestatu.

o Poemak ikasi.

FIE

Ikasturte bukaeran ingeleseko saio-trinkoak izango dituzte irakasle

natiboekin.

Irakasleek kontutan izango dituzten arloak hauek izan dira:

o Ahozko ulermena.

o Idatzizko ulermena.

o Errima eta abestiekin egindako lana.

o Parte hartzea.

o Ahozko adierazpena.


HEZIKETA FISIKOA

Kiroletarako arropa erosoa ekartzea ezinbestekoa da.

Arrazoi batengatik egin behar ez badu (horretarako arrazoirik balego) aste egitarauaren bidez justifikatu.

Eremu honetan norberaren gorputzaren ezagutza eta kontrola

landuko ditugu. Jarduera fisikoetan aktibo izatea bilatzen dugu eta norbere

osasunean duen onura ezagutzea. Aurkariekiko errespetua eta taldekideekin duten lankidetza

baloratuko dira.

MUSIKA

Beharrezko materiala: zapatilak, karpeta eta txirula.

Kurtsoan zehar gure kultura eta folklorean oinarritutako adierazpen artistiko mota desberdinak landuko dituzte. Ikastolak antolatu ohi

dituen ospakizun horietan parte hartzea OSO GARRANTZITSUA da ikasgaiaren curriculumaren barne dauden jarduerak baitira. Antolakuntza orokorrari eragiten dio eta ikaskideei eragiten die

zuzenean.

ARTE HEZKUNTZA

Materiala: Marrazketa blok bat.

Beste hainbat material eta teknika landuko dituzte: o Buztina, kartulinak, papera, errotulagailuak...

o Marrazketa, eskultura, gabon txartelak, komikia...

ERREFORTZU SAIOAK

Ikas-prozesuan zailtasunak agertzen dituzten hainbat ikasleri errefortzu saioak eskainiko zaizkio talde txikitan (irakurketa eta

matematika). Astean bi eguerditan (astelehen eta asteartea) 30 minutuko saioak

izango dira, 12:30etik 13:00etara. Kurtsoan zehar errefortzuko taldea alda daiteke, ikasleen zailtasun

eta aurrerapenen arabera.

IKASKUNTZA KOOPERATIBOA

Asko dira “Ikasteko kooperatu / kooperatzen ikasi” proiektuari ikusi dizkiogun

onurak, izan ere, metodologia honekin ikasle guztien parte hartzea, ikasle

bakoitza ikasketa prozesuaren protagonista bihurtzea, ikasle bakoitzaren

beharretara egokitu ahal izatea, ikastola inklusiboa ahalbidetzea, elkarrekin

lan egiten ikastea, “bestea” onartzea eta harremanak eta giroa hobetzeko

bidea ikusten dugu.


Taldean aritzeak suposatzen duen interakzioa ikasle guztien ikaskuntza

prozesurako da ona, aukera ematen baitu komunikazioa, iritzi kritikoa,

lanarekiko konpromisoa, erabakitzeko gaitasuna, sormena, … garatzeko eta

bizikidetzarako hain garrantzizkoak diren beste jarrera batzuk lantzeko,

adibidez, solidaritatea, enpatia, errespetua … Era honetara nahi genuke gure

gazteak autonomoagoak, kritikoagoak eta solidarioagoak izatea; eta, era

berean, ikasitako edukiak erabiltzeko ere konpetenteagoak izatea.

Ikasleen taldekatze heterogeneoa eginez, gelako jardunaren egitura malgua

edo kooperatiboa ezartzen joango gara. Horretarako, ikasgelako dinamikan

ikasleak talde txikitan jartzen ditugu lanean, bi helbururekin:

o batetik, elkarri lagunduz, ikasketetan denek aurrera egin

dezaten (berdintasunezko parte hartzea ahalik eta gehien

ziurtatuz eta aldibereko elkarreragina indartuz),

o bestetik, taldean lan egiten ikasteko, talde-lana edukitzat

hartuta, antolamendurako urratsak ezagutuz eta haietan

trebatuz.

3. ETXETIK LAGUNDUZ

Gurasoen laguntza ezinbestekoa dugu ikasleen hezkuntzan eta, ziklo honi dagokionez, lan-aztura egokiak eta jarrera baikorrak garatzen jarraitzea oinarrizkoa da. Horregatik, honako puntu hauetan arreta berezia jartzea

eskatzen dizuegu:

Kalitatea zaindu. Lanak ongi egitearen garrantzia azpimarratu.

Kurtsoa ongi hastearen garrantzia azpimarratu nahi dugu.

Etxerako lanak:

o Aste-egitarauaren jarraipena ezinbestekoa da. o Ez utzi azken unerako edo bezperarako. o Ahal dela, toki eta ordu berean egin.

o Gelan egindako lanaren arabera, etxerako lan gehiago ala gutxiago izango dituzte.

o Gurasoek etxerako lanen kalitatearen jarraipenean inplikatzea garrantzitsua da.

Materialaren antolaketa : Koadernoak, liburuak, zorrotxoa, motxila...

Irakurketa. Motxilan liburu bat beti: o Euskara eta gaztelania txandakatu. o Irakurketara animatu etxetik ere.


