XXV Seminario SIPS 2012

5/14/2018 XXV Seminario SIPS 2012 - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/xxv-seminario-sips-2012 1/10

CONGRESO SIPS 2012XXV Seminario Interuniversitario de Pedagogía Social

Título:La Pedagogía Social en la Universidad. Investigación, formación y compromiso social.

Fechas:Jueves, 29 de Noviembre y Viernes, 30 de Noviembre

Lugar:UCLM- Facultad de Ciencias Sociales/Educación Social

Talavera de la Reina- Toledo



1- Presentación

La sociedad Iberoamericana de Pedagogía Social- SIPS, junto a la Facultad de CienciasSociales- Educación Social, organizan el XXV Seminario Interuniversitario de Pedagogía Social,que tendrá lugar los próximos 29 y 30 de Noviembre, en el Campus de Talavera de la Reina,

Toledo (España).

Bajo el título “La Pedagogía Social en la Universidad: investigación, formación y compromisosocial”, nuestro objetivo es abrir, desde ámbitos académicos, profesionales e institucionales, unespacio interdisciplinar de debate y reflexión acerca del lugar que la Pedagogía Social, en tantoque disciplina científica, ocupa y puede ocupar en el conjunto de las ciencias sociales yeducativas, de cuáles son los retos a los que se enfrenta en un futuro inmediato y de cuál debeser su relevancia y protagonismo en la coyuntura de crisis económica y social que vivimos en laactualidad.

El Seminario estará estructurado en conferencias, mesas redondas y grupos de trabajo, desde

los que abordar los distintos ejes temáticos organizados y abierto a las reflexiones yaportaciones del profesorado universitario, los grupos de investigación y los profesionales quetienen en la Pedagogía Social su campo de investigación y de trabajo.



2- Comité Científico

3- Comité Organizador

Ruth Barranco Barroso UCLM- Facultad de Ciencias SocialesBenito Díaz Díaz UCLM- Facultad de Ciencias SocialesMaría Díaz García UCLM- Facultad de Ciencias SocialesJosé García Molina UCLM- Facultad de Ciencias SocialesNatalia Hipólito Ruíz UCLM- Facultad de Ciencias SocialesJuan Lirio Castro UCLM- Facultad de Ciencias SocialesRosa Marí Ytarte UCLM- Facultad de Ciencias SocialesSonia Morales Castro UCLM- Facultad de Ciencias SocialesÁngel Monterrubio Pérez UCLM- Facultad de Ciencias SocialesEsther Portal Martínez UCLM- Facultad de Ciencias Sociales

Juan Antonio Flores Martos UCLM- Facultad de Ciencias SocialesIsis María Sánchez Estellés UCLM- Facultad de Ciencias Sociales

Americo Peres Nunes UTAD/PortugalAsun Llena Berñe UB/EspañaMaría Belando Montoro UCM/EspañaRita Gradaílle Pernas USC/EspañaRosa Mª Marí Ytarte UCLM/EspañaRosa Santibañez Gruber UDeusto/EspañaCarmen Orte Socias UIB/EspañaMartí March Cerdá UIB/EspañaJosé Ortega Esteban USAL/ EspañaIsabel Baptista UCatólica Portuguesa/PortugalPaulo Ferreira Delgado UMinho/Portugal

José A. López Herrerías UCM/ EspañaGloria Pérez Serrano UNED/EspañaManuel Cuenca Cabeza Udeusto/EspañaJosé Vicente Merino Fernández UCM/ EspañaJosé Antonio Caride Gómez USC/EspañaXavier Úcar Martínez UAB/EspañaLuis Vicente Amador Muñoz UPO/EspañaVanderlei Brusch de Fraga UFRG/Brasil



4- Justificación de la temática y objetivos del Seminario

Dentro de los objetivos de trabajo de la SIPS, está la de contribuir a la reflexión y la investigaciónen la Pedagogía Social en el contexto iberoamericano, a través de la organización de seminariosy Congresos. Desde esta premisa, el objetivo que nos planteamos para la realización del XXV Seminario Interuniversitario de Pedagogía Social , es la de promover un marco de reflexión,debate e intercambio de experiencias respecto del lugar que ocupa, y que puede ocupar, laPedagogía Social, en tanto que disciplina científica, en las sociedades actuales. A partir de loscambios producidos en el modelo de Universidad que establece la reforma universitaria y laimplantación de los Grados, de la importancia que en ella se otorga a la investigación y latransferencia de conocimiento, creemos en la oportunidad para pensar cuáles son lasaportaciones actuales de la investigación en Pedagogía Social, sus principales campos deestudio y trabajo en un futuro próximo, así como los retos a los que nos enfrentamos desde la

universidad y los distintos grupos de investigación.

