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2ko

aben

dua

ER - 0021/2001

Neguko jaiak badatoz eta

elkarri mila zorion!

Zaraobetik ezin liteke

larrialdetik at egon

zerbait daukanak egin jaramon,

ez dadukanari emon!

bide hontatik segi zazue

ta zuon buruak jagon

Jai zoriontsuak opa dizkizuegu

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HNP ..................................................................................................................................................................3Agenda 21 .........................................................................................................................................................5Einika eta Posta .......................................................................................................................................7Erasmus for all ...........................................................................................................................................9Calidad / Kalitatea .........................................................................................................................10Multiculturalidad en las aulas / Kultur aniztasun geletan .......................................................................................................12Salidas / Irteerak.................................................................................................................................14Noviembre teatral / Azaroan antzerkira .....................................................16Solarigrafias / Solarigrafia .................................................................................................17PND ................................................................................................................................................................19Ya van XX /Badaramatzagu XX ..............................................................................22Artzikirol .............................................................................................................................................................23Observatorio /Behatokia......................................................................................................22Cursos / Ikastaroak ........................................................................................................................23

indiceindice

HnPHnP

Aurten, beste gauza batzuen artean, HNP proiektu-tik bi ekintza berezien berri eman nahi dizuegu:

1.- Dantza ikastaroa

Dantza ikastaro bat burutzen ari gara ostegunero atsedenaldian ikasleei eta irakasleei zuzenduta eta gure irakaslea institutuko ikasle bat da. Gure asmoa da errazak diren dantza batzuk prestatzea San To-mas egunerako eta geroxeago jarraitzea ere denok erromerietan dantzatu ahal izateko.

2.- Mundu birtuala euskaraz bizi nahi?

Ahozkotasunak euskararen biziraupenean izan duen garrantzia ukaezina da, baina hizkuntzak ikasi du garai berrietara moldatzen. Bertso eta kanteta-tik liburuetara salto egin zuen, eta prentsa idatzira ondoren. Irratia eta telebista iritsi ziren orduan, eta bat-batean mundu osora iristeko tresna berritzailea: Informazioaren Teknologia Berriak (IKT).

Guzti hori kontuan harturik eta kultura digitalean euskarazko erabilpena sustatzeko asmoz, Zarao-be Institutuan egitasmo honetan ahalegin berezia egiten ari gara. Institutuan dagoeneko ordenagailu

gehienak euskaratuta daude; beraz, ikasleek orde-nagailuetan erabiltzen dituzten programak euskaraz daude. Baina etxeko ordenagailuetan horrela izatea ere nahiko genuke eta horretarako zure laguntza ezinbestekoa da.

ZER EGIN BEHAR DUT NIRE ORDENAGAILUA “EUSKALDUNTZEKO”?

Hurrengo lerroetan, ordenagailua “euskalduntzeko” 2 web orrien helbideak dituzu. Haietan ordenaga-iluak euskarazko softwareak topa ditzakezu. Etxe-ko ordenagailuetan instalatu eta erabiltzeko ohitura sortu eta indartu. Animo, oso errez egiten baita:

http://www.euskara.euskadi.net/r59-20660/es/contenidos/informacion/euskarazko_softwarea/es_9568/aurkib.html

http://www.lantalan.com/baliabideak-eta-tresnak/euskarazko-softwarea

Horrez gainera, beti bezala, San Tomas feria ospa-tuko dugu, aurten, abenduaren 21ean eta hemendik gonbidapena luzatu nahi dizuegu.

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HIZKUNTZA NORMALKUNTZARAKO PROIEKTUA

PROYECTO DE NORMALIZACIÓNLINGÜISTICA

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Este año entre otras actividades queremos da-ros a conocer en especial dos de las acciones que desde HNP estamos llevando a cabo:

1.- Cursillo de danza Estamos realizando un cursillo de danza todos los jueves en el recreo dirigido tanto al alumna-do como alprofesorado y la impartidora es una alumna del instituto. Nuestra idea da aprender una serie de sencillas danzas para el día de San-to Tomás y luego seguir nuestra preparación para poder bailar en las romerías.

2.- Quieres entrar en el mundo virtual en eus-kera?El euskera se ha mantenido sin duda por el uso hablado pero para sobrevivir hay que amoldar-se a los nuevos tiempos. El euskera dió un gran salto desde los versos y canciones a los libros y posteriormente a la prensa escrita. Después fueron la radio y la televisión y de repente nos encontramos que para llegar a cualquier sitio te-nemos una herramienta indispensable: Tecnolo-gías Nuevas de Información.Teniendo en cuenta todo ello y queriendo pro-mover la cultura digital en euskera, en el instituto

Zaraobe estamos tratando de impulsar esta vía. En el instituto ya tenemos la mayoría de los or-denadores en euskera y los programas que se utilizan también, pero creemos muy convenien-te que en los ordenadores de casa se hiciese lo mismo y para ello es imprescindible vuestra co-laboración.

¿QUÉ TENGO QUE HACER PARA “EUSKAL-DUNIZAR” MI ORDENADOR?Aquí os proporcionamos las direcciones de 2 pá-ginas web que os servirán para hacerlo. En ellas encontraréis el software necesario en euskera para realizarlo. Instalarlo en los ordenadores de casa y promover y reforzar su uso. Animo, el ha-cerlo es muy sencillo:

http://www.euskara.euskadi.net/r59-20660/es/contenidos/informacion/euskarazko_softwarea/es_9568/aurkib.html

http://www.lantalan.com/baliabideak-eta-tres-nak/euskarazko-softwarea

Y ademas, como siempre, celebraremos la feria de Santo Tomas; este año el día 21 de diciembre y desde aqui os queremos invitar.

