Rodolfo Macció BarreiroRodolfo Macció Barreiro

Yo oriento, tú Yo oriento, tú asesoras, ellos asesoras, ellos

decidendecidenAnálisis personal del artículoAnálisis personal del artículo

““Repensar el asesoramiento en Repensar el asesoramiento en educación. ¿Qué prácticas para educación. ¿Qué prácticas para

los nuevos retos?los nuevos retos?

Rodolfo Macció Barreiro

Organización de la Organización de la publicaciónpublicación

► 1ª parte: contiene 13 artículos 1ª parte: contiene 13 artículos (ensayos teóricos e informes de (ensayos teóricos e informes de investigación)investigación)

►2ª parte: contiene 12 trabajos 2ª parte: contiene 12 trabajos (ensayos teóricos y reflexiones (ensayos teóricos y reflexiones desde desde la prácticala práctica profesionalprofesional))

Rodolfo Macció Barreiro

Objetivo del artículoObjetivo del artículo

Los autores de este monográfico (Víctor Los autores de este monográfico (Víctor Hernández y Reyes Carretero), han Hernández y Reyes Carretero), han señalado básicamente los siguientes señalado básicamente los siguientes objetivos:objetivos:

1.1. Fomentar el debate científico y Fomentar el debate científico y profesional,profesional,

2.2. Favorecer el intercambio de ideas y Favorecer el intercambio de ideas y la difusión de experiencias y la difusión de experiencias y resultados de investigaciónresultados de investigación

Rodolfo Macció Barreiro

Del libro “La práctica del asesoramiento Del libro “La práctica del asesoramiento educativo a exámen” de Monero y Pozo educativo a exámen” de Monero y Pozo

(2005)(2005)

►““pocas práctica profesionales (…) han pocas práctica profesionales (…) han sufrido tantos cambios y avatares en sufrido tantos cambios y avatares en tan poco tiempo; ha sido tan tan poco tiempo; ha sido tan encumbrada por unos y denostada por encumbrada por unos y denostada por otros; ha resultado, a menudo, tan otros; ha resultado, a menudo, tan ilusionante, y tan decepcionante, en ilusionante, y tan decepcionante, en ocasiones”ocasiones”

Rodolfo Macció Barreiro

Análisis de los contenidos: 1ª Análisis de los contenidos: 1ª ParteParte

LA VOZ DELLA VOZ DEL

ALUMNOALUMNO

► Una denuncia a la Una denuncia a la sordera institucional… sordera institucional… de Mar Rodríguez en de Mar Rodríguez en “El asesoramiento, el “El asesoramiento, el poder del profesorado y poder del profesorado y la voz del alumno”la voz del alumno”

► El alumno como El alumno como protagonista en el protagonista en el asesoramientoasesoramiento““La inclusión de la voz La inclusión de la voz del alumno en el del alumno en el asesoramiento” (José asesoramiento” (José Miguel Nieto y Antonio Miguel Nieto y Antonio Portela)Portela)

Rodolfo Macció Barreiro

El uso de los sentidosEl uso de los sentidos

““El asesor debe aprender a vivir con los El asesor debe aprender a vivir con los docentes, a escuchar sus voces, a docentes, a escuchar sus voces, a percibir sus sentimientos y emociones percibir sus sentimientos y emociones en los procesos de mejora y en los procesos de mejora y transformación de sus prácticas”transformación de sus prácticas”

De Paulino Murillo en “¿Ayuda o De Paulino Murillo en “¿Ayuda o obstáculo? Sentido y credibilidad de la obstáculo? Sentido y credibilidad de la función asesora”función asesora”

Rodolfo Macció Barreiro

““Ni contigo ni sin ti”Ni contigo ni sin ti”

►La necesidad de colaborar La necesidad de colaborar estrechamente con el profesorado, en estrechamente con el profesorado, en los procesos de asesoramiento , los procesos de asesoramiento , requiere de una colaboración requiere de una colaboración estrecha….aunque frecuentemente estrecha….aunque frecuentemente aparecen dificultades en el trabajo aparecen dificultades en el trabajo conjunto…”conjunto…”

““La importancia de las concepciones en La importancia de las concepciones en el asesoramiento psicopedagógico” de el asesoramiento psicopedagógico” de María Luna y Elena MartínMaría Luna y Elena Martín

Rodolfo Macció Barreiro

AsesoramientoAsesoramiento

Alumn@

Familia

YoDocentes

Centro

ASESORAR

Rodolfo Macció Barreiro

Análisis de los contenidos: 2ª Análisis de los contenidos: 2ª ParteParte

PALABRASPALABRAS

CLAVESCLAVES

►NegociarNegociar►DialogarDialogar► CompartirCompartir► ImplicaciónImplicación► InvestigarInvestigar► CrearCrear► IdentidadIdentidad

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¿Quién soy?¿Quién soy?

Mediador?

Agente?

Orientador?Asesor?

Formador?

Yo

Rodolfo Macció Barreiro

El NegociadorEl Negociador

► Según Fernando Hernández en su Según Fernando Hernández en su artículo “desconstruir la figura del artículo “desconstruir la figura del asesor: Una revisión desde los asesor: Una revisión desde los márgenes”, nos habla de:márgenes”, nos habla de:

1.1. Flexibilidad en los posicionamientos y Flexibilidad en los posicionamientos y maneras de hacer y,maneras de hacer y,

2.2. La negociación permanente.La negociación permanente.

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El acompañanteEl acompañante

►Para Montse Ventura, el asesorar es Para Montse Ventura, el asesorar es acompañar, teniendo en cuenta las acompañar, teniendo en cuenta las subjetividades del docente a la hora subjetividades del docente a la hora de entender el trabajo en un contexto de entender el trabajo en un contexto institucional (de su artículo “Asesorar institucional (de su artículo “Asesorar es acompañar”)es acompañar”)

Rodolfo Macció Barreiro

El agente mediadorEl agente mediador

►Entre el conocimiento psicopedagógico Entre el conocimiento psicopedagógico y las prácticas docentes.y las prácticas docentes.

►La necesidad de ser demostrado a La necesidad de ser demostrado a través de la aplicación didáctica en la través de la aplicación didáctica en la claseclase

►Demostrar cómo se hace trabajando Demostrar cómo se hace trabajando desde dentro de las aulasdesde dentro de las aulas

Rodolfo Macció Barreiro

““Uno para todos y todos…”Uno para todos y todos…”

►““Nos encontraremos con muchos Nos encontraremos con muchos profesores que ejercerán sus prácticas profesores que ejercerán sus prácticas a título individual, pero de lo que se a título individual, pero de lo que se trata es de que el centro se trata es de que el centro se desarrolle…en su conjunto..entonces desarrolle…en su conjunto..entonces es necesario que los profesores es necesario que los profesores aprendan juntos.”aprendan juntos.”

Rodolfo Macció Barreiro

¡Ánimo!¡Ánimo!

►No podemos perder la fe.No podemos perder la fe.►Todo comentario, todo esfuerzo, es Todo comentario, todo esfuerzo, es

necesario. necesario. ►El asesoramiento es una práctica El asesoramiento es una práctica

fronteriza, entre la realidad individual fronteriza, entre la realidad individual y las contradicciones.y las contradicciones.

►Es un proceso incierto.Es un proceso incierto.►Costoso, personalmente.Costoso, personalmente.

Rodolfo Macció BarreiroRodolfo Macció Barreiro

¡NO ESTAMOS ¡NO ESTAMOS SOLOS!SOLOS!

Muchas Gracias por vuestra Muchas Gracias por vuestra atenciónatención