Motibazioa:

o Gelan lantzen diren gaiekiko interesa erakutsi. o Eki proiektua beraientzat ere guztiz berria denez, abentura

honetan beraien bidelagun izan. o Ikasturtean zehar izandako aurrerapenak baloratu eta

goraipatu.

Euskal komunikabideak kontsumitzera eta aisialdian euskarazko

jarduerak egitera animatu.

Zalantza , proposamen... baten aurrean, tutorearengana jo.

Eskolaz kanpoko jarduerak:

o Banakako beharrak desberdinak dira. o Kopuruaz hausnartu eta baloratu. o Lehentasunak markatu.

Autonomia: bai ikastolako jardueretan bai eguneroko bizitzan beraien

ardurak hartzea: o Sortzen diren arazoei aurre egin.

o Zailtasunen aurrean jarrera baikorra eta aktiboa, beraiek bila ditzatela soluzioak betiere gure laguntza eskainiz behar dutenean.

o Autonomiarantz eman beharreko prozesua progresiboa eta pertsonala da.

4. IRTEERAK ETA JARDUERA OSAGARRIAK

Irteerak eskola-jarduerak dira eta ikasle guztiek hartuko dute parte. Norbaitek etortzerik izango ez balu, edozein asistentzia hutsa bezala justifikatu beharko lukete gurasoek, eta jakin bezain laster adierazi, taldearen

antolaketa oztopa ez dezan.

Egingo diren irteeretan ikastolako eremutik atera ahal izateko bidali dizuegun baimen idatzia bete eta ematea eskatzen dizuegu.

Ikasturte honetan egingo ditugun jarduera osagarriak eta irteerak hauek izango dira :

Bide Hezkuntza.

Koldo Mitxelena lehiaketan partaidetza. IKASTURTEKO IRTEERAK:

Zinemaldia: Printze txikia (irailaren 27an).

Amets bat : Zubietara (azaroaren 14 edo 15ean). Okendo liburutegira: hiruhilero. Zientzia Museora: urriaren 10a

Txuri-urdin izotz jauregira: martxoaren 23an, goizez. SASTARRAINERA: ekainak 4tik 6ra.


JAIAK Euskararen eguna: abenduaren 1ean.

San Tomas: abenduaren 20an. Olentzero: abenduaren 24a. Danborrada: urtarrilaren 19an.

Kaldereroak: otsailaren 2an. Santa Ageda: otsailaren 5ean.

Inauteriak: otsailaren 9an. Ikastolaren eguna: maiatzean.

5 . ZENBAIT BARNE-ARAU

Ondoren aipatuko ditugun arauak ikastolaren eguneroko

funtzionamendurako ipinitakoak dira. Arau horiek elkarbizitza eta ikastolako helburuen lorpenera bideratuta daude. Ondorioz, guztiok errespetatu eta

errespetarazi behar ditugu. EUSKARA

Ikastolan eta ikastolako jarduera guztietan euskaraz hitz egingo dugu, eta gure ingurukoek ere euskaraz hitz egin dezaten eskatuko dugu.

ASISTENTZIA Ikasleak, ikastolako saio edo edozein irteeratara ezin badu etorri edo

lehenago atera behar duenean, gurasoen justifikazioa aldez aurretik ekarriko dio tutoreari.

Justifikazio guztiak idatziz ekarriko dira eskola agendan. Asistentzia hutsegiteak ebaluazio txostenean agertuko dira.

PUNTUALITATEA

Gelara garaiz iritsi behar da, saioa bere orduan hasteko.

JOLAS GARAIAK, EGUERDIAK eta ARRATSALDEAK Atsedenaldietan ezin da baimenik gabe ikasgelan edo eraikuntzaren

barruan egon. Gelan lanen bat egiten geldituz gero, irakaslearen ardurapean egon beharko du.

Jolas-garaian gelak itxiko dira eta ikasleak kanpora aterako dira. Jolaslekuan eta ikastolako barne eremuetan errespetuzko jolasak eta

jarrerak gordeko dira, ikastola komunitateko beste partaideak

molestatzea saihestuz eta ondasunak zuzen erabiliz. Aterpean ezin da baloiarekin jolastu.

Atzealdeko eremua ezin da erabili. Ikastola eremutik atera ahal izateko gurasoen baimena ekarri behar da. Eskola ordutegia hasi aurretik (9:00ak baino lehen) eta amaitzean

(17:00ak) ikasleak ikastolako eremuan gelditzen badira, gurasoen ardurapean izango da. Eskolaz kanpoko jardueretan bertako monitoreek

izango dute zaintzaren ardura.


SAKELEKOA ETA JOKO ELEKTRONIKOAK

Ziklo honetako ikasleek ezingo dituzte mugikorrak/sakelakoak, musika

tresnak etab. ikastolan erabili (irakasle baten baimenarekin ez bada behintzat, eta salbuespen gisa).

Hauetakoren bat ikastolan piztuta izanez gero: lehenengo aldian bi

egunez eta hortik aurrerakoetan aste-betez kenduko zaie tresna, ikastolako barne araudia jarraituz.