5Nik ura aurrezten dut

Aurten 1.DBH-ko ikasle guztiak, taldeka, U.R.Ak prestatutako ekintzak egitera joan dira.Ekintzaren 1.zatia Maroñon bete zuten monitoreen laguntzarekin,Gero, gelan, uraren erabilera egokiena zein den kontzientziatzeko, mural bat prestatu zuten, “ Nik ura aurrezten dut ” lelopeko lehiaketan parte hartzeko.Mural horretan, ikasle bakoitzak bere leloa marrazki baten bidez adierazi zuen.

AGendA 21AGendA 21

Zaraobe Institutuko ikasleek bizikleta erabilpenaren alde.

Modu berean ,3.DBH-ko ikasleak Jundizeko ontzien sailkatze plantara joan dira. Lantegi horretan Arabako edukiontzi horian biltzen diren ontzi guztiak sailkatu egiten dira : latak, plastikozko botilak, tetrabrikak etabar , hau egin ondoren ontzi mota bakoitza lantegi berezi batera eramaten da, han berziklatzeko eta bildutako hondakinei bizi berria emateko.

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Informazio eta Komunikaziorako Teknologie-tan murgiltzeko prozesuari jarraituz, ikasturte honetan Zaraobe BHIak ekintza bi burutu ditu hezkuntza kalitatean eta gure ikasleen hezkuntza prozesuaren jarraipenean eragin positiboa edu-kiko dituztenak.

Alde batetik, ikastetxeko ikasle guztiei doako pos-ta elektroniko helbide bana eman diegu. Honen helburua zera da: ikasleek hezkuntza komunita-tearen estamentuekin, hau da, irakasleekin, ikas-leekin, zuzendaritzakoekin edota idazkaritzakoe-kin, beste komunikazio kanal bat edukitzeko, nork bere kontua izatea. Posta kontuaren zerbit-zua Google-ek eskaintzen digu Gmail orrialdetik, baina haiekin lortutako akordioaren ostean, gu-rea den zaraobe.net domeinua erabili ahal izango dugu. Era berean, Google-ek zerbitzu gehigarriak ditu, sarean dokumentuak konpartitzeko aukera, agenda-egutegia eta blog-ak sortzea besteak beste, irakasle bakoitzak bere ikasleekin erabili ahal izango dituenak, komenigarria denean.

Bestetik, azaroaren 22 egunetik familiek EINIKA programan sarbidea daukate dagoeneko. EINIKA irakasleen lanerako plataforma da, eta, bertan, ikasleen hutsegiteak eta ebaluazioko notak agert-zen dira, eta gainera tutorearekin harremanetan jartzeko mezu zerbitzua. Ikastetxearen zuzenda-ritzak familiei kode pertsonala eta besterenezina

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EINIKA ETA POSTA

Continuando con el proceso de inmersión en las Tecnologías de la Información y la Comu-nicación (TIC), en el presente curso el IES Za-raobe ha realizado dos acciones que redunda-rán en la calidad de la enseñanza y seguimiento del proceso educativo de nuestro alumnado.

Por un lado, el centro ha proporcionado a todos/as los alumnos/as una dirección de correo elec-trónico gratuita. El objetivo es que el alumnado disponga de cuenta propia para que tenga otro canal de comunicación con los diferentes esta-mentos de la comunidad educativa del centro como son el profesorado, alumnado, dirección, secretaría, etc. El servicio de la cuenta de co-rreo nos lo proporciona Google desde su pági-na de Gmail pero con la salvedad, después del acuerdo alcanzado con esta empresa, que nos permite utilizar nuestro propio dominio zaraobe.net. Así mismo, Google nos ofrece servicios adi-cionales como son el de compartir documentos en la red, agenda-calendario, creación de blogs, etc que cada profesor/a podrá utilizar con su alumnado cuando crea conveniente.

Por otro lado, desde el día 22 de noviembre las familias ya tienen acceso al programa EINIKA, que es una plataforma de trabajo del profeso-rado, donde se detallan las calificaciones y las ausencias del alumnado y además dispone de un servicio de mensajería con el/la tutor/a.

Desde la dirección del centro se ha remitido a cada familia una clave personal e intransferible, con la que se accede al programa desde cualquier orde-nador con internet y donde se pueden ver las cali-ficaciones del alumnado, las faltas de asistencia a clase, así como enviar y recibir mensajes de texto al/a tutor/a. Mediante esa clave se puede acceder sólo a la información que concierne a los/as hijos/as de esa familia, garantizando la confidencialidad tan-to de ellos/as como de los/as demás alumnos/as.

Para entrar hay que proceder de la siguiente manera:

Entrar en la página web del centro 1. www.zaraobe.net

En la parte izquierda de la misma encontraremos 2. el logotipo de la plataforma. Teclearemos sobre la palabra EINIKA para entrar en ella.

Nos pedirá la clave de identificación personal 3. para el acceso

Pulsamos en “Login” y entramos dentro de la 4. plataforma.