En este sentido, algunas de las preguntas- ejes de reflexión que proponemos giran en torno alqué y al cómo de la investigación en Pedagogía Social y a su vinculación con la formación yprofesionalización de los educadores sociales en el nuevo sistema universitario. Ello supone,creemos, interrogarnos acerca de tres cuestiones principales o ejes-marco que recoge el títulodel seminario, y que articulan también los objetivos del Seminario:

1- La investigación en Pedagogía Social.1.1 Análisis de los diferentes campos de investigación y de las nuevas áreas

emergentes de la Pedagogía Social que se han ido consolidando en las últimasdécadas, así como de los procedimientos y metodologías que le son propias.

1.2 Reflexionar en torno al impacto, difusión y reconocimiento de la investigación enPedagogía Social: consolidación de grupos de investigación, participación y creaciónde redes e implantación en y compromiso con las comunidades e instituciones dereferencia.

2- La Formación en investigación en Pedagogía Social. Relación entre formación einvestigación en el marco de los nuevos modelos educativos y universitarios.2.1 Valorar los procesos de formación en tanto que docentes/investigadores, orientadosal desarrollo de una investigación de calidad y de impacto en nuestro campo.

2.2 Analizar la formación de los educadores sociales en investigación en PedagogíaSocial y de cómo ésta se articula y vincula al campo profesional . Es decir, la formaciónen tanto que transferencia de conocimiento y redes de aprendizaje en contextos socialesamplios.

3- Impacto y compromiso social de la investigación en Pedagogía Social. En tanto quela pedagogía Social se articula y dirige hacia la defensa y mejora de la Sociedad delBienestar y los derechos de ciudadanía, la investigación que realizamos estáfuertemente anclada y afectada por las realidades sociales en las que trabaja. Laspolíticas educativas y sociales, las coyunturas socioeconómicas y los modelos desociedad y cultura preponderantes en cada momento, nos exigen respuestas y nos

invitan a la reflexión acerca de cómo la investigación incide o puede incidir en el trabajoeducativo y en el campo profesional.



3.1 Reflexionar acerca de la incidencia de la Pedagogía Social en los contextos socialesy educativos contemporáneos.3.2 Estudiar en qué sentido las propuestas y aportaciones de la Pedagogía Socialinfluyen en las políticas y programas socioeducativos y al desarrollo de la profesión deeducador social.

5- Áreas y Ejes de trabajo, algunas de las cuestiones- interrogantes que guían elseminario.

EJE 1: La investigación en Pedagogía Social:

a- Papel de la Pedagogía Social como referente teórico y de investigación en laarticulación de lo pedagógico y lo social. Retos y estrategias de visibilidad,reconocimiento e impacto en la comunidad científica y el campo profesional.

b- Campos, áreas y metodologías de investigación en Pedagogía Social a partir de los referentes de innovación y calidad que define el EEES.c- Aportaciones a la Pedagogía Social de otras Ciencias Sociales.

EJE 2: La formación e investigación en Pedagogía Social: a- La investigación en Pedagogía social en la Universidad: formación,

conocimiento e innovación.b- Aportaciones de la Pedagogía Social de otras Ciencias Sociales.c- El educador como investigador. La investigación en, con y desde el campo

profesional de la educación social.

EJE 3: Impacto y compromiso social de la investigación en Pedagogía Social: a- La pedagogía Social como referente de las políticas/programas sociales yeducativos.b- Las aportaciones de la Pedagogía Social a las problemáticas sociales yeducativas actuales.



6- Programa provisional.

JUEVES 29 de Noviembre Horario

MAÑANA8.30 h.

9.30 h.

10 h.

11.30 h.

12 h.

Recepción y entrega de documentación

Inauguración del Seminario

Conferencia inaugural:La universidad en la sociedad actual: pensamiento,investigación y compromiso social.

Pausa-café

Mesa redonda- Eje 1:La investigación en pedagogía Social

13.30 h. Comida

TARDE 15.30 h.

17 h.