PATINETEAK, BIZIKLETAK ETA BESTELAKOAK

Hauetako edozein ibilgailu ikastola barnean erabiltzea debekatua dago. Hauetakoren bat ikastolan erabiliz gero: lehenengo aldian bi egunez eta

hortik aurrerakoetan aste-betez kenduko zaie tresna. BIZIKLETAK ETA BESTELAKO IBILGAILUAK UZTEKO LEKUA

Bizikletak, Ikastolaren atzealdean utziko dira.

Atea irekita izango den ordutegia eskuragarri izango duzue behar izanez gero.

JANGELA ZERBITZUA ERABILTZEN DUTEN IKASLEEK BETE BEHARREKO ARAUAK

Ikasleek jangelan bazkaldu behar ez duten egunetan, gurasoek aurrez

adierazi beharko dute. Ikasleren batek alergiarik edo janariren batekiko arazoren bat baldin

badu, sendagilearen ziurtagiria ekarri beharko du.

Jangelako erabiltzaileek ikastolako araudia errespetatu beharko dute.

6. OSASUN ARRETA

Aurretik osasun-fitxaren bitartez adierazi zenigutena aplikatuko dugu aurten ere ikasleei botika ematerako orduan. Orduz geroztik aldaketaren bat eman bada (ikaslearen osasun egoera, har ditzakeen botikak…) guraso

bileran sinatzeko emango zaizuen orrian adierazi beharko duzue. Bilerara etorri ezean, aldaketak lehenbailehen idatziz adierazi tutoreari gure datuak

egunera ditzagun eta ikasleari behar bezalako arreta eskaini diezaiogun.

7. TESTU LIBURUAK Mailegu sistemarekin jarraitzen dugu. Honek liburuen kostua laurden

batera murrizten du. Liburuen zaintza ezinbestekoa da eta ikaslearen ardura da, erabili ondoren

ikastolan geratuko baitira hurrengo ikasturteetarako.


Ikastolak maileguan utzitakoak:

o Ingurunea eta Euskara (Txanela).

o Matematika.

o Lengua Castellana.

o Irakurgaiak.

o Irakurketa liburuak.

Norberak erositakoak:

o Lan koadernoak Lengua Castellana (2), Euskara (2) eta

Matematika (1)

o Ingeleseko materiala.

o Blokak, hiztegiak, aurikularrak eta norberak erabili beharreko

bestelakoak.

8. GURASOEKIN HARREMANA

Bilera orokor bakarra egingo dugu, ikasturte hasieran.

Banakako bilerak bi egingo ditugu, oro har: 1. hiruhilekoan edo 2. hiruhilekoaren hasieran bat, eta kurtso bukaeran bestea.

Beste bilerarik behar izanez gero, aste-egitaraua edo e-posta erabiliko dugu hitzorduak adosteko.

Presazkoak ez diren oharretarako irakasleen e-posta erabili dezakezue:

Leire Erguin: [email protected] Dani Goñi: [email protected]

Gurutze Agirre: [email protected]

Bestalde, gurasoek zuzendu nahi dizkiozuen kontsultak egiteko, aholkularitza zerbitzua erabil dezakezuela gogorarazten dizuegu. Horretarako Hurrako

orientatzailearekin harremanetan jar zaitezkete:

Jone Usabiaga

[email protected] [email protected]

9. EUSKARAZ BIZI PROIEKTUA

Proiektu honen helburu nagusia ikastolako partaide guztiengan, ikasle, langile eta gurasoengan, euskararen erabilera sustatu eta eragitea da. Helburua partaide guztien artean euskara normaltasunez erabiltzea da.

Horretarako plangintza zehatzak bultzatzen ditu proiektu honek.

Irakasle eta langile guztiok konpromiso argia hartzen dugu proiektu honen alde eragiteko, baita dagozkigun arloetan formazioa hobetzen jarraitzeko ere.

mailto:[email protected]



Gurasoen kasuan, ikasleen hizkuntza erabileran familiak duen garrantzia bereziki azpimarratu nahi dugu. Horren harira, Ikastolako Gurasoen Euskara

Batzordeak prestatutako dekalogoa ikastolako webgunean duzuela gogorarazten dizuegu (Olarrizu atalean), ([email protected]).

Guraso euskaldunek beren artean euskara erabiliz modurik eraginkorrena dute seme-alabengan ahalik eta hizkuntza erabilera eta gaitasun onena

ziurtatzeko. Guraso erdaldunek ere, euskararekiko interesa erakutsiz eta seme-alaben arteko euskarazko erabilerak, oro har, sustatuz (euskarazko komunikabideak adibidez), seme-alaben euskararen erabileran modu positibo

eta erabakigarri batean eragin dezakete. Horrez gain, zer esanik ez euskara ikastera animatzen badira .

10. GELAKO GURASO ORDEZKARIAK

Gela bakoitzean guraso ordezkari bana eta ordezko bat izango dira.