De todas formas, si tenéis algún problema téc-nico con las cuentas o si queréis aclarar alguna cuestión, no dudéis en poneros en contacto con nosotros.

bidali die. Horrekin, programa honetara sar-bidea edukiko dute interneta daukan edozein ordenagailutik, eta ikasleen kalifikazioak eta eskolako hutsegiteak ikusi edota, tutoreari testu mezuak idatzi ahal izango da. Kode ho-rren bitartez familia bakoitzeko seme-alabei buruzko informazioa soilik eskuragarri egon-go da, euren konfidentzialtasuna zein beste ikasleena ere bermatzeko.

Sartzeko horrela egin behar duzue:

Ikastetxearen web orrialdean sartu:

www.zaraobe.net

Web orrialdearen ezkerraldean plataforma-ren logotipoa aurkituko dugu. EINIKA hitzan sakatu sartu ahal izateko.

Plataformak kode pertsonala eskatuko digu sartzeko.

“Login”-en sakatuko dugu eta plataforma barruan sartuko gara.

Hala ere, arazo teknikoren bat badauka-zue edo zer edo zer argitu nahi baduzue, jarri gurekin harremanetan.

1.www.zaraobe.net

2.

3.

4.

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Este año tenemos previstas más movilidades de nuestro alumnado para prácticas que nunca. Un total de 12 becas para 12 chicos y chicas de Za-raobe que irán a Italia, Irlanda, Dinamarca, Bul-garia y Austria.

Por primera vez estamos gestionando un proyec-to Erasmus para grado superior y Leonardo para grado medio. Esta es la razón por la cual hemos conseguido aumentar el número de movilidades. La experiencia de estos últimos años está resul-tando muy satisfactoria y esto nos anima a dar nuevos pasos: relaciones con otros centros o universidades de Europa, recepción de alumna-do para prácticas y estudio, movilidad de profe-sorado…

Para desarrollar todo esto obtuvimos la Erasmus Extended Charter que nos sitúa al nivel de cual-quier Universidad en Europa.

Si queréis conocer la experiencia de nuestro alumnado podéis visitar nuestro Blog. Merece la pena.

http://erasmuszaraobe.blogspot.com.es/

ERASMUS FOR ALL

Aurten ere, Lanbide Heziketan gure ikasleak atzerrira joateko asmoaz dabiltza. Inoiz baino beka gehiago eskuratu ditugu eta inoiz baino ikasle gehiago doaz. Italia, Irlanda, Austria, Bulgaria eta Dinamarka izango dira helmugak.

Lehenengo aldiz, Erasmus eta Leonardo proiektuak ditugu, hau dela eta, ikasle gehiago izango dira pro-grama honetan. Urtetako esperientzia oso ona izan da eta datorren urteetan aurrera pauso gehiago emateko prest gaude. Europako eskolekin erlazioak, ikasleak jaso, irakasleriaren mugikortasuna…

Guzti hau hedatzeko Erasmus Extended Charter es-kuratu genuen Ekainean, honek Zaraobe Europako edozein unibertsitateren mailan jartzen du.

Gure esperientzia jarraitu nahi baduzue, blog bat sortu dugu, eta guztiok gonbidatuta zaudete, gure ikasleen esperientziak ezagutzera.

http://erasmuszaraobe.blogspot.com.es/

9Erasmus eta Leonardo

proiektuak ditugu

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cALidAdKALiTATeA

Desde el departamento de Calidad os queremos informar de que hemos empezado a trabajar en la elaboración del nuevo Plan Estratégico del institu-to para el periodo 2013-2017.

El plan estratégico del centro es un documento que recoge las grandes líneas de trabajo a medio plazo y sintetiza qué objetivos estratégicos que-remos conseguir y cuáles van a ser las acciones que vamos a llevar a cabo para lograr su conse-cución.

Es pues un documento importante, de calado, que va a marcar el camino a seguir durante los próxi-mos 4 años.

El diseño del plan consta de varias fases que ire-mos cubriendo según el calendario ya estableci-do:

1. Análisis de información

2. Definición de las líneas estratégicas

3. Definición de los objetivos estratégicos

4. Redacción de la Misión - Visión - Valores

5. Factores críticos de éxito, acciones y procesos

Ahora estamos inmersos en la 1ª fase, en la que la participación de todos los Grupos de Interés (alumnado, trabajadores, familias, empresas…) es imprescindible para poder poner en marcha las etapas posteriores.

Si queréis hacer aportaciones, poneos en contac-to directamente con el Departamento de Calidad o a través del correo electrónico kalitatea@zaraobe.net.

Por otra parte, los días 2 y 3 de octubre pasamos con éxito la auditoria externa.

A diferencia de otros años, en éste tuvimos reno-vación de la certificación, no sólo seguimiento de la misma.

En su informe final, AENOR, la empresa auditora, destacó:

Puntos fuertes:

La revisión de la dirección muy completa y de-• tallada

El trabajo y la formación realizada en el entor-• no Moodle

El proyecto propio Erasmus, con mucha acep-• tación por parte de las familias

Oportunidades de mejora:

Fomentar el uso de la intranet y Moodle•

Elaborar un listado con las revisiones externas • oficiales que se hacen de las instalaciones

Las auditorias suponen un trabajo añadido para los profesores y el personal no docente auditado. Desde aquí queremos reconocer el esfuerzo realizado por todos ellos.

Victor e Idoia.

PLAN ESTRATÉGICO yAUDITORÍA EXTERNA

Para hacer aportaciones, poneros en contacto con el Departamento de Calidad o

a través del correo electrónico

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PLAN ESTRATEGIKOA ETA KANPO IKUSKAPENAKalitate departamentutik jakinarazi nahi dizuegu, 2013-2017 bitarterako, Institutuko Plan Estrate-giko berrian lan egiten hasi garela.