17.30 h.

19 h.

Mesa redonda- Eje 2:La formación e investigación en Pedagogía Social

Pausa

Grupos de Trabajo

Asamblea SIPS

20.30 h. Salida cultural y cena

VIERNES 30 de Noviembre Horario

MAÑANA9 h.

10.30 h.

11 h.

13.30 h.

Mesa redonda- Eje 3:Impacto y compromiso social de la investigación enPedagogía Social

Pausa- café

Grupos de trabajo

Conclusiones del seminario y clausura



7- Metodología de trabajo y estructura del Seminario.

¿Cómo será la metodología de trabajo del XXV seminario?

La metodología del Seminario está basada en la articulación de mesas redondas y grupos detrabajo sobre cada uno de los ejes temáticos planteados, con la idea de favorecer la reflexión y eldebate en todas las cuestiones planteadas por las aportaciones de los participantes. Para ello,se han pensado las mesas redondas como un espacio en el que diversos especialistas analiceny reflexionen desde distintas perspectivas sobre el lugar y el papel que la Pedagogía Socialocupa en la sociedad actual a través de la formación que ofrece y la investigación que desarrolla.El objetivo principal de esta propuesta de trabajo, es la de pensar conjuntamente la actualidad de

la Pedagogía Social y establecer los objetivos inmediatos y a largo plazo que tenemos comodisciplina, revisando nuestro impacto en el conjunto de la sociedad, en un marco detransformación y crisis de lo social como el actual.

Por ello, la estructura de trabajo será la siguiente:

5.1 Previo al Seminario

Se proponen tres ejes temáticos generales a partir de los cuales organizar la presentación decomunicaciones, los grupos de trabajo y las mesas redondas, de manera que en cada uno deestos espacios pueda analizarse el estado de la cuestión, plantear los objetivos y retos quedebemos enfrentar y proponer los itinerarios, métodos y acciones posibles a seguir. Se trataríade pensar, en este sentido, el cómo hacer visibles y efectivas las aportaciones de la PedagogíaSocial en nuestras comunidades, a través de las políticas sociales, los programas educativos y eltrabajo de los educadores sociales.

El comité científico seleccionará para cada eje temático, entre todas las presentadas, 2 o 3comunicaciones a partir de las cuales desarrollar las sesiones de los grupos de trabajo yfavorecer la reflexión y el debate del grupo. A partir de una breve presentación de cada una deellas, se plantearán a los participantes una serie de cuestiones o preguntas generales a partir delas cuáles iniciar el análisis del tema. Aunque solamente se presentaran en público las

comunicaciones seleccionadas, el conjunto de comunicaciones presentadas y aceptadas por elcomité científico, estarán disponibles en la web del seminario antes de su realización y formaránparte de una publicación específica del XXV Seminario con ISBN.

5.2 Realización del Seminario:

Conferencia inaugural: Abordará de forma general la temática del seminario y lascuestiones principales que se van a plantear en las mesas redondas y los grupos de trabajo.

Mesas redondas: de cada uno de los ejes temáticos, con la participación de tresinvitados/as para reflexionar en torno las cuestiones principales del eje y orientar las

sesiones de los grupos de trabajo. En las mesas redondas se presentará un marco comúnde referencia y de análisis de cada uno de los temas, así como un planteamiento general del



estado de la cuestión. Las preguntas que se plantearán a cada uno de los ejes serán:

1- La situación actual de la investigación en Pedagogía Social.2- La <<visibilidad>> y reconocimiento de la Pedagogía Social y su traducción en

los profesionales de la Educación.3- Las necesidades de formación, de metodologías o de recursos de los grupos deinvestigación y el profesorado.4- Los objetivos a largo plazo y las dificultades en la transferencia de conocimientoy su realización en el conjunto de las políticas sociales y los programas educativos.

Grupos de Trabajo: Los participantes se dividirán en grupos de trabajo simultáneos, queestarán coordinados por profesor/investigador especialista en tema planteado. Cada grupode trabajo contará, además, con dos relatores que recojan las diversas aportacionesrealizadas por los asistentes, así como elaboren un documento final con las reflexiones yconclusiones del grupo.

Primera Sesión de los Grupos de Trabajo, Jueves 29 de Noviembre, 17.30 a 19.30 h.