Ordezkari horiek bitartekari lanak egingo dituzte ikastola eta gurasoen artean ikasturteko harremanak ahalik eta egokienak izan daitezen. Modu honetara,

gelako gurasoek eduki ditzaketen iradokizun, proposamen edo zalantzak gelako tutorearen bidez edo etapako koordinatzailearen bidez bideratuko dituzte lehendabizi, dagokion eremuan landuak izan daitezen. Hori dela eta,

ikastolarekin eta ikastolarentzat lan egiteko prest dauden guraso dinamikoak eta boluntarioak behar dira.

Aurten, iazko ordezkoa ordezkari bihurtuko da. Guraso boluntariorik ez

balego, aurtengo ordezkoa izateko, ikasturte hasierako guraso bileran

zozketaz aukeratuko dira guraso ordezkariak eta ordezkoak. Zozketatik salbuetsita izateko aukera izango dute lehendik ordezkari izandakoak.

11. GURASOEN PARTAIDETZA IKASTOLAN

Gurasoak Zurriola IKE kooperatibako partaide nagusiak izanik,

Ikastolaren norabide estrategikoaren ardatza dira, besteak beste, Batzarra edota Artezkaritza Kontseiluaren bidez. Aldi berean, gurasoek partaidetza

hori areagotzeko aukera dute Olarrizuren bidez. Olarrrizu IGE, Zurriola Ikastolako ikasleen guraso-elkartea da. Ikastolaren kooperatiba-izaera

bultzatu nahian, bazkide guztion partaidetza sustatu nahi du, bi helbururekin: ikastola osatzen dugun kolektibo guztien arteko harremana sendotzea eta, auzolana bultzatuz, gure seme-alabentzat eredu izatea.

Horretarako, ikasturtean zehar, hainbat lan banatzen dira maila ezberdinetako gurasoen artean: labirintoaren muntaia, Santo Tomaseko

txosna ipintzea, maiatzeko festa antolatzea.. Bestalde, gurasoek seme-alabekin gozatzeko beste hainbat jarduera ere antolatzen dira: Zurrimendi, danborrada…


Lan horiek guztiak koordinatzeko, batzordeak osatu dira. Batzorde

horietan gurasoak dabiltza, jo eta su, ahal den neurrian jarduera hauek antolatu eta hobetu nahian. Batzordeak proposamenak egin eta lantzeko

prest dauden guraso guztientzat daude irekita, ikastola GUZTIOK, GUZTIONA, GUZTIONTZAT baita.

[email protected]

Bestalde, aurtengo ikasturtean ere gurasoentzat hainbat ikastaro

eskaintzeko asmoa dugu. Gaiak eta datak jakin bezain laster haien berri emango dizuegu.

Urtero bezala, aurten ere Gurasoentzat euskara ikastaroa eskainiko da.



ZURRIOLA IKASTOLA

REUNIÓN DE

PADRES Y MADRES

5º E.P.