Plan estrategikoa, epe ertainera lan lerro nagusiak biltzen dituen dokumentua da, bertan lortu nahi ditugun helburu estrategikoak, eta, horretarako, burutu behar diren jarduerak azaltzen dira.

Oso dokumentu garrantzitsua da, beraz, ondoren-go 4 urteetan institutuko bidea markatuko duena.

Planaren diseinua epeka egingo dugu, eta ezarrita daukagun egutegiaren araberakoa izango da:

1. Informazioaren azterketa

2. Ildo estrategikoen definizioa

3. Helburu estrategikoen definizioa

4. Ekimena, ikuskera eta baloreen erredakzioa

5. Arrakastarako faktoreak, jarduerak eta proze-suak

Orain, 1.aldian murgilduta gaude non interes talde guztien (kasleak, langileak, familiak, enpresak…) partaidetza ezinbestekoa den, hurrengo pausuak aurrera eramateko.

Ekarpenik egin nahi izanez gero, jar zaitezte zuze-nean harremanetan Kalitate departamentuarekin edo kalitatea@zaraobe.net posta elektronikoaren bidez.

Beste alde batetik, urriaren 2an eta 3an arrakas-taz pasatu genuen kanpo ikuskapena.

Beste urteetan ez bezala, aurten ziurtagiriaren be-rritzea izan dugu, ez bakarrik ohiko jarraipena.

AENOR ek, bere amaierako txostenean, honako hau azpimarratu zuen:

Alde indartsuak:

Zuzendaritzak egindako berrikusketa osoa eta • zehatza

Moodle inguruan egindako lana eta pres-• takuntza

Erasmus proiektu propioa, familien onarpen • handikoa

Hobekuntzarako aukerak:

Intranet eta Moodle bultzatzea•

Instalazioetan egiten diren kanpoko berrikus-• pen ofizialak zerrendatzea

Ikuskapenak, ikuskatuak diren irakasle eta ez irakasleentzako lan gehigarria da; beraz, hemen-dik langile horiek guztiek egindako ahaleginak goraipatu nahi ditugu.

Victor eta Idoia

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La interculturalidad como escusa para plantear una unidad didáctica, poner en valor otras culturas e in-centivar la participación y motivación del alumnado es algo que actualmente se da en los centros edu-cativos.

Encontrar en un aula de 15 alumnos 5 locales y 10 de otros paises y comunidades, cada cual con su cultura, idioma y realidad, aunque a primera vista pueda parecer un problema también supone una gran oportunidad y un reto educativo del que sa-car mucho provecho, y sobre todo una gran ocasión para poner en práctica metodologías y actividades tantas veces mencionadas en congresos y cursos de caracter pedagógico.

Esta es una realidad que este curso en nuestro centro se ha puesto en práctica, en la asignatura de CIUDADANIA, con un grupo de 2º de la ESO. Tres meses para trabajar DIVERSIDAD, IGUALDAD y CONVIVENCIA, desde una actividad como la de exponer y después degustar algo de la gastronomía del país de cada uno.

Sabores, olores, costumbres…algunos nuevos y otros no, fueron desfilando por el aula mientras

cada uno informaba en euskara (o lo intentaba) a los demás todo lo relacionado con el plato que había elaborado en casa y que sus compañeros degusta-rían tras su exposición en clase (nombre, proceden-cia, ingredientes, tiempo y forma de elaboración).

Fin del trimestre y momento de evaluar el trabajo que cada uno había realizado. Valoracion del profesor hacia el alumno , del propio alumno a si mismo , del alumno receptor de información hacia el emisor y de la propia actividad en sí. La respuesta es aprobados y suspensos, como siempre suele ocurrir, pero con un nivel de participación, implicación y responsabi-lidad bastante mayor que el que normalmente sue-le darse. Hemos puesto en valor otras culturas y a sus personas (Paraguay, Mauritania, Argelia, Brasil, Peru, Sahara, Portugal, Sevilla, Pais Vasco…), las hemos localizado geograficamente y hemos cono-cido de forma directa parte de ellas, asumiendo y discutiendo con respeto las diferencias.

Valoración final, SATISFACTORIA. Una buena oca-sión para hacer en primera persona un viaje a través del mundo desde el propio aula y acompañado por algo que tanto nos gusta aquí, la gastronomia.

MULTICULTURALIDAD EN LAS AULAS

Alumna musulmana mostrando en una clase de Historia como se pone la MELFA, vestimenta femenina islámicaMusulman ikasleak Historia klase batean besteei erakusten MELFA ohiala nola janzten den

KULTURA ANIZTASUNA GELETAN

Gaur egun geletan topa dezakegun kultura aniz-tasunak ikas unitate bat antolatzeko ezin beste-ko aukera izan daiteke.

Gureak ez diren kulturei garrantzia emateak ikas-leriaren parte hartze eta motibazioa pizteko aitza-kitzat hartu dezakegu.

15 ikasleen gela batean, hemengo 5 eta 10 kanpotarrak topatzea arazoa badirudi arren bakoitzak bere kultura, hizkuntza eta errealitatea adierazteko eta hezkuntza gaitasunak ere mar-txan ipntzeko aukera da, sarritan pedagogi ihar-duenaldi edo ikastaroetan aipatutako metodolo-gi eta ekintza bereziak praktikatzeko aukera.