- Presentación e introducción del eje temático.- Breve presentación de las comunicaciones seleccionadas- Debate. Estado de la cuestión y reflexión en torno a las problemáticas de la

investigación en Pedagogía Social.

Segunda Sesión de los Grupos de Trabajo, Viernes 30 de Noviembre, 11 a 14 h.

- Síntesis de las aportaciones y temas de la sesión anterior - Análisis de las necesidades de la investigación en Pedagogía Social. Retos y

objetivos a largo plazo.- Conclusiones del grupo de trabajo y propuestas de eje.

Conclusiones del Seminario, Viernes 30 de Noviembre, 17.30 h.

- El Coordinador y relatores del Seminario presentarán al plenario las conclusiones ypropuestas del Grupo de trabajo.

5.3 Posterior al Seminario

Con posterioridad a la realización del Seminario, se pedirá a los coordinadores y relatores decada uno de los grupos de trabajo, así como a los coordinadores de las mesas redondas, laelaboración de un documento con las aportaciones y reflexiones más importantes de cada unade las sesiones. Con ello se elaborará un documento final del Seminario, que será publicado yenviado a todos los participantes, así como difundido a las universidades, colectivos y colegiosprofesionales.



8- Participación y presentación de comunicaciones.

6.1 Presentación de las comunicaciones:

El seminario está estructurado en tres ejes temáticos:

La investigación en Pedagogía Social.La formación en investigación en Pedagogía Social.Impacto y compromiso social de la investigación en Pedagogía Social.

A cada uno de estos ejes se podrán presentar comunicaciones que pueden referirse a:

Reflexiones teóricasInvestigacionesExperiencias y proyectos

Los resúmenes de las comunicaciones se enviarán por correo electrónico a la siguientedirección: [email protected] . La fecha máxima para la recepción de los resúmenesserá 4 de Mayo de 2012. El Comité Científico hará la evaluación correspondiente y notificará alos autores la aceptación de las comunicaciones el 30 de Junio de 2012. La aceptación podrátener las siguientes características:

Aceptación.

Aceptación con sugerenciasRechazo

Todas las comunicaciones aceptadas serán publicadas en formato electrónico con su respectivoISBN. De entre todas las comunicaciones presentadas a cada eje temático se seleccionará 2 o 3para su presentación pública en los Grupos de Trabajo del Seminario.

6.2 Normas para la presentación de resúmenes

Los resúmenes deben tener el siguiente formato y contenidos:Apellidos y nombre del autor o autoresCentro/institución de procedencia.Eje temático al que se presenta la comunicaciónTítulo del trabajo3-4 palabras clavePrincipales aportaciones del trabajoDebe contener todos los aspectos fundamentales del trabajo: objetivos, contenidosprincipales, metodología y conclusiones previstas.Mínimo 500 palabras y máximo 1000Formato WORD, fuente Arial, tamaño 12, espacio simple, margen superior e inferior: 2.5cm, margen izquierdo y derecho 3 cm, páginas numeradas a partir de la segunda (en la

parte central inferior), alineación justificada y título en negrita y subtítulos/apartadossubrayado.

mailto:[email protected]






Los resúmenes podrán presentarse en castellano, portugués, francés o inglés.

6.3 Versión completa de las comunicaciones aceptadas

Todas las comunicaciones aceptadas deben estar estructuradas en tres partes diferenciadas:

Contextualización y estado de la cuestión del temaExposición y análisis de los temas y contenidos que aborda el trabajoConclusiones y propuestas.

El formato será el mismo que para la presentación de resúmenes y para las citaciones y lasfuentes documentales se utilizaran las normas de la APA. Las citas y referencias bibliográficasse situarán al final del documento, que tendrá como máximo 12 páginas, incluidas las citas y labibliografía.

La fecha límite para la recepción de la versión completa de las comunicaciones aceptadas seráel día 1 de septiembre, en la dirección [email protected]

Observaciones

Cada autor podrá inscribir un máximo de dos trabajos.La inscripción al seminario de, al menos, uno de los autores de la comunicación (en elcaso de que haya más de uno) es requisito indispensable para la aceptación de dichacomunicación.No se aceptarán comunicaciones fuera de los plazos establecidos.

Se realizará una publicación con todas las comunicaciones aceptadas.

http://www.capitalemocional.com/apa.htm





http://www.capitalemocional.com/apa.htm

XXV Seminario SIPS 2012

Documents

Transcript of XXV Seminario SIPS 2012