2017- 2018


ÍNDICE

1. Profesorado del curso, áreas y horario

2. Aspectos relevantes de las áreas y de la metodología

3. Ayudando desde casa

4. Excursiones y actividades complementarias

5. Normas de convivencia y funcionamiento

6. Atención sanitaria

7. Libros de texto

8. Comunicación con los padres y madres

9. Proyecto Euskaraz Bizi

10. Delegados de padres y madres de clase

11. Participación de los padres y madres en la ikastola


1. PROFESORADO DEL CURSO, ÁREAS Y HORARIO

Ikasgaia Irakasleak

A B C

Tutoretza Leire Erguin Gurutze Agirre Dani Goñi

Txanela Leire Erguin Gurutze Agirre Dani Goñi

Irakurketa Leire Erguin Gurutze Agirre Mikel Soroa

Euskal kultura Leire Erguin Gurutze Agirre Dani Goñi

Antzerkia Montxo Imaz Montxo Imaz Montxo Imaz

Gaztelania Miren Acero Miren Acero Miren Acero

Matematika Dani Goñi Dani Goñi Dani Goñi

Ingelera Leire Erguin Gurutze Agirre Leire Erguin

Gorputz Hezkuntza

Leire Erguin Mikel Soroa Leire Erguin

Arte Hezkuntza Leire Erguin Gurutze Agirre Leire Erguin

Musika Igor Bilbao Igor Bilbao Igor Bilbao

5A


9:00-10:00 TXANELA TXANELA MUSIKA ANTZERKI INGELESA

10:00-11:00 TXANELA GAZTELANIA MATEMATIKA ANTZERKI TXANELA


11:30-12:30 GAZTELANIA TXANELA GAZTELANIA SOINKETA MUSIKA

15:00-16:00 INGELESA INGELESA MATEMATIKA MATEMATIKA

EUSKAL

KULTURA

16:00-17:00 MATEMATIKA

TXANELA

TXANELA PLASTIKA TUTORETZA


5B


9:00-10:00 TXANELA ANTZERKIA INGELESA SOINKETA PLASTIKA

10:00-11:00 GAZTELANIA ANTZERKIA GAZTELANIA MATEMATIKA TXANELA


11:30-12:30 MATEMATIKA MATEMATIKA MUSIKA TXANELA MATEMATIKA

15:00-16:00 MUSIKA TXANELA TXANELA GATELANIA

EUSKAL

KULTURA

16:00-17:00 INGELESA INGELESA TXANELA TXANELA TUTORETZA

5C


9:00-10:00 TXANELA TXANELA TXANELA TXANELA MUSIKA

10:00-11:00 MATEMATIKA MATEMATIKA MUSIKA GAZTELANIA TXANELA


11:30-12:30

GORPUTZ

HEZKUNTZA ANTZERKIA MATEMATIKA ANTZERKIA INGELESA

15:00-16:00 GAZTELANIA TXANELA INGELESA INGELESA

EUSKAL

KULTURA

16:00-17:00 PLASTIKA

GAZTELANIA

TXANELA MATEMATIKA TUTORETZA


2. ASPECTOS RELEVANTES DE LAS ÁREAS Y LA METODOLOGÍA

TXANELA

Engloba las áreas de Euskara, Ciencias de la Naturaleza, Ciencias Sociales, así como la de Valores Sociales y Cívicos (los contenidos de

ésta última también contemplados en el resto de áreas).

Continuaremos con el método globalizado que recoge los contenidos y

procedimientos a trabajar.

Material de trabajo: o 6 libros de texto. No escribiremos nada en los mismos.

o Cuaderno de trabajo. o 2 cuadernos de actividades.

o Otros: diccionario, ordenador (IKT), auriculares.

Los temas de las unidades: El universo; Euskal Herria; El Mundo (mapas, población, economía…); Los alimentos y la digestión; La luz y

la visión; Los seres vivos.

Continuaremos con el Txoko Zuria.

Llevaremos a cabo ejercicios del programa digital Ikasys para reforzar los contenidos.

Aplicaremos la evaluación continua; también tendrán pruebas orales y

escritas.

Realizarán un proyecto final en las unidades didácticas.

CULTURA VASCA

Es una actividad complementaria del área de Euskara Material necesario: una carpeta Trabajaremos en torno a tres ejes: bertsolaritza, el cancionero vasco

y las fiestas y costumbres vascas.

LECTURA:

La lectura es una herramienta básica para trabajar cualquier materia. Dada su importancia vemos necesario que los alumnos/as dediquen un

tiempo en casa a la lectura. Para ello es conveniente vuestra implicación acompañándoles, motivándoles…


Este año continuaremos con el programa llamado LEEMOS EN PAREJA.

El objetivo de este programa es mejorar la lectura y, en concreto, la comprensión de la misma y se basa en la tutoría entre iguales.

Dedicaremos una hora por semana a trabajar la lectura de este modo con la mitad del grupo, mientras la otra mitad está en clase de teatro. En estas sesiones un miembro de la pareja ejercerá el papel de tutor/a

(profesor/a) y el otro será el tutorado/a (alumno/a). Todos los alumnos/as ejercerán tanto de tutor/a como de tutorado/a durante el

curso. El tutor/a llevará a casa el texto a trabajar para realizar un trabajo previo y poder así llevar a cabo correctamente su papel de tutor/a en

la sesión de lectura. De este modo, la lectura se es más significativa y motivadora para el tutor/a y se adecúa más a las necesidades del

tutorado/a. Además, la tutoría entre iguales es un método adecuado para desarrollar las habilidades sociales y la implicación y responsabilidad del alumno/a.

Utilizaremos también un librillo para la lectura en el cual anotarán los

libros que vayan leyendo durante el curso.

Visitaremos la biblioteca de Okendo cada trimestre.

LENGUA CASTELLANA:

Material de trabajo:

o 6 libros de texto. No escribiremos nada en los mismos.

o Cuaderno.

o 2 cuadernos de actividades.

o Otros: diccionario, ordenador y auriculares.

Continuaremos con el Txoko Zuria.

Llevaremos a cabo ejercicios del programa digital Ikasys para reforzar

los contenidos.

Además de aplicar la evaluación continua, habrá un control por cada

unidad.

MATEMÁTICAS:

Material de trabajo:

o Libro de texto. No escribiremos nada en el mismo.

o Un cuaderno de actividades.

o Un cuaderno.

o La calculadora.

o Una regla, escuadra o cartabón, transportador y compás.


los contenidos.


Además de la evaluación continua, tendrán un control por unidad y

pruebas periódicas de problemas.

INGLÉS:

Cambio de metodología: Se basa en proyectos y actividades que

contienen unos objetivos lingüísticos donde el lenguaje es usado como

vehículo para hacer algo interesante o divertido. La historia deja de ser

el eje central de la unidad.

A menudo los conocimientos que los alumnos/as adquieren a través de

la lengua objeto de aprendizaje son conceptos de Historia, Geografía,

Ciencias,..

Hacia el final de la Educación Primaria, el alumnado tiene que ser capaz

de comunicarse con un nivel básico.


los contenidos.

Material:

o Libro de actividades (la carpeta verde).

o Note-book (cuaderno verde).

o CD de canciones, textos y documentos. El CD es un material

que tendrán en casa desde principio del curso y que constituye

la parte principal de las tareas a realizar en casa.

Otro tipo de tareas para hacer de vez en cuando:

o Leer algún texto del Libro de lectura del curso.

o Buscar información.

o Preparar materiales y ropas para los proyectos.

o Aprender poemas y canciones.