Orain azaltzen den ekintza kurtso honetako DBH 2. maila bateko HIRITARTASUNERAKO HEZKUNTZA arloko esperientzia izan da. Lehe-nengo ebaluaketa honetan ANIZTASUNA, BER-DINTASUNAK eta ELKARBIZITZA gaiak lantzeko ekintza berezia diseinatu zen. Ikasleen sorterriak oso desberdinak zirenez bakoitzak jatorrizko gastronomiako janari bat aukeratu, etxean pres-tatu eta klasera ekarri behar zuen denei pres-taketa azaltzeko. Ekintza iraundu zuen bitartean saporeek, usainek, ohiturek… batzuk berriak,

besteak ez, ikasgela bete zuten. Norbanak pres-taturiko janaria ekarri zuen eta beste ikaskideen aurrean euskarazko azalpena ematen saiatu zen, janariaren deitura, jatorria, osagaiak, prestaketa eta iraundutako denbora. Horren ondoren onena, dastaketa!

Hiruilabetea amaitu eta ebaluaketa garaia heldu da. Irakasleak ikasleari kalifikazioa ematearekin batera ikasle berak ere bere buruari ebaluatu be-har, eta ekintza bera, eta ikasleak irakasleari , eta bakoitzak besteei. Gaindituak et ez gaindituak, betiko moduan, baina zerbait oso desberdina izan da, IKASLERIAREN PARTE HARTZE HAN-DIAGOA, INPLIKAZIOA ETA ARDURA GEHIAGO-REKIN.

Beste kulturak goraipatu ditugu eta haiekin ba-tera gure ikasle batzuk (Mauritania, Paraguai, Argelia , Brasil; Peru, Sahara, Sevilla, Euskal He-rria…). Mapan lekutu ditugu eta era zuzenagoan apur bat ezagutu ditugu, gure arteko berdin eta desberdintasunak erespetuz aztertzen eta ezta-baidatzen. Orokorreko balorazioa EDERTO! Ezin besteko aukera ikasgelatik munduan zeharreko bidaia egiteko, eta gainera gehien gustatzen zai-guna egiten,jateari ekiten.

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Las imagenes muestran solo una pincelada de lo que supuso esta actividadIrudi hauek ekintza honetako batzuk bakarrik dira

Doce de leite (Brasil) Msemen (Argelia) Iscas (Portugal)

SALidASiRTeeRAK

Aurreko urteetan bezala, joan den urrian ere Ba-txilergoko 2. mailako ikasleek aukera zoragarria izan zuten Iparraldera hurbiltzeko.

Eguraldia egunaren hasieran lagun ez bagenuen ere, eta garraiatu behar gintuen autobusa garaiz heldu ez bazen ere, pasientziaz eta baikor abia-tu ginen.

Xareta izeneko parajeak gure zain zeuden, eta heldu bezain laster Sarako Lezeetan barrena ibiltzeko aukera izan genuen. Azalpenei errepa-ratuta hango ikertzaileek urteak miliotan mane-jatzen dituztela konturatu ginen, Euskal Herria itsaso zabala zeneko garai hartako fenomenoak azaltzeko.

Lezeetatik irtetean eguraldiak atertu zuela ikusi genuen, eta animoso kontrabandisten ibilbideari ekin genion; tipi-tapa tipi-tapa Zugarramurdira-ino. Bertan bazkaldu genuen, eta bizkor-bizkor kostalderantz joan ginen. Donibane Lohitzunek

betiko moduan polit eta dotore egin zigun ongi-etorria, eta ikasle batzuek urte honetako bainat-zeko azken aukera aprobetxatu zuten.

Fresko-fresko beraz, Amurriora itzultzeko ordua heldu zitzaigun.

Hurrengo urtera arte! Izan ontsa!

IPARRALDEKO TXANGOA

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“Guretzat aurtengo ikasbidaia ahaztezina izan da. Momentu ikaragarriak eta dibertigarriak pasatu ditu-gu denon artean.”

Irune, Eider B., Beñat eta Serru.

AcTiVidAdeSeKinTZAK

Durante el mes de noviembre, organizados por el Departamento de Lengua castellana y Literatura, los alumnos y alumnas del ZARAOBE han tenido la oportunidad de participar en tres actividades teatrales di-ferentes:

La primera de ellas se llevó a cabo el sábado 17, día en el que jóvenes que cursan “Literatura Universal” en 2º de bachillerato acudieron a la representación de Hamlet; la cita fue en el teatro Arriaga de Bilbao y el montaje corrió a cargo de Will Ken, reconocido especialista en Shakespeare; el resultado satisfizo plena-mente las expectativas tanto del alumnado como del profesorado.

El día 22, en el salón de actos del Instituto se escenificó una versión teatral de la novela El lazarillo de Tormes. En esta ocasión fueron los alumnos-as de 2º y 3º de la ESO, así como los de 4º de DC, los que pudieron disfrutar en directo de las peripecias y sinsabores vividos por Lázaro junto al ciego, el clérigo, el escudero o el buldero.

A finales del mes, el día 29, llegó la ocasión de ir al teatro a los grupos de 4º de la ESO y a los de 2º de ba-chillerato. De nuevo en el salón de actos del Instituto, el escenario habitual se transformó para dar cabida a una representación sobre la Generación del 27. Mediante un diálogo cercano, lleno de anécdotas de la vida cotidiana de estos grandísimos poetas, los alumnos-as disfrutaron de los poemas de este grupo poético, alejados de los planteamientos teóricos del aula.

Desde el Departamento de Lengua castellana y Literatura queremos aprovechar estas líneas para agrade-cer, una vez más, la ayuda recibida por el AMPA BABIO, que nos permite acercar a nuestros-as alumnos-as a la actividad teatral en momentos tan difíciles para este tipo de espectáculos.

NOVIEMBRE TEATRAL

Azaroan zehar, Gaztelania eta Literatura Departamentuak antolaturik, ZARAOBEko ikasleek antzerki-ikuskizun desberdinetan parte hartzeko aukera izan dute hirutan:

Lehenengoa azaroaren 17an, larunbatean, burutu zen; egun hartan batxilergoko bigarrenean auke-ratu duten “Literatura Universal” irakasgaiko ikasleak Hamlet ikustera joan ziren; ikuskizuna Bilboko Arriaga Antzokian izan zen, Shakespearen gaineko aditu ospetsua den Will Ken zuzendaria zelarik; emaitza ikasle zein irakasleen gustukoa izan zen guztiz.

Azaroaren 22an, Institutuko areto nagusian El Lazarillo de Tormes eleberriaren antzerkirako egokitza-pena eszenaratu zen. Oraingo honetan DBHko bigarren zein hirugarren mailakoek, baita DCko lau-garrenekoek ere, Lazaroren eskutik oso momentu dibertigarriak bizi izan zituzten. Zuzenean Lazarok izan zuen zenbait nagusirekin (itsua, elizgizona, kaparea edota bulderoa) pairatu zituen nahigabe eta bihozminak zuzenean ikusteko aukera izan genuen.

Hilaren bukaeran, 29an, DBHko 4. taldekoei eta batxilergoko 2. mailakoei antzerkira joateko parada heldu zitzaien. Berriro ere Institutuko areto nagusian, ohiko eszenatokia bestelakotu zen Generación del 27 delakoaren inguruko antzezpena egiteko. Oso hurbila suertatu zen elkarrizketaren bitartez -poetagile bikain hauen eguneroko bizimoduaren pasadizoez beterik- ikasleek poetagile talde honen lanekin disfrutatu zuten, gelako azalpen teorikoetatik urrun.

Gaztelania eta Literatura Departamentutik AMPA BABIOren laguntza eskertu nahi genuke lerro hauen bitartez. Berriro ere, luzatutako babesari esker hurbildu ahal izan ditugu ikasleak antzerkira, ikuskizun mota honek hain momentu latzak bizi dituen momentuan hain zuzen ere.

AZAROAN ANTZERKIRA

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AcTiVidAdeS

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“Con el trabajo de todos superaremos obstáculos y lograremos cumplir nuestros objetivos para mejorar”

Loa alumn@s de 1º y 2º de la ESO del IES Zaraobe BHI acudirán a la exposición de solarigrafias que se realizará en la Casa de la Cultura de Amurrio, del 12 de diciembre al 11 de enero.

Las solarigrafías fueron realizadas el pasado curso por los alumnos de 5º y 6º de la Ikastola Etxaurren bajo la dirección de dos profesor@s y Josu Zaldibar.

SOLARIGRAFIA

Son imágenes que registran las huellas del movimien-to del Sol en la bóveda del cielo. Se utilizan cámaras estenopeicas y papel fotosensible en blanco y negro. De esta manera, las imágenes se crean sin la utiliza-ción de procesos químicos.

Para la consecución de las imágenes se necesitan lar-gas exposiciones, de un día o de varias estaciones del año. Registran el paisaje, la luz y el movimiento de los astros, y también, proporcionan información sobre la atmósfera en las diferentes latitudes del planeta. En las imágenes aparecen diferentes puntos de referen-cia sobre el viaje que realizamos alrededor del sol.

Se crean oscureciendo directamente el papel foto-sensible y produciendo una imagen en negativo. Se escanea el papel y se procesa con un programa de tratamiento digital de imágenes. Los negativos origi-nales siguen siendo sensibles a la luz y se deben ver bajo unas condiciones controladas de luz.

IES Zaraobe BHIko DBHko 1. eta 2. mailako ikasleak Amurrioko Kultur Etxean, abenduaren 12tik urtarrilaren 11ra bitartean, egingo den so-larigrafia erakusketara joango dira.

Pasa den ikasturtean, Etxaurren Ikastolako 5. eta 6. mailako ikasleek egindako solarigrafiak dira, bertako bi irakasle eta Josu Zaldibar zuzen-daritzapean.

SOLARIGRAFIAK

Zeru gangan Eguzkiaren mugimendu ikusgaia erregistratzen duen lorratzaren irudia da. Kame-ra estenopeikak eta zuri-beltzezko paper foto-sentiberak erabiltzen dira, horrela bada, irudiak prozesu kimikoz baliatu gabe agertzen dira.

Argazkiak lortzeko esposizio luzeak behar dira, egun batekoak edota zenbait urtarotakoak. Pai-saiaren, argiaren eta astroen mugimenduaren ar-gazkia egiten dute eta planetaren latitude bakoi-tzeko atmosferari buruzko informazioa ematen dute. Irudiek eguzkiaren inguruan egiten dugun bidaiaren inguruko erreferentzia puntuak agert-zen dituzte.