La evaluación será continua: evaluaremos el trabajo que realiza el

alumno/a en la clase, así como su actitud y participación en la misma.

FIE

A finales de curso se impartirán clases intensivas de inglés con

profesores nativos.

Los aspectos a evaluar son los siguientes:

o Comprensión oral.

o Comprensión escrita.

o Trabajo con canciones y poemas.

o Participación.

o Expresión oral.


EDUCACIÓN FÍSICA:

Imprescindible traer ropa deportiva.

Si algún alumno está exento de participar en la clase de E.F. deberá

justificarlo mediante una nota en la agenda escolar. En esta asignatura se trabaja el conocimiento y control del cuerpo.

Se buscan conductas activas en la actividad física y conocer la relación que estas prácticas tienen en la salud.

Se valorarán el respeto al oponente y las actitudes de cooperación en

el trabajo con los compañeros/as.

MÚSICA

Es obligatorio traer el material necesario para la clase de música: zapatillas, portafolios y flauta.

Durante el curso trabajan diversos medios de expresión basados en nuestra cultura y folclore. La participación en las actividades festivas que organiza la ikastola es MUY IMPORTANTE ya que están incluidas

en el currículum de esta asignatura. Tiene incidencia directa en la organización de la actividad y afecta directamente a los

compañeros/as.

EDUCACIÓN ARTÍSTICA:

Material: Un cuaderno de dibujo.

Trabajarán con diversas técnicas y materiales: o Barro, cartulinas, papel, rotuladores…

o Dibujo, escultura, tarjetas de felicitación, cómic …

SESIONES DE REFUERZO:

Se realizarán clases de refuerzo de matemáticas y lectura, en grupos

pequeños, para aquellos alumnos/as con dificultades en estas áreas instrumentales.

Serán dos días por semana (lunes y martes) de 12:30 a 13:00.

La constitución de los grupos puede variar a lo largo del curso en función de la evolución y mejoría que tengan los alumnos.

APRENDIZAJE COOPERATIVO:


Son muchas las ventajas del proyecto “Cooperar para aprender/aprender

cooperando”, ya que mediante esta metodología se facilita la participación do

todos los alumnos/as y se les convierte en protagonistas del proceso de

aprendizaje. Se facilita también la tarea de adaptación del proceso de

enseñanza a las necesidades propias de cada alumno/a, la labor de

enseñanza inclusiva, que aprendan a aprender en grupo, se promueve la

aceptación del “otro/a” y se mejoran las relaciones.

La interacción es muy positiva para el proceso de aprendizaje de todos

los alumnos y alumnas, ya que promueve la comunicación, la actitud crítica,

el compromiso con el trabajo a realizar, la toma de decisiones y la

creatividad… necesarias para trabajar y desarrollar actitudes esenciales para

la convivencia como son la solidaridad, la empatía, el respeto… Así,

pretendemos educar a jóvenes más autónomos, críticos y solidarios y, a su

vez, más competentes en la utilización de los contenidos aprendidos.

Mediante la organización de grupos heterogéneos, iremos implantando

una organización de aula flexible y de trabajo cooperativo. Para ello hacemos

grupos de trabajo, con dos objetivos:

Por una parte, que avancen todos/as en su aprendizaje,

colaborando mutuamente (en igualdad e interacción),

Y por otra, para aprender a trabajar en grupo, siendo el propio

trabajo en equipo y la organización del mismo contenido de

aprendizaje.

3. AYUDANDO DESDE CASA

De cara al ciclo, consideramos que es básico que el alumno siga

desarrollando una actitud y hábitos de trabajo positivos. Para que esto sea así, consideramos imprescindible la ayuda de los padres y, por ello, os pedimos que pongáis especial atención en los siguientes puntos:

El cuidado de la calidad. Hay que subrayar la importancia del trabajo

bien hecho

Importancia del comenzar bien el curso.

Deberes:

o Uso de la agenda escolar. o No dejar los trabajos para el último momento. o Siempre que sea posible hacerlos en un mismo lugar y a la

misma hora.

Organización del material: cuadernos, libros, estuche, mochila...

Siempre un libro de lectura en la mochila:

o Alternar la lectura en euskara y en castellano. o Animar a la lectura en casa. Implicación de los padres.


Estudio: ir repasando y estudiando sin esperar a los controles. o Elaborar un plan semanal (dedicar un tiempo todas las

semanas al estudio).

Motivación:

o Mostrar interés por los temas que se trabajan en clase. o Al ser, también para ellos, EKI un proyecto nuevo

acompañarles en esta aventura. o Valorar y hacerle partícipe de los progresos logrados.

Animarles y motivarles a consumir medios de comunicación y a participar en actividades de ocio en euskara.

Ante cualquier duda, propuesta, etc. acudir a los tutores/as

Actividades extraescolares: o Cada alumno/a tiene diferentes necesidades.

o Valorar y reflexionar la cantidad de actividades extraescolares. o Marcar prioridades.