Paper fotosentiberetan sortzen dira zuzenean belztuz eta irudi negatiboa sortuz. Papera eska-neatu egiten da eta irudien tratamendurako pro-grama baten bitartez digitalki prozesatzen da. Jatorrizko negatiboak argiarekiko sentibera iza-ten jarraitzen du eta argi baldintza kontrolatuetan ikusi behar da.

SOLARIGRAFIAKSOLARIGRAFIAS

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oTRoSbeSTeLAKoAK

Urte berri on!!

Guztion lanarekin Zaraobe hobea egingo duguMila esker

“Con el trabajo de todos superaremos obstáculos y lograremos cumplir nuestros objetivos para mejorar”

PND

¡YA VAN XX!

Recordad que en el mes de enero se abrirá el plazo para el XX CONCURSO LITERARIO que organizan los Departamentos de Euskara y Lengua castellana. Como en años anterio-res, los trabajos se distribuirán en tres catego-rías (1º ciclo de ESO, 2º ciclo de Eso y ense-ñanza post-obligatoria) y podréis participar en euskara o castellano, en las modalidades de narrativa o poesía.

¡A ver si conseguimos superar el al-tísimo nivel de convocatorias supe-riores!

Gogoratu urtarrilean XX. LITERATURA LEHIAKE-TAn parte hartzeko epea zabalduko dela; dakizue-nez, Euskara eta Gaztelania Departamentuek an-tolaturik, hiru kategoria daude (DBHko 1. zikloa, DBHko 2. zikloa eta derrigorrezko ondokoa) eta euskaraz zein gazteleraz hartu ahal duzue parte, bertsoz zein prosaz idatziz.

Ea aurreko deialdietako maila bikaina gainditzerik lortzen dugun!

BADARAMATZAGU XX!

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ARTZIKIROL

Duela lau urte Ramón Rey-k sor-turiko joku hau hazten joan da etengabe eta bere sorlekutik –Art-zeniega (Araba)– atera zenetik partehartzaile eta jokalari berriak irabazi besterik ez du egin.

Loturaren bitartez ikusi ahal duzun lan honek, liburua zein argitalpen digitala, joku honen ezaugarriak eta arauak zabaltzea du helburu, honen ezagutza eta partaidetza sustatuz. Hau guztia, Amurrioko Zaraobe Ins-titutuko irakasleak diren Francis-co Javier Blanco Arberen Martín Amarica Lagoren ahaleginari esker dugu.

Argitalpen honek joku honi bultza-da ederra eman badio ere, Bizkaiko zein Arabako hainbat eta hainbat ikastetxetan oso ezaguna da iada-nik; hainbat ikastetxetako eskolar kanpoko ekintzetan zein Gorputz Hezkuntzako arloan ikasle eta lagun asko dira, beraz, Artzikirolaz gozat-zen hasiak direnak azken bolada honetan. Hortaz, zure aurrean duzun argitalpen erraz hau, oinarri teoriko-praktikoak zabaltzeko eta plazarat-zeko asmoz idatzi dugu.

Besterik gabe, irakurle hori, jaio be-rri den joku berri hau bazter guztie-tatik etorkizunean hedatzen lagundu diguzulakoan geratzen gara. Aldez aurretik mila esker eta goza ezazu taldean jokatzen den joku honetaz.

Dentro del recinto escolar , en la cuesta de acce-so a la entrada principal, el Instituto Zaraobe dis-pone de un observatorio meteorológico, propiedad del INM, y gestionado desde el Centro General de Igeldo que es uno de los más antiguos y completos del estado. Gracias a la inolvidable labor de Pedro Albizua, conserje del Instituto desde su inicio, y que continuó hasta su fallecimiento en el año 2007, el observatorio dispone de datos manuales diarios ininterrumpidos desde 1955 y lo convierte en uno de los más completos e importantes de Euskal Herria. Actualmente, la labor diaria de recogida de datos es continuada por Fernando Arregi ex profesor y ex director del Centro durante muchos años, y que ha sido el encargado de enviar los datos manuales a Igeldo desde su comienzo. Operarios de Igeldo rea-lizan revisiones periódicas del observatorio.

Desde el año 2004 el centro está totalmente auto-matizado y hace a diario una doble lectura y gestión - manual y automática- y además ha incorporado nuevos aparatos de medición de viento, que se su-man a los datos de temperatura, pluviometría, hu-medad ....

El sistema automático permite observar los datos “on line” cada hora en la hoja electrónica del INM referida a Amurrio. www.aemet.es/es/eltiempo/ob-servacion/ultimos

Los datos del observatorio del Instituto Zaraobe han servido y sirven, debido a su continuidad y preci-sión, a diferentes ámbitos ( universitarios para estu-dios del clima, investigación y divulgación científica, compañias de seguros para consultas en daños me-teorológicos…..etc) .

Desde este espacio queremos reconocer la labor de aquellas personas que han colaborado para que este observatorio sea una realidad reconocida.

OBSERVATORIO/BEHATOKIA

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El sistema automático permite observar los datos “on line”

www.aemet.es/es/eltiempo/observacion/ultimos

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ELECTRICIDAD ELECTRÓNICA

Módulo Nivel 2: Instalaciones eléctricas automatizadas e instalaciones de automatismos Inicio Fin

Uf0890 montaje de instalaciones automatizadas 90 H 15/11/12 19/12/12

FABRICACIÓN MECÁNICA

Módulo Nivel 2 ; Preparación y programación de maquinas y sistemas de arranque de viruta

Uf0881 proceso de mecanización por arranque de viruta. 80 H 05/11/12 13/12/12

Uf0882 comprobación y optimización del programa cnc para el mecanizado por arranque de viruta 70 H 07/01/13 07/02/13

Uf0883 verificación del producto mecanizado por arranque de viruta 30 H 04/03/13 14/03/13

Uf0877 prevencion de riesgos laborales y medioambientales en el mecanizado por arranque de viruta 30 H 04/03/13 14/03/13

Módulo Nivel 2 : Atención a personas en situación de dependencia

Uf0121 mejora de las capacidades físicas y primeros auxilios para laspersonas dependientes en domicilio 50 H 29/10/12 21/11/12

Uf0124 interrelación, comunicación y observación con la persona dependiente y su entorno 80H 07/01/13 14/02/13

TOTAL HORAS CURSOS 130H

LANBIDE Inicio Fin

Fmee0881 operaciones auxiliares de fabricación mecánica 400 H 05/11/12 30/05/12

Imaq0108 mantenimiento y montaje mecánico de equipo industrial 270 H 20/12/12 21/05/13

FORMACIÓN OCUPACIONAL/CONTINUA

Programación de máquinas de CNC, fresa y torno Continua/Ocupacional 80H 17/09/12

Catia V.5 Continua/Ocupacional 80H 17/09/12

Iniciación a la Ofimática Continua/Ocupacional 50H 22/10/12

Automatismos y Cuadros Eléctricos Continua/Ocupacional 40H 22/10/12

Control de calidad mediante medición por coordenadascon máquina tridimensiona Continua/Ocupacional 20H 22/10/12

CURSOS DE F. C. y F.O. - CURSOS DE DIPUTACIÓN - CURSOS DE LANBIDE (12-13)

Oferta Parcial para el curso 2012-2013.Curso de acceso a Grado Superior (Matricula 40 alumnos) Horario de 18h a 21hEn este contexto hay que recordar que seguimos siendo centro colaborador de LANBIDE. El cometido del Centro en este servicio es incidir en el mercado laboral de la comarca y colaborar para facilitar la comuni-cación entre ofertantes y demandantes. El responsable de este servicio es: Víctor Prellezo.

*Los 5 cursos de DIPUTACIÓN ya se han impartido.

Formación Asociada al Catálogo Modular del sistema Nacional de Certificados de Profesionalidad.

Etxebarriaur, 8 · 01470 Amurrio (Araba) · Tel.: 945 393 000 · Fax: 945 393 682 · zaraobe@zaraobe.net · www.zaraobe.hezkuntza.net

ER - 0021/2001

ESO (modelos B y D)1er Ciclo 12-142º Ciclo: 14 - 16

PCPICarpintería en madera

HLPPZurgintza

BACHILLERATOS (modelo D)Ciencia y TecnologíaCiencias Sociales y Humanidades

BATXILLERGOAK (D eredua)Zientzia eta TeknologiaGizarte Zientziak eta Humanitateak

CICLOS FORMATIVOSGRADO MEDIO (modelos A y D)Atención a personas en situación de dependenciaMecanizadoMantenimiento electromecánico

GRADO SUPERIOR (modelos A, D y Trilingüe)Mecatrónica Industrial

ACCIONES FORMATIVAS: DIPUTACIÓN (2012)

· PROGRAMACIÓN DE MAQUINAS CNC, FRESA Y TORNO (80 H) Ocupacional (17/09/2012)· CATIA V.5 (90 h) Ocupacional (17/09/2012)·INICIACIÓN A LA OFIMATICA( 50 H) Ocupacional (22/10/2012)·AUTOMATISMOS Y CUADROS ELÉCTRICOS (40h) Ocupacional (22/10/2012)·CONTROL DE CALIDAD MEDIANTE MEDICIÓN POR COR-DENADAS CON MÁQUINA TRIDIMENSIONAL (20H) Ocu-pacional (22/10/2012)

PRESTAKUNTZA EKINTZAK: ALDUNDIA (2012)

· CNC MAKINEN PROGRAMAZIOA, TORNUA ETA FRE-ZATZEKO MAKINA (80 or) Okupazionala (2012/09/17tik)· CATIA V.5 (80 or) Okupazionala (2012/09/17tik)· OFIMATIKAREN HASTAPENA (50 or) Okupazionala (2012/10/22tik)· AUTOMATISMOAK ETA KUADRO ELEKTRIKOAK (40 or) Okupazionala (2012/10/22tik)· MAKINA TRIDIMENTSIONALAREN BIDEZ NEURKETA KONTROLA (20 or) Okupazionala (2012/10/22tik)

CURSOS A LA CARTA PARA EMPRESAS EMPRESA ESKAERAREN ARABERAKO IKASTAROAK

CURSO DE ACCESO A GRADO SUPERIOR GOIO MAILARAKO SARBIDE IKASTAROA

FORMACIÓN CONTINUA HOBETUZ ETENGABEKO PRESTAKUNTZA HOBETUZ

DBH (B eta D ereduak)1. Zikloa: 12 - 142. Zikloa: 14 - 16

HEZIKETA ZIKLOAK ERDI MAILAKOAK (A eta D ereduak)Mendekotasun-egoeran dauden pertsonentzako arretaMekanizazioaMantentze-lan elektromekanikoa

GOI MAILAKOA (A, D, eta Hirueledun ereduak)Mekatronika Industriala