Autonomía: asumir responsabilidades tanto en las actividades

escolares como en las actividades cotidianas:

o Afrontar debidamente los problemas surgidos. o Mostrar una actitud positiva y activa ante las dificultades

procurando que ellos solucionen los problemas por si mismos, ayudándoles cuando lo consideremos indispensable.

o El proceso hacia la autonomía es progresivo y personal.

4. EXCURSIONES Y ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

Estas salidas son una actividad escolar más, y es por ello que todo el

alumnado tomará parte en las mismas. En caso de no poder asistir deberéis

justificarlo como cualquier otra falta, y os agradeceríamos nos lo hicierais saber con la mayor antelación posible, para tenerlo en cuenta en la

organización de las mismas. Os solicitamos que rellenéis el impreso de autorización que os hemos

enviado para que vuestro hijo/a salga del recinto escolar para la realización de las actividades programadas.

Las excursiones y actividades programadas para este curso son las

siguientes:

Educación vial.

Koldo Mitxelena.

EXCURSIONES:

Zinemaldia: Printze txikia (27 de septiembre).


Amets bat : Zubietara (14 ó 15 de noviembre).

Okendo liburutegira: cada trimestre. Zientzia Museoa: 10 de octubre.

Txuri-urdin izotz jauregia: 23 de marzo, por la mañana SASTARRAIN: 4-6 de junio.

FIESTAS: Día del Euskara: 1 de diciembre.

Santo Tomás: 20 de diciembre. Olentzero: 24 de diciembre. Tamborrada: 19 de enero.

Caldereros: 2 de febrero. Santa Agueda:5 de febrero.

Carnaval: 9 de febrero. Día de la Ikastola: en mayo

5. NORMAS DE CONVIVENCIA Y FUNCIONAMIENTO

Estas normas son necesarias para la convivencia, la educación en valores y el logro de los objetivos de la ikastola. Son normas que debemos respetar

todos y hacerlas respetar.

EUSKARA:

El euskara es el idioma vehicular en todas las actividades de la ikastola y pediremos que se hable en euskara en todas ellas.

ASISTENCIA

La ausencia a clases o salidas deberá ser justificada con antelación al

tutor/a. Los justificantes se entregarán por escrito en la agenda escolar.

PUNTUALIDAD

Las clases empezarán a su hora; se debe llegar con puntualidad al aula.

RECREOS/MEDIODÍAS/TARDES

Durante los recreos, no se podrá permanecer en el aula sin permiso del profesorado. En caso de hacerlo lo harán bajo la responsabilidad

de algún profesor/a. En los recreos se cerrarán las aulas y las alumnas/os saldrán al patio. Se guardará respeto a las personas y objetos. Los juegos deben ser

respetuosos con los demás integrantes de la ikastola y sus pertenencias.

No se puede jugar con el balón en el porche. No se puede utilizar el patio trasero de la ikastola. Se debe justificar cualquier salida del centro.

Aunque el horario de apertura del patio es muy amplio, es responsabilidad de los padres y madres el cuidado y vigilancia de sus

hijos/as antes del inicio del horario lectivo (9:00) y tras finalizar la jornada escolar (17:00). En las actividades extra-escolares, los monitores de las mismas serán responsables del cuidado y vigilancia

de los participantes.


MÓVILES Y APARATOS ELECTRÓNICOS

Los alumnos de este ciclo no podrán utilizar los móviles, juegos electrónicos… en la ikastola si no es con permiso expreso de algún/a profesor/a y como medida excepcional.

En caso de tenerlos encendidos se requisarán, 2 días la primera vez y durante una semana en caso de repetición, siguiendo las normas de

convivencia de la Ikastola.

BICICLETAS, PATINETES Y DEMÁS VEHÍCULOS

No se puede utilizar ningún vehículo en la ikastola. En caso de hacerlo se requisarán, 2 días la primera vez y durante una

semana en caso de repetición.

LUGAR PARA APARCAR LAS BICICLETAS Y OTROS VEHÍCULOS

Las bicicletas se dejarán en la parte trasera de la ikastola. El horario de apertura de la puerta de esta zona está disponible para

todo aquel que lo necesite.

NORMAS QUE DEBEN CUMPLIR LOS USUARIOS DEL COMEDOR Los padres del alumno/a comunicarán con anterioridad la no asistencia

al comedor.

El alumno/a que tenga alguna alergia o dificultad concreta con algún alimento deberá traer un certificado médico que lo constate.

Los usuarios del servicio del comedor deberán respetar la normativa de la Ikastola.

A la hora de administrar medicamentos nos guiaremos por lo que nos

comunicasteis e la ficha médica de los alumnos/as el curso pasado. En el caso de que se haya producido algún cambio (en la salud del alumno/a, o en la medicación que debe ser administrada…) comunicádnoslo por escrito

con la mayor brevedad para que podamos dar una atención correcta al alumno/a.

Seguimos con el sistema de préstamo, el cual disminuye el gasto en

libros a una cuarta parte. La importancia del cuidado es vital y es responsabilidad del alumno, ya

que, estos libros se quedarán en la ikastola para que los utilicen durante los próximos cursos.

Libros y material que se dan en préstamo en la ikastola

o Ciencias Sociales y Naturales, y Euskara (Txanela).

o Matemática.

6. ATENCIÓN SANITARIA

7. LIBROS DE TEXTO


o Lengua Castellana.

o Irakurgaiak.

o Libros de lectura.

Libros y material de adquisición individual:

o Cuadernos de trabajo Lengua Castellana (2), Euskara (2) y

Matemática (1)

o Material de inglés.

o Cuadernos, diccionarios, auriculares, etc.

8. COMUNICACIÓN CON LOS PADRES Y MADRES

Se realizará una reunión de clase con todos los padres y madres, a

comienzos de curso.

Por otra parte se realizarán dos reuniones individuales con el tutor/a a lo largo del curso: Una antes o después de Navidades, y la otra al final de curso.

En caso de necesitar más reuniones utilizaremos la agenda escolar o el

e-mail para concretar la cita.

Podéis utilizar el e-mail para las comunicaciones no urgentes.

Leire Erguin: [email protected] Dani Goñi: [email protected]

Gurutze Agirre: [email protected]

Por otro lado, os recordamos que podéis acudir al servicio de orientación

para realizar las consultas que creáis necesarias. Para ello, podéis podemos

en contacto con la orientadora de Hurra, Jone Usabiaga.

[email protected]

[email protected]

9. PROYECTO EUSKARAZ BIZI

El objetivo principal de este proyecto es incitar e impulsar la utilización

del euskera en todos los integrantes de la ikastola: alumnos/as, trabajadores/as, padres y madres. Es decir, que la utilización del euskera

entre todos los integrantes del centro se haga de manera normalizada. Con ese fin se planifican acciones concretas.

Los trabajadores/as mantenemos un firme compromiso de incidir en este

empeño y de seguir mejorando nuestro nivel de competencia mediante la formación.






En el caso de los padres y madres, queremos subrayar la

importancia que la familia tiene en la utilización de la lengua por parte de los hijos/as. En relación a este punto os recordamos que tenéis a vuestra

disposición en la página web de la Ikastola el decálogo preparado la Comisión de Euskara de los padres y madres de la Ikastola (apartado Olarrizu), ([email protected]).

La mejor manera de incidir positivamente en el caso de las familias que

sepan euskara es que el vehículo de la comunicación sea el euskara. También los padres y madres castellano-parlantes pueden influir de manera positiva y eficaz demostrando interés por su utilización, animando a los hijos/as a

utilizarlo, y primando los medios de comunicación en euskara (prensa, TV, Internet…).

10. DELEGADOS DE PADRES Y MADRES DE CLASE

Cada clase contará con un delegado y un subdelegado. Estos delegados

cumplen la función de nexo entre los padres y madres del grupo con la ikastola. De este modo, trasmitirán por medio del tutor/tutora o el

coordinador de etapa las sugerencias o dudas de los padres y madres del aula. Por ello se necesitan padres y madres dinámicos y voluntarios que estén dispuestos a trabajar con y para la Ikastola.

Este curso, el delegado suplente pasará a ser el titular y entre todos los

padres y madres se elegirá el suplente. En caso de no existir voluntarios/as se sorteará la elección de delegado/a y subdelegado/a. Estarán exentos aquellos padres y madres que hayan sido delegados/as anteriormente.

11. PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES Y MADRES EN LA IKASTOLA

Los padres y madres de Zurriola IKE son, además de los participantes principales de la cooperativa, el eje de las directrices estratégicas de la Ikastola a través de la Asamblea General y el Consejo Rector. Al mismo

tiempo, los padres tienen la posibilidad de ampliar su participación a través de Olarrizu. Olarrizu IGE, es la asociación de padres y madres de la Ikastola

Zurriola. Intentan promover el espíritu cooperativo con el que nació la ikastola fomentando la participación de todos/as los socios/as, con dos objetivos: estrechar los lazos entre los diversos colectivos que formamos la

ikastola y a través del trabajo cooperativo ser un ejemplo a seguir por nuestros hijos.

Para ello, se han repartido diversos quehaceres entre los padres de

varios cursos: el montaje del laberinto, el montaje del puesto de Santo

Tomas, la organización de la fiesta de la ikastola… Por otro lado, se organizan varias actividades para disfrutar en con nuestros/as hijos/as: Zurrimendi, la

tamborrada… Para realizar este trabajo nos hemos organizado en comisiones. Los

padres/madres que participan en las mismas, realizan su labor con la ilusión dar continuidad a estas actividades y, en la medida de los posible, mejorarlas.


Estas comisiones están abiertas a todas las personas que quieran aportar

ideas y estén dispuestas a trabajar para llevarlas a cabo, ya que la ikastola somos TODOS, DE TODOS Y PARA TODOS.

[email protected]

Por otro lado, este curso también tenemos la intención de organizar algunos cursos para padres y madres. Os daremos la información correspondiente en

cuanto cerremos temas y fechas. Como todos los años, este curso también ofreceremos cursos de Euskara

para Padres y Madres.


ZURRIOLA IKASTOLA GURASO BILERA LH 5 2017- 2018 5... · Txanela proiektuak Euskara,...

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